人教版二年級數(shù)學(xué)下冊教案 第四單元第3課時教案_第1頁
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人教版二年級數(shù)學(xué)下冊教案 第四單元第3課時教案_第3頁
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文檔簡介

課題

練習(xí)課二課時

第三課時

班級

二年3、4班

編寫者一、教內(nèi)容分析課本第52頁練習(xí)十一題二、

教目（識技、程方、感度價觀、學(xué)生能熟練地利用7、89乘法口訣進(jìn)行求商。、進(jìn)步發(fā)展學(xué)生決問題的能力。、培學(xué)生仔細(xì)觀的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三學(xué)者征析學(xué)生平時缺少獨立思考和合作交流的習(xí)慣,培學(xué)生獨立思考和合作交流良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是勢在必行的。四教策選與計、使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商。、會用口訣求商的技能解決實際問題。五教環(huán)及源備主題圖、實物投影六教過教過

教活

預(yù)學(xué)行

設(shè)意及源備

、背乘法口訣表一、復(fù)習(xí)舊知

提高學(xué)生運用口訣的、找句口訣說出的乘法和除法算式

說

組織學(xué)生說一

能力。

二、展開學(xué)習(xí)

、完第52第（1出表格（2說商是怎么求的（被除數(shù)÷除數(shù)=商）（3計并填表（4說每一題所使用到的口訣、完第53第（1學(xué)獨立完成（2教答案（3體被除數(shù)變了要使商不變，則除數(shù)也應(yīng)相應(yīng)地

學(xué)生獨立解決小組交流如何計算。

利用各種形式的練習(xí)提高學(xué)生的計算能力。變化。、完第12（1讓學(xué)生人人參與，將得數(shù)直接寫在書上。（2在一時間內(nèi)看誰對的多。（3樹加減乘除我都會我能學(xué)好口算的信心。

三、拓展應(yīng)用

、完第9（1出插圖仔細(xì)觀察掌握信息。（2認(rèn)分析數(shù)量關(guān)系（3學(xué)討論并解決書上的問題。（4你能提出什么

要求學(xué)生獨立計算，組織學(xué)生進(jìn)行集體訂正。

盡可能讓每位學(xué)生都有思考的機會，同時積極開發(fā)學(xué)生的思路。有助于促成學(xué)生有條理地思考問題，提高解決問題的能力。問題？通過今天的學(xué)習(xí)我們又

盡可能讓學(xué)生獨立解四、課堂總

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