人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第3-4單元教案

分課電教案課

題

第三單元分與整理(單一標(biāo)準(zhǔn)）

執(zhí)時(shí)

月日分時(shí)

總時(shí)

電課教目重難教準(zhǔn)

知識(shí)與技能步感知分類的意義，學(xué)會(huì)分類的方法。過程與方法過分一分，看一看，培養(yǎng)學(xué)生操作，觀察、判斷和語言表達(dá)能力。體驗(yàn)分類與整理的過程按不同標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類的。情感、態(tài)度價(jià)值觀：步學(xué)體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)重點(diǎn)：通過分一分，看一看，提高觀察能力，判斷能力，語言表達(dá)能力。難點(diǎn)：掌握按不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行不同的分類多媒體、投影儀教

學(xué)

過設(shè)

計(jì)一、學(xué)前準(zhǔn)多媒體出示）1出示一些圖形，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，再填空，并比一比多少。2看圖數(shù)一數(shù)，長方體有（）個(gè)，正方體有（）個(gè)，圓有（）個(gè)。你們都看到了什么？可以怎樣分類呢?二、探究新1學(xué)習(xí)按單一標(biāo)準(zhǔn)分類。（1）感知體驗(yàn)分類。課件出示例1師：你們都看到了什么？（很多漂亮的氣球）師：這么多氣球放在一起很亂，可以怎樣分類呢?（2）揭示課題：生中把一樣的東西放在一起就叫分類。引導(dǎo)學(xué)生說出有各種形狀和顏色的氣球有這么多的氣球可以怎樣分類呢？（3）按不同的形狀分一分，數(shù)一數(shù)每種氣球各有幾個(gè)。哪種氣球最多？哪種氣球最少？（引導(dǎo)學(xué)生說出）2學(xué)習(xí)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。35

教學(xué)隨筆

(1)分小組互相說說這些氣球還可以怎樣分類。(2)老師組織匯報(bào)交流。(3)生每次分完，都要說說是按什么分的，為什么不同的同學(xué)分的結(jié)果是不一樣的，只要學(xué)生說得有道理，就應(yīng)該肯定。（如有的學(xué)生按顏色分；有的按個(gè)數(shù)分等）三、鞏固應(yīng)體驗(yàn)分類教材29頁練習(xí)七的第題，30頁第題。學(xué)生獨(dú)立完成四、拓展訓(xùn)多媒體出示：1、把水果和蔬菜進(jìn)行分類。2把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色。3、數(shù)一，涂一涂，填一填三、課堂小。今天同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)？這些知識(shí)對你有什么幫助？板書

第三單元分類與整(單一標(biāo)準(zhǔn)）設(shè)計(jì)

氣球分類：按形狀分

按顏色分教學(xué)反思36

分課電教案課

題

第三單元分與整理(不同標(biāo)準(zhǔn)）

執(zhí)時(shí)

月日分時(shí)

總時(shí)

電課教目重難教準(zhǔn)

知識(shí)與技能步感知分類的意義，學(xué)會(huì)分類的方法。過程與方法過分一分，看一看，培養(yǎng)學(xué)生操作，觀察、判斷和語言表達(dá)能力。體驗(yàn)分類與整理的過程按不同標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類的。情感、態(tài)度價(jià)值觀：步學(xué)體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)重點(diǎn)：通過分一分，看一看，提高觀察能力，判斷能力，語言表達(dá)能力。難點(diǎn)：掌握按不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行不同的分類多媒體、投影儀教

學(xué)

過設(shè)

計(jì)一、回顧舊出示教材30頁，第4題圖師：仔細(xì)觀察，你看到了什么？可以怎樣分類呢？生：按形狀分一分，在教材上涂一涂。師：每種圖形各有幾個(gè)？二、分類計(jì)，認(rèn)識(shí)簡統(tǒng)計(jì)表（一）創(chuàng)設(shè)情境，按不同標(biāo)準(zhǔn)分類1學(xué)會(huì)分類出示例2。察這些人有什么不同？請你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進(jìn)行分類。引導(dǎo)學(xué)生思考：有一群人，他們正準(zhǔn)備分兩組做游戲，請你幫一幫可

教學(xué)隨筆以怎樣分組呢？

生：提出自己的想法：生1：大人和孩子分：大人有8人，孩子有人。生2：男生、女生分：男生有6人，女生有6人。2、學(xué)會(huì)填表大人和小孩統(tǒng)計(jì)表大人

小孩

男生和女生統(tǒng)計(jì)表男生

女生人數(shù)

66

人數(shù)

66讓學(xué)生到黑板上來進(jìn)行填寫分，將分類結(jié)果填在表格中。3、學(xué)會(huì)認(rèn)表剛才我們把分類的結(jié)果整理出來了，大家一起填一填簡單的統(tǒng)計(jì)表。37

