2022-2023學(xué)年山東省臨沂市郯城縣語文八下期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．他的詩寫得酣暢淋漓,感情勃發(fā),很容易引發(fā)讀者的共鳴。B．作為偉大時代的共和和國公民,在改革創(chuàng)新中,我們應(yīng)爭做馬前卒,杜絕馬后炮。C．心運地自偏,我這頂樓的迷你園景就是我的世外桃源了。D．自然科學(xué)領(lǐng)域有許多令人嘆為觀止的神秘現(xiàn)象,正等待著有志于此的科學(xué)家去破解。2．（2分）下列詞語中，加粗字的讀音完全正確的一項是A．鳧水（fú）攜帶（xī）斡旋（wò）暴風(fēng)驟雨（zòu）B．照例（1ì）腈綸（jīng）馳騁（chěng）震耳欲聾（zhèn）C．腦畔（pàn）連翹（qiào）翌日（yì）草長鶯飛（yīn）D．晦暗（huì）緘默（xián）蠻橫（héng）分崩離析（bēng）3．（2分）下列詞語中無錯別字的一項是（）A．霓裳羽衣照璧血腥素湍B．接踵而至荒謬憧憬蜿蜒C．貽然自得歸咎箱篋寒噤D．悄愴幽邃納粹鞠恭襁褓4．（2分）下面有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（）A．韓愈，世稱“韓昌黎”，是“唐宋八大家”之一，是唐代“古文運動”的倡導(dǎo)者。B．莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派代表人物，他與老子被后人合稱為“老莊”。C．《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢時期道家學(xué)說的匯編，相傳是西漢年間的經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。D．白居易，字樂天，號“香山居士”，我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，是中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的文學(xué)大家，他的詩取材廣泛，形式多樣，通俗易懂。5．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是()A．震撼雄辨虔誠絡(luò)繹不絕B．撩動浮躁凋零銷聲匿跡C．心弦絢麗羈絆相輔相承D．帷幕佇立緘墨風(fēng)雪載途6．（2分）語言運用——下列各句中，語言運用得體的一項是（）A．張丹楓對作家麥子說：“感謝您的指導(dǎo)，今后有不明白的，我還會打電話垂詢您?！盉．跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束，趙老師對楊校長說：“這幾天叨擾了，感謝貴校師生的熱情款待!”C．趙飛燕拿著李曉明送給自己的照片，激動地說：“這太珍貴了，我一定好好惠存!”D．弟弟不小心將阿姨家的花瓶摔碎了，我對阿姨說：“令弟太頑皮了，請您多包涵!”7．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．一個人在人生道路上能走多遠(yuǎn)，自信心往往起著舉足輕重的作用，它是一個人成長和成才不可缺少的重要心理要素。B．重慶公交車墜江事件發(fā)生的原因是女乘客與公交司機情緒失控造成的。C．一些網(wǎng)絡(luò)語言與時代發(fā)展相契合，其流行對豐富語言表達不能不說沒有積極意義。D．農(nóng)作物面積遙感測量主要是采用衛(wèi)星遙感影像、無人機和人工實地測量相結(jié)合的“天地空”三位一體。8．（2分）三國人物和故事早已融人我們的生活，形成了眾多的口頭俗語，下列選項和《三國演義》無關(guān)的是（）A．說曹操，曹操到。B．周瑜打黃蓋———個愿打，一個愿挨。C．狗咬呂洞賓，不識好人心。D．劉皇爺哭荊州，有借不還。9、（4分）閱讀下面文段，完成各題。（甲）九曲風(fēng)濤的黃河，由內(nèi)蒙草原掉頭向南，辟開黃土高原，直瀉華夏腹地，浩浩蕩蕩的大河將這勝地分為河西與河?xùn)|，成為秦地與晉域的天然分界。（乙）黃河以她金色的乳、旋轉(zhuǎn)的漿，溉澤著永濟這片豐土吉壤。位于河?xùn)|的永濟，南傍中條山。名山藏古寺，勝地多道觀。中條山中那星羅棋布的名庵古剎分明在告訴我，中條山和山中那造物主的杰作五老峰，是多么的（①雄奇秀麗②栩栩如生）。