專業(yè)實習實訓方案

專業(yè)實習實訓方案2007年，教育部提出“高度重視實踐環(huán)節(jié)，提高學生實踐能力”。“加強產學研密切結合，拓寬大學生校外實踐渠道，與社會、行業(yè)以及企事業(yè)單位共同建立實習、實踐教學基地”。在我院，實習實訓教學是特色興校的保證，是提高教學質量的根本，是培養(yǎng)學生實踐技能和確保學生立足職業(yè)社會的關鍵。它是一項有目的、有計劃、有組織的實踐性教學活動，是以培養(yǎng)學生的動手能力和操作技能為核心內容的教學，它能使學生開拓視野，并將所學知識在實踐環(huán)節(jié)中加以應用，知識轉化為能力，從而提高自身素質和能力。建設現狀一、實習實訓教學體系的構建保險實務專業(yè)的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)適應社會主義市場經濟發(fā)展需要的，德智體美全面發(fā)展的，具有團隊合作精神與誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素養(yǎng)，掌握保險基本知識，具備保險公司、保險中介公司實務經營能力與基本技能，能在保險公司、保險經紀公司、保險公估公司、保險代理公司從事業(yè)務拓展、查勘定損、核保核賠、風險管理咨詢等實務工作的高素質高技能人才。保險實務專業(yè)的培養(yǎng)要求是：學生通過專業(yè)實習實訓，將平時所學的專業(yè)基礎理論、基本知識和基本技能，初步綜合運用于實習單位的業(yè)務工作實踐，在實踐中進一步掌握風險評估、保險展業(yè)、核保、查勘、定損等全部或部分工作的流程和崗位技能等，提高學生在保險經營工作各個環(huán)節(jié)中的實際操作技術水平和獨立工作的能力，達到“零距離”上崗的目的。通過實踐，還可培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的科學態(tài)度，敬業(yè)愛崗、誠信勤勞的思想作風，團結合作的團隊精神，積極主動開拓進取的創(chuàng)新精神。二、實習實訓教學方案的實施根據保險實務專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求，我們重點培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和社會適應能力，分為校內綜合實訓和校外頂崗實習兩部分，校內綜合實訓內容包括保險業(yè)務流程；企業(yè)風險評估規(guī)范學習、案例分析及風險評估報告的寫作；核保核賠內容的學習與理賠報告的寫作；機動車輛保險查勘定損規(guī)范學習、案例分析與實踐;保險銷售實踐。校外定崗實習分為公共實習項目和專業(yè)實習項目，了解公司概況、了解公司的組織結構、了解保險公司的規(guī)章制度、熟悉保險公司的主要業(yè)務及工作流程，進行崗前培訓、崗位實習。校內綜合實訓考核以平時表現考核、實戰(zhàn)演練通關考核與相關單證、報告寫作評審相結合；校外頂崗實訓考核從三方面進行：實習態(tài)度、工作表現及實習單位帶教人員的意見。目前已制定各科目教學大綱如：汽車保險、海上保險保、風險評估、保險公估、核保理賠、保險銷售等。三、實習實訓課程教學模式我院的保險實務專業(yè)實習實訓課程方案是在分析我院作為保險特色職業(yè)院校課程特點的基礎上探索開發(fā)出以市場需求為導向、以任務驅動為核心，以項目開發(fā)為主體的三級實踐教學課程結構體系。實施形式主要有：1）考察參觀。考察參觀作為專業(yè)實踐的一種形式，安排一周時間，以就近原則選擇與學生專業(yè)學習方向一致的公司進行學習考察。2）課程設計。安排課程設計環(huán)節(jié)，結合該課程給學生安排l?2個綜合性實驗。3）產品制作。定期或不定期組織學生進行產品制作活動或比賽，進一步鍛煉學生的動手能力和團結互助的精神。4）職業(yè)技能競賽。組織學生參加職業(yè)技能大賽，充分鍛煉自己的動手能力，加強分析實際問題，并運用所學的知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生相互交流、協(xié)作與配合的團隊意識和團隊精神。5）校企合作。利用第五學期及第六學期的前10周，選擇在財險公司、壽險公司、保險中介公司進行實習實訓。四、實習實訓師資建設組織建設一支以專家為核心，以項目專業(yè)教師為骨干的師資隊伍。充分明確保險實務專業(yè)是保險職業(yè)學院的品牌專業(yè)，該專業(yè)的實習實訓培訓是學院突出特色的載體。因此，充分動用全院的人力資源，來豐富該基地建設的內涵。組建一支由付菊、肖舉萍兩名省級專業(yè)帶頭人為核心，教授5名，副教授及副高職稱者15名，外聘具有中級以上專業(yè)技術職稱人員15名的師資隊伍。