丹鳳中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析5

丹鳳中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：美育之“超美育”功能，即指（）。

單項選擇題：

A、直接美育功能

B、間接育德、促智、健體功能

C、超越性美育功能

D、美育的附加功能

2：“億昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”和“孤獨?????天寶后，園廬但蒿藜”是唐代一位聞名詩人的詩句。這位詩人最有可能是（）。

單項選擇題：

A、陳子昂

B、孟浩然

C、杜甫

D、杜牧

3：1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，其是（）

單項選擇題：

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

4：關(guān)于老師專業(yè)化，下列說法不正確的是（）

單項選擇題：

A、老師需要具有專業(yè)學(xué)問技能

B、老師需要具備專業(yè)精神

C、老師專業(yè)化是要師范畢業(yè)生從事教學(xué)工作

D、老師專業(yè)化的實現(xiàn)需要社會多方面的共同努力

5：教科書的主體部分是名目和習(xí)題。（）

推斷題

對

錯

6：老師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、清正廉潔

C、敬業(yè)愛業(yè)

D、愛國守法

7：班級活動中同學(xué)既是對象，又是目的。（）

推斷題

對

錯

8：依據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。

多項選擇題

A、新授課

B、試驗課

C、鞏固課

D、練習(xí)課

E、演示課

9：以下關(guān)于專家～新手比較討論說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、討論步驟分為選出專家、新手，提出任務(wù)；比較兩者完成任務(wù)狀況

B、20世紀70年月后期被應(yīng)用于討論老師的認知

C、它是認知心理學(xué)家討論特地領(lǐng)域的學(xué)問時常采納的方法

D、這一方法最初就應(yīng)用于老師的認知討論

10：全面調(diào)整各類教育關(guān)系、規(guī)范我國教育工作行為的基本法律是（）

單項選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國老師法》

C、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護法》

11：FrontPage2022中的框架是網(wǎng)頁布局設(shè)計的重要手段，框架將掃瞄器窗口劃分為多個區(qū)域，每個區(qū)域（）。

單項選擇題：

A、可以顯示一個獨立的網(wǎng)頁

B、同時顯示多個獨立的網(wǎng)頁

C、顯示固定的網(wǎng)頁

D、可以顯示一個網(wǎng)頁元素

12：教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和（）。

單項選擇題：

A、評價作用

B、選拔作用

C、打算作用

D、主導(dǎo)作用

13：德育內(nèi)容打算了德育目標(biāo)。（）

推斷題

對

錯

14：（）借用古希臘神話中的典故，把老師期望對同學(xué)學(xué)業(yè)的影響稱作皮格馬利翁效應(yīng)。

單項選擇題：

A、布朗

B、福勒

C、羅森塔爾

D、維納

15：依據(jù)課程制定者的不同，可將課程分為國家課程、地方課程和（）。

單項選擇題：

A、分科課程

B、活動課程

C、學(xué)校課程

D、綜合課程

16：教學(xué)就是用教材上課。（）

推斷題

對

錯

17：依據(jù)布魯納的教育目標(biāo)觀，進展同學(xué)們運用“思想”解答問題的信念屬于學(xué)校教育的第幾個目標(biāo)（）

單項選擇題：

A、一

B、二

C、三

D、四

18：通過創(chuàng)設(shè)問題情境使同學(xué)提出假設(shè)，然后驗證假設(shè)做出結(jié)論，這一教學(xué)策略是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、情境教學(xué)

C、合作學(xué)習(xí)

D、指導(dǎo)教學(xué)

19：操作技能就其結(jié)構(gòu)而言，具有（）。

單項選擇題：

A、外顯性

B、客觀性

C、綻開性

D、觀念性

20：下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、普希金是俄國樂觀浪漫主義文學(xué)的開創(chuàng)者；惠特曼也是一位浪漫主義詩人，他的《草葉集》創(chuàng)立了自由詩體，開一代詩風(fēng)

B、小說《暴風(fēng)驟雨》、《林海雪原》、《凄慘世界》的仆人公分別是郭全海、少劍波、冉阿讓

C、莎士比亞是文藝復(fù)興時期英國宏大的戲劇家和詩人，一生共創(chuàng)作了三十七部戲劇、兩篇敘事長詩以及一百五十四首十四行詩。他早期創(chuàng)作了聞名悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》，中期又創(chuàng)作了“四大悲劇”

D、現(xiàn)代作家葉圣陶、朱自清、丁玲、柳青的代表作依次為長篇小說《倪煥之》、小說《背影》、短篇小說《暴風(fēng)驟雨》、長篇小說《創(chuàng)業(yè)史》

