三年級班主任下學期工作總結

三年級班主任下學期工作總結著重學生的思想道德教育。這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的要點。下邊小編就和大家分享三年級班主任下學期工作總結，來賞識一下吧。三年級班主任下學期工作總結光陰似箭，光陰似箭，一轉瞬，本學期緊張而又繁忙的工作又臨近結尾。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。透過過去對學生的認識，這一個學期堅韌不拔的努力和精心的組織管理，不論是學生，仍是班級管理，都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：一、培育好得力小助手，發(fā)揮楷模帶頭作用。要想使自己的班主任工作展開的駕輕就熟，就要學會松開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。第一，透過班會課，民主選舉出學生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內個別學生講話，幫忙班干部建立自信心，除去班內不利于班級管理和成長的悲觀要素。最后，和學生共同擬訂班級制度，并嚴格按班級制度履行。要求其余學生做到的，班干部第一要做到。班里的平時事務，班干部能辦理的，盡可能的讓班干部去做。透過一學期的歷練與培育，幾位小干部把班級管理有板有眼。不只是幾位小干部的潛力獲得了提升，他們的威望在班里有所增強，并且，他們也用自己的優(yōu)秀表現為其余同學建立了優(yōu)秀的學習楷模。二、事無巨細，耐心地培育學生優(yōu)秀的習慣。優(yōu)秀的習慣是學習的基礎?？刹徽撃囊环N習慣的養(yǎng)成都不可以"說到立刻做到"。畢竟是三年級學生。他們的特色仍是好動、好玩，自我拘束力和自覺性仍是比較差，讓他們一下子組成優(yōu)秀的習慣是不行能的。這需要在平時的班級管理中，耐心的教育他們，真摯的指引他們，期盼他們的每一點進步。班級管理無小事。因此，我在認識每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，著重培育學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)建一個和睦、整齊的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課增強學生的思想教育。透過全班同學的議論，我耐心仔細的解說，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不可以做的。對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓舞、多夸獎，對表現差的學生也盡可能采納說服教育的方式，常常性的對全班學生的表現進行總結、評選，以此不停增強，幫忙學生初步養(yǎng)成優(yōu)秀的學習、生活習慣。三、嚴中有愛，做好后進生的轉變工作。對后進生不只是要嚴格要求，還要賜予個性的關愛。要做到思想上不鄙視，感情上不厭煩，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真摯的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)現他們的閃光點。比方：關于他們身上出現的不良行為，我沒有不以為然，發(fā)現他們的錯誤，實時指出，嚴格的要求他們。利用課間、歇息時間找他們談心，深入仔細地做他們的思想工作。在講堂上多給后進生創(chuàng)建條件，鼓舞他們舉手講話，捕獲他們的閃光點，實時賜予一定、獎賞，使他們也能自信地應付學習。課外專心指導，為他們創(chuàng)建一個優(yōu)秀的學習環(huán)境，同時也促使班級的整體發(fā)展。四、做好家長工作，共同管好孩子。孩子的進步，民眾的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理勤學生，做好自己的班主任工作，除了做勤學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，獲得家長的支持與配合，這樣校內外聯合，左右開弓，才能把學生教好。從前，我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時，一發(fā)現學生的不良偏向，我就實時的聯系家長，向家長介紹認識狀況，與家長磋商好有效的解決方法，共同做勤學生的教育工作。個性是對那些調皮的同學，更要與家長多聯系，與家長共同管教。五、工作中存在的不足本學期，我感覺自己在班級管理中、教課中，做得還不夠仔細，有時侯想到了，因為思想上的懶散偏向，沒有實時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生出錯誤，也比較焦躁，態(tài)度僵硬，措辭不妥，和課任教師的配合，也還有待于進一步增強等等?？傊涍^全體師生的共同努力，我班也己經組成了班風比較正，同學之間團結友善、相互幫忙、恪守紀律的優(yōu)秀場面。下學期我將揚長避短，全力以赴，持續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。三年級班主任下學期個人總結經過第一個學期與孩子們的相互磨合認識，第二個學期和孩子們的相處相對要輕松好多，也和睦快樂了好多。也有了好多新的想法，所以在班主任的班級的管理方面總結和反省以下：一、班級一平時規(guī)的教育。學生從清晨到校到下午放學離校，中間有一成天的時間，孩子除了學習知識，更是應當在集體生活中學習優(yōu)秀的行為習慣，培育自己的優(yōu)秀習慣，來校不遲到、一進教室開始自主閱讀、念書時高聲有感情，上課仔細聽講、踴躍思慮、勇敢回答下列問題、課間餐的紀律、路隊要求，臥室紀律等等這樣的一些平時的行為習慣是每天都一定要重視重申并且要堅持下去的。二、著重學生的思想道德教育。這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的要點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個道德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么利處。所以我們老師要關懷愛惜學生，對學生進行思想道德教育是重中之重。