?上海市交通大學(xué)附中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題

上海市交通大學(xué)附中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題一、選擇類1．選出下列各項(xiàng)中沒有通假字的一項(xiàng)（

）A．非所以內(nèi)交于孺子之父母。B．若火之始然，泉之始達(dá)。C．宋有善為不龜手之藥者。D．君子喻于義，小人喻于利。2．選出下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)（

）A．一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。

歸，返回。B．士不可以不弘毅

弘：推廣，光大。C．非惡其聲而然

惡：厭惡，討厭。D．謂其君不能者，賊其君者也。

賊：以……為賊3．選出下列各句中兩個加點(diǎn)字的活用類型不相同的一項(xiàng)（

）A．常于幾成而敗之

其未兆易謀B．無羞惡之心，非人也

自是者不彰C．故虧父而自利

宋有善為不龜手之藥者D．其堅(jiān)不能自舉

夫子固拙于用大矣4．選出下列各項(xiàng)加點(diǎn)字中沒有古今異義的一項(xiàng)（

）A．小子何莫學(xué)夫《詩》

B．雖至天下之為盜賊者亦然C．皆有怵惕惻隱之心

D．皆起不相愛5．選出下列各項(xiàng)中兩個句子的句式不相同的一項(xiàng)（

）A．以盛水漿

客得之，以說吳王B．宋人有善為不龜手之藥者

謂其君不能者，賊其君者也C．敏于事而慎于言

為之于未有D．察此何自起

自賊者也6．選出下列句子中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．魏王貽我大瓠之種

臣子之不孝君父，所謂亂也。B．必知亂之所自起，焉能治之

焉用亡鄭以陪鄰C．千里之行，始于足下

常于幾成而敗之D．人而不仁，如樂何？

死而后已二、選擇題7．下列各句中，內(nèi)部邏輯關(guān)系成立的一項(xiàng)是（

）A．因?yàn)閻劭磿挚蟿幽X筋，他的見解總比別人高明。B．有人說中國人向來是最有骨氣的，然而能說汪精衛(wèi)有骨氣嗎？C．會議開了一半，張主任還沒來，一定是路上又堵車了。D．別看咱們的老王又黑又矮，但思考問題時比誰都周密。8．從前，一個孤島上有一個奇怪的風(fēng)俗：凡是漂流到這個島上的外鄉(xiāng)人都要作為祭品被殺掉，但允許被殺的人在臨死前說一句話，然后由這個島上的長老判定這句話是真的還是假的。如果說的是真話，則將這個外鄉(xiāng)人在真理之神面前殺掉；如果說的是假話，則將他在錯誤之神面前殺掉。有一天，一位哲學(xué)家漂流到了這個島上，他說了一句話，使得島上的人沒有辦法殺掉他。該哲學(xué)家說了什么話呢？（

）A．你們這樣做不合乎理性。

B．我將死在真理之神面前。C．無論如何我都會死。

D．我將死在錯誤之神面前。三、名著閱讀9．《紅樓夢》第二十二回“聽曲文寶玉悟禪機(jī)，制燈謎賈政悲讖語”中，大家做了燈謎。請選出以下燈謎、謎底和出謎人匹配正確的一項(xiàng)（