21：依據(jù)新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的同學(xué)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）

單項選擇題：

A、予以批判教育，情節(jié)嚴峻者可以開除

B、予以勸退

C、勒令退學(xué)

D、予以批判教育，不得開除

22：小宇上課時常常插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老師的做法（）?！?022年上半年中學(xué)】

單項選擇題：

A、錯誤，應(yīng)當(dāng)杜絕當(dāng)堂批判

B、正確，應(yīng)當(dāng)嚴格要求學(xué)識

C、錯誤，應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)人格

D、正確，應(yīng)當(dāng)加強課堂管理

23：遷移廣泛存在于各種學(xué)問、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學(xué)習(xí)中。（）

推斷題

對

錯

24：就兒童進展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心進展的特點。（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、個別差異性

D、階段性

25：老師職業(yè)勞動過程中具有（）

單項選擇題：

A、歷史繼承性

B、時代同步性

C、藝術(shù)制造性

D、將來進展性

26：學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、概念學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、詞匯學(xué)習(xí)

27：班級管理的主要對象是（）。

單項選擇題：

A、班級公共財產(chǎn)

B、班級信息

C、同學(xué)

D、班級資料

28：N·B·史密斯提出的閱讀理解的水平包括（）

多項選擇題

A、字面的理解

B、解釋水平的理解

C、概括水平的理解

D、批判性閱讀

E、制造性閱讀

29：熬煉法的方式有（）。

多項選擇題

A、練習(xí)

B、制度

C、托付任務(wù)

D、組織活動

E、托物言志

30：提出“智商”概念的是（）

單項選擇題：

A、高爾頓

B、推孟

C、比奈

D、韋克斯

31：德育過程的沖突包括()。

多項選擇題

A、教育者與受教育者的沖突

B、教育者與德育內(nèi)容、德育方法的沖突

C、受教育者與德育內(nèi)容、方法的沖突

D、教育者自身內(nèi)部諸要素之間的沖突

E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的沖突

32：科學(xué)學(xué)問再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。

單項選擇題：

A、社會科研機構(gòu)的科研活動

B、生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用

C、學(xué)校教育

D、市場推廣

33：選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的類型

B、教學(xué)媒體

C、老師的愛好

D、“教學(xué)有法、教無定法”

34：管理者與同學(xué)進行溝通的手段有（）

多項選擇題

A、信息的傳遞

B、管理者的掌握

C、管理者的激勵

D、情感的溝通

35：林琳在聽課時，常常用自己的話總結(jié)出文章的段落大意在書上作標(biāo)記，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、組織策略

C、元認知策略

D、精加工策略

36：職業(yè)道德的特征表現(xiàn)在穩(wěn)定性、詳細性、適用性。（）

推斷題

對

錯

37：認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。

單項選擇題：

A、與他人基本相同

B、與大家保持全都

C、被他人認可

D、與他人相接近

38：下列有關(guān)聽課的描述正確的是（）

單項選擇題：

A、聽課者在聽課之前不必設(shè)定詳細的目的和任務(wù)

B、聽課是老師、教研人員的一項必不行少的、常常性的工作任務(wù)

C、聽課是一種客觀的實踐性活動。但是影響聽課活動的主觀因素許多

D、聽課是教育行政部門和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查、指導(dǎo)教學(xué)活動的重要內(nèi)容

39：依據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為（）。

單項選擇題：

A、新授課和鞏固課

B、講授課和練習(xí)課

C、單一課和綜合課

D、理論課和實踐課

40：勝利教學(xué)法堅持對同學(xué)實施鼓舞性評價。（）

推斷題

對

錯

41：教育的最高抱負通過（）體現(xiàn)出來。

單項選擇題：

A、課程目標(biāo)

B、教育目的

C、教育目標(biāo)

D、培育目標(biāo)

42：德育過程與品德形成過程的關(guān)系是（）。

單項選擇題：

A、全都的，可以等同

B、教育與進展的關(guān)系

C、相互促進的關(guān)系

D、相互包涵的關(guān)系

43：教育是人類社會和動物界共有的現(xiàn)象，與人類幾乎是同時產(chǎn)生的。（）

推斷題

對

錯

44：了解同學(xué)最簡潔、最常用的方法有（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調(diào)查法

45：以個人好惡．愛好愛好為聯(lián)系紐帶．具有劇烈情感顏色的群體是()