（丙）晉代酈道元《水經(jīng)注》中對五老峰褒揚有加：“奇峰霞舉，孤標(biāo)秀出，罩絡(luò)群峰之表。”中條山中多清泉流溪，那清粼粼碧玉般的泉水，是大山梳（zhuāng）的明鏡；那條條流溪里柔美舒展的漣漪叮咚作響，是奇峰懷抱里撥動的琴弦。駐足其間，大自然的景色不禁令人（①嘆為觀止②流連忘返）。永濟城西，有蒲津渡遺址。就在這遺址旁，還深埋過連當(dāng)今六歲稚童也知曉的名樓——鸛雀樓。（?。┮淮娢掏踔疁o登臨鸛雀樓，即興吟誦的那首婦孺皆知的五言絕句，仍令今人懷著“欲窮千里目”的憧憬，去進行心靈的登高。（取材于李存葆《飄逝的絕唱》）（1）對文中加點字的注音、根據(jù)拼音所寫的漢字、漢字筆順的判斷，下列全都正確的一項是A．古剎（shà）琴弦（xuán）梳裝“仍”字的第3畫是“丿”B．古剎（chà）琴弦（xián）梳妝“仍”字的第3畫是“ㄋ”C．古剎（chà）琴弦（xuán）梳妝“登”字的第5畫是“乀”D．古剎（shà）琴弦（xián）梳裝“登”字的第5畫是“丿”（2）根據(jù)語境，文中兩處括號內(nèi)詞語的使用，正確的一項是A．①②B．①①C．②①D．②②（3）下列對文中畫線內(nèi)容的分析，不正確的一項是A．（甲）句運用“辟開”“直瀉”等詞語，生動傳神地寫出了黃河一瀉千里的氣勢。B．（乙）句運用比喻的修辭手法，從顏色、形態(tài)等角度來描寫黃河波濤的洶涌澎湃。C．（丙）句引用《水經(jīng)注》中的語句，贊美了五老峰的秀美絕倫，增添了文化底蘊。D．（?。┚渲小斑M行心靈的登高”是指王之渙的詩句啟迪胸懷高遠(yuǎn)的人們不斷奮進。（4）根據(jù)文意，將下面這副對聯(lián)補充完整，正確的一項是五峰列嶂，①，想它鸛雀棲身，定是沉迷此景；三省聞雞，四圍眺勝，問爾黃河②，莫非留戀③？A．①名庵古剎②轉(zhuǎn)首③中條B．①九曲抱關(guān)②駐留③中條C．①九曲抱關(guān)②轉(zhuǎn)首③斯樓D．①名庵古剎②駐留③斯樓（5）同鸛雀樓一樣，黃鶴樓、滕王閣、岳陽樓也是我國有名的樓閣，許多文人都為其留下了膾炙人口的佳作。下列詩文原句與樓閣對應(yīng)不正確的一項是A．黃鶴樓——黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。B．滕王閣——落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。C．岳陽樓——先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。D．鸛雀樓——不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。10、填空。（8分）在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。（1）__________________________，___________________________！風(fēng)雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（2）______________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）參差荇菜，左右流之。_______________，___________________。（《關(guān)雎》）（4）___________________，___________________，__________________。是謂大同。（《大道之行也》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下文，根據(jù)要求回答后面的問題。等著我倪萍①《等著我》僅錄了三回，我就知道了，在這個欄目里，不是我付出了，是我得到了。②有些朋友看了節(jié)目，說哭得稀里嘩啦，勸我遠(yuǎn)離這樣的苦難，顯然是心疼我。其實我不這么看。你上哪兒能找到這些苦難?。空l會面對面地向你講述人性的掙扎?。矿w味別人的命運，等于你又活了幾回。在他們面前，我學(xué)會了傾聽，學(xué)會了分擔(dān)、分享……③靈魂的成長，多數(shù)來自苦難。④她是一個白頭發(fā)、白眉毛、渾身上下都白成一片的白化病女孩，她一上臺就把我震住了。