師：觀察2個(gè)統(tǒng)計(jì)表，有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)。4、分析表格師：觀察這兩個(gè)表，都是在分這些人。提問：1為什么分得的結(jié)果不一樣？2那有什么是相同的呢？生：因?yàn)閮纱畏值臉?biāo)準(zhǔn)不同，第一次是按大人、小孩分；第二次是按男生、女生分的。生：總?cè)藬?shù)不變。小結(jié)：看來分類的時(shí)候，分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同。但是不論怎么分，最后的總數(shù)都應(yīng)該一樣。5、鞏固認(rèn)識(shí)1、想一想：你還要以怎樣分？按照想法填寫統(tǒng)計(jì)表2、觀察統(tǒng)計(jì)表，你知道了什么？

按左邊、右邊分統(tǒng)計(jì)表三、鞏固練，體驗(yàn)根不同標(biāo)準(zhǔn)類。1教材28頁，做一做。2分圖片。（第31頁的第5題。）啟發(fā)請你們仔細(xì)讀題觀察統(tǒng)計(jì)表你都知道了什么？

男生人數(shù)6按統(tǒng)計(jì)表

女生6你能提出什么數(shù)學(xué)問題？想一想可以有多少種標(biāo)準(zhǔn)分？五、課堂小今天學(xué)習(xí)了按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。分類時(shí)的關(guān)鍵是找到不同的地方。你學(xué)會(huì)了嗎？第三單元分與整理(不同標(biāo)準(zhǔn)）板書

大人、小孩統(tǒng)計(jì)表

男生、女生統(tǒng)計(jì)表

左邊、右邊統(tǒng)計(jì)表設(shè)計(jì)

人數(shù)

大人小孩66

人數(shù)

男生女生66

人數(shù)

左邊6

右邊6教學(xué)反思38

分課電教案課

題

第三單元分與整理(練習(xí)課）

執(zhí)時(shí)

月日分時(shí)

總時(shí)

電課教目重難教準(zhǔn)

知識(shí)與技能學(xué)生經(jīng)歷并整理分類的過程，體驗(yàn)整理分類的必要性。過程與方法學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。情感、態(tài)度價(jià)值觀：會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)與他合作交流的能力。重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。難點(diǎn)：根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)。多媒體、投影儀、學(xué)生的兩個(gè)書包教

學(xué)

過設(shè)

計(jì)一、猜謎導(dǎo)入1用一則謎語切入本課正題（四四方方一口箱書本文具里面藏，每天上學(xué)離不了，它是我的好搭檔。)2、游戲啟發(fā)：拿出兩個(gè)書包，請同學(xué)上來比一比，誰能最快地拿出老師想要的書。利用比賽結(jié)果讓學(xué)生們理解整理書包里的重要性。引導(dǎo)學(xué)生要想整理好書包，就要給書包里的書進(jìn)行分類。二、實(shí)際操作（邊聽音樂，邊整理自己的書包，音樂停，活動(dòng)停）教師指導(dǎo)：整理書包時(shí)，可以把語文書和語文練習(xí)本放在一起、數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)練習(xí)本放在一起；也可以把語文書和數(shù)學(xué)書放在一起、語文練習(xí)本和數(shù)學(xué)練習(xí)本放在一起。三、指導(dǎo)練習(xí)1、把同類的圈起來。出示：（1）藍(lán)帽子、黃帽子、襪子、灰帽子。(2)蘋果、梨、鉛筆、香蕉。2、把每組不同的物品圈起來。（1）白菜、西瓜、西紅杮、磨菇、茄子。（2）四架飛機(jī)和一輛汽車3、練習(xí)七第5題。39

教學(xué)隨筆

（1）出示第5題主題圖(2)將這些動(dòng)物分成兩組，可以怎樣分？（3）同桌討論，把分組的結(jié)果表示出來。按行進(jìn)方式分

按繁殖方式分天上飛的地上爬的只數(shù)（4）交流分法。（5）你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？

只數(shù)

胎生

卵生4、練習(xí)七第6題（1）一（1）班同學(xué)最喜歡的小動(dòng)物的情況如下圖。（出示主題圖）①請你仔細(xì)觀察圖片，說說這張圖片呈現(xiàn)的是什么統(tǒng)計(jì)結(jié)果？②小烏龜這一項(xiàng)上涂了三個(gè)圓圈，表示什么？（2）學(xué)生根據(jù)主題圖完成填表。人數(shù)（3）交流討論，根據(jù)上同的統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答問題。①喜歡什么動(dòng)物的人數(shù)最多？②喜歡哪兩種動(dòng)物的人數(shù)同樣多？③你還能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？四、課堂總本單元的學(xué)習(xí)結(jié)束了，你想說些什么？第三單元分與整理(練習(xí)課）板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

解決問題之前，先確定分類標(biāo)準(zhǔn)雖然分類標(biāo)準(zhǔn)不同，但計(jì)算結(jié)果相同。40

分課電教案課

題

第單內(nèi)的識(shí)數(shù)數(shù)組

執(zhí)時(shí)

月日分時(shí)

總時(shí)

電課教目重難教準(zhǔn)

