九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃5篇合集大全

21/21九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃5篇合集大全為全面提高同學(xué)的（政治）素養(yǎng)，為同學(xué)的終身進(jìn)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)，需要老師做好方案。今日在這給大家?guī)?lái)（九班級(jí)）政治（教學(xué)方案）x，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!

（九班級(jí)政治）教學(xué)方案1

本學(xué)期是同學(xué)升學(xué)考試關(guān)鍵的一學(xué)期，九班級(jí)思想品德科教學(xué)、（復(fù)習(xí)）課時(shí)間少、時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成果的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成果。為了進(jìn)一步鞏固同學(xué)學(xué)校三年所學(xué)思想品德的學(xué)問(wèn)，以及同學(xué)對(duì)所學(xué)思想品德學(xué)問(wèn)的理解和應(yīng)用，有效的提高同學(xué)中考考試的學(xué)業(yè)成果，依據(jù)學(xué)校及教研組的支配，特制定九班級(jí)思想品德（學(xué)科）教學(xué)、復(fù)習(xí)方案。

一、指導(dǎo)思想

讓同學(xué)鞏固學(xué)校階段思想品德課程中重要的內(nèi)容學(xué)問(wèn)點(diǎn)，同學(xué)能夠迅速而靈敏的應(yīng)用和理解所學(xué)的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧，有效的提高同學(xué)中考考試的學(xué)習(xí)成果。教研組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享、留意實(shí)效，以集體的力氣確保學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

二、同學(xué)基本狀況分析

本校九班級(jí)同學(xué)通過(guò)兩年半學(xué)校思想品德課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校思想品德科有了較好的了解，能基本把握學(xué)校思想品德科的（基本理論）學(xué)問(wèn)及（學(xué)習(xí)方法）。但由于受家庭、社會(huì)的影響，同學(xué)的思想波動(dòng)性比較大，有部分同學(xué)只顧貪玩和享樂(lè)，不重視學(xué)習(xí)成果，有厭學(xué)和預(yù)備讀中專學(xué)校的現(xiàn)象。有上進(jìn)心的一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在學(xué)問(wèn)學(xué)的不活，缺乏學(xué)習(xí)自主性和主動(dòng)性，沒(méi)有科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力氣還有待提高。因此，這一個(gè)學(xué)期要盡快轉(zhuǎn)變不良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理引導(dǎo)，關(guān)懷同學(xué)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)方案，提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，使他們能夠順當(dāng)?shù)模ó厴I(yè)），考上更高學(xué)校，老師必需要下一番苦功夫。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、（七班級(jí)）上、下冊(cè)

2、（八班級(jí)）上、下冊(cè)

3、九班級(jí)全一冊(cè)

4、20__年海南省中考思想品德考試說(shuō)明，復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，不良考試心理指導(dǎo)，厭學(xué)心理訂正。

5、綜合模擬力氣訓(xùn)練。

6、專題復(fù)習(xí)和時(shí)事、社會(huì)（熱點(diǎn)）復(fù)習(xí)

四、復(fù)習(xí)（措施）

(一)、單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)校思想品德中考主要是考查同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握狀況及應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)分析思想、行為、社會(huì)生活的力氣。這就要求本人在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要做到：爭(zhēng)論“課標(biāo)”和“考綱”，制定復(fù)習(xí)方案;關(guān)懷同學(xué)梳理課本學(xué)問(wèn)，使同學(xué)構(gòu)建課本學(xué)問(wèn)體系，指導(dǎo)同學(xué)細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。

(二)、專題復(fù)習(xí)，整合學(xué)問(wèn)

在復(fù)習(xí)過(guò)程中本人以課本學(xué)問(wèn)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導(dǎo)同學(xué)多角度進(jìn)行思索，把分散于教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成整體，全面提高同學(xué)運(yùn)用教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)分析和解決時(shí)政、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的力氣。