⑤她說：“我走在大街上，回頭率比你們名人高，有一個男孩為了看我，頭都撞到樹上了?！彼幻姿膸椎膫€子，頓時就在你面前高大起來了。⑥她說她清楚地記得父親是怎樣拋棄她的。那時她已經(jīng)7歲了，父親扔她的那一天對她很好，先問她想吃糖嗎，她說想吃，父親就領(lǐng)著她上村里的小賣部買了糖，然后領(lǐng)著她向村外走。走到鎮(zhèn)上的一家小店又買了糖，繼續(xù)領(lǐng)著她往人多的城里走。這回她緊緊地抓住父親的衣服，害怕走丟。父親被她扯著走了很遠(yuǎn)，最后他們停在一條小街道上，那是個路口。父親說：“你在這兒等著，我去給你買吃的?！备赣H指著東，卻走向了西?！拔液ε?，追上了父親，這回我是死死地扯著父親的衣角。不知為什么，父親又領(lǐng)著我上了火車站，那是我第一次看見火車。那時候天黑了，我也餓了，父親說給我買吃的去，就再也沒回來。半夜警察把我?guī)У搅伺沙鏊?，后來又把我送到了杭州福利院，我在那兒一待就是十幾年。”⑦我問她恨父母嗎，她說不恨?！跋胝腋改敢膊皇菫榱俗屗麄儽仨氄J(rèn)我，我就是想告訴他們，他們的這個孩子不是那么糟糕?！毙」媚镞呎f邊晃蕩著掛在胸前的那三枚特奧會獎牌。震撼哪！一個清楚記著被親生父親拋棄的孩子，心里沒有仇恨，如此豁達?、嗨f要為我唱首《隱形的翅膀》，可她一張嘴我就哭了，一分多鐘的歌，我哭得站不住。不是悲傷，是歡喜，是溫暖，是力量。懂事的她看見我哭了，竟然在臺上說：“我抱抱你吧，倪萍阿姨！”強大的我被更強大的她融化了。⑨告訴她結(jié)果吧，這樣的孩子還有什么不能承受的？她的求助失敗，我們并沒有找到她的父母。本來這是一個我們最有信心成功的案例，因為它具備了所有能找到的條件。或許她父母不愿接受，或許再次拋棄了她，或許……⑩站在臺上聽到這個結(jié)果的她還是有些失望。我離她很近，看著她似笑似哭的表情有些心痛，想問問她今后的打算?，F(xiàn)場的趙忠祥老師建議她去主持一個勵志的節(jié)目，因為她聲音很美。我現(xiàn)場反對。誰愿意天天從電視上看到這么一個特殊的孩子？孩子本身也會受到傷害的。還是做幕后吧，我和小倩都可以幫她！在當(dāng)?shù)卣乙粋€廣播時段，以心交心地和不想露面的聽眾建立熱線。?孩子感動了，說：“倪萍阿姨，我十幾年前見過你，你不記得我了？”我不記得了。因為這樣的孩子外表都差不多，真不記得了。一張照片出現(xiàn)在大屏幕上，啊，想起來了！十幾年前，我去杭州福利院做好事來著，那個時候的她更矮。想起來了，使勁扯著我衣服的那個小白姑娘！天哪，我的心更不能平靜了。?回到家里，依然放不下這個女孩。由衷地想為她畫幅大畫，畫如果值錢，就更能幫她了。?等著我！(選自作者博客，有刪改)1．作者在開頭說自己“得到了”，結(jié)合全文，分析作者得到了什么。2．第⑥段中女孩為什么要詳細(xì)敘述自己被父親拋棄的經(jīng)過？3．結(jié)合語境，試從描寫的角度賞析第⑦段畫線的句子。4．下列對本文內(nèi)容和寫法分析不正確的一項是A．全文采用了記敘、抒情和議論的表達方式，贊美了白化病女孩的堅強、樂觀和豁達。B．“強大的我被更強大的她融化了”是指白化病女孩唱的《隱形的翅膀》，讓我感到了傷感，又讓我感到溫暖，給了我力量。C．本文寫因患重病被父母遺棄的女孩，獲得三塊奧運金牌，在《等著我》欄目尋找自己的父母的感人故事。D．倪萍和小倩愿意幫助女孩在女孩所在地找一個廣播時段，以心交心地和不想露面的聽眾建立熱線廣播。5．第⑩段中聽到求助失敗，女孩“有些失望”，表情“似笑似哭”，請分析此時她內(nèi)心的想法。6．結(jié)合女孩的生活經(jīng)歷，請你說說她是一個怎樣的人。12、（16分）閱讀郁達夫的《西溪的晴雨》，完成下面小題。①西北風(fēng)未起，蟹也不曾肥，我原曉得蘆花總還沒有白，前兩星期，源寧來看了西湖，說他倒覺得有點失望，因為湖光山色，太整齊，太小巧，不夠味兒。他開來的一張節(jié)目上，原有西溪的一項；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主張微雨里下西溪，好教源寧去嘗一嘗這西湖近旁的野趣。②天色是陰陰漠漠的一層，濕風(fēng)吹來，有點兒冷，也有點兒香，香的是野草花的氣息。車過方井旁邊，自然又下車來，去看了一下那座天主圣教修士們的古墓。從墓門望進去，只是黑沉沉，冷冰冰的一個大洞，什么也看不見，鼻子里卻聞吸到了一種霉灰的陰氣。