中班家長工作計(jì)劃例文

9/9中班家長工作計(jì)劃例文

【篇一】

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)進(jìn)展的重要保證。本學(xué)期我們將連續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、公正、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動(dòng)參預(yù)。

一、留意早入園和離園兩大環(huán)節(jié)

家長送孩子早入園時(shí)總是匆忙地離去，但有時(shí)也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號：有事要交代老師。遇到類似狀況時(shí)，我們會主動(dòng)迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問早，那么孩子一天的心情會由于我們的一聲問候而歡快一天。然后放一些漂亮的音樂，老師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參預(yù)自然角的管理、整理物品。在勞動(dòng)的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于快樂之中，體驗(yàn)與老師、同伴共同勞動(dòng)的歡快?？傊?，老師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出老師對工作的態(tài)度和責(zé)任心和對孩子的愛。

假如說入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的連續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?；送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長，主動(dòng)、熱忱地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、玩耍狀況，和家長探討他們感到饒有興趣的問題。并主動(dòng)和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高開心而興奮興的度過一天，在離園的整個(gè)過程中，我們始終把平安放在首位，樹立平安意識。

二、本學(xué)期家長工作支配

九月份：1、新生及個(gè)別幼兒家訪工作。

2、接待新生及家長來園，生疏環(huán)境。3、開展家庭訓(xùn)練狀況調(diào)查、新生健康狀況調(diào)查。4、召開期初家長會，更換家教宣布傳達(dá)櫥窗。5、填寫《成長紀(jì)念冊》

十月份：1、召開家委會（每班選出1-2名家長為幼兒園家委會人員，它的職責(zé)就是參預(yù)爭辯審定幼兒園的一些工作方案和一些大活動(dòng)的制定，同時(shí)家委會還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支）。

2、填寫《成長紀(jì)念冊》

十一月份：1、組織秋游活動(dòng)來擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富幼兒的學(xué)問，激發(fā)幼兒寵愛大自然的感情。

2、家長詢問接待活動(dòng)（家長可隨時(shí)反映幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作的狀況以及對帶班老師工作的看法及一起探討如何訓(xùn)練好孩子的方法等）。3、填寫《成長紀(jì)念冊》

十二、一月份：1、期末園務(wù)工作問卷調(diào)查和老師問卷調(diào)查。

2、填寫《成長紀(jì)念冊》

【篇二】

一、基本狀況分析：

中班幼兒已經(jīng)上過一年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的狀況有了確定的了解。這些家長都很年輕，育兒閱歷不足，由于獨(dú)生子女的特殊性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的訓(xùn)練重量很重，溺愛孩子的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，對孩子的一切都包辦代替。因此本班全部的家長中，存在著很大的差異性。我們同時(shí)也發(fā)覺班上幾個(gè)外地小男孩特別俏皮、霸道、寵愛打人，每天他們家長接送孩子時(shí)來去匆忙，甚至從不和老師打招呼，導(dǎo)致我們很少有機(jī)會和他們相互溝通。針對這些狀況，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家進(jìn)步行相互溝通與溝通。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動(dòng)，家園合作，與家長相互溝通閱歷，協(xié)商全都的訓(xùn)練理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，健康歡快的成長。

二、工作要求：

（一）家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。主動(dòng)緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高開心而興奮興的入園。在進(jìn)行家園對話的過程中，以相互溝通、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長的相互溝通機(jī)會，關(guān)懷家長解決困難，共同參預(yù)到解決具體訓(xùn)練問題的實(shí)踐過程中；時(shí)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和關(guān)懷。

（二）引導(dǎo)家長以正確的教養(yǎng)方式來訓(xùn)練孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒學(xué)問。

（三）引導(dǎo)幼兒家長主動(dòng)協(xié)作幼兒園的工作，發(fā)揮家長的資源，共同做好孩子的訓(xùn)練工作。

三、針對措施：

1．召開班級家長會，與家長相互溝通信息，挖掘家長中的訓(xùn)練資源和社會資源使家長更深入到到的參預(yù)到幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)中，使家長與老師間、家長與家長形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

2．開拓家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園宣布傳達(dá)櫥窗，定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長獲得更多的育兒學(xué)問。堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反饋給家長；使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。

