2022-2023學年重慶市綦江縣名校八年級語文第二學期期末檢測模擬試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下面句子中加點成語使用正確的一項是（）A．臺灣節(jié)目斥責部分臺灣政客對日本頷首低眉，拿國寶討好日本。B．沈教授的報告旁征博引、斷章取義、妙趣橫生，語言詼諧幽默，引來全校師生的掌聲與笑聲。C．媽媽最討厭我做事期期艾艾的，我真想早點改了這個不好的習慣。D．2019年世界女排聯(lián)賽中，中國女排3-0贏日本，朱婷拿下全場最高的18分，她是個無與倫比的球員。2．（2分）下列各句中，沒有運用修辭手法的一項是（）A．兩只表在雙方的統(tǒng)帥手中，像小烏的心臟似的在嘀嗒嘀嗒地響。B．還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴的模樣。C．這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。D．當人們陷入某種盲目性之后，往往像陸遜進入諸葛亮的“八陣圖”一樣，怎么也走不出來。3．（2分）下列加點字的讀音都正確的一項是()A．曠野(kuàng)寒噤(jìn)草甸(diàn)拾級而上(shí)B．舟楫(jí)追溯(shuò)襁褓(qiǎng)霓裳羽衣(ní)C．驀然(mò)腈綸(jīng)巉峻(chan)挑撥離間(jiàn)D．褶皺(zhě)縈繞(yíng)翌日(1ì)怒不可遏(è)4．（2分）下列詞語書寫沒有錯別字的一項是()A．偏僻狡辯和顏悅色振耳欲聾B．燎原帷幕人情事故出類拔萃C．眼眶喧嘩慢不經(jīng)心銷聲匿跡D．浮躁震撼川流不息天衣無縫5．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┲腥A文化崇尚“和”，___________________________①故宮的三大殿被命名為“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人們常說“和氣生財”，賀人新婚要講“和和美美”“琴瑟和諧”②還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的原則③“和”的重要性體現(xiàn)在我們的語言當中④“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵⑤有關(guān)“和”的思想源遠流長，豐富多彩A．①②⑤④③ B．③⑤④①②C．④①⑤②③ D．⑤④②③①6．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．骨骼攛掇凋零風雪載途B．靜穆霧靄嚴峻草長鷹飛C．翩然蔓延萌發(fā)人情事故D．裝置遷徒蹤跡夜幕降臨二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船,從口入。初極狹，才通人，復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。1．解釋下列加橫線詞語在句子中的意思。（1）便要還家（______）（2）處處志之（_______）（3）漁人甚異之（______）2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（2）既出，得其船，便扶向路，處處志之。3．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A．桃花源記的寫作順序是：發(fā)現(xiàn)桃花源—進入桃花源—做客桃花源-離開及再尋桃花源。B．當漁人離開時，桃花源人囑咐“不足為外人道也”，這一句為下文無法找到桃花源買下伏筆。C．作者描述的和平安寧、豐衣足食、安居樂業(yè)的桃花源與戰(zhàn)亂不斷、生靈涂炭、民不聊生的黑暗現(xiàn)實形成了鮮明的對比，反映了作者對幸福生活的向往和對現(xiàn)實的不滿。D．世外桃源是作者心目中的理想社會，在他看來世外桃源的夢想是可望而可及的。8、（3分）賞析《茅屋為秋風所破歌》，完成下列小題。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹？安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！1．下面是對詩的分析，理解不正確的一項（）A．這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。B．“公然抱茅入竹去……歸來倚杖自嘆息”寫出了詩人面對頑童的“趁風打劫”一點兒也不生氣，很樂觀的面對。C．布衾如鐵屋漏床濕，雨腳如麻，長夜難眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。D．這首詩結(jié)尾運用議論抒情的表達方式，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟世情懷。