③把鼻子掀了兩掀，聳了一聳肩膀，大家都說，可惜忘記了帶電筒，但在下意識里，自然也有一種恐怖、不安和畏縮的心意，在那里作惡，直到了花塢的溪旁，走進窗明幾凈的靜蓮庵堂去坐下，喝了兩碗清茶，這一些鬼胎，方才洗滌了個空空脫脫。④游西溪，本來是以松木場下船，帶了酒盒行廚，慢慢兒地向西搖去為正宗。像我們那么高坐了汽車，飛鳴而過古蕩、東岳，一個鐘頭要走百來里路的旅客，終于是難度的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽車座里，引頸而向西向北一望，直到湖州，只見一派空明，遙蓋在淡綠成陰的斜平海上；這中間不見水，不見山，當(dāng)然也不見人，只是渺渺茫茫，青青綠綠，遠(yuǎn)無岸，近亦無田園村落的一個大斜坡，泰亭山到留下為止的那一條沿山大道上的景色，好處就在這里，尤其是當(dāng)微雨朦朧，江南草長的春或秋的半中間。⑤從留下上船，回環(huán)曲折，一路向西向北，只在蘆花淺水里打圈圈；圓橋茅舍，桑樹蓼花，是本地的風(fēng)光，還不足道；最古怪的，是剩在背后的一帶湖上的青山，不知不覺，忽而又會得移上你的面前來，和你點一點頭，又匆匆的別了。⑥搖船的少女，也總好算是西溪的一景；一個站在船尾把搖櫓，一個坐在船頭上使槳，身體一伸一俯，一往一來，和櫓聲的咿呀，水波的起落，湊合成一大又圓又曲的進行軟調(diào)。游人到此，自然會想起瘦西湖邊，竹西歌吹的閑情，而源寧昨天在漪園月下老人祠里求得的那枝靈簽，仿佛是完全的應(yīng)了，簽詩的語文，是《庸風(fēng)?桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宮，送我乎淇之上矣”。⑦此后便到了交蘆庵，上了彈指樓，因為是在雨里，帶水拖泥，終于也感不到什么的大趣，但這一天向晚回來，在湖濱酒樓上放談之下，源寧卻一本正經(jīng)地說：“今天的西溪，卻比昨日的西湖，要好三倍。”⑧前天星期假日，日暖風(fēng)和，并且在報上也曾看到了蘆花怒放的消息；午后日斜，老龍夫婦，又來約去西溪，去的時候，太晚了一點，所以只在秋雪庵的彈指樓上，消磨了半日之半。一片斜陽，反照在蘆花淺渚的高頭，花也并未怒放，樹葉也不曾凋落，原不見秋，更不見雪，只是一味的晴明浩蕩，飄飄然，渾渾然，洞貫了我們的腸腑。老僧無相，燒了面，泡了茶，更送來了酒，末后還拿出了紙和墨，我們看看日影下的北高峰，看看庵旁邊的蘆花蕩，就問無相，花要幾時才能全白?老僧操著緩慢的楚國口音，微笑著說：“總要到陰歷十月的中間；若有月亮，更為出色?！闭f后，還提出了一個交換的條件，要我們到那時候，再去一玩，他當(dāng)預(yù)備些精饌相待，聊當(dāng)作潤筆，可是今天的字，卻非寫不可。老龍寫了“一劍橫飛破六合，萬家憔悴哭三吳”的十四個字，我也附和著抄了一副不知在哪里見過的聯(lián)語：“春夢有時來枕畔，夕陽依舊上簾鉤?！雹岷鹊镁谱眭铬?，走下樓來，小河里起了晚煙，船中間滿載了黑暗，龍婦又逸興遄飛，不知上那里去摸出了一枝洞簫來吹著?！捌渎晢鑶枞唬缭谷缒?，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”，倒真有點像是七月既望，和東坡在赤壁的夜游。一九三五年十月二十二日1．文章開頭說“好教源寧去嘗一嘗這西湖近旁的野趣”。請概括作者微雨里游西溪，感受到了哪些“野趣”。2．文章開篇寫微雨有何作用？3．聯(lián)系上下文，賞析第⑥段中畫線句子的語言特色與表達作用。4．作者在文章收筆處，描述龍婦吹洞簫有何用意？5．下列對散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．文章開篇談到西湖“太整齊，太小巧，不夠味”，表現(xiàn)了源寧審美情趣是傾向曲折、博大和野性的，同時引出雨中游覽西溪的記敘。B．參觀古墓，聞吸到的是“霉灰的陰氣”，給人以“恐怖、不安和畏縮的心意”，這段描寫與后文雨中游西溪的描寫形成對比，引出了后文感受到的野趣。C．斜陽反照在蘆花淺渚上，勾勒出一幅晴明浩蕩，飄飄然，渾渾然的夕陽蘆蕩圖，營造了濃重的詩意氛圍，讓人在品讀文人雅趣中產(chǎn)生美的藝術(shù)感受。D．在文章后半部分，作者運用了與雨中游西溪相同的筆法，均以寫景為主。13、（12分）（題文）閱讀下面課文選段，完成后面小題。第二次我專選了個枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅實而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個“丁”字。