人教版pep四年級英語Unit 5 Dinners ready A.Let's learn A.Let's play 說課稿 2

Unit5DinnersreadyslearnA.splay說課稿尊敬的評委﹑老;上午好！今天我說課的課題是pep小英語四年級上冊第五單元AA.Letslearnands我要從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計以及教學(xué)反思五個面來談一談我對這節(jié)課的理解和設(shè)計。一說材1、教材分析本節(jié)內(nèi)容是pep小英語四年級上冊第五單元第一課時的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)單詞、chickensoup、vegetable、noodles以及點餐問答句like?dlikesome...食物深受學(xué)生喜愛點餐問答句學(xué)生在三年級時接觸過此學(xué)生較容易掌握本課時的教學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)目標根據(jù)英語課程標準對四年級學(xué)生的總體目標要求以及學(xué)生的年齡認知特點定了以下教學(xué)目標1）知識目標：聽說認讀5個三會單詞beefchickensoup、、noodles及情境中靈活使用點餐問答句“whatyoulike?Idlike”2）能力目標：培養(yǎng)學(xué)生相互之間的交流與合作提高學(xué)生自身的能力。3)情目:培學(xué)生珍惜糧食，杜絕浪費的優(yōu)秀品質(zhì)。3、重難點通過對教材的分析和學(xué)生現(xiàn)有的知識水平的了:（）點三單詞beef、chicken、、vegetable、句ｗwouldyoulike?Ilikesome...（）點vegetable發(fā)音和點餐問答句whatwouldyoulikedlike在境中的靈活使用。4教具準備精美的多媒體課件、單詞卡片、食物圖片、同時還為每一位學(xué)生準備了一份食物圖片。二說學(xué)法1、說學(xué)情：四年級的生大多9至10歲之間，他們在學(xué)了一年英語的基礎(chǔ)上然英語具有較強的好奇心,他好仿，好表,有一定的邏輯思維能力，但在單詞的學(xué)習(xí)過程中卻教容易出現(xiàn)發(fā)音不到位和發(fā)音不準的語音錯誤。2、說教法學(xué)法結(jié)合學(xué)情分析我將教制定為境法、演法游法任務(wù)型教學(xué)法。自主學(xué)習(xí)、合作交流、學(xué)練結(jié)合、小組競爭是本課時的學(xué)法。三說學(xué)程（一總設(shè)計思:五教學(xué)法即warmupleadpractice、

由到難，由未知到已知，循序漸進地深化教學(xué)內(nèi)容。（二）具體過程Stepup1)生共唱歌:whatwouldlike?2)生交流T:songisaboutfood,therefoodsinit,whatarethey?S:Hamburger/Hotdog/Frenchfries....T:mhungry師指著食物片:Idlikesomebread/juice.OKreadafter“d并板書。aboutyou?whatwouldyoulike你想要什么？OKreadafterme“whatwouldyoulike?”并書T:師起魚、牛奶、米飯的圖片引導(dǎo)學(xué)生說出Idlikesomefish/milk/rice.S:are.S:Thankyou.創(chuàng)設(shè)意圖輕松愉快的歌曲極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情習(xí)了舊知識同時還引出了本課時的重點句型：whatwouldlikedlikesome...Step2leadT:Todaywehavetwonewfriends,arethey?S:Bigandpleasantgoat.T:Now,theyfriends,look,bigbigwolfhasarestaurantsendsainvitationtogoats.教師讀邀請函，dear，haveanewrestaurant,pleasecomehereorderyourfavourite創(chuàng)設(shè)意:創(chuàng)設(shè)灰太狼開飯店邀請小羊們?nèi)c餐這一情景極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Steppresentation1)goatscometobigbigsrestaurant,look,whowillfirst?S:pleasantT:youlike?S1:dlikesome....(教引導(dǎo)學(xué)生說出beef）T:beef,beef升降調(diào)之后再開火車操練。師拿著圖片說Idlikesomelike?S:dsome2)Whowillbethesecond’havelookS:prettyT:whatwouldlikeS1:dlikesome…T:chicken升調(diào)競賽的方式操練之后師拿著圖片說Idlikesomechicken.Nowboysanswer,whatwouldlikeBoys:dsomechicken.Nowgirlsanswer,whatwouldlike?：dlikesomechicken.3)willbethethird?S:strongb;whatwouldyoulikeS:mfatikeephealthy,solikevegetable.T:Vegetable,vegetable升調(diào)用分音節(jié)反復(fù)示范的方式來教授vegetable突破難點，指

名讀的方式來操練。OK.somany,sosayvegetables.金手指方式操練。T:Ilikesomevegetables.whatwouldlike?S:likevegetablesT:進行情感教育多吃蔬菜。4)用懶洋洋和暖洋洋的出現(xiàn)來學(xué)習(xí)和noodles之用拋繡球舉一反三的方式操練。創(chuàng)設(shè)意圖在這里我沿著小羊們灰太狼飯店點餐這條主線來教授新單詞后用了多種方式來操練單詞如；開火車，金手指球等避免了單詞教學(xué)的枯燥乏味同時我把單詞夾雜在句子中學(xué)習(xí)真正做到了詞不離句，句不離詞。Steppracticeextension本課時的五個單詞是三會單詞要求聽、說、認讀，因此我設(shè)計了以下幾個活動；1)認過show2)說關(guān)what’missing?3)聽關(guān)listen4)pairworkA:’KFCB:whatlike?A:dsome?B:...Yuan,please.A:Hereyou5)情教，珍惜糧食，杜絕浪費Step:makeamenuandtalkwithyourfriends.四板設(shè)把課題unit5Dinner’readyPartAslearnAs放在最上方，把本課時的5個會單詞和重點句型放在黑板的中間控課堂秩序和提升教學(xué)效果的競爭機制放在最下方，這樣的板書既簡單明了，又體現(xiàn)出了本課時的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。五教反綜觀本