2．請對下面的句子進行簡要賞析。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。9、（7分）默寫。①濁酒一杯家萬里，__________。②__________，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。③俗子胸襟誰識我？__________。④沉舟側(cè)畔千帆過，__________。⑤__________，非寧靜無以致遠。⑥__________，卻話巴山夜雨時。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面文章，完成各題。應(yīng)有格物致知精神（節(jié)選）丁肇中①在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”?！八臅敝坏摹洞髮W》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。就是說，從探察物體而得到知識。用這兩個詞語描寫現(xiàn)代學術(shù)發(fā)展是再恰當也沒有的了?，F(xiàn)代學術(shù)的基礎(chǔ)就是實地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實驗?！诖蠹叶贾烂鞒拇笳軐W家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實驗的態(tài)度。有一天，王陽明要依照《大學》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因為頭痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認為探討自己。③王陽明的觀點，在當時的社會環(huán)境里是可以理解的。因為儒家傳統(tǒng)的看法認為天下有不變的真理，而真理是“圣人”從內(nèi)心領(lǐng)悟的。圣人知道真理以后，就傳給一般人。所以經(jīng)書上的道理是可“推之于四海，傳之于萬世”的。經(jīng)驗告訴我們，這種觀點是不適用于現(xiàn)在的世界的。④我是研究科學的人，所以重視實驗精神在科學上的重要性。⑤科學發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。⑥實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的探測。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特別栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。⑦實驗不是毫無選擇的測量，它需要有細致具體的計劃。特別重要的，是要有一個適當?shù)哪繕耍宰鳛檎麄€探索過程的向?qū)?。至于這目標怎樣選定，就要靠實驗者的判斷力和靈感。一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。⑧由此我們可以了解，為什么基本知識上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學術(shù)的進展只靠少數(shù)人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)。⑨時至今天，王陽明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國讀書人的頭腦。因為這個文化背景，中國學生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。中國學生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時，就常常不知所措了。⑩在這方面，我有個人的經(jīng)驗為證。我是受傳統(tǒng)教育長大的。到美國大學念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導，就可以一帆風順了，但是事實并不是這樣。一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當時因為事先沒有準備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當時的唯一辦法——以埋頭讀書應(yīng)付一切，對于實際的需要毫無幫助。?我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學術(shù)不可缺少，而且對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。我們需要培養(yǎng)實驗的精神。就是說，不論是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相?