（甲）河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急。（乙）溝底飛轉(zhuǎn)著一個個漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。（丙）造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？看罷水，我再細(xì)觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。（?。┤顺Ｒ匀崆楸人?，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)?。?jù)《元和郡縣圖志》中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。1．（小題1）下列說法正確的一項是()A．選段通過對壺口河床、水流、石頭的描寫來表現(xiàn)黃河能屈能伸的品格。B．選段使用多種手段，描寫黃河的聲響、氣勢、景象，抒發(fā)作者的感受。C．河床在這里由寬而窄，由高而低，巨大的水流被大洞吸著從高達幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。D．選段引用《元和郡縣圖志》中的記載，意在說明，黃河現(xiàn)在比當(dāng)年水量大流速快，致使壺口位置不斷向上游移動。2．（小題2）下列情與景不對應(yīng)的一項是()A．哀——那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷。B．怒——洪流向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下。C．怨——有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的。D．愁——河水或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪。3．（小題3）下列對選段劃線句從不同角度賞析錯誤的一項是()A．甲句：使用“涌”“擠”“撞”等動詞，寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢和力量，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣勢。（詞語運用）B．乙句：使用側(cè)面描寫，寫豬毛被拔光之事，表現(xiàn)水浪之急、水力之大。（表現(xiàn)手法）C．丙句：運用描寫、抒情的表達方式，表達了壺口瀑布博大包容的胸懷。（表達方式）D．丁句：運用擬人的修辭手法，生動形象地描寫了河水柔中有剛的特點。（修辭手法）三、寫作。（50分）14、根據(jù)要求作文。星星與月亮在一起，夜空更加璀璨；小草和鮮花在一起，大地更加繽紛；心與心在一起，牽掛更加濃烈……因為父母陪伴，我們的生活沒有風(fēng)雨；因為老師的指引，我們的成長不再迷茫；因為伙伴的滋潤，我們的歲月沒有了孤獨；因為書籍領(lǐng)航，我們的思想不再蒼白；因為苦難的磨礪，我們的心靈擺脫了脆弱；因為失敗的歷練，我們的心智漸漸剛強……要求:1.請你以“因為有你”為題目寫一篇作文。2.文體不限，不少于600字。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、D【解析】這道題目考查的是成語的理解與運用。要想正確地運用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。D項“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點?！皣@為觀止”充當(dāng)句子的謂語部分，不能作定語。點睛：本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。2、B【解析】

A.攜帶（xié）、暴風(fēng)驟雨（zhòu）。B.正確。C.連翹（qiáo）、草長鶯飛（yīng）。D.緘默（jiān）、蠻橫（hèng）。3、B【解析】

A．照璧----照壁。C．貽然自得----怡然自得。D．鞠恭----鞠躬。故選B。4、C【解析】