知識(shí)與技能夠熟練地?cái)?shù)出以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，感受以數(shù)的大小，建立以內(nèi)的概念。過程與方法握100內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的情感、態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)生觀察、操作、合作以及語言表達(dá)的能力。重點(diǎn)：識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，建立以崗位數(shù)的數(shù)感。難點(diǎn)：在數(shù)數(shù)的過程中特別是數(shù)到個(gè)位是九下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該數(shù)幾十。多媒體、投影儀教

學(xué)

過設(shè)

計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情課件出100只羊不想知道圖中共有多少只可愛的小羊？要想怎樣數(shù)，很快就知道。今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。二、探究新1、數(shù)數(shù)方法。怎樣數(shù)的？（一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)）生：小羊，我們是十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。2、數(shù)出數(shù)量是的實(shí)物（完成例1）1．出示教學(xué)例1。（1）每個(gè)小組桌上都有幾種東西？請選出你喜歡的一種，正好數(shù)出100，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100？（2）小組合作，數(shù)出數(shù)量是的實(shí)物。甲組：一根一根地?cái)?shù)，十根放一堆。乙組：兩根兩個(gè)地?cái)?shù)，二十根放一堆。丙組：五根五根地?cái)?shù)，十根扎一捆。丁組：也可以…41

教學(xué)隨筆

（3）很多同學(xué)選擇了10個(gè)一堆，或10一捆進(jìn)行數(shù)數(shù)，覺得這樣既好數(shù)，又看得清楚。請觀察一下，十根扎一捆，一共有多少根小棒？你是怎么看出來的？（有個(gè)十，10十就是100）（4）小結(jié)：10十是一百。這句話還能怎樣說？（一百里面有個(gè)十；5個(gè)二十是一百；個(gè)五十是一百??）3、教材第35頁“做一做”第題。（1）要想清楚地看出有五十七根小棒，怎樣做？（2）提示學(xué)生：五十九后面的數(shù)是幾？六十九呢4、做教材第頁“做一做”第2題。三、思維訓(xùn)1、數(shù)出本班同學(xué)的人數(shù)。2、擺火柴，數(shù)一數(shù)，每條線各有幾根火柴，哪條線的火柴最多？哪條線的火柴最少？四、課堂小。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？第

數(shù)數(shù)數(shù)的組成板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

10個(gè)一是102個(gè)十是203個(gè)十是30......9個(gè)十是9010個(gè)十是10042

分課電教案課

題

第100以

執(zhí)時(shí)

月日分時(shí)

總時(shí)

電課教目重難教準(zhǔn)

知識(shí)與技能進(jìn)一步掌握100內(nèi)數(shù)的組成，并記住10個(gè)是一十，10個(gè)十是一百。過程與方法結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。情感、態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。重點(diǎn)：建立100以內(nèi)數(shù)的概念，理解以內(nèi)數(shù)的組成。難點(diǎn)：理解數(shù)位上的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。多媒體、投影儀教

學(xué)

過設(shè)

計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)1、舉例說一說生活中的以內(nèi)的數(shù)。2、看圖數(shù)數(shù)。說一說你是怎樣數(shù)出有幾瓶牛奶，有幾瓶酸奶的。牛奶35瓶：每箱牛奶有10瓶3箱就是30瓶，再5瓶就是瓶。酸奶52瓶；每箱酸奶有10瓶5箱就是50瓶，再2瓶就是瓶。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)以內(nèi)數(shù)的知識(shí)。（數(shù)的組成）二、探究新1、教學(xué)例2.（1）讓學(xué)生擺出七十根和四十六根小棒，一名學(xué)生臺(tái)前演示，其他學(xué)生用手中的學(xué)具擺?！霸鯓訑[就能一眼看出是七十根和四十六根？”擺七十根時(shí)，擺成七捆，每捆根（就是七十根）；擺四十六根時(shí)，先擺四捆，每捆十根（就是四十根）再擺六根引導(dǎo)思考：七十里面有幾個(gè)十，四十六里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一。七十里面有7個(gè)十，四十六里面有魚個(gè)十和6個(gè)一。（2）老師擺出一個(gè)任意兩位數(shù)和一個(gè)整十?dāng)?shù)的小棒，讓學(xué)生觀察，再與同桌互相說說是多少根小棒，各有幾個(gè)十和幾個(gè)一。43

教學(xué)隨筆

2、教學(xué)第35頁的“做一做”。學(xué)生看圖數(shù)數(shù)，再說說數(shù)的組成。三十五根小棒，三十五里面有（）個(gè)十和（5）個(gè)一。再次利用準(zhǔn)備題（牛奶圖），說一說數(shù)的組成。35里面有（3）個(gè)十和（）個(gè)一。52里面有（5）個(gè)十和（）個(gè)一。3、同桌進(jìn)行一下活動(dòng)：一人用小棒擺出一個(gè)兩位數(shù)，另一人說出這個(gè)兩位數(shù)及這個(gè)兩位數(shù)的組成。（兩個(gè)人交替進(jìn)行）三、思維訓(xùn)1、想一想，填空。2、找朋友。9個(gè)十和6個(gè)一。967個(gè)十和3個(gè)一7310個(gè)十100四、課堂小。板書設(shè)計(jì)