，F(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認定的真理，也不能等待“學術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會到幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索應(yīng)該有想像力，有計劃，不能消極地袖手旁觀。希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正變成中國文化的一部分。1．請聯(lián)系選文內(nèi)容，解釋“格物致知”的含義。格物致知：2．第⑩段運用了什么論證方法？作者舉自己的經(jīng)驗有什么作用？3．請簡要分析第④—⑨段是如何層層推進論述問題的？4．作為今天的中學生，我們應(yīng)如何具有格物致知精神？11、（15分）閱讀下面的文字后，完成下列小題“高鐵時代”已到來王瑞良①你知道全球最長、最快的高速鐵路干線在哪里嗎?②告訴你，在我們中國。2009年12月26日，武漢到廣州的客運專線正式通車運營。這條鐵路就是目前世界上最長、最快的高速鐵路干線。③高速鐵路是用高新科技支撐的新型鐵路運輸系統(tǒng)。在普通鐵路線上，即便是特快列車，平均時速也只有60~90千米，而高速鐵路線上的列車平均時速在200~300千米，最高可達400多千米?！昂椭C號”在試運行時時速曾達到394.2千米。所以，現(xiàn)在從武漢到廣州整個行程1100千米，坐高速列車不到3個小時就能走完，真是“千里粵漢半日還”啊，而原來這段旅程至少需要十多個小時。④現(xiàn)在，很多國家都在提倡高速鐵路運輸，這是為什么呢?原來，汽車運行會排放大量廢氣，而且消耗寶貴的石油資源（有統(tǒng)計認為，石油資源還可以用200年左右），因此，火車替代汽車運輸成為必然。為此，大力推進鐵路的高速化在世界各國十分流行，其中成效最明顯的是法、德、日、西、韓、美等國。⑤你可能又要問，高速鐵路有什么特別的要求嗎?⑥當然，高速鐵路不是誰都能發(fā)展起來的，它涉及牽引、制動、空氣動力學、路軌鋪設(shè)和自動化管理等許多方面的一系列高新技術(shù)，難度相當大。我國也是在技術(shù)全面提高后，才追趕上了其他國家。⑦為了提高車速，通常在列車的首尾要各配置一臺大功率自控同步牽引機車，其車頂與高壓電纜（又稱接觸網(wǎng)）相連，并采用特殊的加速裝置。如“和諧號”就采用了“動力分散式”裝置，即將多個小功率電動機分散安裝在第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）⑧速度快了，行車安全也變得更為重要。為此，路軌的設(shè)計.上必須盡量降低PQ值（力學名詞），以防列車行進在彎道時，由于強大的慣性作用，造成脫軌事故。其次，是采用電子計算機安全監(jiān)控系統(tǒng)，借以監(jiān)測列車的制動效果、轉(zhuǎn)向架的穩(wěn)定性、列車的行進速度，位置、與其他車輛的距離等。第三，盡量消除鐵路與公路的平面交叉，防止汽車等誤入鐵路與火車相撞；在必須交叉的道口，則安裝先進的報警裝置。⑨乘坐過高速列車的人會發(fā)現(xiàn)，乘坐時似乎沒有什么特殊的感覺。這是因為高速列車在舒適度上也有特殊的設(shè)計。如法國的一種新型列車精心設(shè)計了懸浮減震設(shè)備和低噪音空間設(shè)備。各個車廂寬敞、明亮，頭等艙還有一個小“沙龍”，內(nèi)有電話和現(xiàn)代音像設(shè)備。車門顏色也各不相同，一看便知該車廂屬于何等級。美國的x2000型列車，每個座位都裝有立體聲耳機、計算機連線、瑞典梨木制作的餐盤和觀看沿途田園風光的大型觀景窗，車內(nèi)還有會議室、傳真機和娛樂設(shè)施等。乘這樣的火車出行，真可以說是一種愉快的享受了。⑩高速鐵路的崛起，是交通運輸史上的一場革命，它將改變?nèi)藗兊牡乩砀拍詈蜕罘绞?，其意義完全可以與20世紀50年代噴氣式客機的問世媲美。1．下列表述符合原文意思的一項是：（）A．世界上最長、最快的高速鐵路干線是武漢到廣州的高鐵客運專線。B．從武漢到廣州，如果你坐在“和諧號”列車六號車廂，那么，你就是坐在動車車廂內(nèi)。C．世界各國都在大力推進鐵路的高速化，旨在減少廢氣排放，節(jié)約石油資源。D．為了防止高速列車行進在彎道時造成脫軌事故，在路軌的設(shè)計上一般采取了盡量提高PQ值的技術(shù)措施。2．下列關(guān)于本文分析和理解不正確的一項是（）A．文章第③運用了列數(shù)字和作比較的說明方法B．第⑦至⑨在寫法上運用并列關(guān)系，分別介紹了高速鐵路的速度、安全與舒適度。C．第⑨段寫高速鐵路的舒適度，運用了舉例子的說明方法，分別列舉法國、美國和瑞典的例子。D．“速度快了，行車安全也變得更為重要”中的“更為”，不能去掉，這更體現(xiàn)說明文語言的準備性。3．