(三)、適度訓(xùn)練，提高力氣

在復(fù)習(xí)過(guò)程中留意選擇和細(xì)心編制訓(xùn)練試題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜合模擬力氣訓(xùn)練，嚴(yán)格要求同學(xué)做題，同時(shí)適度的講評(píng)，提高同學(xué)的解題的技巧和力氣;培育同學(xué)良好的應(yīng)試習(xí)慣和心理，指導(dǎo)同學(xué)把握應(yīng)對(duì)開卷考試技巧和對(duì)應(yīng)考試復(fù)習(xí)策略。

總之，經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí)，不但能使同學(xué)的政治基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有一個(gè)較大的提高，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力氣有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的熬煉，從而順當(dāng)通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，取得良好學(xué)習(xí)成果。

五、具體做法：

1、復(fù)習(xí)方式：分冊(cè)與專題訓(xùn)練相結(jié)合

第一輪：七、八、九班級(jí)教材全部?jī)?nèi)容的總復(fù)習(xí)

其次輪：專題復(fù)習(xí)。

第三輪：時(shí)事及熱點(diǎn)問(wèn)題分析，綜合模擬訓(xùn)練。

2、復(fù)習(xí)時(shí)間支配：

第一輪復(fù)習(xí)：3——12周

其次輪復(fù)習(xí)：13——15周

第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺

六、復(fù)習(xí)步驟

通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢(shì)，主要接受應(yīng)用“三輪復(fù)習(xí)法”：

第一輪復(fù)習(xí)：即地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使同學(xué)能夠扎實(shí)地把握所應(yīng)學(xué)學(xué)問(wèn)，以便做到理論學(xué)問(wèn)把握于心，在考場(chǎng)上才能迅速而靈敏運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必需是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。抓住重點(diǎn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)的重復(fù)，既要有學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)問(wèn)是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出的位置。選擇合適的復(fù)習(xí)方法：依據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，接受應(yīng)用比較法，把相關(guān)的學(xué)問(wèn)放在一起進(jìn)行比較，把握相互之間的區(qū)分和聯(lián)系。設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，關(guān)懷同學(xué)練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間留意對(duì)不同層次同學(xué)的提問(wèn)與輔導(dǎo)。全面了解同學(xué)的基本狀況，體現(xiàn)“以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“準(zhǔn)時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類推動(dòng)前進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，細(xì)心選題，顧全上、中、差的同學(xué)。通過(guò)提問(wèn)，了解同學(xué)學(xué)問(wèn)記憶的狀況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的主動(dòng)性，對(duì)同學(xué)沒(méi)有精確理解或有模糊不清的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，進(jìn)行透徹地講解，關(guān)懷同學(xué)記憶。

其次輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。即教會(huì)同學(xué)將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。在這輪復(fù)習(xí)里主要是提高同學(xué)的分析力氣，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用。老師主要是教給同學(xué)方法，包括分析材料的方法，思索問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要準(zhǔn)時(shí)把握國(guó)內(nèi)外重大（時(shí)事政治），分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，留意理論聯(lián)系實(shí)際。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)、查漏補(bǔ)缺。在最終的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)提高同學(xué)的應(yīng)考力氣，指導(dǎo)同學(xué)查清自己在學(xué)問(wèn)把握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的高質(zhì)量的試題。本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是學(xué)問(wèn)綜合應(yīng)用力氣訓(xùn)練，學(xué)問(wèn)的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是細(xì)心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。首先，細(xì)心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，老師要縱觀全面，細(xì)心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過(guò)多練使基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、嫻熟、精確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)同學(xué)易出問(wèn)題的學(xué)問(wèn)點(diǎn)或思想熟識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要準(zhǔn)時(shí)把握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，留意理論聯(lián)系實(shí)際。最終,選類型訓(xùn)練，要讓同學(xué)在訓(xùn)練的過(guò)程中見多識(shí)廣，把握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變力氣和解決問(wèn)題的力氣。

（初三）政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊，考前賜予同學(xué)充分的考前指導(dǎo)，對(duì)不同層次的同學(xué)做到心中有數(shù)，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。深入到到爭(zhēng)論（初三政治）復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有（閱歷）老師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分預(yù)備。

七、奮斗目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，全面提高同學(xué)運(yùn)用政治觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力氣。