2節(jié)7個(gè)十是7010個(gè)十是一百（4）個(gè)十和（6）個(gè)一，合起來是（）教學(xué)反思44

分課電教案課

題

讀寫以

執(zhí)時(shí)

月日分時(shí)

總時(shí)

電課教目重難教準(zhǔn)

知識(shí)與技能初步理解數(shù)位的意義，能夠正確地讀出和寫出以內(nèi)的數(shù)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。過程與方法歷以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)、寫數(shù)過程，加深對數(shù)位的意義的理解，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的方法。情感、態(tài)度價(jià)值觀：過讓學(xué)生動(dòng)手操作、自主探索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，陶冶學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情操。重點(diǎn)：100以的數(shù)的讀法和寫法。難點(diǎn)：區(qū)分“數(shù)位”與“位數(shù)”，“數(shù)位”與“置”。多媒體、投影儀教

學(xué)

過設(shè)

計(jì)一、基本練1、從一數(shù)到一百，可以怎樣數(shù)？2、在下面各數(shù)的后面連續(xù)數(shù)出五個(gè)數(shù)。

教學(xué)隨筆四十八

六十九

二十七

八十八3、想一想，寫一寫。（1）39里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（2）8個(gè)一和5個(gè)十合起來是（）。二、探究新

教學(xué)例3.1、出例用小棒擺一擺，說一說為什么這樣擺。（1）表示四十：4捆也就是40根小棒，這里的“”在哪個(gè)數(shù)位上？表示什么？“4”表示4個(gè)十，

寫作：40.

讀作：四十。（2）表示二十七。2捆也就是20根小棒，這里的“2”表示2個(gè)十，這里的“”表示7個(gè)一45

寫作：27

讀作：二十七?！?”在哪個(gè)數(shù)位上？“”在哪個(gè)數(shù)位上？分別表示什么？（3）表示三十三。3捆也就是30根小棒，這里的“3”表示3個(gè)十，這里的“”表示3個(gè)一，寫作：33

讀作：三十三兩個(gè)“3”的意思一樣嗎？前面的“3”在十位上表示3個(gè)，后面的“3”在個(gè)位上表示3個(gè)一，所以兩個(gè)“3”的意思不一樣。2、樹上有42只鳥，你能用小棒擺出來嗎？4個(gè)十在十位上撥顆算珠，2個(gè)一在個(gè)位上撥顆算珠。3、比較“24”與“42”。誰能說一說“24”和“”有什么相同和不同的地方？相同點(diǎn)：都有數(shù)字和4.不同點(diǎn)：數(shù)字24所在的數(shù)位這兩個(gè)數(shù)的讀法和寫法不同?！?4”的十位上是，表示2個(gè)十；個(gè)位上是，表示4個(gè)一?！?2”的十位上是，表示4個(gè)十；個(gè)位上是，表示2個(gè)一。三、鞏固應(yīng)教材37頁，做一做。四、課堂小。讀數(shù)寫作都是從高位起。3節(jié)讀內(nèi)數(shù)寫數(shù)

讀數(shù)板書設(shè)計(jì)

四十寫作：4040讀作：四十二十七寫作：2727讀作：二十七三十三寫作：3333讀作：三十三寫數(shù)和讀數(shù)都應(yīng)從高位起。教學(xué)反思46

分課電教案課

題

執(zhí)時(shí)

月日分時(shí)

總時(shí)

電課教目重難教準(zhǔn)

知識(shí)與技能過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。過程與方法經(jīng)歷以內(nèi)的讀數(shù)、寫數(shù)以及掌握讀數(shù)、寫方法的過程，體驗(yàn)類推的學(xué)習(xí)方法和歸納概括方法。情感、態(tài)度價(jià)值觀：過學(xué)習(xí)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)：進(jìn)一步理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位等概念，掌內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。難點(diǎn)：理解數(shù)位的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。多媒體、投影儀教

學(xué)

過設(shè)

計(jì)一、學(xué)前準(zhǔn)備1、數(shù)一數(shù)。（1）從七十六開始，往后連續(xù)數(shù)出7個(gè)數(shù)。（2）從七十六開始，往后兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出7個(gè)數(shù)。（3）從六十開始，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，一直數(shù)到一百。（4）從四十開始，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，一直數(shù)到九十。（5）從四十開始，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，一直數(shù)到一百。2、擺一擺，說一說。（1）1個(gè)十和5個(gè)一合起來是（）。

教學(xué)隨筆讀作：

寫作：（2）37里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（3）（）個(gè)十十。（4）（）個(gè)一和（）個(gè)十合起來是42.（5）100里面有（）個(gè)十。（6）4個(gè)十和6個(gè)一組成（）。二、探究新知1、在計(jì)數(shù)器上表示利用數(shù)位表、數(shù)字卡片來擺一擺，說一說。47