高速鐵路“將改變?nèi)藗兊牡乩砀拍詈蜕罘绞健薄８哞F現(xiàn)已修到我們家鄉(xiāng)，它將給我們的生活帶來哪些新的變化?（請舉例說明，至少答出兩點）四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）結(jié)合你對《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書及下面文段的閱讀，回答問題。八月十九日，在利沃夫附近，保爾在激戰(zhàn)中失落了他的軍帽。他把馬勒住，但是前面的弟兄們已經(jīng)沖進了波蘭白軍的散兵線。杰米多夫從洼地的叢林中沖出來。他一面朝河岸那邊跑，一面大聲叫喊：“師長犧牲了！”保爾嚇了一跳。他的師長，英勇的、不屈不撓的列圖諾夫同志，就這樣死了！瘋狂的憤怒支配了他。他用刀背狂抽著他的坐騎格涅多克——它已經(jīng)疲乏了，馬轡子上染著點點的鮮血——直向廝殺著的人群沖去?！翱乘肋@些野獸！砍死他們！砍死這些波蘭小貴族！他們殺死了列圖諾夫！”他狂怒地、不顧一切地向一個穿綠制服的人劈去。由于他們師長的死，全連燃起了復仇的怒火，把波軍的一個排都殺光了。他們一齊向曠野馳去，追逐潰逃的敵軍，可是這時波蘭炮隊對準他們發(fā)炮了；榴霰彈在空中爆炸，向四面散布著死亡。一片綠光像鎂光似的從保爾眼前閃過，霹靂聲震著他的耳朵，一塊燒紅的鐵片鉆進了他的腦袋。大地可怕地、不可思議地旋轉(zhuǎn)起來，開始緩緩地向一旁倒下去。保爾像一根稻草似的被打下馬鞍，翻過馬頭，沉重地摔在地上。黑夜立刻降臨了……1．聯(lián)系原著，說說這次戰(zhàn)爭給保爾的健康帶來怎樣的傷害。2．上面選段內(nèi)容表現(xiàn)了保爾怎樣的性格特點？3．畫線句子運用了反復的修辭手法，說說你對其表達作用的理解。13、（5分）閱讀材料，回答問題。材料1新華社北京5月1日電花架上的紫藤、水缸內(nèi)的荷花鐫刻著“老城”的記憶，白皮松、油松以及各種春意盎然的綠植、盆景讓人目不暇接……伴隨2019年中國北京世界園藝博覽會開園，一座“四合院”設(shè)計風格的北京園也揭開面紗?！跋Ｍ澜鐝倪@一個‘小院落’看到一個‘大北京’。”北京市園林綠化局產(chǎn)業(yè)發(fā)展處調(diào)研員陳峻崎說。黨的十八大以來，北京全方位、全地域、全過程開展生態(tài)環(huán)境保護，正經(jīng)歷從“綠起來”“美起來”到“活起來”的歷史性轉(zhuǎn)變，綠色發(fā)展指數(shù)位居全國首位。材料2綠色是人類永恒的追求，城市是人類生活的重要環(huán)境。伴隨人類文明進程，人類正從認識自然、改造自然走向尊重自然、融入自然，建設(shè)綠色城市已成為人們追求美好生活的新潮流。讓城市融入自然，讓綠色融入城市，體現(xiàn)了人類渴望自然、返璞歸真的精神追求。（1）請給材料1這則新聞擬寫一個標題。（不超過15字）（2）請結(jié)合材料內(nèi)容按照要求圍繞“綠色”仿寫一個句子。金色是多燦爛的?。∷菧嘏?，是收獲，是成熟。白色是多安靜的啊！它是淡定，是從容，是純潔。綠色是________________！________________________________________。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）從下面提供的三個話題中任選一個，面向“同齡人”寫一篇演講稿。話題：“我的夢想”“讓愛永駐心中”“書香，伴我成長”。要求：①題目自擬，圍繞所選話題立意；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；③不得抄襲；④字數(shù)不少于600字。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解析】

A.頷首低眉：低著頭，顯得很謙卑恭順的樣子，是個褒義詞，根據(jù)句意用在此處不合適；B.斷章取義：斷：截斷；章：音樂一曲為一章。指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符；與句子意思不相符；C.期期艾艾：形容口吃的人吐辭重復，說話不流利，該句是人的動作慢，故用在這里不合適。D.正確。2、D【解析】本題考查學生對修辭方法的理解和把握。A項：運用了比喻。B項：運用了擬人。C項：運用了設(shè)問。D項：沒有運用修辭。3、C【解析】

A.拾(shè)級而上；B.追溯(sù)；D.翌(yì)日。故選C。4、D【解析】試題分析：D書寫沒有錯別字。A.振—震；B.事—世；C.慢—漫。5、D【解析】

要求學生仔細閱讀每句話，根據(jù)內(nèi)在的邏輯關(guān)系分析。根據(jù)④中的“既”和②中的“還”分析，②承接④，二者的排列順序④②。據(jù)此排除ABC。然后在根據(jù)D項⑤④②③①的排列順序檢查，是否符合內(nèi)在的邏輯。①的內(nèi)容是舉例說明“和”應(yīng)用于語言當中，承接③。二者的排列順序是③①，故選D。6、A【解析】