2、依據(jù)上學(xué)期期末考試狀況，結(jié)合我校分層設(shè)班的實(shí)際，力爭(zhēng)今年本學(xué)科中考成果有明顯提高。

九班級(jí)政治教學(xué)方案2

本學(xué)期是同學(xué)升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九班級(jí)思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成果的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成果。為了進(jìn)一步鞏固同學(xué)學(xué)校三年所學(xué)思想品德的學(xué)問(wèn)，以及同學(xué)對(duì)所學(xué)思想品德學(xué)問(wèn)的理解和應(yīng)用，有效的提高同學(xué)中考考試的學(xué)業(yè)成果，依據(jù)學(xué)校及教研組的支配，特制定九班級(jí)思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)方案。

一、同學(xué)基本狀況分析

本校九班級(jí)同學(xué)通過(guò)兩年半學(xué)校的學(xué)習(xí)，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會(huì)的影響，加上本校（地理）環(huán)境的特殊性，同學(xué)的思想波動(dòng)性比較大，有部分同學(xué)有厭學(xué)、只顧貪玩不良現(xiàn)象，有上進(jìn)心的一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在學(xué)問(wèn)學(xué)的不活，缺乏獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力氣。因此，這一個(gè)學(xué)期要盡快提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，讓他們順當(dāng)?shù)漠厴I(yè)，必需要下一番苦功夫不行。

二、指導(dǎo)思想

讓同學(xué)鞏固學(xué)校階段思想品德課程中重要的內(nèi)容學(xué)問(wèn)點(diǎn)，同學(xué)能夠迅速而靈敏的應(yīng)用和理解所學(xué)的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧，有效的提高同學(xué)中考考試的學(xué)習(xí)成果。教研組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享、留意實(shí)效，以集體的力氣確保學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、七--九班級(jí)思想品德課本;

2、20__年__中考思想品德考試說(shuō)明與指導(dǎo);

3、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。

(考綱未涉及的教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)一律刪除，不作復(fù)習(xí)，以免鋪張寶貴的時(shí)間)

四、時(shí)間按排

依據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2月中旬至4月底。主要選擇實(shí)行地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng)，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，生疏課本特殊重要，所以選擇實(shí)行地毯式復(fù)習(xí)。

對(duì)七班級(jí)--九班級(jí)思想品德課本中全部學(xué)問(wèn)進(jìn)行全面的梳理，(兩課時(shí)完成一個(gè)單元);將課標(biāo)與考試說(shuō)明要求的學(xué)問(wèn)點(diǎn)按識(shí)記、理解、運(yùn)用不同層次的要求，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)、記憶、理解、運(yùn)用，并使其系統(tǒng)化。

其次階段：5月。專題復(fù)習(xí)，以課標(biāo)與河北省思想品德考試說(shuō)明為主要資料。即教會(huì)同學(xué)將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)緊密聯(lián)系，用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。

對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解，留意理論聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練，包括分析材料的方法、思索問(wèn)題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高同學(xué)的分析力氣，解決問(wèn)題的力氣，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用。

第三階段：6月。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)與模擬測(cè)試，培育同學(xué)綜合運(yùn)用力氣和學(xué)問(wèn)運(yùn)用力氣。廣泛（收集）資料，細(xì)心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練，編寫試題有以下要求：

首先要選基礎(chǔ)，即通過(guò)多練使基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、嫻熟、精確、舉一反三。

其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)同學(xué)易出問(wèn)題的學(xué)問(wèn)點(diǎn)或思想熟識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了;

第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.集時(shí)政、所學(xué)理論、青少年成長(zhǎng)三方（面相）聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

最終,選類型訓(xùn)練，把握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。

考前一周左右，同學(xué)自由復(fù)習(xí)，老師引導(dǎo)同學(xué)查漏補(bǔ)缺、少背多思，讓同學(xué)自主復(fù)習(xí)的目的是避開其有過(guò)多的依靠性，讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本，在考前要強(qiáng)調(diào)（留意事項(xiàng)）。

五、教學(xué)措施

從去年考試的形式、考試的題型以及考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際狀況,同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)狀況，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)留意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