單項選擇題：

A、聯(lián)合群體

B、松散群體

C、正式群體

D、非正式群體

46：馬克思主義關(guān)于人的全面進展的內(nèi)涵是指（）。

單項選擇題：

A、個人在腦力上的自由進展

B、德、智、體和諧進展。

C、個人學(xué)問和智力充分、自由地進展

D、個人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地進展，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

47：開心教學(xué)法的實質(zhì)就是讓同學(xué)變得生動活潑，變“厭學(xué)”為“好學(xué)”。（）

推斷題

對

錯

48：進行德育要留意依靠同學(xué)集體、通過集體進行教育，以便充分發(fā)揮同學(xué)集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是（）。

單項選擇題：

A、理論和實踐相結(jié)合原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、在集體中教育原則

49：依據(jù)現(xiàn)代認知心理學(xué)的觀點，技能本質(zhì)上是（）

單項選擇題：

A、習(xí)慣性動作

B、陳述性學(xué)問

C、程序性學(xué)問

D、閱歷性學(xué)問

50：通過對同學(xué)的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種推斷和決策的過程稱___________。

單項選擇題：

A、個案討論

B、觀看分析

C、案卷分析

D、軟事記錄

51：堅持四項基本原則教育屬于（）。

單項選擇題：

A、道德素養(yǎng)教育

B、思想素養(yǎng)教育

C、政治素養(yǎng)教育

D、心理素養(yǎng)教育

52：中國古代記載物理學(xué)學(xué)問，其中包括杠桿原理和浮力理論、聲學(xué)和光學(xué)學(xué)問的著作是（）。

單項選擇題：

A、《墨子?墨經(jīng)》

B、《夢溪筆談》

C、《營造法式》

D、《天工開物》

53：師生關(guān)系的三種類型是：民主型、專制型、放任型。

推斷題

對

錯

54：1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育家是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫

B、贊可夫

C、布魯納

D、維果茨基

55：沿著不同方向去探究多種答案的思維方式是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)散思維

B、輻合思維

C、形象思維

D、抽象思維

56：德育工作的動身點是（）。

單項選擇題：

A、德育意義

B、德育內(nèi)容

C、德育目標(biāo)

D、德育任務(wù)

57：教育民主化的中心內(nèi)容是（）

單項選擇題：

A、實現(xiàn)教育公平

B、實現(xiàn)全民教育

C、提高教育效率

D、提高教育效益

58：教學(xué)目標(biāo)的特征有（）。

多項選擇題

A、具有可操作指標(biāo)體系

B、體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)行為及其變化

C、體現(xiàn)老師思維活動的規(guī)律性

D、具有敏捷性

E、反應(yīng)教學(xué)方式的科學(xué)性

59：下列教學(xué)方法中以實際訓(xùn)練為主的方法是（）。

單項選擇題：

A、爭論法

B、讀書指導(dǎo)法

C、演示法

D、試驗法

60：老師的教學(xué)效能感包括（）。

多項選擇題

A、自我效能感

B、一般交易效能感

C、集體效能感

D、個人教學(xué)效能感

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案C

解析開元、天寶是唐朝唐玄宗的年號。開元年間，唐朝國力強盛；天寶年間發(fā)生了安史之亂，唐朝自此由盛轉(zhuǎn)衰。由此可以推斷出這兩句詩的生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年月，故可推斷出詩的是杜甫?！皯浳糸_元全盛日，小邑猶藏萬家室”出自杜甫的《憶昔》，“孤獨?????天寶后，園廬但蒿藜”出自杜甫的《無家別》。

3：答案D

解析：

4：答案C

解析老師專業(yè)進展，又稱老師專業(yè)成長，是指老師在整個專業(yè)生涯中，依托專業(yè)組織、特地的培育制度和管理制度，通過持續(xù)的專業(yè)教育，習(xí)得教育教學(xué)專業(yè)技能，形成專業(yè)抱負、專業(yè)道德和專業(yè)力量，從而實現(xiàn)專業(yè)自主的過程。題目中，A、B、D項均是老師專業(yè)化進展的內(nèi)容與條件。而C項是對老師專業(yè)化進展的錯誤理解。因此，答案選D項。

5：答案錯誤

解析教科書的主體部分是課文。

6：答案A

解析現(xiàn)時期我國中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范：“愛國守法”一一老師職業(yè)的基本要求；“愛崗敬業(yè)”一一老師職業(yè)的本質(zhì)要求；“關(guān)愛同學(xué)”——師德的靈魂；“教書育人”——老師的天職；“為人師表”——老師職業(yè)的內(nèi)在要求；“終身學(xué)習(xí)”——老師專業(yè)進展不竭的動力。