B.草長鷹飛—草長鶯飛；C.人情事故－人情世故；D.遷徒－遷徙。故選A。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．通邀，邀請做標記對…感到驚異2．（1）桃花源人問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。（2）（漁人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。3．D【解析】

選自《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉參考譯文：東晉太元年間，有個武陵人靠捕魚為生。（一次漁人）沿著小溪劃船，往前行，忘記了路程多遠。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以內(nèi)，中間沒有別的樹木，花和草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對此感到非常驚異。（漁人）又向前劃去，想走到那片林子的盡頭。桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進入。起初洞口很狹窄，僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來來往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束，完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂。（桃花源的人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里兒來的。（漁人）細致詳盡地回答了他們，人們就把漁人請到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來了這么一個客人，都來打聽消息。（他們）自己說他們的祖先（為了）躲避秦時的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個漁人一一的給（桃花源中的人）詳細地訴說他知道的事情，（他們）聽了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來款待他。漁人居住了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說：“（這里的情況）不值得對外界的人說??！”（漁人）出來后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處標上記號。漁人到了武陵郡，便去拜見太守，把這些情況作了稟報。太守立即派人隨同他前往，尋找先前所做的記號，結(jié)果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。南陽有個劉子驥，是位清高的隱士，聽到這個消息，興致勃勃地打算前往桃花源。沒有實現(xiàn)，不久就病死了。以后就不再有探訪的人了。1．本題考查學生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊意義和用法，這就要求學生能活學活用。注意“要”是通假字，通“邀”，邀請；“志”，詞類活用，名詞用作動詞，做標記；“異”，詞類活用，形容詞的意動用法，對……感到驚異。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關(guān)鍵詞語。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“乃”，竟然；“既”，已經(jīng)；“向”，從前的、舊的；“志”，做標記。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。3．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案。D．“在他看來世外桃源的夢想是可望而可及的”說法有誤，因為“桃花源”是作者心目中的理想社會，但在當時的條件下不可能成為現(xiàn)實。故選D。8、1．B2．示例：這幾句用“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”“沉”一系列動詞細致地描寫了狂風中茅草亂飛的情景，表現(xiàn)了詩人的痛惜之情。（言之成理即可）【解析】1．從“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊”“唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息”幾句分析，選項“詩人面對頑童的‘趁風打劫’一點兒也不生氣，很樂觀的面對”錯。故選B。2．賞析詩句?！