這支師資隊伍是學院的精英，全部具有本科以上的學歷。外聘人員占到了實習實訓指導老師總數的28%，具備“兩師”素質的教師占教師總數的86%。全部擁有本科以上學歷，中高級職稱（占總人數70%以上）的教師為骨干的師資隊伍。同時，加強校企合作，直接從企業(yè)聘請教師，使保險企業(yè)來的教師占到“基地”教師總數25%以上的水平。師資隊伍建設是保險實務實習實訓基地建設的重中之重。一方面，要求所有參與實習實訓指導的45歲以下的教師必須利用假期到保險企業(yè)實習鍛煉并形成制度；另一方面，投資10萬元，用于實習實訓指導教師到保險企業(yè)實踐和進行校企合作開發(fā)應用技術項目的研究。三年來年先后派出6批共45人次到保險企業(yè)掛職實踐，主要集中在人身保險營銷、核保理賠和財產保險風險評估、汽車保險實務等與院內實訓室功能聯(lián)系較為緊密的實踐學習，為提高實習實訓指導能力發(fā)揮了較大作用。同時，實習實訓基地還抽調了理論水平高，實際工作能力強的老師與保險企業(yè)合作進行應用技術項目的研究，一是中國人壽保險股份有限公司總公司保險理財規(guī)劃師資格考試培訓大綱及培訓教材的研究開發(fā)；二是與中國人壽保險（集團）公司總公司核保師、理賠師資格考試培訓大綱及培訓教材的研究開發(fā)。兩個項目已完成大綱的編寫和核保師、核賠師資格考試用書的編寫，并與中國人壽保險（集團）公司一道繕制了第一次資格考試的試卷，成功的組織了考試。這些項目的成功開發(fā)建設，得到了保險企業(yè)的高度評價。這兩個項目的開發(fā)完成，在保險理財和保險核保理賠人才培養(yǎng)工作方面，樹立新的標桿，意義十分重大。規(guī)劃目標引建結合——引入產品、引入管理、引入設備、引入企業(yè)、引入師資+學校自建內外結合——校內實訓基地為基礎、校外實訓基地為拓展教產結合——教、學、做，工學結合。一、加強實習實訓方案的論證和審核，實現實訓教學體系化一是切實推進課程教學團隊建設，以便共同研究論證和制定實訓教學方案。使實訓項目形成一個有機的體系；二是成立教學管理委員會，負責對實訓教學方案等教學活動的指導和評審等工作；三是要整合和優(yōu)化課程體系和內容，并實施理論與實踐一體化的教學模式，避免教學內容的重復性和實訓項目安排的隨意性;四是實訓項目應盡可能與各專業(yè)崗位職業(yè)資格證書的考取結合起來，擴大實訓的功能和價值。結合社會需求和專業(yè)實際，編寫理實一體化、具有針對性的、符合學生基礎和實踐要求的、具校本特色的相關教材，以及實驗指導教材，使實訓教學更科學、規(guī)范。未來三年來將編寫實務教材3-6本。未來三年內將進一步完善各課程實習實訓教學大綱。改進實習實訓教學管理，嚴格考核體系，進一步提高實習實訓的效率和質量。一是要建立專業(yè)課程實訓項目標準和科學的考核評價辦法；二是要進一步完善實訓室管理制度，充分滿足學生課外訓練的需要；三是教學督導和管理應重點轉移到對實訓教學的監(jiān)控和指導上。將進一步建設好技能考核試題庫，實行教考分離，把實訓教學質量和實訓教師的績效掛鉤。并將根據實訓教學的特點和規(guī)律建立起一套比較科學全面的考核機制，形成過程考核與結果考核相結合、課內考核與課外考核相結合、認識考核與實際應用考核相結合、技能考核與紀律考核相結合的立體化考核體系。二、完善設備，積極開展生產性實訓采取多種措施，加大投入力度，完善校內實訓教學設施。通過建立校企合作雙贏機制，采用學校出場地和部分“準勞動力（學生）”、企業(yè)出設備和管理、共建校企培訓基地等形式。充分利用社會和企業(yè)資源，完善校內實訓設備和條件。密切校企合作，進行訂單式培養(yǎng)。加強與生產企業(yè)合作，要根據用人單位提出的人才培養(yǎng)標準、數量等要求，進行訂單式的人才培養(yǎng)。企業(yè)先下“訂單”，學校根據“訂單”要求選拔學生、培養(yǎng)學生，再把培養(yǎng)的人才輸送給企業(yè)。未來三年內將建成“訂單班”10-15個。三、提高教師實訓教學能力，科學組織實訓教學與企業(yè)共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地。根據學院整體規(guī)劃，結合實際指引、鼓勵自主聯(lián)系對口企業(yè)，共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地。為每位教師制定個性化的《教師到企業(yè)頂崗學習目標任務書》，明確教師應達到的主要任務、具體目標和取得的成果。根據實際情況建立考核激勵機制，為老師提供一定的培訓、進修配套經費，鼓勵一部分具有高校教師資格、講師（或以上）教師職稱的專業(yè)教師通過自學、進修等手段，獲取與所教專業(yè)相同或相近的專業(yè)技術職務或資格，提高學院“雙師型”教師比例。未