《北伐戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(jì)【省一等獎(jiǎng)】

《北伐戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(jì)寬城滿族自治縣第三中學(xué)王海成課題北伐戰(zhàn)爭課型新授課課時(shí)1/2課時(shí)教具多媒體課件、教材教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解和掌握黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對(duì)象、主戰(zhàn)場的重要戰(zhàn)役、南京國民政府的建立；引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)第一次國共合作的原因、北伐戰(zhàn)爭勝利的原因及第一次國共合作失敗的原因。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、綜合分析、歸納概括能力；過程與方法：本課以情境創(chuàng)設(shè)-------“老王及兒子的生活經(jīng)歷”為主線設(shè)計(jì)問題，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)等手段解決本節(jié)課知識(shí)重難點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對(duì)北伐戰(zhàn)爭中中國共產(chǎn)黨人的大無畏精神的描述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨始終把國家、民族的利益作為自己的奮斗目標(biāo)，并不惜為之獻(xiàn)出自己的生命。通過對(duì)北伐戰(zhàn)爭勝利原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，北伐戰(zhàn)爭是中國各革命階級(jí)參加的反帝反封建的正義戰(zhàn)爭，它的勝利是國共合作的重要成果。重點(diǎn)黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍解決途徑自主探究、討論、歸納難點(diǎn)國共合作的原因、北伐戰(zhàn)爭勝利原因解決途徑創(chuàng)設(shè)情境、分析、討論教學(xué)方法自主、合作探究法、師生互動(dòng)合作交流教學(xué)過程時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1分一、導(dǎo)入：以“烏克蘭局勢、伊拉克局勢”問題導(dǎo)入；了解時(shí)政熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中二、探究新知探究一：黑暗火種【情景一】1924年1月，是一個(gè)讓老王難忘的日子，老王買了一份《申報(bào)》，報(bào)上報(bào)道了國民黨一大召開的盛況，與會(huì)的有孫中山、廖仲愷、蔣介石等一批國民黨高層和李大釗、毛澤東、周恩來等一批共產(chǎn)黨高層共一百五十六人參加了會(huì)議。孫中山以總理身份任大會(huì)主席，會(huì)議的報(bào)道讓老王喜出望外。請同學(xué)們閱讀教材第一段及小字思考你認(rèn)為讓老王喜出望外的消息是什么呢？（讓學(xué)生獨(dú)立完成）為什么國共兩黨會(huì)實(shí)現(xiàn)合作呢，老王陷入了沉思，請你幫他解釋一下。（學(xué)生獨(dú)立完成后教師歸納總結(jié)）探究二：滌蕩黑暗【情景二】生活在這個(gè)社會(huì)的老王越來越無奈，北洋軍閥統(tǒng)治黑暗、社會(huì)腐敗、軍閥混戰(zhàn)不斷，推翻北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治是老王等老百姓的心聲，而此時(shí)孫中山在黃埔創(chuàng)立了黃埔軍校，老王高興的把兒子送進(jìn)了這個(gè)學(xué)校。閱讀教材79頁第一段----80頁第一段思考老王為什么要把兒子送進(jìn)這所學(xué)校?在這所學(xué)校里老王的兒子接受了哪些教育?【情景三】軍閥割據(jù)，在帝國主義的操縱下連年混戰(zhàn)，給中華民族帶來了巨大的災(zāi)難，老王一家也過著顛沛流離的日子，而此時(shí)革命軍有了較大的力量，革命時(shí)機(jī)民經(jīng)成熟，老王的兒子為了父子倆的心愿，為了百姓的安寧奔赴北伐戰(zhàn)場。請同學(xué)們閱讀教材80頁----82頁思考自主學(xué)習(xí)假如你是戰(zhàn)地記者，如何向國人報(bào)道北代戰(zhàn)爭?(時(shí)間、對(duì)象、主要戰(zhàn)場、主要戰(zhàn)役、結(jié)果)合作探究老王的兒子在戰(zhàn)場奮勇殺敵，記者采訪他北伐戰(zhàn)爭取得節(jié)節(jié)勝利的原因，你知道他的回答嗎？探究三：功敗垂成【情景四】老王一家陶醉在北伐勝利的喜悅中，突然傳來一個(gè)消息，戰(zhàn)爭發(fā)生了一個(gè)讓人意外的轉(zhuǎn)折，轟轟烈烈的國民革命運(yùn)動(dòng)失敗了，兒子也以身殉職。這是一個(gè)多殘忍的噩耗，老王火熱的心頓時(shí)變得冰冷，這是為什么?結(jié)合教材82頁“南京國民政府”一目思考：除了兒子的犧牲，還有哪些現(xiàn)實(shí)讓老王的心變得冰冷？老王如何也想不通，轟轟烈烈的大革命怎么就失敗了?你們能幫他分析一下嗎？探究四：尋找光明合作探究：國民大革命失敗后面對(duì)國民黨反動(dòng)派的血腥屠殺，中共應(yīng)該總結(jié)哪些失敗的教訓(xùn)為新的革命道路尋找光明?學(xué)生進(jìn)入情境，通過閱讀教材說出國民黨“一大”的召開標(biāo)志著國共第一次合作的建立通過閱讀教材總結(jié)第一次國共合作的原因?qū)W生思考說出黃埔軍校創(chuàng)辦的特色；學(xué)生結(jié)合教材歸納黃埔軍校創(chuàng)辦的宗旨內(nèi)容；結(jié)合北代戰(zhàn)爭形勢圖和教材報(bào)道戰(zhàn)爭情況；小組合作完成后交流成果；通過閱讀教材找出國民大革命失敗的表現(xiàn)；分析總結(jié)國民大革命失敗的原因；總結(jié)國民大革命失敗給我們留下的教訓(xùn)；培養(yǎng)閱讀材料，從材料中獲取信息的能力；引導(dǎo)學(xué)生說出黃埔軍校創(chuàng)辦的相關(guān)內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力及口語表達(dá)能力；運(yùn)用小組探究式學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體觀念；通過此問題的設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生“由論尋史”的能力；培養(yǎng)學(xué)生從不同角度分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力；1分結(jié)束語國共在民族