懊╋w渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”：茅草亂飛渡過浣花溪散落在對岸江邊，飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒有落在屋旁，卻隨風“飛”走，“飛”過江去，然后分散地、雨點似地“灑”在“江郊”：“高者掛罥長林梢”，很難弄下來；“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來?！熬怼薄帮w”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”，一個接一個的動態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫，而且緊緊地牽動詩人的視線，撥動詩人的心弦，表現(xiàn)了詩人的痛惜之情。9、①燕然未勒歸無計②天接云濤連曉霧③英雄末路當磨折④病樹前頭萬木春⑤非澹泊無以明志⑥何當共剪西窗燭【解析】本題考查學生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“燕”“磨”“燭”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．格物致知：用實驗精神探究事物原理從而獲得新知識。（意對即可）2．舉例論證。以個人經(jīng)驗證明光“用功”埋頭讀書，對于實際的需要毫無幫助。論述更具體，更具說服力。（意近即可）3．首先指出實驗精神在科學上的重要性；然后闡述怎樣實驗；最后強調(diào)要重視實驗精神的培養(yǎng)。（意近即可）4．我們要有實驗的精神，動手操作的能力；對待書本都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，不能盡信書，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相；我們不能盲目地接受過去認定的真理，也不能等待“學術(shù)權(quán)威”的指示，要結(jié)合生活實際多探究，要有正確的判斷力、辨析力?！窘馕觥?．本題考查詞語理解。抓住文章中的關(guān)鍵詞句解讀詞語。1）“‘四書’之一的《大學》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。就是說，從探察物體而得到知識?！笨梢缘玫健疤讲煳矬w而得到知識”的信息。2）“⑤科學發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的?！笨梢垣@得要通過實地實驗來獲取新的知識。3）“我們應(yīng)該重新體會到幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索應(yīng)該有想像力，有計劃，不能消極地袖手旁觀。希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正變成中國文化的一部分?！惫士煽偨Y(jié)：“格物致知”就是通過實地實驗而獲得新知識。2．本題考查論證方法。1）論證方法判斷。這一段寫了“我”在美國念物理時發(fā)現(xiàn)“用功”不能幫自己一帆風順，要自己有主張、有注意的事例，故判斷是舉例論證。2）作用。通過舉出“我”在美國讀書只會“用功”，但是卻遇到許多困難的事例具體有力地證明了“以埋頭讀書應(yīng)付一切，對于實際的需要毫無幫助?！钡挠^點，更有說服力。3．本題考查論證思路。先分層，然后歸納總結(jié)。1）④⑤直接寫出實驗精神在科學上的重要性。2）⑥⑦“實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的探測?！薄皩嶒灢皇呛翢o選擇的測量，它需要有細致具體的計劃。”分別寫出了如何具體實驗。3）⑧⑨則寫實驗的效果：基本知識很少有人突破，并批評中國學生重理論輕實驗的思想，進而總結(jié)強調(diào)要重視實驗精神的培養(yǎng)。4．本題考查語言表達。要求：明確“格物致知”精神是實驗精神；身份是中學生，那么具體要結(jié)合中學生的生活談；具有格物致知精神的方法可以從文章內(nèi)容進行歸納總結(jié)，可以摘錄原文。示范：1）從文章整體看“格物致知”精神就是實驗精神，因此要具有“格物致知”精神就要有實驗精神，要勤動手實驗。2）“就是說，不論是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。”告訴我們中學生面對書本上的知識不能全聽全信，要有懷疑精神，并且在懷疑后進行實驗，驗證真假。3）?“我們不能盲目地接受過去認定的真理，也不能等待“學術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力?！?）“探索應(yīng)該有想像力，有計劃，不能消極地袖手旁觀?！备嬖V我們要具有“格物致知”的精神就要有計劃的實驗，要主動積極的去觀察發(fā)現(xiàn)，要有想象力。11、1．C2．C3．示例：舉例略①出行更方便、快捷、舒適。