(一)、單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)校思想品德中考主要是考查同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握狀況及應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)分析思想、行為、社會(huì)生活的力氣。這就要求老師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要做到;爭(zhēng)論“課標(biāo)”和“考綱”，明確復(fù)習(xí)限度。關(guān)懷同學(xué)梳理課本學(xué)問(wèn)，使同學(xué)構(gòu)建課本學(xué)問(wèn)體系，指導(dǎo)同學(xué)細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。

(二)、專題復(fù)習(xí)，整合學(xué)問(wèn)

在復(fù)習(xí)過(guò)程中老師可以以課本學(xué)問(wèn)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導(dǎo)同學(xué)多角度進(jìn)行思索，把分散于教材的學(xué)問(wèn)電聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成整體。

(三)、適度訓(xùn)練，提高力氣

訓(xùn)練是學(xué)問(wèn)向力氣轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)（靈感），（思維力氣）和表達(dá)力氣才能最終得到落實(shí)和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)細(xì)心編制訓(xùn)練試題，嚴(yán)格要求同學(xué)，培育同學(xué)良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理，同時(shí)也要適度的講評(píng)，提高同學(xué)的解題的技巧和力氣。

總之，經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí)，不但能使同學(xué)的政治基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有一個(gè)較大的提高，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力氣有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的熬煉，從而順當(dāng)通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)進(jìn)展需要的合格同學(xué)。

九班級(jí)政治教學(xué)方案3

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神和作風(fēng)，認(rèn)真抓好學(xué)校思想品德的日常教學(xué)，加大課堂教學(xué)改革和教學(xué)評(píng)價(jià)改革的力度，更新（訓(xùn)練）觀念，改進(jìn)（教學(xué)方法），努力培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，努力提高的訓(xùn)練實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量。

二、教材特點(diǎn)

九班級(jí)思想品德教材共四個(gè)單元，每個(gè)單元相互獨(dú)立又聯(lián)系緊密。該教材的主題是“責(zé)任與使命”，重點(diǎn)探討我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系。第一單元目的要培育同學(xué)的責(zé)任意識(shí)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。而其內(nèi)在要求就使得我們中同學(xué)要認(rèn)清國(guó)情、國(guó)策，肩負(fù)民族振興的使命，這是對(duì)第一單元的深化，又為其次單元打下基礎(chǔ)。中同學(xué)要自覺肩負(fù)責(zé)任和使命，更好地融入社會(huì)，就要在了解國(guó)情、國(guó)策的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解我國(guó)的基本政治制度、基本經(jīng)濟(jì)制度、（社會(huì)主義）精神文明建設(shè)等內(nèi)容?？梢?，第三單元是其次單元內(nèi)容的具體化。在前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，第四單元進(jìn)一步讓同學(xué)熟識(shí)到應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任，樹立共同理想，培育艱苦奮斗、創(chuàng)新精神，立志報(bào)效祖國(guó)。同時(shí)，青少年作為祖國(guó)的將來(lái)，民族的希望，關(guān)懷同學(xué)解決成長(zhǎng)中的問(wèn)題，這體現(xiàn)了對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)的關(guān)注，也是全書的落腳點(diǎn)。

三、學(xué)情分析

目前，許多同學(xué)的“責(zé)任”概念模糊。一些同學(xué)認(rèn)為責(zé)任只是對(duì)成人和職業(yè)人員的道德，與自己沒(méi)有關(guān)系，，一些同學(xué)對(duì)責(zé)任的范圍認(rèn)定比較狹窄，認(rèn)為只有（法律）規(guī)定的才是應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，法律沒(méi)有明確規(guī)定的就不屬于責(zé)任范圍之內(nèi)。在建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程中，主動(dòng)向上的思想道德觀念不斷進(jìn)展，但是，個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義等腐朽思想也借機(jī)集中。這兩方面的思想都對(duì)中同學(xué)有所影響?，F(xiàn)在的同同學(xué)長(zhǎng)在對(duì)外開放的時(shí)代，感受著外面精彩的世界，但是，一些同學(xué)盲目崇拜西方發(fā)達(dá)國(guó)家，認(rèn)為外國(guó)的一切都比中國(guó)好，主見全面引進(jìn)，獨(dú)立自主和自力更生的意識(shí)較弱。一些同學(xué)對(duì)人口、資源和環(huán)境等問(wèn)題的嚴(yán)峻性熟識(shí)不足，對(duì)愛惜環(huán)境、實(shí)施可持續(xù)（進(jìn)展戰(zhàn)略）的重要性熟識(shí)不足;另外，部分同學(xué)缺乏遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，面臨考試時(shí)，不同程度的陷入考試焦慮;缺乏選擇的策略和士氣;缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