可以由一名學(xué)生說一個(gè)數(shù)，其他學(xué)生擺；也可以由一名學(xué)生擺，其他學(xué)生讀出這個(gè)數(shù)。再說一說百位上的數(shù)字表示什么。2、對著數(shù)位表，同桌互相說一說，從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，每個(gè)數(shù)位上的數(shù)分別表示什么，然后在書上填空。從右邊起，第一位是（個(gè)）位，表示幾個(gè)一。第二位是（十）位，表示幾個(gè)十。第三位是（百）位，表示幾個(gè)百。3、學(xué)生歸納數(shù)的讀法和寫法，（讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起）三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、看圖讀數(shù)、寫數(shù)，并說說數(shù)的組成。2、填空。（1）十位是8，個(gè)位是，這個(gè)數(shù)是（）。（2）2個(gè)十和8個(gè)一合起來是（）。（3）10個(gè)一是（），里面有（）個(gè)十，（）個(gè)一。（4）百位是1，個(gè)位和十位都是，這個(gè)數(shù)是（）。3、我寫數(shù)，你來讀。同桌之間，一人讀數(shù)，另一人來寫。四、課堂小結(jié)。元板書設(shè)

百

十4

個(gè)0計(jì)教學(xué)反思

從右邊起第一位是（個(gè)）位，表示幾個(gè)一。第二位是（十）位，表示幾個(gè)十。第三位是（百）位，表示幾個(gè)百。讀數(shù)和寫數(shù)，都是從高位起。48

分課電教案課

題

第節(jié)100以內(nèi)數(shù)順

執(zhí)時(shí)

月日分時(shí)

總時(shí)

電課教目重難教準(zhǔn)

知識(shí)與技能1、通過讓學(xué)生填百數(shù)表，完成對百數(shù)表的整理，進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的排列順序和規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫。過程與方法導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立完成思考和合作交流的過程中探索規(guī)律。情感、態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，促使學(xué)生思維的發(fā)展，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)：學(xué)生通過自主探索、合作交流，100以內(nèi)的數(shù)按順序進(jìn)行整理，并尋找規(guī)律。難點(diǎn)：自主探求規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律。多媒體、投影儀教

學(xué)

過設(shè)

計(jì)一、自主探索，整理百數(shù)表1、激趣（出示例（百數(shù)表）今天，數(shù)學(xué)王國里特別熱鬧，數(shù)字娃娃們正排著隊(duì)要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)呢！仔細(xì)觀察下，你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字娃娃是怎么排隊(duì)的？（學(xué)生之間相互說一說）2、完整填寫百數(shù)表師：隊(duì)伍里還有不少位置是空著的，你知道是哪些數(shù)字娃娃還沒趕來嗎？學(xué)生一邊數(shù)一邊填寫書的表格。填完以后，看著百數(shù)表把數(shù)順次讀一讀。師：這是一張完整的百數(shù)表，從排到100.二、小組合作，探索規(guī)律1、探究整體規(guī)律師：請你模著選幾行數(shù)，分別順次讀一讀，說說發(fā)現(xiàn)什么？（師巡視指導(dǎo)，生自主探究，合作交流）集反饋：橫著看在同一行數(shù)里左邊九個(gè)數(shù)十上的數(shù)是相同；個(gè)位上的依次分別為12、3.....9；右邊的一個(gè)數(shù)整十?dāng)?shù)，它十上的數(shù)比左邊九數(shù)十位上的數(shù)多1；看同一行數(shù)是鄰的兩個(gè)數(shù)相。（2）啟發(fā)：再豎著選幾排分別順次讀讀，議議，看看有什么規(guī)律？49

教學(xué)隨筆

（師巡視指導(dǎo)，生自主探究，合作交流）反結(jié)果：豎著看在同一排數(shù)里個(gè)位上的數(shù)都同；十位上的依次分別為12、3.....9；著相鄰的兩個(gè)相差10（3）再次啟發(fā)：你還能斜著看，找到更多的規(guī)律嗎？（學(xué)生活動(dòng)，交流）2、涂色，找規(guī)律。（1）給十位是3的數(shù)涂上綠色。（2）給個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色。（3）給個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、課堂小結(jié)：同學(xué)們，在剛才的學(xué)習(xí)中，我們在百數(shù)表里掌握了以內(nèi)數(shù)的順序，還發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)的排列規(guī)律。如：橫著看，后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)數(shù)多1；豎著看，下面的一個(gè)數(shù)比上面的個(gè)數(shù)多10；越往面數(shù)就越大等。4、找數(shù)游戲（出示課件，你能不能根據(jù)這個(gè)百數(shù)表考考你的同桌呢?)三、鞏固練習(xí)1、第41頁“做一做。2、第44頁練習(xí)九第題、第2題。學(xué)生獨(dú)立完成。四、課堂總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你學(xué)到了什么？4節(jié)100以數(shù)順板書設(shè)計(jì)

百數(shù)表教學(xué)反思50

分課電教案課

題

5節(jié)內(nèi)的小較

執(zhí)時(shí)

月日分時(shí)

總時(shí)