②促進旅游業(yè)的發(fā)展。③促進城市間的交流。④促進家鄉(xiāng)經(jīng)濟的繁榮等?！窘馕觥?．此題考查學生對文章內(nèi)容的準確把握能力。作答時要將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較，選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。A.有誤，“武漢到廣州的高鐵客運專線”是目前世界上最長、最快的高速鐵路干線；B.有誤，“和諧號”第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）D.有誤，應(yīng)該是“必須盡量降低PQ值”。故選C。2．此題綜合考查了說明方法、說明文結(jié)構(gòu)、說明文語言等知識點，需要在整體感知全文的基礎(chǔ)上作答。C項有誤，從“如法國的一種新型列車精心設(shè)計了懸浮減震設(shè)備和低噪音空間設(shè)備”“美國的x2000型列車，每個座位都裝有立體聲耳機、計算機連線、瑞典梨木制作的餐盤和觀看沿途田園風光的大型觀景窗，車內(nèi)還有會議室、傳真機和娛樂設(shè)施等”可知，文章列舉法國和美國的例子來說明高速鐵路的舒適度，并沒有列舉瑞典的例子。故選C。3．此題為開放性試題，考查學生聯(lián)系生活的能力，有助于讓學生獨立發(fā)表見解，鼓勵學生的創(chuàng)新意識和探究精神。此題可以圍繞“交通便利”“帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進經(jīng)濟繁榮”等方面來回答。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、1．保爾昏迷了13天后恢復知覺，但右眼卻永遠失明了。2．英勇無畏、充滿正義、極具革命的激情。（剛毅堅強、不怕犧牲、英雄主義）3．極力渲染和突出保爾因戰(zhàn)友犧牲的悲痛以及對敵人無比的憤怒?！窘馕觥?．本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。這次戰(zhàn)爭給保爾的健康帶來的傷害：昏迷了13天后，保爾恢復了知覺。只是他的頭還昏沉沉的，在石膏箱里不能動彈。10月里，保爾傷愈出院了?？墒牵挠已垡呀?jīng)永遠失明了。2．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從“瘋狂的憤怒支配了他。他用刀背狂抽著他的坐騎格涅多克——它已經(jīng)疲乏了，馬轡子上染著點點的鮮血——直向廝殺著的人群沖去”“砍死這些野獸！砍死他們！砍死這些波蘭小貴族！他們殺死了列圖諾夫！”“他狂怒地、不顧一切地向一個穿綠制服的人劈去”等描寫或情節(jié)中可概括出其英勇無畏、不怕犧牲、極具英雄主義色彩的性格特征。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。3．考查反復的修辭手法的作用?！翱乘肋@些野獸！砍死他們！砍死這些波蘭小貴族”中三個“砍死”運用了典型的反復修辭手法。反復修辭，是為了強調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。這里是詞語上的反復。為凸顯保爾的感情和行為，連續(xù)三次使用同一詞語“砍死”，達到強調(diào)的目的。極力渲染和突出保爾因戰(zhàn)友犧牲的悲痛，對敵人無比的憤怒，也刻畫了保爾的殺敵氣勢和大無畏的英雄氣概。13、⑴示例一：北京“領(lǐng)跑”綠色發(fā)展示例二：園博會開園，北京園驚艷示例三：“從小院落”看“大北京”。⑵示例:是多寶貴的??！它是生命，是希望，是和諧。【解析】

（1）標題是新聞的眼睛，也是新聞內(nèi)容的精髓所在。好的標題，不僅能夠反映出新聞的內(nèi)容，還能把其中的神采傳達出來。因此，新聞標題具有簡單明了、吸引讀者的特點。標題往往不需要時間，但一般需具備兩個要素：主體（人物或事物單位）、事件。本題的主體是：北京世界園藝博覽會開園。事件：一座“四合院”設(shè)計風格的北京園也揭開面紗。然后可以概括為：園博會開園，北京園驚艷（或“四合院”風格的北京園揭開面紗）。（2）仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，注意要符合“綠色”的內(nèi)涵。結(jié)合“是……！它是……，是……，是……?！钡木涫竭M行仿寫。如：綠色是多珍貴的啊!它是生機，它是希冀，它是快樂。五、書寫與作文（53分）14、話題一例文：我的夢想尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是《我有一個夢想》。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的生活；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的未來。