本屆同學(xué)大部分（學(xué)習(xí)態(tài)度）不是很好，基礎(chǔ)比較差，理解運(yùn)用力氣有待加強(qiáng)，上課時(shí)缺乏自主表達(dá)的士氣，做主觀題時(shí)總是回答不到重點(diǎn)。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真分析爭(zhēng)論20__年中考思想品德試卷。領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)其精神、把握命題方向。認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在平常的教學(xué)中要主動(dòng)滲透、體現(xiàn)新課程理念，切忌照本宣科，要特別留意培育同學(xué)（發(fā)散思維）力氣，留意培育同學(xué)聯(lián)系實(shí)際分析、解決問(wèn)題的力氣。

2、認(rèn)真爭(zhēng)論、全面把握教材。在教學(xué)之前全面生疏新教材全冊(cè)的學(xué)問(wèn)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，認(rèn)真爭(zhēng)論、仔細(xì)領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)，既要能夠抓住教材中具體的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，又要能夠高屋建瓴，從整體上把握教材，還要認(rèn)清九班級(jí)教材與七、八班級(jí)的內(nèi)在聯(lián)系，講授新課和復(fù)習(xí)都要充分利用這一點(diǎn)。

3、制定科學(xué)的教學(xué)方案，打好扎實(shí)的基本功。平常的教學(xué)要真正做到要點(diǎn)突出;抓好同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本理論的理解把握;搞好章節(jié)和單元復(fù)習(xí)鞏固;并在每單元的復(fù)習(xí)中留意理論聯(lián)系實(shí)際，培育同學(xué)運(yùn)用教材學(xué)問(wèn)分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的力氣。

4、處理好學(xué)問(wèn)教學(xué)與力氣培育的關(guān)系。要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，將同學(xué)應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的要求落到實(shí)處，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)將同學(xué)把握的學(xué)問(wèn)和技能轉(zhuǎn)變?yōu)闇贤ㄅc其他科目聯(lián)系的力氣并用于解決實(shí)際問(wèn)題。要轉(zhuǎn)變把整體學(xué)問(wèn)肢解為所謂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，再按“點(diǎn)”分別進(jìn)行要求的教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)在整體要求的前提下把握所謂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)及其教學(xué)要求。要淡化針對(duì)事實(shí)性學(xué)問(wèn)或現(xiàn)象性學(xué)問(wèn)本身的教學(xué)要求，強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)利用這些學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力氣。

5、聯(lián)系社會(huì)生活和同學(xué)實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐。要面對(duì)豐富多彩的社會(huì)生活，重視并利用同學(xué)已有的生活閱歷，敬重同學(xué)的個(gè)體體驗(yàn)，圍繞同學(xué)在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，關(guān)懷同學(xué)理解和把握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)力氣。

6、關(guān)懷同學(xué)樹立科學(xué)探究精神，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中主動(dòng)探究與同學(xué)相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與同學(xué)成長(zhǎng)的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查、爭(zhēng)辯、訪談等活動(dòng)，在合作和共享中豐富、擴(kuò)展同學(xué)的閱歷，提升同學(xué)自我成長(zhǎng)的需求。

7、不以把握教材學(xué)問(wèn)為惟一目標(biāo)。轉(zhuǎn)變大量機(jī)械、重復(fù)性訓(xùn)練模式，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，克服僵化的（思維訓(xùn)練），建議老師自行編制練習(xí)，增加訓(xùn)練的針對(duì)性、有效性。每堂課有課堂檢測(cè)(3+1模式);每周有一份練習(xí)(可以是創(chuàng)新訓(xùn)練，也可以自編;形式同中考)。