本期我著重了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀點的教育，敬愛師長的教育、誠實負責人努力形成一個恪守紀律、團結向上、生機蓬勃的集體。三、增強學生努力學習的教育。學生的主要任務是學習，可是此刻的學生有許多人對學習的態(tài)度不正直，所以第一教育他們要有明確的學習目的、要正直的學習態(tài)度、恪守學習紀律，其次指導學生擬訂好合適自己的學習方法，再是提升他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣，爭取提升學生的學習成績。四、關著重學生身心健康。對學生負責，不單要關懷學生的課業(yè)學習，并且還要關懷學生身心健康。所以在平時的學習生活中會比較著重注意認識和察看孩子的心理狀況，假如有發(fā)現孩子有問題，會主動以聊天的方式幫助孩子解決問題，假如問題比較嚴重會聯合家長共同解決。使孩子的情緒和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中，讓孩子的身心都可以有一個健康的發(fā)展。五、妥當辦理學生間的矛盾。三年級的小朋友不像五六年級的大哥哥大姐姐同樣，在生活中碰到問題已經有了單獨思慮和解決問題的能力，對三年級的小朋友來說他的自想法識和不容他人入侵的意識比一二年級強了好多，可是解決問題的能力又沒有高年級同學那樣強，所以好多時候孩子之間發(fā)生矛盾的狀況就比許多了，解決學生之間的糾葛就成了粗茶淡飯。面對他們的不懂事，第一要有足夠的耐心聆聽學生的訴說，認識事情的前因后果。因為學生傾訴了所受委屈，情緒簡單穩(wěn)固，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情火上澆油，而后指引學生認識自己的錯誤，反省自己的行為，培育自我反省的能力，讓他們凡事都換個角度想一想他人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中相互存在哪些不對的地方，兩方都能在從中遇到教育。六、著重學生的安全教育。對學生的安全教育是班級管理工作的一個要點，本學期在配合學校要求的安全教育以外，每周的節(jié)班會課都要上一周中的安全進行總結，并合適的增補一些安全教育的知識。保證學生在校的安全。經過一學期的教課，自己也發(fā)此刻班級管理工作中還有很多不足之處，有很多需要改良的地方，如：怎樣限度發(fā)揮班干部的作用，怎樣培育學生自主管理的能力，怎樣增強班級的凝集力。在此后的班主任工作中，還需不停地總結經驗教訓，持續(xù)成長。三年級班主任上學期工作總結本學期我擔當三年級的班主任工作和三年級語文教課工作時，主要做了下邊幾方面的工作:一、深入學生、親密、認識學生。為了能更為深入地認識學生，親密學生，本學期開始，我專心深入班級，深入學生，同時透過其余教師及家長，趕快認識本班學生方方面面的表現。在一個學期的接觸中，我認識到：我們班的學生年紀小，比較有個性，大多數的學生都有很強的理解潛力，學習的專心性也比較高。但也有些學生自我拘束潛力差，班干部也缺少威望，不可以很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不仔細。針對學生的特色以及學生中存在的問題，我老是找尋時間、找尋時機靠近學生，認識學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體諒和關懷他們，和他們進行思想交流，讓他們感覺到我對他的親密和愛。這樣，學生就敢于和我靠近了，愿意聽我的話，理解我的責備、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了顯然的進步。二、增強學生思想教育，培育學生的優(yōu)秀習慣。學生優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成，是順利展開班主任工作、組成優(yōu)秀班民眾的基礎。而優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成，務必從學生思想認識的增強上來落實。所以，在本學期的班主任工作展開過程中，我從學生的思想教育下手，要點培育學生各方面的優(yōu)秀習慣。第一、行為規(guī)范教育。因為學生的年紀小，自我拘束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習相關規(guī)范資料，敦促學生在思想上提升認識，平時，發(fā)現某些同學或許某個小組做得好的實時夸獎，在班中建立楷模，發(fā)現不良現象實時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提示、多敦促，對隨處亂扔、說臟話、不準時達成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為實時指出，要求更正。一學期來，絕大多數學生都能自覺恪守行為規(guī)范。第二，民眾主義教育。開學來，透過學校的各樣豐富多彩的體育活動及學校組織的民眾活動，增強學生的民眾榮譽感，建立民眾意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友情。第三，學習重要性教育。開學時，我存心識地指引學生好勤學習，多學知識和技術。一是增強和任課老師聯系，認識學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙;二是安排勤學生與成績差的學生結對子，負責敦促、檢查學習任務達成狀況;三是注意對他們的教育方法。采納鼓舞與夸獎相聯合的方式。在平時工作中，我老是告訴學生："你是最棒的!""你很聰慧!""老師相信你能做好。""加油!老師為你們喝采。"讓學生"在鼓舞中弘揚成績，在淺笑中認識不足，一旦發(fā)現他們有一點點進步，就賜予夸獎，甚至進行物質獎賞。同時，給予他們生活上的關懷和學習上的幫忙，常常與他們談心，解說學習的重要性，使他們的學習專心性獲得提升。三、做好家長工作。老師要教勤學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，獲得家長輔助，才能把學生教育好。我很慶幸我碰到的家長都很明理，素來不會犯難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好交流，一齊解決。那些調皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙，這個學期我的工作很順