電課知識(shí)與技能學(xué)生學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)大小，并體會(huì)比較兩數(shù)大小的方法

。教目重難教準(zhǔn)

過程與方法養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、提出問題和解決問題的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀：用現(xiàn)實(shí)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)：掌握比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的方法能確運(yùn)“<=。難點(diǎn)：正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小方法。多媒體、投影儀教

學(xué)

過設(shè)

計(jì)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、十位是7的兩位數(shù)有（70、71、72、73、74、75、76、77、78、79）2、比79多1的數(shù)是（80）比79少1數(shù)是（78）3、74是由（7)十和（4）個(gè)一組成。二、觀察說理，比較大小1、根據(jù)數(shù)的順序比。2、根據(jù)數(shù)的組成比。3、用計(jì)算器比。（出示課件：數(shù)小棒

教學(xué)隨筆42

>37學(xué)生觀察圖，比較左右兩邊圖有什么不同，可以怎樣比較呢？（根據(jù)小棒圖來比，先看捆數(shù)，左邊是4捆，右邊是3捆，再看左右兩邊沒有捆的小棒，左邊是，右邊是7。）生1：按數(shù)數(shù)的方法，數(shù)在37的后面，所以要比多。51

生2：因?yàn)樗氖畮妆热畮锥?，所以?7多。生2:42的十位上是，37的十位上3，4大于3，所以42比37多?！?示計(jì)算器：23

<

25兩數(shù)比大，先比十位，十?dāng)?shù)上的樣，再比個(gè)位，個(gè)上的數(shù)的這個(gè)數(shù)就大。三、拓展訓(xùn)練1、在

里填上“>”“<”“=”。898845499091594862629080師小結(jié)：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)就大；十位相同看個(gè)位，個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。2、完成做一做第題，第2題。四、課堂總結(jié)。同學(xué)們通過學(xué)，你有什么收獲。5節(jié)100以數(shù)大比板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

兩數(shù)比大，先比十位，十?dāng)?shù)上的樣，再比個(gè)位，個(gè)上的數(shù)的這個(gè)數(shù)就大。

42>3723<2552

分課電教案課

題

第多少

執(zhí)時(shí)

月日分時(shí)

總時(shí)

電課教目重難教準(zhǔn)

知識(shí)與技能合生活實(shí)際，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義。過程與方法在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，用自己的語言描述數(shù)之間的相對大小關(guān)系。情感、態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)學(xué)生自主探究合作交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)：結(jié)合生“活實(shí)際，理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”的含義。難點(diǎn)：能在具體情境中描述數(shù)的相對大小關(guān)系。多媒體、投影儀教

學(xué)

過設(shè)

計(jì)一、復(fù)習(xí)舊，導(dǎo)入新1、十位是5的兩位數(shù)有）2、62后面連續(xù)的個(gè)數(shù)是（63、、65、66、67）652后面的第5個(gè)數(shù)是（67）。3、74是由（7）上十和（4）個(gè)一組成的。4、在〇里填上>”“<”“=”453867799999605066659080二、探究新，層層深1、比較大小師：能用你們學(xué)過的知識(shí)來比較58、、三個(gè)數(shù)的大小嗎？請你按照從小到大的順序來排一排。根據(jù)學(xué)生回答板書：2、教學(xué)“多一些”、“多得多”師：除了用大于號(hào)、小于號(hào)比較數(shù)字外，還可以用語言來描述。

教學(xué)隨筆問：15個(gè)與10條比較，怎么說？

板書：15條比10個(gè)多問：15個(gè)比10多多少？師：在數(shù)學(xué)中，我們用“多一些”來表示多一點(diǎn)點(diǎn)。問：15個(gè)藍(lán)球，個(gè)黃球，還可以怎么說？53

（2）多得多問：58個(gè)與10比較怎么說？58個(gè)比10個(gè)多多少？

板書：58個(gè)比10個(gè)多。師：我們習(xí)慣用“多得多”表示多很多。（3）比較“多一些”、“多得多”。問：“多一些”和“多得多”都表示多，他們多的程度一樣2、教學(xué)“少一些”、“少得多”誰來反過來講一講，該怎么說？請同桌相互說說三、鞏固練出示：1、小娟有37張郵票，小明的郵票數(shù)比小娟多得多，小紅的郵票比小娟少一些。本題先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集體中交流訂正。①小明可能有幾張郵票（畫√）②小紅可能有幾張郵票（畫〇）38張4590張32張15張56張2、請你說說“多些”、少些“的例子，好嗎？四、實(shí)際應(yīng)1、出示43頁“做一做”桃、蘋果和梨子圖讓學(xué)生用多一些”“多得多”“少一些”“少得多”說一說。2、教材45頁，練習(xí)九第題。3、今天小朋友們我們都學(xué)會(huì)了用一句話一表示兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。想一想，你能用語言描述我們身邊出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系嗎?五、課堂小今天我們這節(jié)課你們有哪些收獲呢？第節(jié)

板書

581510設(shè)計(jì)教學(xué)反思

多得多多一些

少得多少一些54

分課電教案課

題

執(zhí)時(shí)

