幼兒園彩色的夢教案

幼兒園《彩色的夢》教案幼兒園《彩色的夢》教案1教學(xué)理論依據(jù)學(xué)前兒童言語發(fā)展理論中指出：3-4歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個時期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此，在語言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。本次活動根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境。實(shí)施策略策略一：啟發(fā)引導(dǎo)、主動學(xué)習(xí)：運(yùn)用啟發(fā)式的方法充分利用詩歌的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒積極思考，大膽想象、自由表述，達(dá)到主動學(xué)習(xí)的目的。策略二：大小圖片、理解梳理：自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩歌內(nèi)容。策略三：插入音樂、情感渲染：在朗誦、游戲、仿編時選用合適的音樂會使兒歌的意境更美、情感更濃，更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。策略四：創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編：“幫朋友找夢”的游戲，讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂趣。活動目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編，感受兒歌的語言美?；顒訙?zhǔn)備.自制繪本《夢》、音樂.水果、蔬菜、小動物等圖片若干，自制小屏風(fēng)?；顒又攸c(diǎn)理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系?；顒与y點(diǎn)運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編?；顒舆^程1、開始部分：教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣?！澳銈冏鲞^夢嗎？”（）“有四位小客人也愛做夢，讓我們一起聽聽?！?、基本部分（1）學(xué)習(xí)詩歌《夢》，理解詩歌內(nèi)容。1欣賞自制繪本《夢》，理解詩歌內(nèi)容。第一幅圖：師：這是誰？小草在干什么？小草愛做夢，她夢到了什么呢？小草的夢可能是什么顏色？小結(jié)：小草愛做夢，夢是綠綠的。第二幅圖：師：小花愛做夢，它夢到了什么？小花的夢可能是什么顏色呢？小結(jié)：小花愛做夢，夢是紅紅的。第三幅圖：師：白云愛做夢，它的夢可能是什么顏色？小結(jié)：白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的。第四幅圖：師：小朋友愛做夢，她的夢可能是什么顏色？小結(jié)：（教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)）小朋友愛做夢，夢是彩色的。（2）回顧詩歌內(nèi)容，幫助記憶。師：剛才都是誰愛做夢？（出示“第五幅圖片”詩歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中）教師幫助幼兒梳理，呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。（3）幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。（播放背景音樂）師：《夢》小草愛做夢，夢是綠綠的;小花愛做夢，夢是紅紅的；白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的；小朋友愛做夢，夢是彩色的。師：聽完以后你有什么感覺？（）讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試?。?）幼兒完整朗誦詩歌1—2遍（根據(jù)幼兒掌握情況及時調(diào)整）。3、幼兒嘗試仿編兒歌（1）通過“幫朋友找夢”的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者。（2）每位幼兒選擇一位“朋友”猜測其夢的顏色，嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個別或小組的巡回指導(dǎo)。（（3）送“朋友”進(jìn)夢鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的“朋友”送入“夢鄉(xiāng)”。（4）伴隨著好聽的音樂，幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。4、結(jié)束部分伴隨音樂進(jìn)入彩色夢境。幼兒園《彩色的夢》教案2設(shè)計背景：每個人都會做夢，夢的內(nèi)容也是千變?nèi)f化，各不相同，特別是幼兒，往往對于做夢十分好奇，我們班的幼兒早上來園，比較喜歡和伙伴交流分享，說說自己在家和誰玩，爸爸媽媽送了什么禮物，昨晚做了哪些有趣的夢但小班的孩子往往不能準(zhǔn)確運(yùn)用語言來進(jìn)行表達(dá)，而且又想幼兒在交流時還不夠主動、大膽。根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合本班主題《雪人的夢》，我精心設(shè)計了本次語言活動。以幼兒特別熱衷的話題為切入點(diǎn)。活動目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，積發(fā)幼兒的想象力。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。2、邊念兒歌邊進(jìn)行游戲?；顒訙?zhǔn)備：1、小草、小花、白云的圖片及頭飾。2、《夢》兒歌掛圖或幼兒用書活動過程：1、引導(dǎo)幼兒說說自己的夢。請幼兒講一講自己做過什么樣的夢？夢到了什么？2、向幼兒介紹“小客人”，猜猜它們的夢。（1）向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢，猜猜它們的夢是什么顏色？（2）說說小朋友的夢是什么顏色？3、請幼兒看掛圖，說兒歌。教師請幼兒看掛圖，看看自己的猜想對不對，分別用兒歌中的語言說出來。4、請幼兒自主選擇頭飾，分別扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗誦兒歌。5、引導(dǎo)幼兒想象：還有誰會做夢？它的夢是什么顏色的？用兒歌中的話說出來。夢小草愛做夢，夢是綠綠的；小花愛做夢，夢是紅紅的；白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的；小朋友愛做夢，夢是彩色的。幼兒園《彩色的夢》教案3活動目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等?；顒舆^程：談話導(dǎo)入活動。師：小朋友喜歡做夢嗎？今天來了幾位小客人，他們也做夢了。（引出小草，請幼兒猜猜小草做了什么夢，幼兒回答。教師小結(jié)：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個夢，它夢到自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小草的‘夢是什么顏色的？引出〃綠綠的〃，用一句好聽的話說出來〃小草愛做夢，夢是綠綠的〃.出示小花，師：看這是誰呀用一句好聽的？小花做了一個什么樣的夢呀，請幼兒回答。師小結(jié)：小花做了一個夢，夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢！請幼兒用一句好聽的話說出來〃小花愛做么夢，夢是紅紅的〃.師：看，又來了一位小客人（出示白云的圖片），白云可能做什么顏色的夢呀？藍(lán)藍(lán)的，白白的，用一句好聽的話說出來〃白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的〃.出示小寶寶的圖片。師：他也睡著了，他也做了一個夢。教師請幼兒討論，孩子做的夢有紅紅的，藍(lán)藍(lán)的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應(yīng)該怎么說呀？用一句好聽的話說出來〃小朋友愛做夢，夢是彩色的〃.師小結(jié)：剛才有哪些小客人做夢了？有小草，小花，白云，小朋友。我們用一首好聽的詩歌說出來，配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。師：聽了老師和小朋友的詩歌以后，你們覺得詩歌好聽嗎？還有許多朋友像做夢了，看他們是誰？（出示各種圖片，師演示）我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦〃小蜜蜂愛做夢，夢是彩色的〃.師：你想把美夢送給誰呀每個小朋友摘下一個，說