3．進(jìn)行家長半日助教活動(dòng)，使家長更加了解幼兒的活動(dòng)狀況，提出自己的看法和建議。

4.開展家訪活動(dòng)。利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間，對新生進(jìn)行一次家訪活動(dòng)，了解孩子在家的表現(xiàn)。

5．組織開展親子活動(dòng)。在元旦的日子里，邀請家長參預(yù)幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育玩耍吸引家長參預(yù)孩子們的活動(dòng)，同時(shí)熬煉身體，增加體質(zhì)。

【篇三】

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親熱合作，與學(xué)校相互連接，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進(jìn)展締造良好的條件”這一精神，以“爭創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著敬重、公正、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參預(yù)，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長滿意的幼兒訓(xùn)練。

二、工作目標(biāo)：

1、努力營造家園合力的訓(xùn)練環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親熱度和融洽度。

2、結(jié)合本園家長的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長對幼兒園工作的參預(yù)度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參預(yù)方式，辦好家長學(xué)校。

3、增加對家庭、社會的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。

三、具體措施：

（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的訓(xùn)練環(huán)境

新的課程互換新的訓(xùn)練，我們老師必需用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長工作制度，學(xué)期末將家長工作列入老師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、時(shí)?；?。其次，要把家長和老師作為共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展的主體來看待。在共同訓(xùn)練幼兒的問題上，雙方要相互敬重、相互信任、公正合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，老師要切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為公正的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的伴侶，急躁傾聽他們的看法，切實(shí)關(guān)懷家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思索，對家長產(chǎn)生的急躁心情及沖動(dòng)要冷靜思索，學(xué)會體諒。只要我們態(tài)度懇切，方法得當(dāng)，就確定能贏得寬闊家長的擁護(hù)、支持。認(rèn)為正確而不懷疑通過老師的努力，確定會營造出一種相互敬重、公正合作的家園共育新天地。

（二）留意家長工作的實(shí)效性

家長工作必需講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入到到，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級，但來往的多、參預(yù)的少；間接參預(yù)較多、直接參預(yù)不夠，尤其是很少深入到到到幼兒園訓(xùn)練過程的深層次緊密協(xié)作課程。為此，幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長深入到到訓(xùn)練過程，并將之與提高家長的訓(xùn)練水平、改善家庭訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長工作的實(shí)效性。

（三）擅長做個(gè)別家長工作

由于遺傳、環(huán)境和訓(xùn)練不同，孩子進(jìn)展?fàn)顩r各不相同，家長的素養(yǎng)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此老師做家長工作，關(guān)懷家長提高訓(xùn)練水平也要象訓(xùn)練幼兒一樣“因人而異”，依據(jù)家長不同的性格、不同的素養(yǎng)，接受應(yīng)用不同措施。同時(shí)老師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在訓(xùn)練上的問題，有針對性地開展個(gè)別化家長工作，連續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

（四）發(fā)揮家委會的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增加訓(xùn)練合力。家委會成員應(yīng)主動(dòng)參預(yù)幼兒園管理，了解幼兒園訓(xùn)練和要求，同時(shí)反映家長對幼兒園的看法和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，協(xié)作園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、訓(xùn)練、伙食、保健以及老師的教態(tài)與水公正方面進(jìn)行全面評價(jià)，并將評議狀況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高訓(xùn)練質(zhì)量。

(五）開拓家園合作的有效途徑

1、家長開放日活動(dòng)

家長開放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園訓(xùn)練工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的進(jìn)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入到到了解孩子，與老師合作有針對性地訓(xùn)練孩子。同時(shí)，家長在觀摩與參預(yù)活動(dòng)的過程中，還可以觀看到老師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參預(yù)活動(dòng)，老師要作必要的引導(dǎo)，告知家長活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、主動(dòng)性與締造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將進(jìn)行全園性開放活動(dòng)。

2、家長園地

本學(xué)期，我們將重視各種宣布傳達(dá)工作，拓展原有家長園地版面，鼓舞老師依據(jù)班級、家長以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是依據(jù)班級幼兒實(shí)際狀況提出各種家庭訓(xùn)練熱點(diǎn)問題，再有針對性地吸引家長主動(dòng)參預(yù)爭辯，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長訓(xùn)練家長的目