）A．能使妖魔膽盡摧，身如束帛氣如雷。一聲震得人方恐，回首相看已化灰。（爆竹）王熙鳳B．天運(yùn)人功理不窮，有功無運(yùn)也難逢。因何鎮(zhèn)日紛紛亂，只為陰陽數(shù)不同。（日歷）迎春C．階下兒童仰面時，清明妝點(diǎn)最堪宜。游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離。（風(fēng)箏）探春D．猴子身輕站樹梢（荔枝）湘云10．下列說法中不正確的一項(xiàng)是A．《紅樓夢》判詞中“可嘆停機(jī)德，堪嘆詠絮才”句分別寫的是林黛玉、薛寶釵。B．《葬花吟》中詩句“一朝春盡紅顏老”，下句是“花落人亡兩不知”。C．古代的神話傳說與小說聯(lián)系十分密切，可以說是小說的淵源?！都t樓夢》就是以女媧補(bǔ)天的神話開篇的。D．《紅樓夢》因?qū)氂瘛罢{(diào)戲”而投井的丫環(huán)是金釧兒；襲人是寶玉的丫環(huán)，而在伺候?qū)氂裰?，襲人還服侍過賈母。四、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下文，完成各題。材料一：①邏輯，是有效思維的判斷標(biāo)準(zhǔn)。要進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練，必須講邏輯。語文教學(xué)該如何講邏輯？重要的是要讓邏輯思維訓(xùn)練和學(xué)習(xí)任務(wù)緊密結(jié)合，向教學(xué)過程自然滲透。②文本解讀常常需要在語境中推斷詞義，這種方法運(yùn)用得好，既是語言文字的積累和運(yùn)用，又是邏輯推理的示范或訓(xùn)練。如《史記·刺客列傳》中寫荊軻竭力勸說燕太子丹允許他取樊於期的人頭獻(xiàn)給秦王時，有這樣一句話：“誠得樊將軍首與燕督亢之地圖，奉獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報(bào)?！本渲械摹澳恕狈g為“就”還是“才”？翻譯為“才”在語意上是說得通的，但是，仔細(xì)推敲，就會發(fā)現(xiàn)不甚合理：“才”表示必要條件，即沒有樊於期的人頭就肯定殺不了秦王，但有了樊於期的人頭也未必殺得了秦王；“就”表示充分條件（有了前面的條件就一定有后面的結(jié)果），即有了樊於期的人頭就一定殺得了秦王（當(dāng)然，這也意味著要?dú)⑶赝蹩赡芪幢匾》镀诘娜祟^）。荊軻面對“不忍”的太子，一定要勾畫出殺秦王高度可能的愿景才行，從這一點(diǎn)來看，翻譯成“就”要比“才”合理。在文本解讀中抓住幾例像這樣的邏輯推理和學(xué)生探討，不僅能訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，還會有助于他們養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣和心態(tài)。③一段話在字面的意思之外可能還隱藏著重要信息，想要捕捉到這些信息，往往需要細(xì)致的邏輯推理。例如：“（四叔）說我‘胖了’之后即大罵其新黨。但我知道，這并非借題在罵我：因?yàn)樗R的還是康有為。（《祝?！罚雹芨鶕?jù)這段話，可以推理出關(guān)于“我”和四叔的重要信息。首先，“我”是新黨或支持新黨的人；其次，四叔不僅守舊而且消息閉塞。根據(jù)“所罵的還是康有為”的“還”字，可推知康有為等人在當(dāng)時已算不得新黨了。這點(diǎn)在《祝?！烽_頭的第一句話“舊歷的年底畢竟最像年底”便可得到印證，有新歷才談得上“舊歷”，而啟用新歷是辛亥革命之后的事情。也就是說，辛亥革命之后，四叔罵新黨罵的卻還是康有為，足見其消息閉塞。⑤另外，邏輯對于寫作也是有意義的。中學(xué)生寫作時大多選擇寫議論文。在證明某個觀點(diǎn)時，可指導(dǎo)學(xué)生想象一個“虛擬論敵”。這位“論敵”可能會針對論點(diǎn)舉出反例或從論點(diǎn)推出錯誤，也可能會質(zhì)疑論據(jù)及隱含前提的可靠性，抑或指出論證中存在的邏輯問題。面對這些，我們需要再進(jìn)一步考慮怎樣使自己的論證免于受到攻擊或能抵御攻擊。⑥例如，讓學(xué)生構(gòu)思“兼聽則明”的論文提綱，可以先讓他們找出反例，再讓他們限定前提、構(gòu)建框架。反例可以有“三人市虎”“父子騎驢”，表明聽得越多越糊涂；《鄒忌諷齊王納諫》中齊王僅僅聽“宮婦左右”“朝廷之臣”“四境之內(nèi)”的評價還不能形成正確認(rèn)知，可李世民有時只聽魏征一個人的建議就夠了。學(xué)生可在充分思考以上反例的基礎(chǔ)上指出論證關(guān)鍵——“兼聽”在“多”，更在“異”（聽到不同觀點(diǎn)），并由此限定前提——聽者要有胸懷，善辨別，從而總結(jié)出“兼聽則明”的原則——獨(dú)立思考，為我所用。⑦邏輯，說到底是對有效思維規(guī)則的概括，學(xué)生努力遵守邏輯來思考，就仿佛在聆聽高于自己的聲音，心靈會逐步走向作品的核心，甚至拓展出未曾有過的境界，生成未曾有過的觀點(diǎn)。（摘編自徐飛《講邏輯，把語文思維教育落到實(shí)處》）材料二：①語言和邏輯是密不可分的關(guān)系，語言運(yùn)用的藝術(shù)，在很大程度上受到邏輯的制約。但是，我們也應(yīng)該看到，語言運(yùn)用的藝術(shù)，在某些情況下，又是可以突破邏輯規(guī)律的框框的，這不僅無礙于語言運(yùn)用的正確，而且反而使得語言運(yùn)用收到更好的藝術(shù)效果，這就是“無理而妙”。②早在梁朝，劉勰在談到“夸張”的時候，就明確指出其“無理而妙”的效果：“辭雖已甚，其義無害。”宋人嚴(yán)羽云：“詩有別趣，非關(guān)理也?！边@些都說明在某種場合，“不合邏輯”的語言有時比合于邏輯的語言更有力量，而詩人的語言往往是新鮮奇特的，不能用常理來衡量。魯迅說，“詩歌不能憑仗了哲學(xué)和智力來認(rèn)識，所以感情已經(jīng)冰結(jié)的思想家，即對于詩人往往有謬誤的判斷和隔膜的揶揄”。③值得注意的是，“無理而妙”的藝術(shù)效果，同樣得到了邏輯學(xué)界的認(rèn)可和重視?！盁o理而妙”是反邏輯的，而創(chuàng)造、賞析它，卻又離不開正確運(yùn)用邏輯思維的智慧和能力。《西廂記》中《長亭送別》一折寫道：碧云天，黃花地，西風(fēng)緊。北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。④從事理上說，“曉來誰染霜林醉”問得稀奇，“總是離人淚”答得更是不近情理。然而，從藝術(shù)上說，這一問一答，是最近乎情，是最合乎理的。因?yàn)樗讶饲橐朴糜谑挛铮蜗蟊普娴乇磉_(dá)了主人公纏綿悱惻地離情別緒。這段文字，堪稱“無理而妙”的上品。不過，我們細(xì)想一下，這“無理”之中，也仍然有“有理”之處。“眼淚”是液體，故可用之“染”物；“霜林”是“紅”的，故是被“染”的。假如無此二者，這里要表現(xiàn)的離情別緒，恐怕也就失去了必要的依托，或者竟一變而為“無理而不妙”了。可見“無理而妙”的藝術(shù)效果，歸根到底是有其深邃的邏輯基礎(chǔ)的，只不過是在邏輯的基礎(chǔ)上加上感情的色彩、想象的因素，離開了這種深邃的邏輯基礎(chǔ)，人們創(chuàng)造、賞識“無理而妙”的智慧和能力，也就無從發(fā)揮了。（摘自張煉強(qiáng)《修辭藝術(shù)探新》，有刪改）11．根據(jù)“如果有了樊於期的人頭，就一定殺得了秦王”進(jìn)行推理，正確的一項(xiàng)是（

）A．他有了樊於期的人頭，但也未必殺得了秦王。B．他殺了秦王，所以他一定有了樊於期的人頭。C．他沒有樊於期的人頭，所以他一定沒有殺秦王。D．他沒有殺秦王，所以他沒有樊於期的人頭。12．關(guān)于材料一的論證思路，下面說法不正確的一項(xiàng)是（

）。A．開篇提出要在語文教學(xué)中讓邏輯思維訓(xùn)練和學(xué)習(xí)任務(wù)緊密結(jié)合的觀點(diǎn)。B．接著從詞義推斷、信息捕捉和寫作三個方面舉例論證。C．最后闡明滲透邏輯思維訓(xùn)練的效果。D．全文按照總——分——總的結(jié)構(gòu)展開論證。13．下列選項(xiàng)中的詩句，最能體現(xiàn)“無理而妙”的藝術(shù)效果的一項(xiàng)是（

）A．王于興師，修我戈矛，與子同仇。（《詩經(jīng)·無衣》）B．空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。（唐·張若虛《春江花月夜》）C．男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？（唐·李賀《《南園十三首》（其五）》）D．江涵秋影雁初飛，與客銜壺上翠微。（唐·杜牧《九日齊山登高》）14．不能依據(jù)文意做出推斷的一項(xiàng)是（

）A．依據(jù)材料一，文本解讀和寫作能力強(qiáng)的人，大多擅長邏輯推理。B．依據(jù)材料一，“虛擬論敵”都會質(zhì)疑隱含前提的可靠性。C．依據(jù)材料二，正確的語言運(yùn)用，有時可以突破邏輯規(guī)律的框框。D．依據(jù)材料二，“夸張”的藝術(shù)效果，歸根到底是有其深邃的邏輯基礎(chǔ)的。15．作者認(rèn)為，無理之中，仍然有“有理”之處，有理即合乎邏輯事理。文中的“‘眼淚’是液體，故可用之‘染’物”這句話中包含著一個三段論推理。請你將和這個三段論推理相同的一組選出來。（

）①大前提：所有的液體，都是可以用之染物的。②小前提：離人淚是液體。③結(jié)論：離人淚是可用之染物的。A．所有的咖啡豆都是含有咖啡因的，有些羅伯斯塔豆是咖啡豆，所以，有些羅伯斯塔豆是含有咖啡因的。B．一切辛苦都不是白費(fèi)力氣，有些人的工作是辛苦的，所以，有些人的工作不是白費(fèi)力氣。C．所有的網(wǎng)絡(luò)課程都是通過平臺播出的，王老師的語文課是網(wǎng)絡(luò)課程，所以，王老師的語文課是通過平臺播出的。D．一切虛構(gòu)作品都不是生活實(shí)錄，一切小說都是虛構(gòu)作品，所以，一切小說都不是生活實(shí)錄。16．上面是圖爾明的論證模型圖。請運(yùn)用此論證模型的基本論證過程，重新思考“兼聽則明”。要求表述準(zhǔn)確連貫，不超過100字。