C.“戰(zhàn)國至秦漢間道家學(xué)說的匯編”表述有誤，應(yīng)改為：戰(zhàn)國末年至秦漢間儒家學(xué)著的匯編。故選C。5、B【解析】試題分析：B項詞語中沒有錯別字。A項“雄辨”應(yīng)為“雄辯”。C項“相輔相承”應(yīng)為“相輔相成”。D項“緘墨”應(yīng)為“緘默”。6、B【解析】

A.“垂詢”敬辭，稱別人對自己的詢問。使用不當(dāng)。B.“叨擾”客套話，指打擾(受到款待,表示感謝)。受了別人的款待,表示感謝。使用正確。C.“惠存”敬辭，用于別人對自己的行為。使用不當(dāng)。D.“令弟”尊稱對方的弟弟。使用不當(dāng)。故選B。7、A【解析】

B.語義重復(fù)，去掉“的原因”或“造成的”；C.否定不當(dāng)，去掉“不說”的“不”；D.成分殘缺，在“一體”后加上“的方法”。故選A。8、C【解析】

“狗咬呂洞賓，不識好人心”出處：清·曹雪芹《紅樓夢》第25回：王夫人叫賈環(huán)抄《金剛咒》，賈環(huán)便來到王夫人炕上坐著，令人點了蠟燭，拿腔做勢地抄寫。丫鬟彩霞叫他安分抄寫，賈環(huán)則咬定彩霞與寶玉好，對他不好。彩霞則大罵他狗咬呂洞賓——不識好人心。這時寶玉、王熙鳳走進來，賈環(huán)只好偷偷地生悶氣。故選C。9、(1)B(2)A(3)B(4)C(5)D【解析】

（1）本題考查學(xué)生拼讀和正確書寫字詞的能力。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要查字典。“古剎”的“剎”應(yīng)讀作“chà”，“琴弦”的“弦”應(yīng)讀作“xián”，“仍”的第3畫是“ㄋ”，“登”的第5畫是“乀”。據(jù)此分析四個選項，可知應(yīng)選B。（2）本題考查學(xué)生在語境中選擇合適詞語的能力。解題時要注意區(qū)分近義詞的不同意思?！靶燮嫘沱悺毙稳蒿L(fēng)景雄偉壯觀異常美麗；“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。根據(jù)句意可知應(yīng)用“雄奇秀麗”形容“五老峰”?！皣@為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點；“流連忘返”的意思說玩樂時留戀不愿離開。根據(jù)句意可知選擇“流連忘返”。據(jù)此可知應(yīng)選A。（3）此題考查對語句和詞語的賞析，結(jié)合句子的內(nèi)容來分析。乙句運用的是擬人的修辭。故B項說法有誤。（4）此題考查補寫對聯(lián)。對聯(lián)有以下幾種要求：①字?jǐn)?shù)相等。②句式一致。③詞性相對。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。根據(jù)“三省聞雞，四圍眺勝”的形式，可知①處應(yīng)填寫名詞+動賓短語的形式來仿寫?！懊止艅x”是并列短語，不符合，應(yīng)排除A、D兩項。上聯(lián)中的“此景”應(yīng)與“斯樓”相對，故排除B項。故應(yīng)選C。（5）此題考查對詩歌內(nèi)容的理解與識記。結(jié)合詩歌的意思來思考。D項“鸛雀樓”的古詩應(yīng)為：欲窮千里目，更上一層樓。故選D?！军c睛】對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個有機整體，來共同表達一個主題，決對不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及，這是寫作對聯(lián)的大忌。10、（1）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（2）零落成泥碾作塵（3）窈窕淑女寤寐求之（4）是故謀閉而不興盜竊亂賊而不作故外戶而不閉【解析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“廈”“庇”“窈窕”“寤寐”等字的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．在體味別人命運的同時，學(xué)會了傾聽，學(xué)會了分擔(dān)、分享；明白苦難可以磨煉人的精神和意志；學(xué)會放下仇恨，懂得寬容和豁達；學(xué)會感恩，懂得幫助他人。2．