7：答案正確

解析略。

8：答案B,D,E

解析課的種類可按教學(xué)方法劃分，也可按教學(xué)任務(wù)來劃分，新授課與鞏固課均是按教學(xué)任務(wù)劃分的。

9：答案D

解析：

10：答案A

解析：

11：答案A

解析框架的使用是進行網(wǎng)頁布局設(shè)計的一種重要手段，框架將掃瞄器窗口劃分為幾個區(qū)域，每個框架中都可以顯示一個獨立的網(wǎng)頁。掃瞄器窗口中顯示的網(wǎng)頁實際上是這些框架的集合，因此被稱為框架網(wǎng)頁。

12：答案A

解析略

13：答案錯誤

解析×德育目標(biāo)打算了德育內(nèi)容

14：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

15：答案C

解析：

16：答案錯誤

解析教學(xué)是教育目的規(guī)范下的、老師的教與同學(xué)的學(xué)共同組成的一種活動。在這個過程中并不僅僅是用教材上課。教材是進行教學(xué)活動的一個可供借鑒的藍本，是一個依托，老師可以依據(jù)教學(xué)活動的需要對教材進行適當(dāng)?shù)脑觥h、改。(本解析由張恩凱供應(yīng))

17：答案B

解析學(xué)校教育的第一個目標(biāo)是鼓舞同學(xué)發(fā)覺他們自己的猜想的價值和改進的可能性，第三個目標(biāo)是培育同學(xué)的自我推動力，第四個目標(biāo)是培育“經(jīng)濟地使用思想”。

18：答案A

解析：

19：答案C

解析：

20：答案D

解析《背景》是朱自清的散文；《暴風(fēng)驟雨》是周立波的長篇小說。

21：答案D

解析依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》其次十七條規(guī)定，違反學(xué)校管理制度的同學(xué)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批判教育，不得開除。

22：答案C

解析略

23：答案正確

解析略。

24：答案B

解析：

25：答案C

解析：

26：答案C

解析：

27：答案C

解析班級管理的對象是班級中的各種管理資源，主要是同學(xué)。

28：答案A,B,D,E

解析：

29：答案A,B,C,D

解析托物言志是陶冶法的方式。

30：答案B

解析：

31：答案A,B,C,E

解析教育者自身內(nèi)部諸要素之間的沖突不屬于德育過程的沖突。

32：答案C

解析學(xué)校教育所進行的科學(xué)學(xué)問再生產(chǎn)，是一種有組織、有方案、高效率的再生產(chǎn)．

33：答案A

解析：

34：答案A,B,C,D

解析管理者與同學(xué)的溝通需要幾個手段：即信息的傳遞、管理者的掌握、管理者的激勵以及情感的溝通。（資料來源《同學(xué)與團隊管理概論》第一章）(本解析由張恩凱供應(yīng))

35：答案D

解析：

36：答案正確

解析職業(yè)道德的特點，在于每種職業(yè)都有其道德的特別內(nèi)容。職業(yè)道德的內(nèi)容往往表現(xiàn)為某一職業(yè)所特有的道德傳統(tǒng)和道德準(zhǔn)則。職業(yè)道德的特征表現(xiàn)在穩(wěn)定性、詳細性、適用性。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

37：答案D

解析依據(jù)認同的概念，選D。

38：答案D

解析：

39：答案A

解析：

40：答案正確

解析勝利教學(xué)法的關(guān)鍵是堅持對同學(xué)實施鼓舞性評價，讓同學(xué)感受到勝利的歡樂，激發(fā)同學(xué)愛好與信念。(本解析由張恩凱供應(yīng))

41：答案B

解析教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高抱負。

42：答案B

解析德育過程是對受教育者實施教育的過程，品德形成過程是個體努力去踐行道德信念，提高自身的過程，因此，二者的關(guān)系是教育與進展《來源公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)》的關(guān)系。

43：答案錯誤

解析教育是人類社會特有的，動物界不存在教育，有的只是本能。

44：答案A

解析觀看法由于簡潔、便利，可以得到第一手的直觀材料，成為最常用的了解同學(xué)的方法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

45：答案D

解析：

46：答案D

解析馬克思主義關(guān)于人的全面進展的內(nèi)涵是指個人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地進展，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)腦力勞動與體力勞動相結(jié)合。

47：答案正確

解析開心教學(xué)法是上海特級老師倪谷音首先提倡的，它是針對我國長期以來片面追求升學(xué)率，給兒童帶來沉重的心理負擔(dān)而提出來的。所以