17．陸游《臨安春雨初霽》的首聯(lián)“世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華”和頸聯(lián)“矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶”之間有因果聯(lián)系。請結(jié)合材料一中的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓Υ说睦斫?。五、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下文，完成各題吃茶凌叔華①當(dāng)太陽擁著早霞出來后，小鳥吱喳的鬧了兩個鐘頭，花影漸漸的被描在一間閨房的窗上。那鳥雀的啼歌跟著不相識的春風(fēng)，直沖進(jìn)芳影小姐閨帷，把她吵醒了。②“幾點(diǎn)鐘了？”芳影搓搓眼睛低聲的問。③“很早呢，才打九點(diǎn)。小姐還歇會兒罷?！币粋€女仆陪笑回答，提著水壺走了出去。④芳影仍舊閉目養(yǎng)神，但耳際一陣一陣的鳥聲和街外小販的叫號，使她不能再睡了，她沉思道：“其實(shí)昨晚看完電影已經(jīng)十一點(diǎn)半了，睡時已經(jīng)一點(diǎn)，怎樣再也不困了……呀，昨晚見的淑貞的哥哥，相貌真是不俗，舉止很是文雅……他很用神和我談話……他跟我倒茶，拿戲單，撿掉在地上的手帕，臨出戲院時，又幫我穿大氅……唔，真殷勤……出戲院時，他攙扶我上車后，還摘下帽子，緊緊地望了我一會兒呢……”⑤“哦，淑貞說他們今天要去公園聽音樂，很好的音樂，邀我務(wù)必同去。她又說今天下午接我……那末我應(yīng)當(dāng)早些起來收拾收拾?！雹薹加捌饋砺孽獾綂y臺前坐在椅上。此時女仆進(jìn)來倒洗臉?biāo)?，擦鏡子，擺香粉和梳頭的用具，忙成一片。她默默地對著鏡子出神。⑦她洗漱完便梳頭，一會想到自己正當(dāng)芳菲時候，空在“幽閨自憐”；年華像水一般流去了，眼便蓄著一眶淚。一會兒想起昨晚看電影時，喁喁細(xì)語的光景，臉上便立刻有些發(fā)熱，心里跳起來。⑧不多時把頭發(fā)梳好，又重施一回粉，后來才把發(fā)抿齊。打扮完，對著鏡子又出了回神。⑨午飯后，她在閨房，窗上花影因日光忽明忽暗，花枝因微風(fēng)搖曳，婀娜生姿，她定定地看著，只覺得心里滿滿的有一種說不出的滋味。正在悵惘，忽見仆人進(jìn)來回：⑩“王先生和王小姐來了。”?“請到客廳吧，”她說完又走到鏡臺前，重?fù)浞?，掠抿一回發(fā)，然后走入客廳。她心內(nèi)怯怯的，因?yàn)樗騺聿淮笈c青年男子來往，平常偶然碰到表兄弟，還要臉紅紅的回避呢。近年她見社會潮流變了，男女都可以做朋友，覺得這風(fēng)氣也得學(xué)學(xué)。?她來到客廳，淑貞和她哥哥立刻站起來招呼。?仆人遞上茶來，她讓了回茶，仍和淑貞說了些閑話。?“你已經(jīng)和伯母說了我們?nèi)ヂ犚魳钒?。我們?nèi)ズ脝幔俊笔缲懻f。?“說了。請用了點(diǎn)心再去，令兄第一次來，一點(diǎn)吃的東西也沒有，太寒傖了?！狈加罢f完，見淑貞的哥哥坐在一旁用茶，很是恭謹(jǐn)，很想和他說幾句話，但想不起說什么好，只得不安又熱切地沉默著。?他們?nèi)俗嚾チ?。她覺到淑貞的哥哥處處都對她用心，上車又扶她上去，下車又?jǐn)v她下來，走山石或過橋的時候，他都要上前攙扶她，唯恐她遇了不測的危險：且提了她的手袋及大衣緊緊相隨，丫頭使仆都沒有他那樣謹(jǐn)慎小心。?快下太陽時候，他們送她回到家來。臨行時，他說今天下午一同游玩得很樂，他又很誠懇的叮囑她三十號務(wù)必請去北京飯館吃茶。?從那回同游公園以后，芳影整天都覺得心口滿滿的，行也不安，坐又不寧，最厭同人說話，不知不覺的與許多素日親近的人疏遠(yuǎn)。只有那妝臺上一方鏡子，她不但不想疏遠(yuǎn)，還時時刻刻想去看看它。她對著鏡子，每每抿嘴微笑，翻過身去不迭的照后身及左右。這樣的過了一個星期。一天早晨她妝罷后倚在窗欄看著暖和的太陽照著廊下一盆粉色玫瑰花，那些花浸在日光里特別鮮艷，她正在贊嘆，忽見仆人遞給她一信，上寫“西四王緘”，她腮上立刻熱起來，心里亦跳，急走到內(nèi)房，才把信拆開，一看乃是一個請?zhí)?“張梅先女士與王斌先生訂于本月三十日下午二時在北京飯店行結(jié)婚禮，恭請光臨”?這請?zhí)盟埔淮蟾桌渌睆乃^上傾潑下來。起先昏惘冰冷的，后來又有些發(fā)暖，不多會兒仍舊發(fā)涼，她一陣一陣的說不出的難受。?她正在很懊喪的垂淚，淑貞在窗外一邊走進(jìn)來嚷道：?“芳影姐姐在家嗎？我哥哥三十號便行結(jié)婚禮，我來找你攙新娘子。姐姐，你的身材和新娘子的配起來很好，你答應(yīng)了罷。我求你！”?芳影神色已經(jīng)夠灰淡，只好有聲無氣的答道：?“我從來沒做過攙親的，恐怕做不來。近來又很不舒服，也許要生病，你還是另找人罷……”?淑貞并未發(fā)覺她的低沉與落寞，反而在一旁絮絮聊起許多有趣的新聞，芳影雖不完全聽見，倒也減去不少懊惱寂寞。末了一段話最使芳影不能不聽的就是她談到一個拐腳的小姐，她說：?“好笑的很，中國人吃飽了飯便想到婚嫁的事。自從我哥哥回國后就有許多人請茶請飯，有一天黃家——就是，石坊橋的黃家——請哥哥到來今雨軒吃飯，我也去了。他們的二小姐，跛了一只腳的，你大約亦看見過，坐著倒看不出來，走起來，才覺出。她在園里走動時上山下山，過橋或是開門，我哥哥就攙扶她，她手里拿的東西，哥哥也替她拿著。這不打緊，黃家忽然托人示意，叫哥哥去求婚。我哥哥很是好笑，不用說他已經(jīng)在外國和張小姐訂了婚，就是沒有，我家那里肯說一個跛小姐呢？但是過后黃家的人都說既然他不屬意他家的小姐，為什么攙扶她，服侍她，那樣賣小心呢？我哥哥知道了又是生氣，又是好笑，他說男子服侍女子，是外國最平常的規(guī)矩。芳影姐姐，你說好笑不好笑？”?芳影此時覺得有說不出的一種情緒，她嘴邊微微顯露一孤冷冷的笑容，窗上的花影，依舊是因風(fēng)搖曳，日光卻一陣陣的淺淡。她眼望著，遲遲的說：“外國……規(guī)矩……”（選自1925年4月25日《現(xiàn)代評論》1卷20期，有刪改）18．第⑨段關(guān)于“花影”“花姿”的描寫，以下說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．此處環(huán)境描寫，表現(xiàn)了主人公一種莫可名狀的心理氛圍。B．窗上的花影“婀娜多姿”，表明主人公剛處于青春年華。C．窗上花影因日光忽明忽暗，表現(xiàn)主人公此時心情時有起伏。D．花影“忽明忽暗”，暗示了主人公的“愛情”是不確定的。19．關(guān)于小說主人公“芳影”，以下理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“芳影”和“黃家跛腳二小姐”是作者想要描寫的同一個群體的代表人物。B．王先生對待女子的禮貌態(tài)度，被芳影誤認(rèn)為是愛情，導(dǎo)致出現(xiàn)情感錯位。C．作者在文中毫不留情地鞭撻了文化差異之下身處傳統(tǒng)的“芳影”的無知。D．芳影的“無知”，從本質(zhì)上說，是“時代和傳統(tǒng)思想的局限性”造成的。20．請結(jié)合文章內(nèi)容，分析第?段劃線句中人物的心理。21．請結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析第?段的作用。22．小說標(biāo)題為“吃茶”，但全文卻并沒有展開“吃茶”的情節(jié)，這樣寫有何用意。六、古代詩歌閱讀閱讀下面的詩歌，完成各題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。23．這首詩不適合編入以下哪部作品中（