表明她對父親的依戀；表現(xiàn)她被拋棄前內(nèi)心的害怕與恐懼；表明這段經(jīng)歷給她留下深刻的印象和傷害；表明女孩希望父母看到節(jié)目后能認(rèn)領(lǐng)自己。3．運用了語言描寫和動作描寫。表明她經(jīng)過時間的磨煉已經(jīng)克服自卑心理，戰(zhàn)勝自己，并通過自己的努力取得了驕人的成績，同時也表達了女孩對父母的想念。(意思對即可)4．B5．也許他們是真的不愿意再見到“我”，不希望“我”再去打擾他們的生活；也許他們沒有看到或者不知道有這個節(jié)目；也許他們覺得當(dāng)初拋棄了“我”，現(xiàn)在不好意思再面對“我”；也許他們剛剛得知“我”的情況，現(xiàn)在正在來找“我”的路上。6．她是一個堅強、樂觀、豁達、懂事的人。當(dāng)她得知沒有找到父母時，還能平靜地面對，是以說明她內(nèi)心足夠堅強；文章第⑤段介紹世人對她的態(tài)度，從她的語氣中可以看出她的樂觀；文中說她不記恨自己的父母又表明她的豁達；當(dāng)她唱歌時，“我”哭得不行，她主動抱“我”又表現(xiàn)了她的懂事，善解人意?！窘馕觥?．解答此題，先通讀全文，提取與“作者得到了什么”相關(guān)的信息。②段結(jié)尾“體味別人的命運，等于你又活了幾回。在他們面前，我學(xué)會了傾聽，學(xué)會了分擔(dān)、分享……”；③段“靈魂的成長，多數(shù)來自苦難”；文章后半部分，主要是從小女孩身上學(xué)到了寬容、豁達、堅強和善解人意；小女孩的經(jīng)歷，也激發(fā)了作者幫助她的愿望。最后對以上信息進行概括即可。2．此題考查學(xué)生對人物內(nèi)心世界的解讀能力。解答此題，要換位思考，把自己想成那個小女孩，站在小女孩的角度和立場去考慮她的想法。小女孩說這些話，““我害怕，追上了父親，這回我是死死地扯著父親的衣角……”是想表達自己對父親的依戀，表達她被拋棄前內(nèi)心的害怕與恐懼，表明這段經(jīng)歷給她留下深刻的印象和傷害，以及找到父母的強烈渴望。3．本題考查學(xué)生語言賞析能力。題干已經(jīng)明確規(guī)定了賞析的角度是“從描寫的角度”，讀句子，確定描寫方法是語言描寫和動作描寫，然后分析句子的表達效果及表達的情感，即對自己戰(zhàn)勝自我取得成就的驕傲和對父母的想念之情。4．此題考查學(xué)生對人物內(nèi)心世界的解讀能力。解答此題，要學(xué)會換位思考，站在小女孩的角度和立場去考慮她的想法。聯(lián)系上下文揣摩小女孩此刻的心理活動，小女孩可能猜測父母不認(rèn)她的原因，可能向好的方面猜測，也有可能向不好的方面猜測，她的心理活動應(yīng)該是比較復(fù)雜的。5．B項表述錯誤，“強大的我被更強大的她融化了”是指白化女孩用擁抱來安慰感動哭泣的“我”，“我”為她的堅強懂事、善解人意而感動。6．此題是考查學(xué)生對作品中人物形象的分析。在文中找出對小女孩的描寫語段，結(jié)合小女孩的人生經(jīng)歷，進行分析。在介紹世人對她的態(tài)度時，她的語氣體現(xiàn)出她的樂觀；不記恨自己的父母表明她的寬容與豁達；她唱歌時，“我”哭了起來，她主動抱“我”，表現(xiàn)她的善解人意；得知沒找到父母卻能平靜面對，說明她的堅強。據(jù)此分析作答即可。點睛：概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。12、1．游賞路上，呼吸到野草花的氣息；乘車去西溪，感受沿山大道景色的空明青翠；乘船賞景，感受西溪的回環(huán)和秀美；少女搖船，領(lǐng)略竹西歌吹的閑情。2．為雨中游西溪提供了背景；為全文營造了朦朧素淡的氛圍；為下文寫雨中西溪野趣做鋪墊（或為下文寫“一派空明”，“渺渺茫茫，青青綠綠”的雨中山水圖做鋪墊）；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。3．該句句式整散結(jié)合，音節(jié)和諧，節(jié)奏富于變化（或：用了對偶句，句式整齊，音節(jié)和諧），同時用了比喻的手法，形象地再現(xiàn)了少女搖櫓的優(yōu)美畫面和柔和情調(diào)，側(cè)面表現(xiàn)了作者一行游賞的閑情。4．通過寫龍婦吹洞簫，表現(xiàn)夜游的逸興；表現(xiàn)夜游的朦朧詩意；表現(xiàn)文人墨客寄情山水的雅趣；富有韻味，給讀者留下回味的空間。5．D【解析】1．