月日分時(shí)

總時(shí)

電課知識(shí)與技能學(xué)生學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)大小，并體會(huì)比較兩數(shù)大小的方法

。教目重難教準(zhǔn)

過程與方法養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、提出問題和解決問題的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀：用現(xiàn)實(shí)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)：掌握比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的方法能確運(yùn)“<=。難點(diǎn)：正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小方法。多媒體、投影儀教

學(xué)

過設(shè)

計(jì)一、基礎(chǔ)練1、找朋友（1）連線7個(gè)一和1個(gè)十合起來10056后面的第4個(gè)數(shù)717個(gè)十筆1個(gè)一合起來17個(gè)位是3，十位是93百位是1，十位和個(gè)位都是60（2）練習(xí)九第1題，按順序連點(diǎn)成畫。2、猜一猜（1）我們一年級(jí)一班人數(shù)比多，比40少。我們一年級(jí)一班可能有（）人。（2）教材44頁練習(xí)九第3題，送信。二、綜合能1、正確答案畫“√”。（1）一年級(jí)二班的人數(shù)比多一些，一年級(jí)二班可能有多少人？28344555

教學(xué)隨筆

（2）一年級(jí)三班折人數(shù)與人差不多，一年級(jí)三班可能有多少人？283840（3）選擇（a.多一些b.少一些c.多得多d.少得多）①76比8（），比81（）②97比（），比3（）。（4）按照從大到小排列下列各數(shù)。49、26、95、、72、60、100、（（（（（（（（）三、拓展提1、媽媽掂了個(gè)球，冬冬掂了9個(gè)球，爸爸掂了30個(gè)球。（1）用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”各說一句話。（2）（）掂的最多，（）掂的最少。（3）（）與媽媽掂的差不多。2、教材練習(xí)七，頁（游數(shù)學(xué)戲）3、你肯定能選對。班里要召開家長會(huì)，要準(zhǔn)備一些茶杯，杯子數(shù)比45一些，比30則多一些，需要多少個(gè)杯子？請選擇一個(gè)合適的答案。四、課堂小通過練習(xí)，你有什么收獲！板書設(shè)計(jì)

一般方法：十位不同看十位，十位數(shù)字大的就大；十位相同看個(gè)位，個(gè)位數(shù)字大的就大。教學(xué)反思56

分課電教案課

題

7生活中執(zhí)行間

月日分時(shí)

總時(shí)

電課教目重難教準(zhǔn)

知識(shí)與技能過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)“能穿幾串”的知識(shí)，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。過程與方法驗(yàn)解決問題方法折多樣性和優(yōu)化策略。情感、態(tài)度價(jià)值觀：過數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過程，感受身邊的知識(shí)，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。重點(diǎn)：靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)，解決生活中的簡單實(shí)問題。難點(diǎn)：體驗(yàn)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q實(shí)際問題多媒體、投影儀教

學(xué)

過設(shè)

計(jì)一、復(fù)習(xí)舊知，情設(shè)導(dǎo)入1、數(shù)的組成（指名回答）(1)5個(gè)十和3個(gè)一是（）。（2）8個(gè)十是（）。(3)3個(gè)一和4個(gè)十組成()。2、嘗試解決問題出示情境圖題50個(gè)扣子件上衣需要5粒以釘幾件上衣？學(xué)生嘗試解決。在平常生活中，我們經(jīng)常遇到這類問題，今天我們就學(xué)習(xí)解決這類問題的方法。（板書課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知（一）看圖找信息，提出問題教學(xué)例7.師：小紅和小明在進(jìn)行穿珠子比賽，你想知道他們是怎樣穿的嗎？請同學(xué)們說說。1、說一說你從圖中得出了什么信息？生答師書：有個(gè)珠子，每10穿一串。2、根據(jù)這些信息內(nèi)銷能提出什么數(shù)學(xué)問題？可以穿幾串？還剩多少個(gè)珠子？3、你能將這些信息和問題用完整的一句話說出來嗎？57

教學(xué)隨筆

（學(xué)生說。師評價(jià)，你說得真好）（二）解決問題1、學(xué)生匯報(bào)：生1：可以每10個(gè)圈在一個(gè)圈中。學(xué)生動(dòng)手畫圈。生2：畫了5個(gè)圈，還剩個(gè)珠子，8個(gè)不夠圈一個(gè)圈，所以能穿5串。生：可以利用數(shù)的組成來分，面有5十和8個(gè)一，個(gè)一不夠1個(gè)十，所以能穿串。還剩8個(gè)珠子。老師板書兩位同學(xué)的穿法。（課件出示）師：同學(xué)們說得真好。三、拓展延伸1如果沒每10個(gè)穿一串能穿幾“怎么穿呢？學(xué)生動(dòng)手圈珠子，老師巡視，給出答案。2、教材第46頁做一做。（1）學(xué)生自己動(dòng)手圈，老師引導(dǎo)。指名剩下的2塊不夠裝一袋。所以只能裝滿8袋。（2）利用數(shù)的組成來分82是由8個(gè)十和2個(gè)一組成的所以只能裝滿8袋。四、思維訓(xùn)練1、36蘋果，全部裝在袋子中，要使每袋中裝的個(gè)數(shù)和用的袋子數(shù)相同，可以怎樣裝？2、四年組48名學(xué)要參加兒童節(jié)節(jié)目演出，每10一輛小汽車，可以坐幾輛小汽車？還余幾個(gè)人？7節(jié)