）A．《邊塞詩集》

B．《律詩精選》

C．《古風(fēng)雄韻》

D．《樂府詩集》24．以下對詩歌理解和分析錯誤的一項(xiàng)是（

）A．第一句“黑云”并非實(shí)指，而是比喻敵人大軍壓城的氣勢。B．第四句以黯然凝重的氛圍襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面，暗示攻守雙方都有大量傷亡。C．第六句中“寒聲”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指戰(zhàn)士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。D．第七、八句是說戰(zhàn)士們?yōu)榱藞?bào)答君王平日里對自己的重視，決心奮戰(zhàn)沙場，為君王獻(xiàn)身。25．請結(jié)合具體內(nèi)容賞析這首詩是如何描寫戰(zhàn)斗場面的。七、文言文閱讀閱讀下文，完成各題。劉珙傳①劉珙字共父。生有奇質(zhì)，以蔭補(bǔ)承務(wù)郎，登進(jìn)士乙科，遷禮部郎官。秦檜欲追謚其父，召禮官會問，珙不至，檜怒，風(fēng)言者逐之。檜死，召為吏部員外郎，兼權(quán)中書舍人。金犯邊，王師北向，詔檄多出其手，詞氣激烈，聞?wù)咂?。從幸建康，車駕將還，軍務(wù)未有所付，時張浚留守建康，眾望屬之。及詔出，以楊存中為江、淮宣撫使，珙不書錄黃[1]，仍論其不可。上怒，命再下，宰相召珙曰：“再繳[2]則累張公?！辩钤唬骸澳碁閲矣?jì)，豈暇為張公謀。”執(zhí)奏如初，存中命乃寢。②安南貢象，所過發(fā)夫除道，毀屋廬，數(shù)十州騷然。珙奏曰：“象之用于郊祀，不見于經(jīng)。且使吾中國之疲民，困于遠(yuǎn)夷之野獸，豈仁圣之所為哉！”湖北茶盜數(shù)千人入境，疆吏以告，珙曰：“此非必死之寇，緩之則散而求生，急之則聚而致死?！苯野裾堃宰孕拢曆员抑?，令屬州縣具數(shù)千人食，盜果散去，其存者無幾。珙乃遣兵，戒曰：“來毋亟戰(zhàn)，去毋窮追，不去者擊之耳。”盜意益緩。于是一戰(zhàn)敗之，盡擒以歸，誅首惡數(shù)十，余隸軍籍。③淳熙二年，移知建康府。會水且旱首奏蠲夏稅錢六十萬緡秋苗米十六萬六千斛禁止上流稅米遏糴得商人米三百萬斛。貸諸司錢合三萬，遣官糴米上江，得十四萬九千斛。又運(yùn)米村落，置場平價振糶，貸者不取償。起是年九月，盡明年四月，闔境無捐瘠流徙者。④進(jìn)觀文殿學(xué)士，屬疾，請致仕。疾革，草遺奏言：“陳俊卿忠良確實(shí)，可以任重致遠(yuǎn)，張栻?qū)W問醇正，可以拾遺補(bǔ)闕，愿亟召用之?！奔扔质謺E栻與朱熹，其言皆以未能為國報(bào)雪仇恥為恨。薨，年五十七，謚忠肅。⑤珙居家孝，喪繼母卓氏，年已逾五十，盡哀致毀。內(nèi)外功緦[3]之戚，必素服以終月數(shù)。喜受盡言，事有小失，下吏言之立改。臨數(shù)鎮(zhèn)，民愛之若父母，聞訃，有罷市巷哭相與祠之者?！豆?jié)選自宋史?列傳第一百四十五》【注】[1]錄黃：宋時中書省承旨起草的一種文件。[2]繳：糾纏。[3]緦（sī）：古代喪服名。26．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）存中命乃寢(

)（2）從幸建康(

)27．為下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。（1）檜怒，風(fēng)言者逐之(

)A．暗示

B．諷刺

C．傳言

D．像風(fēng)一樣（2）又運(yùn)米村落，置場平價振糶(

)A．整治

B．救濟(jì)