我只是一名初中學生，但我有我的夢想。記得我三歲時，第一次邁入幼兒園的大門，第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窩，她是我的啟蒙老師——劉老師。她總愛在春天帶我們?nèi)ソ纪庥瓮妗Ｓ浀茫菚r，花兒總是開著的，草兒總是綠油油的，風兒總是和煦的，我們總是快活的。劉老師跟我們玩得很融洽，從來沒有斥責過我們，她包容我們的一切。我們都把她當做自己的媽媽，在她面前撒嬌，在她懷里睡覺。不知不覺，幼兒時期那無憂無慮的快樂時光就在我們的嬉笑中溜走了。但劉老師那慈母般的形象卻在我的心底留下了深深的印跡。告別幼兒時期，進入了小學。這時，我又一次看到那敏銳的目光和那慈祥的笑容，她是我的小學老師——曹老師。她總愛在我取得好成績時，給我一縷祥和的目光和一個稱許的笑容：那目光告訴我，不要驕傲！那笑容鼓勵我，不錯，繼續(xù)加油！小學六年，那目光、那笑容，像和煦的春風、像溫暖的陽光吹拂著我、照耀著我，讓我茁壯成長。光陰似箭，小學畢業(yè)了，我離開了生活六年的母校，但曹老師的音容笑貌讓我永生難忘。如今，我邁入了初中校門。記得第一節(jié)課是語文老師上的，她走上三尺講臺，用三寸粉筆為我們寫下初中語文學習的四要點：看、讀、思、寫。鼓勵我們只要掌握了這四要點，初中語文并不難。老師她自己也喜歡寫作，她的文字清麗，感情真摯，字里行間，常常流淌著一腔溫馨的情懷。老師的言傳身教，老師的悉心指導，使得期中考試我的作文只扣掉兩分。在我的心中，語文老師就是那辛勤的園丁，就是那燃燒的紅燭！啊，我長大了也要當一名老師！我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知識點燃每一個學生的夢想，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀……那一顆懵懂歲月中飄來的種子，已在我的心中扎下了深根！風在靜止時是無聲的，那么就讓我們年輕的心跳動起來吧！那樣，風便有歌了；水在靜止時是無言的，那么就讓我們滾燙的血液奔騰吧！那樣，水便歡笑了；山一直是沉默的，那么，就讓追夢的我們奮力攀登吧！那樣，我們的夢想定會開花，我們的人生定會燦爛！謝謝大家！話題二例文：讓愛永駐心中尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是：《讓愛永駐心中》?！皭邸痹跐h語中是一個多義的字。它包含了母愛、父愛、友情、親情、愛情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛是人喜歡到很深的程度，并為之付出的感情。愛是人主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。愛是人的精神所投射的正能量。愛是偉大的。一個不經(jīng)意的動作、一個滿是溺愛的眼神、一個滿心歡喜的表情，這些都是父母的愛。光陰似箭，日月如梭。父母額頭上的皺紋與鬢角上的白發(fā)都比以前多了許多。盡管他們已經(jīng)老了，但是他們對于子女的愛，卻不會隨時間的推移而淡去，反而只會越來越濃。餐桌上做好的飯菜，衣柜里整理好的衣服，房間內(nèi)的一塵不染，都是他們在默默地為我們付出，默默地對我們關(guān)愛。他們不求得到我們的回報，只盼我們能健康成長。親情是最偉大的愛！愛是溫暖的。當你開心時，她為你高興。當你傷心時，她為你難過。當你憤怒時，她為你憤懣。她在你悲傷無助的時候，給你安慰與關(guān)懷。她在你失望彷徨的時候，給你信心與力量。她在你成功歡樂的時候，分享你的勝利與喜悅。在成長的道路上，盡管有坎坷、崎嶇和荊棘，但是有朋友在，就能給你鼓勵，關(guān)懷和溫暖。友情是最溫暖的愛！愛是抽象的，又是具體的。當我們看見老人過馬路，伸出攙扶之手，這不就是愛嗎？當我們看到山區(qū)貧苦的孩子，捐出自己的零花錢，這不就是愛嗎？當別人做錯了事，我們一笑而過，原諒了他；當別人取得成功，我們由衷祝福，并為之開心；當別人遇到挫折，我們給予幫助，并支持關(guān)懷……這一切的一切不都是愛嗎？親人間的敞開心扉、朋友們的友好互助、陌生人的援助之手，都能讓我們感到愛。心中有愛，就有陽光；心中有愛，就有芳香；心中有愛，就有希望。讓我們行動起來，將愛融入到生活的點點滴滴中，讓愛永駐心中！我的演講完畢，謝謝大家！話題三例文：書香，伴我成長尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是《書香伴我成長》。小魚喜歡大海。因為每一朵浪花中，都講述了一個動情的傳說。小鳥喜歡天空。因為每一片白云里，都流傳著一個美妙的故事。我，喜歡好書。因為每一本好書里，都蘊涵著一個深刻的道理。對于每一本好書，我都將它們視為珍寶，看作摯友。在每個寂靜的夜，與書促膝長談。讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，讓你高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。很小很小的我，在寧靜的夜