考查語言信息的篩選、梳理和整合能力。依據(jù)題目篩選符合題意的內(nèi)容概括作答。文章第2、3段敘寫在游賞路上，呼吸到清新的野草花的氣息；文章第4段敘寫在乘車去西溪的路上，感受沿山大道旁的空明、青綠、縹緲的景致；文章第5段敘寫的乘船賞景，感受西溪的秀美的湖光山色；文章第6段敘寫坐在少女搖動的船上，領(lǐng)略“竹西歌吹”的閑情。2．考查段落在文章中的作用。文章開頭段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析。一般來說，結(jié)構(gòu)方面的作用：①總領(lǐng)全文；②引起下文；③首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容方面的作用：①開篇點題；②提示文章中心；③交代故事發(fā)生的背景、時間、地點、原因等；④交代時間發(fā)生的環(huán)境；⑤為下文埋下伏筆或做鋪墊；⑥設(shè)置懸念，吸引讀者等。文章開篇寫微雨，既交代作者游西溪的天氣背景，營造了朦朧素淡的氛圍；也為下文寫雨中西溪空明、青綠、縹緲的景致而帶給人的“野趣”做鋪墊。同時設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。所引分析作答。3．體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。語句“一個站在船尾把搖櫓，一個坐在船頭上使槳，身體一伸一俯，一往一來，和櫓聲的咿呀，水波的起落，湊合成一大又圓又曲的進行軟調(diào)”，從修辭的角度看，運用了比喻和對偶，從詞語的使用角度看，運用了一系列的動詞，運用了動作描寫。這些方法的使用，生動形象地描繪了少女搖櫓的優(yōu)美畫面和柔和情調(diào)，表達了作者游玩時的欣賞美景時的閑情逸趣。據(jù)此可分析作答。4．本題考查學(xué)生對情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。文章的最后敘寫“龍婦吹洞簫”的內(nèi)容，側(cè)面表現(xiàn)了夜游的興致，用簫的聲音來營造了夜景的詩情畫意，突出地表達了文人墨客寄情山水的雅趣，給讀者留下了巨大的想象空間。據(jù)此理解作答。5．考查對文章內(nèi)容的理解與分析。D項，前后的筆法不同，雨中游西溪以寫景為主，晴日游西溪以寫人記事為主。故答案為D。13、1．2．B3．【小題2】A【小題3】【小題3】C【解析】1．2．試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的理解。A項“表現(xiàn)黃河能屈能伸的品格”不準(zhǔn)確。表現(xiàn)的應(yīng)是黃河“博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎”的品格。C項說的是壺口瀑布形成的原因，“巨大的水流被大洞吸著從高達幾十米的斷面沖下”表述不準(zhǔn)確。應(yīng)是河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流從高達幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。D項引用《元和郡縣圖志》中的記載，不是為了說明黃河現(xiàn)在比當(dāng)年水量大流速快，致使壺口位置不斷向上游移動。而是為了通過“日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去”，表現(xiàn)黃河水堅韌不屈的特點，體現(xiàn)黃河與命運抗?fàn)幍膱詮娨庵九c不懈偉力。3．【小題2】試題分析：選文第二段結(jié)尾處寫了“我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情”。本題考查的是景色與情感的對應(yīng)。A項“那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷”對應(yīng)的不是“哀”，而是“喜”?！拘☆}3】【小題3】試題分析：本題考查的是賞析句子的能力。C項“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”從表達方式的角度看，這句話沒有運用描寫的表達方式。所以，C