C．消除

D．搬動（3）首奏蠲夏稅錢六十萬緡(

)A．免除

B．明示

C．清潔

D．擇取（4）臨數(shù)鎮(zhèn)，民愛之若父母(

)A．治理

B．靠近

C．遭遇

D．置身28．對劃線句子斷句下列正確的一項(xiàng)是（

）A．會水且旱/首奏蠲夏稅錢六十萬緡/秋苗米十六萬六千斛/禁止上流稅米/遏糴得商人米三百萬斛。B．會水且旱首奏/蠲夏稅錢六十萬緡/秋苗米十六萬六千斛/禁止上流稅米/遏糴得商人米三百萬斛。C．會水且旱首奏/蠲夏稅錢六十萬緡/秋苗米十六萬六千斛/禁止上流稅米遏糴/得商人米三百萬斛。D．會水且旱/首奏蠲夏稅錢六十萬緡/秋苗米十六萬六千斛/禁止上流稅米遏糴/得商人米三百萬斛。29．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。湖北茶盜數(shù)千人入境，疆吏以告，珙曰：“此非必死之寇，緩之則散而求生，急之則聚而致死。”30．結(jié)合第①和第②段的內(nèi)容，簡要分析劉珙的人物形象。閱讀下文，完成各題。吳氏浩然堂記蘇轍①新喻（今江西新余）吳君，志（名作動，有志于）學(xué)而工（擅長）詩，家有山林之樂，隱居不仕，名其堂曰“浩然”，曰：“孟子，吾師也，其稱曰：‘我善養(yǎng)吾浩然之氣?！岣`（私下）喜焉，而不知其說，請為我言其故?！雹谟鄳?yīng)之曰：“子居于江，亦嘗觀于江乎？//秋雨時（名作狀，按時節(jié)）至，溝澮盈滿，眾水既發(fā)，合而為一。汪濊（huì深廣）淫溢（泛濫），充塞坑谷。然后滂洋東流，蔑洲渚乘丘陵肆行而前遇木而木折觸石而石隕浩然物莫能支（抗拒，阻擋）。//子嘗試考（考察）之，彼何以若此浩然也哉？//今夫水無求于深，無意于行，得高而渟（tíng水積聚而不流動），得下而流，忘己而因（順著）物，不為易勇，不為險怯。故其發(fā)也，浩然放乎四海。//古之君子，平居（生活簡易）以養(yǎng)其心，足乎內(nèi)，無待乎外，其中（內(nèi)心）潢（guāng）漾①，與天地相終始。止則物（人）莫之測，行則物莫之御。富貴不能淫（使他惑亂，放縱），貧賤不能憂。行乎夷狄患難而不屈，臨（面對）乎死生得失而不懼，蓋亦未有不浩然者也。故曰：‘其為氣□，至（最）大至剛，以直（坦蕩的胸懷）養(yǎng)而無害，則塞乎天地?！裼鄬⒌亲又茫e酒相屬（勸請），擊槁木而歌，徜徉乎萬物之外，子信（確實(shí)）以為能浩然矣乎？”③元豐四年七月九日，眉山蘇轍記②。[注]①潢漾：浩蕩無跡貌。②寫作本文時，蘇轍是受蘇軾牽連而謫貶在筠州做賣鹽酒的小吏。31．可填入第②段畫線句空格處的語氣詞是（

）A．矣

B．哉

C．歟

D．也32．對第②段劃曲線部分的句讀，正確的一項(xiàng)是（

）A．蔑洲渚/乘丘陵/肆行而前/遇木而木折/觸石而石隕/浩然物莫能支B．蔑洲渚/乘丘陵/肆行而前遇木/而木折觸石/而石隕浩然/物莫能支C．蔑洲渚/乘丘陵肆行/而前遇木/而木折觸石/而石隕/浩然物莫能支D．蔑洲/渚乘丘陵肆行而前/遇木/而木折觸石/而石隕浩然/物莫能支33．孟子認(rèn)為浩然之氣是“集義所生”、“非義襲而取之”，文中與之相呼應(yīng)的一句是（

）A．不為易勇，不為險怯B．富貴不能淫，貧賤不能憂C．行乎夷狄患難而不屈，臨乎死生得失而不懼D．足乎內(nèi)，無待乎外34．下列對本文的分析錯誤的一項(xiàng)是（