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

方法一：一串一串地穿方法二：畫圈，圈一圈方法三：借助數(shù)的組成;分課電教案58

執(zhí)執(zhí)時(shí)課

題

8節(jié)整十?dāng)?shù)加

月日分時(shí)

總時(shí)

電課教目重難教準(zhǔn)

知識(shí)與技能1、結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計(jì)算方法。過程與方法鞏固數(shù)的組成知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決簡單的實(shí)際問題。情感、態(tài)度價(jià)值觀：過讓學(xué)生主動(dòng)參與自主合作探索的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的算理，正確計(jì)算難點(diǎn)：述說整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計(jì)算過。多媒體、投影儀。教

學(xué)

過設(shè)

計(jì)一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，新授鋪墊1、口算下列各題，并說說你是怎么想出結(jié)果的。10=5=15-5=2、進(jìn)行“數(shù)的組成”練習(xí)。37里面有（）個(gè)十（）個(gè)一。45里面有（）個(gè)十（）個(gè)一。2個(gè)一和8個(gè)十合起來是（）。6個(gè)十和7個(gè)一合起來是（）。揭示課題：二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知師：我班同學(xué)最近表現(xiàn)特別好，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，去文具店買了一些寫字本做獎(jiǎng)品。1、教學(xué)例8.（出示課件）售貨員阿姨先拿給老師2本，又拿給老師本。問：誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？生1:一共買了多少本？生2：一共花了多少錢？生3：先給老師2本，還差多少本？2、解決30+22和2+30。(1)師：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，想出這么多問題，如果想知道“一共買了多少本？”應(yīng)該怎樣計(jì)算？(2)學(xué)生口頭列式，師板書：為什么用加法計(jì)算？請學(xué)生說說是怎樣想才得到的。59

教學(xué)隨筆

引導(dǎo)：根據(jù)百以內(nèi)數(shù)的組成，個(gè)十和2個(gè)一組成32，和是32。用加法算，，想3個(gè)十和2個(gè)2一合起來是32。(3)問：““求一共買了多少本”，還有其他方法嗎？學(xué)生獨(dú)立思考。交流寫出算式：(4)察30+2=32和2+30=32，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們只是交換了位置，結(jié)果是相同的。3、解決32-2。(1)師：現(xiàn)在我們知道老師一共買了32，售貨員阿姨已經(jīng)給了2本，還差多少本？應(yīng)該怎樣計(jì)算？(2)學(xué)生口答，教師板書：。問：你能告訴大家是怎樣計(jì)算的嗎？三、鞏固練習(xí)1、擺一擺，算一算，并說說自己是怎樣算的。（第48頁“做一做”第題）教師在投影展示臺(tái)上擺小棒，請學(xué)生仔細(xì)觀察后，列出相應(yīng)的算式，再計(jì)算，并由學(xué)生說說是怎樣算的。2、教材第48頁“做一做”的第2題。要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。3、教材練習(xí)十一第題。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？第整板書設(shè)計(jì)

一共買了多少本？30+2=32本）還剩多少本？32-2=30本）教學(xué)反思分課電教案60

課

題

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法練習(xí)課）

執(zhí)時(shí)

月日分時(shí)

總時(shí)

電課教目重難教準(zhǔn)

知識(shí)與技能過練習(xí)使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，并提高學(xué)生計(jì)算的正確率。過程與方法養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單數(shù)學(xué)問題的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)的能力，讓學(xué)生感受到成功的快樂。重點(diǎn)：提主學(xué)生計(jì)算的正確率。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。多媒體、投影儀教

學(xué)

過設(shè)

計(jì)一、基本練習(xí)1、口算（教材練習(xí)十一，頁第1題）a..學(xué)生獨(dú)立完成口算，集體訂正。b.指名說50+3，76-6的算理c.剛才我們口算的是整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，今天我們一起來上一節(jié)有關(guān)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的練習(xí)課（板書課題），看看誰表現(xiàn)最棒。2、在〇里填上>”“<”“=”30+5〇5378〇78-860+9〇6986-6〇8149〇40+750+6〇6+50a.學(xué)生讀題后說解題方法，獨(dú)立完成后集體訂正。b.讓學(xué)生討論有哪些題可以不有算就能比出大小。3、連線90+328-81+50

教學(xué)隨筆得數(shù)大于50的算式

得數(shù)小于50的算式74-418-957-7a.學(xué)生讀題后說解題方法，獨(dú)立完成后集體訂正。b.讓學(xué)生討論為什么沒有連線。二、指導(dǎo)練習(xí)剛