）A．這篇文章是篇議論抒情文，作者把深摯的情感融合在生動的景物描寫中，寓情于景，寓情于論。B．首段交代寫作緣起，面對吳君不知道書房命名者想法的疑惑，作者替他解說命名的緣由。C．作者在文中表達(dá)了闊達(dá)的胸襟和雍容的氣度，與隱居不仕的吳君共勉，追求隱逸之樂。D．整篇文章錯落奔放，寫江水的浩蕩之勢，奔流之態(tài)，形象生動，語言明快。35．蘇轍在引用孟子的名言“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”時作了改動，請闡述這樣做的好處。參考答案：1．D【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“內(nèi)”通“納”，結(jié)交。句意：這不是因?yàn)橄胍ズ瓦@孩子的父母結(jié)交。B.“然”通“燃”，燃燒。句意：就像火剛剛開始燃燒，泉水剛剛開始流淌。C.“龜”通“皸”，皮膚凍裂。句意：宋國有一個人善于制作防止皮膚凍裂的藥。D.無通假。句意：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。故選D。2．C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.“歸”，稱許、贊許。句意：一旦約束自己，使言行歸復(fù)先王之禮，天下的人就都贊許你是仁人了。B.“弘”，廣，大，這里指志向遠(yuǎn)大。句意：有抱負(fù)的人不可以不志向遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)強(qiáng)。C.正確。句意：也不是因?yàn)閰拹哼@孩子的哭叫聲才產(chǎn)生這種驚懼同情心理的。D.“賊”，傷害。句意：認(rèn)為他的君主是無所作為的人，是傷害他的君主的人。故選C。3．A【詳解】本題考查學(xué)生理解詞類活用的能力。A.敗，使動用法，使……失敗，句意：常常在快要成功的時候(因?yàn)檫^錯)而使之失敗。兆，名詞用作動詞，顯露跡象，句意：事情沒有出現(xiàn)跡象時容易圖謀。B.羞，意動用法，感到羞恥，句意：一個人若沒有了羞恥心和憎惡感，他是不人道的。是，意動用法，認(rèn)為……正確，句意：自以為是的反而得不到彰顯。C.虧，使動用法，使……損害，句意：所以損害兄長而使自己得利。龜，使動，使……皸裂，句意：宋國有一個人善于制作防止皮膚凍裂的藥。D.堅(jiān)，形容詞用作名詞，堅(jiān)固程度，句意：它的堅(jiān)硬程度承受不了水的壓力。大，形容詞用作名詞，大的東西，大的方面，句意：先生的確不善于使用大的東西。故選A。4．C【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.“小子”，古義：老師對學(xué)生的稱呼。今義：表示輕蔑的稱呼。句意：學(xué)生們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)《詩》呢?B.“盜賊”，古義：偷竊和劫奪財(cái)物的人。今義：偷竊的人。句意：即使是天底下做盜賊的人，也是這樣。C.“惻隱”，指對受苦難的人表示同情，心中不忍，古今詞義相同。句意：必然會產(chǎn)生驚懼同情的心理。D.“相愛”，古義：相互愛護(hù)。今義：男女之間產(chǎn)生愛情。句意：都起于不相愛。故選C。5．B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言特殊句式的能力。A.“以盛水漿”省略句，應(yīng)為“以（之）盛水漿”。句意：用大葫蘆去盛水漿。“以說吳王”省略句，應(yīng)為“以(之)說吳王”。句意：游客得到藥方，用它來游說吳王。B.“宋人有善為不龜手之藥者”定語后置句式，正常語序?yàn)椤坝猩茷椴积斒种帲ㄖ┧稳恕薄＞湟猓河幸粋€善于調(diào)制防止手凍裂的藥物的宋國人。“謂其君不能者，賊其君者也”判斷句，“……者，……也”屬判斷句最常見的形式。句意：說他的君主不行，這是害他的君主。C.“敏于事而慎于言”，狀語后置句，正常語序?yàn)椤坝谑旅舳谘陨鳌薄＞湟猓簩ぷ髑趧诿艚?，說話小心謹(jǐn)慎?！盀橹谖从小保瑺钫Z后置句，正常語序?yàn)椤坝谖从袨橹薄＞湟猓阂谑虑樯形窗l(fā)生之時就預(yù)防處理。D.“察此何自起”，賓語前置句，正常語序“察此自何起”，句意：細(xì)察這些是從哪里產(chǎn)生的呢？“自賊者也”，賓語前置句，正常語序“賊自者也”。句意：是自暴自棄的人。故選B。6．C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A．助詞，的。句意：魏王送給我大葫蘆的種子。主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。句意：臣與子不孝敬君和父，就是所謂亂。B．副詞，乃、才。句意：必須知道混亂從哪里產(chǎn)生，才能對它進(jìn)行治理。代詞，怎么。句意：怎么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？C．介詞，從。句意：千里的遠(yuǎn)行，是從腳下第一步開始走出來的。介詞，在。句意：常常在快要成功時失敗。D．連詞，插在主語謂語中間表假設(shè)。句意：做人如果沒有仁愛之心，又從何談音樂呢？連詞，表相承。句意：直到死才停止。故選C。7．A【詳解】本題考查學(xué)生邏輯推理的能力。A.符合因果關(guān)系定律，即因?yàn)椤皭劭磿?、肯動腦子”，所以“見解總比別人高明”。B.違反了一般到特殊的推理邏輯，選項(xiàng)實(shí)質(zhì)是一個演繹推理，結(jié)論之所以不成立，是因?yàn)橥艟l(wèi)雖是中國人，但“中國人向來是最有骨氣”這個判斷是“中國人”這個整體所具有的屬性，個體未必都具有。C.違反了因果關(guān)系定律，屬于“強(qiáng)加因果”，“一定”太絕對，只能說“可能”。D.違反了充足理由律，句中的膚色、身材與人的思考周密與否無邏輯聯(lián)系。故選A。8．D【詳解】此題考查了分析句子內(nèi)部邏輯關(guān)系的能力。邏輯順序，即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序，這種順序常用于事理說明文。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象等等。首先看前三項(xiàng)，都可以判斷為是真話，即可以在真理之神面前殺掉他。D項(xiàng)，如果判斷是真的，那就應(yīng)在真理之神面前殺掉哲學(xué)家，但這句話是“我將死在錯誤之神面前”，二者相矛盾。如果判斷是假的，那就應(yīng)在錯誤之神面前殺掉哲學(xué)家，那么“我將死在錯誤之神面前”則是真話，也是矛盾的。故選D。9．C【詳解】本題考查學(xué)生把握名著內(nèi)容的能力。A.謎底：爆竹。古人認(rèn)為爆竹能驅(qū)妖魔、辟兇邪。爆竹是在卷束的絲織品中加入火藥制成，故“束帛”本指爆竹。但曹雪芹也用“束帛”形容元妃著綾穿綢的苗條身材。爆竹本身，在發(fā)出巨響，如雷般震懾四野令人恐懼戰(zhàn)栗之時，卻已化作飛灰飄逝。這是預(yù)言元妃這位皇帝的“玩物”在“烈火烹油”“鮮花著錦之盛”(第十三回)的省親之后未久，就溘然而逝，于是如雷的氣勢，懾人的威力也隨之灰飛煙滅。賈府失去靠山，更加速其沒落的腳步。此讖只適于元妃一人，具有鮮明的個性。B.謎底：算盤。古人認(rèn)為人的運(yùn)數(shù)由天定，故稱“天運(yùn)”。算盤的珠子由人手指拔動，所以說“人功”。上天的安排和人的主觀能力如何搭配，其間道理多種多樣、無窮無盡，正如在沒有算出“數(shù)”之前，誰也不知道算盤子是合是分一樣。只有人力而無天運(yùn)，兩個算盤珠之間也就無緣而難相逢。從詩謎看，指算盤之上和梁之下的算珠，因?yàn)闄M梁相隔，所以拔不到一起去，這就是“數(shù)不同”。從古人的哲學(xué)思想看，世界萬物由陰陽二氣構(gòu)成，陰陽變化，導(dǎo)致萬物百變化。其中“陰”指地、女子等，“陽”指天、男子等，所以陰陽之間橫加隔斷就不能好合(即“數(shù)不同”)。此讖講的是迎春結(jié)婚一年就被孫紹祖虐待而死的婚姻悲劇是天運(yùn)所定，非人力可改變！它只適于迎春。C.謎底：風(fēng)箏。清明時節(jié)多東風(fēng)，最宜放風(fēng)箏。離家遠(yuǎn)嫁是探春的歸宿。正如《紅樓夢》十二曲《分骨肉》中所說“從今分兩地，各自保平安，奴去也，莫牽連?！薄吨┍尽吩u：“此探春遠(yuǎn)適之讖也，使此人不遠(yuǎn)去，將來事敗，諸子不至流散也……”，探春的遠(yuǎn)嫁，實(shí)為賈府保留一支血脈，使覆巢之下，勿全無完卵。D.謎底：荔枝?！罢尽弊挚邸傲ⅰ保傲ⅰ弊种C音“荔”；樹梢，是枝頭，合起來，就是水果“荔枝”，更何況，荔枝的樣子，像一個毛頭猴子呆在樹梢上。荔枝諧音“離枝”，脂批點(diǎn)明了“樹倒猢猻散”的含義。賈母是賈府的老祖宗，知道賈府就是一顆大樹，這顆大樹根深葉茂，子孫們在這顆大樹下愉快的生活了百年，如今大樹已經(jīng)有了末世之兆，賈府出的多，進(jìn)的少，連吃飯都頂著頭做帽子，沒有一點(diǎn)富余。八月十五，尤氏在賈母房里吃飯，因?yàn)樘酱号R時在賈母處吃飯，等到尤氏吃飯的時候，主子的飯已經(jīng)沒有了，只能吃下人的飯。賈母給寶玉雀金裘的時候也說了，以后再也不能給你做這個了。賈母已經(jīng)敏感地意識到賈府早已今不如昔，所以應(yīng)是賈母。故選C。10．A【詳解】試題分析：本題考查考生名著導(dǎo)讀情況。解答此類題目，要求考生用心讀《課標(biāo)》推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。本題考查考生對名著《紅樓夢》內(nèi)容了解掌握情況。要求考生對于要求閱讀的作品能夠通讀。閱讀時還要了解識記相關(guān)的一些內(nèi)容。本題要求選出“說法中不正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，“‘可嘆停機(jī)德，堪嘆詠絮才’句分別寫的是林黛玉、薛寶釵”說法錯誤，“可嘆停機(jī)德”這句說寶杈，意思是雖然有著合乎孔孟之道標(biāo)準(zhǔn)的那種賢妻良母的品德，但可惜徒勞無功?！翱皣@詠絮才”這句說黛玉，意思是如此聰明有才華的女子，她的命運(yùn)是值得同情的。應(yīng)該是“‘可嘆停機(jī)德，堪嘆詠絮才’句分別寫的是薛寶釵、林黛玉”。故選A。11．D

12．A

13．B

14．B

15．C

16．示例：齊威王接受了鄒忌的諷諫，面向群臣吏民懸賞納諫，使燕趙、韓、魏皆朝于齊，充分證明了“兼聽則明”。但“三人成虎”的成語和“父子騎驢”的小故事又證明了有時候聽得越多越糊涂，因此“兼聽則明”的關(guān)鍵是聽者要獨(dú)立思考。

17．材料一提到，通過邏輯推理可以捕捉一段話在字面意思之外隱藏的重要信息。陸游詩頸聯(lián)字面意思是詩人作草、分茶，悠閑快樂，但結(jié)合首聯(lián)，詩人先感嘆世態(tài)人情淡薄，再表達(dá)身不由己客居京城的無奈。由此可推斷，頸聯(lián)隱藏的信息是，因?yàn)槭廊寺槟荆⒒杪?，所以詩人閑極無聊，只能以作草分茶消磨時光。首聯(lián)議論抒情為因，頸聯(lián)行為為果，一因一果，邏輯自然。【解析】11．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“但也未必殺得了秦王”錯誤，結(jié)合原文“‘就’表示充分條件（有了前面的條件就一定有后面的結(jié)果），即有了樊於期的人頭就一定殺得了秦王”可知，“但也未必殺得了秦王”的推理與原文表述不符合。B.“所以他一定有了樊於期的人頭”錯誤，結(jié)合原文“‘就’表示充分條件（有了前面的條件就一定有后面的結(jié)果），即有了樊於期的人頭就一定殺得了秦王（當(dāng)然，這也意味著要?dú)⑶赝蹩赡芪幢匾》镀诘娜祟^）”可知，殺秦王可能不一定要取樊於期的人頭，選項(xiàng)說“一定有了樊於期的人頭”與原文表述不符。C.“所以他一定沒有殺秦王”錯誤，結(jié)合原文“‘就’表示充分條件（有了前面的條件就一定有后面的結(jié)果），即有了樊於期的人頭就一定殺得了秦王（當(dāng)然，這也意味著要?dú)⑶赝蹩赡芪幢匾》镀诘娜祟^）”可知，殺秦王可能不一定要取樊於期的人頭，沒有樊於期的人頭，不一定沒有殺秦王。故選D。12．本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。A.“開篇提出要在語文教學(xué)中讓邏輯思維訓(xùn)練和學(xué)習(xí)任務(wù)緊密結(jié)合的觀點(diǎn)”錯誤，結(jié)合原文“邏輯，是有效思維的判斷標(biāo)準(zhǔn)。要進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練，必須講邏輯。語文教學(xué)該如何講邏輯？重要的是要讓邏輯思維訓(xùn)練和學(xué)習(xí)任務(wù)緊密結(jié)合，向教學(xué)過程自然滲透”可知，材料一開篇提出要在語文教學(xué)中滲透邏輯思維訓(xùn)練的觀點(diǎn)。故選A。13．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。結(jié)合材料二可知，“無理而妙”是指“語言運(yùn)用的藝術(shù)，在某些情況下，又是可以突破邏輯規(guī)律的框框的，這不僅無礙于語言運(yùn)用的正確，而且反而使得語言運(yùn)用收到更好的藝術(shù)效果”。A.君王發(fā)兵去交戰(zhàn)，修整我那戈與矛，殺敵與你同目標(biāo)。此句采用了問答式的句法，表現(xiàn)了秦國軍隊(duì)激昂慷慨、同仇敵愾的氣勢。B.月色如霜，所以霜飛無從覺察，洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。此句用“流霜”比喻月色的皎潔，用“汀上白沙看不見”創(chuàng)設(shè)了江天一派澄明的畫面，語言看似不合邏輯，但有別樣的表達(dá)效果。C.男子漢大丈夫?yàn)槭裁床慌宕魑淦?，去收?fù)黃河南北被割據(jù)的關(guān)塞河山五十州呢？此句是一個設(shè)問句，“何不”二字加強(qiáng)了反詰的語氣，頓挫激越，直抒胸臆，生動地表達(dá)了詩人急切的救國心愿。D.江水倒映秋影大雁剛剛南飛，與朋友帶上美酒一起登高望遠(yuǎn)。此句用白描的手法寫雁過江上南飛，與客提壺上青山的一副美景。僅用七字，把江南的秋色描寫的淋漓盡致。綜上所述，B項(xiàng)最能體現(xiàn)“無理而妙”的藝術(shù)效果。故選B。14．本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。B.“‘虛擬論敵’都會質(zhì)疑隱含前提的可靠性”錯誤，結(jié)合原文“這位‘論敵’可能會針對論點(diǎn)舉出反例或從論點(diǎn)推出錯誤，也可能會質(zhì)疑論據(jù)及隱含前提的可靠性，抑或指出論證中存在的邏輯問題。面對這些，我們需要再進(jìn)一步考慮怎樣使自己的論證免于受到攻擊或能抵御攻擊”可知，選項(xiàng)表述過于絕對，與原文表述不符。故選B。15．本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。①大前提：所有的液體，都是可以用之染物的。②小前提：離人淚是液體。③結(jié)論：離人淚是可用之染物的。在這個三段論中，“可以用之染物的”是大項(xiàng)，用“P”表示；“液體”是中項(xiàng)，用“M”表示；“離人淚”是小項(xiàng)，用“S”表示。題干的結(jié)構(gòu)是：所有M都是P；所有S是M；所以，所有S是P。A.“含有咖啡因的”是大項(xiàng)，用“P”表示；“咖啡豆”是中項(xiàng)，用“M”表示；“羅伯斯塔豆”是小項(xiàng)，用“S”表示。結(jié)構(gòu)是：所有M都是P；有些S是M；所以，有些S是P。B.“白費(fèi)力氣”是大項(xiàng)，用“P”表示；“辛苦”是中項(xiàng)，用“M”表示；“人的工作”是小項(xiàng)，用“S”表示。結(jié)構(gòu)是：所有M非P；有些S是M；所以，有些S非P。C.“通過平臺播出的”是大項(xiàng)，用“P”表示；“網(wǎng)絡(luò)課程”是中項(xiàng)，用“M”表示；“王老師的語文課”是小項(xiàng)，用“S”表示。結(jié)構(gòu)是：所有M都是P；所有S是M；所以，所有S是P。D.“生活實(shí)錄”是大項(xiàng)，用“P”表示；“虛構(gòu)作品”是中項(xiàng)，用“M”表示；“小說”是小項(xiàng)，用“S”表示。結(jié)構(gòu)是：所有M非P；所有S是M；所以，所有S非P。綜上所述，C項(xiàng)與題干推理相同。17．B

19．C

20．暗示主人公“芳影”的心情，表達(dá)了主人公“芳影”對愛情的向往和美好期望之情，錯把王先生源自西方文化的禮貌之舉誤解為愛情，沉浸在個人的幻想之中。

21．小說寫了“黃家跛腳二小姐”因?yàn)椤巴醣髷v扶自己，服侍自己”誤會“王斌屬意于自己”,從而示意“王斌”提親的事情：這段內(nèi)容看似與全文情節(jié)無關(guān)，但對全文主要情節(jié)起到了補(bǔ)充和延伸的效果；被視為笑話的“黃家跛腳二小姐”就是另一個“芳影”，作者借此諷刺了“芳影”們一廂情愿的可悲可笑；同時，作者從塑造一個“芳影”到塑造一群“芳影”提出深刻問題——社會潮流的變化，西方“紳士文化、男女交往”的流行對于中國傳統(tǒng)女性來說到底是思想的解放還是感情的傷害。22．小說雖然沒有具體展開敘寫“吃茶”

的情節(jié)，但作者在文中多處提及“吃茶”：如第13節(jié)“芳影讓茶”、第17節(jié)

“王斌約茶”、第26節(jié)“黃家請茶”等等；“吃茶”正是在細(xì)節(jié)處推動情節(jié)發(fā)展，體現(xiàn)作者匠心所在；“吃茶”在文中既是人們?nèi)粘５幕顒?，也是文化的載體，既體現(xiàn)了西方外來文化的規(guī)矩，也蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)文化的習(xí)俗；既和看電影、聽音樂、游園活動一樣，屬于男主人公“王斌”展現(xiàn)紳士風(fēng)度的特定方式，又在某種程度上加深了“芳影”對于外來文化下異性之間禮儀交往的誤解，引人深思?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“表明主人公剛處于青春年華”錯誤，根據(jù)原文“花枝因微風(fēng)搖曳，婀娜生姿”可知，這花影“娜娜生姿”仿佛代表的是芳影對愛情的美好憧憬，選項(xiàng)表述曲解文意。故選B。19．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。C.“毫不留情地鞭撻了文化差異之下身處傳統(tǒng)的‘芳影’的無知”錯誤，小說主人公“芳影”在新的社會風(fēng)氣影響下，雖向往自由，但思想依然束縛在傳統(tǒng)文化之中，把王先生源自西方文化的禮貌之舉誤解為愛情，從而導(dǎo)致情感錯位，作者正是借助這樣的錯位進(jìn)行構(gòu)思，并對主人公進(jìn)行委婉的諷刺；但作者在諷刺“芳影”一廂情愿的同時,更寄予了深刻的同情。從文中的一些描寫中，我們可以窺見芳影是處在一個怎樣的生活環(huán)境中。比如“吃茶”的傳統(tǒng)習(xí)俗，關(guān)于芳影的閨房以及日常生活的描寫，“芳影起來慢慢的踱到妝臺前坐在椅上。此時女仆進(jìn)來倒洗臉?biāo)羚R子，擺香粉和梳頭的用具，忙成一片”，可以看出舊時的大家閨秀，她們所受到的教育就是傳統(tǒng)教育，因而當(dāng)她們與外部世界接觸的時候，兔不了尷尬和不適應(yīng)，甚至鬧出笑話。因而作者在委婉的諷刺的同時,也對她們給予了同情。這種諷刺與悲憫兼容的手法既體現(xiàn)了凌叔華藝術(shù)的獨(dú)到之處，同時也表現(xiàn)出她對于這個時代女性深刻的人文關(guān)懷，選項(xiàng)表述與作者的意圖不符合。23．D24．C

25．①聽覺和視覺兩方面，鋪陳地寫號角震天、短兵相接、陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。②場面描寫，作者抓住景物的特點(diǎn)，選用黑、金黃、紅、紫等色調(diào)濃艷的詞語，極力渲染濃重悲壯的意境，有力地烘托出人物壯懷激烈的愛國感情。③動詞運(yùn)用方面，用了壓、摧、凝等動詞努力烘托戰(zhàn)爭緊張激烈的氣氛。【解析】23．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。A.《雁門太守行》是邊塞詩，描繪了戰(zhàn)爭的殘酷，抒發(fā)了忠君報(bào)國的思想主旨，適合編入《邊塞詩集》。B.《雁門太守行》運(yùn)用樂府古題創(chuàng)作的近體詩，是律詩，適合編入《律詩精選》。C.《雁門太守行》是一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌，全詩意境蒼涼，格調(diào)悲壯，具有強(qiáng)烈的震撼力和藝術(shù)魅力，適合編入《古風(fēng)雄韻》。D.《樂府詩選》收錄的應(yīng)是樂府古體詩，主要指從兩漢到南北朝由當(dāng)時的樂府機(jī)關(guān)所采集或編制的用來入樂的歌詩。《雁門太守行》是運(yùn)用樂府古題創(chuàng)作的近體詩，不適合編入《樂府詩集》。故選D。24．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“斗志難振”表述有誤。“聲不起”形容鼓聲低沉，不響亮。夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響，面對重重困難，將士們毫不氣餒，表現(xiàn)出戰(zhàn)士們大無畏的精神。故選C。25．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌描寫和表現(xiàn)手法的能力?！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫號角震天、短兵相接、陰寒慘淡的戰(zhàn)地氣氛。“黑云”“金鱗開”“夜紫”“紅旗”等色彩濃艷的詞匯的運(yùn)用，抓住景物的特點(diǎn)，一系列變幻莫測的光和色組成了這幅戰(zhàn)場的圖畫。這不僅從色彩上描繪出鮮明如畫的戰(zhàn)場景物和緊張激烈的戰(zhàn)斗氛圍，也加濃加重了戰(zhàn)場悲壯的色調(diào)，有力地烘托出人物壯懷激烈的愛國感情?！昂谠茐撼浅怯荨薄叭涎嘀棺稀敝械摹皦撼恰薄坝荨薄澳棺稀钡葎釉~努力烘托戰(zhàn)爭緊張激烈的氣氛。26．

停止

皇帝駕臨某處

27．

A

B

A

A

28．D

29．湖北有茶盜幾千人入境，守衛(wèi)的官吏把這事報(bào)告朝廷，劉珙說：“這些人不是拼命的賊寇，對他們寬松他們就會分散各自求生存，對他們逼得緊他們就會聚集反抗至死?！?/p>

30．①秦檜想要追賜自己的父親謚號，召集禮官會合詢問，劉珙卻不到會；皇帝想任命楊存中為江、淮宣撫使，劉珙卻堅(jiān)決反對而為國著想支持眾望所歸的張浚。這兩件事塑造了劉珙剛正不阿（或不懼權(quán)貴）、一心為國（或大公無私）的形象。②劉珙主張對湖北茶盜寬松處置，給他們改過的機(jī)會，即使對不悔改的人也只是殺掉了首惡之人，其余列入軍籍。這兩件事塑造了劉珙體恤百姓，寬仁的形象。【解析】26．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）寢：停止。句意：楊存中的任命于是停止。（2）幸：皇帝駕臨某處。句意：隨從皇上到建康。27．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）風(fēng)：暗示。句意：暗示言官驅(qū)逐他。故選A。（2）振：同“賑”，救濟(jì)。句意：又運(yùn)米到鄉(xiāng)村，設(shè)置場地按平價以救濟(jì)性質(zhì)賣米。故選B。（3）蠲：免除。句意：他首先上奏免除夏糧稅錢六十萬緡。故選A。（2）臨：治理。句意：治理過的幾處地方。故選A。28．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：適逢水災(zāi)后又是旱災(zāi)，他首先上奏免除夏糧稅錢六十萬緡、秋苗米稅十六萬六千斛。禁止富豪大戶囤積稅米不出售，購得商人米三百萬斛。“水且旱”是當(dāng)時的災(zāi)害情況，“首奏”的主語是劉珙，“首奏”前應(yīng)斷開，排除BC；“上流稅米遏糴”都是“禁止”的賓語，不能斷開，排除A。參考譯文：①劉珙字共父。生來就有特殊的稟賦，因祖上庇蔭補(bǔ)任承務(wù)郎，后考中進(jìn)士乙科，升任禮部郎官。秦檜想要追賜自己的父親謚號，召集禮官會合詢問，劉珙不到會，秦檜發(fā)怒，暗示言官驅(qū)逐他。秦檜死后，劉珙才被召還朝擔(dān)任吏部員外郎，兼任代理中書舍人。金人侵犯邊界，宋軍戰(zhàn)敗，詔令檄文多出自劉珙之手，語氣激昂壯烈，聽到的人都流淚。隨從皇上到建康，車駕將要回宮，軍隊(duì)事務(wù)還沒有可以托付的人，當(dāng)時張浚留守建康，眾人都寄期望于他。