九班級(jí)政治教學(xué)方案4

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使同學(xué)學(xué)會(huì)交往，提升同學(xué)的道德水平，增加處事力氣，促使自身進(jìn)展。教會(huì)同學(xué)與同學(xué)、老師結(jié)伴同行，走過(guò)美而好的青春，走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解沖突，（健康）成長(zhǎng)。

隨著日益擴(kuò)大的開放，教會(huì)同學(xué)了解外國(guó)（文化）、風(fēng)俗，吸取其他民族文化的精華，擅長(zhǎng)與不同國(guó)家、民族的人交往。在錯(cuò)綜簡(jiǎn)潔的交往中，如何以誠(chéng)意待人，做一個(gè)敬重懂禮貌，講（禮儀）的人。

教學(xué)內(nèi)容分析：共有四個(gè)單元：第一單元相親相愛一家人，有“愛在屋檐下”和“我與父母教伴侶”兩課組成，本冊(cè)書把學(xué)會(huì)交往作為主線，培育同學(xué)的交往力氣是教學(xué)重點(diǎn)，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。

其次單元師友結(jié)伴同行，有“同儕攜手共進(jìn)”和“老師伴我成長(zhǎng)”兩組成，這一單元是要讓同學(xué)學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師的交往，是上一單元的深化。

第三單元我們的伴侶遍（天下），有“多元化地球村”和“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”組成，這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展，講的是世界范圍以及網(wǎng)絡(luò)世界的交往，屬于面對(duì)將來(lái)的訓(xùn)練。

第四單元交往藝術(shù)新思維，有“友好交往禮為先”、“競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏”、“心有他人天地寬”、和“誠(chéng)信做人到永久”四課組成，訓(xùn)練同學(xué)如何有好交往、如何合作競(jìng)爭(zhēng)、如何關(guān)懷他人、如何誠(chéng)信做人，是本冊(cè)教材的核心部分。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)使同學(xué)學(xué)會(huì)交往，提高同學(xué)的交往力氣。訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)懂競(jìng)爭(zhēng)，知合作，能寬讓，講公正，善體諒，懇切守信的人。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于師生之間，同學(xué)與同學(xué)之間的沖突如何化解。如何處理父母與子女之間的沖突?？朔娣葱睦怼＝虝?huì)同學(xué)形成良好的交往品德、把握交往的藝術(shù)。

教學(xué)方法：講授法、爭(zhēng)辯法、（自學(xué)）法、練習(xí)法。

學(xué)情分析：本屆同學(xué)絕大多（數(shù)學(xué)）習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力比較集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這部分同學(xué)不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不留意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，老師要多用心。老師嚴(yán)格要求同學(xué)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，使這一部分同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

實(shí)施目標(biāo)的方法：

1、重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)，留意同學(xué)的接受性，留意同學(xué)的互動(dòng)合作，強(qiáng)（化學(xué)）生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升同學(xué)的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升同學(xué)的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中進(jìn)展。

2、留意同學(xué)的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在同學(xué)的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強(qiáng)同學(xué)的道德實(shí)踐，爭(zhēng)辯社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，依據(jù)同學(xué)實(shí)際和教學(xué)條件。

4、搞好教學(xué)

還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：

第一、充分了解同學(xué)的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

其次、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。

第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)同學(xué)內(nèi)化的手段。

第四、指導(dǎo)好同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐同學(xué)良好行為的途徑。

九班級(jí)政治教學(xué)方案5

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的訓(xùn)練方針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以xxxxx和先進(jìn)的訓(xùn)練理念為指引，主動(dòng)推行學(xué)校的“集體備課，資源共享，課后（反思）”的集體備課制度。加強(qiáng)組內(nèi)老師訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入到到鉆研教材，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和力氣。做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高同學(xué)的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)力氣、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力氣，為同學(xué)的終身進(jìn)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。

二、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期任教九班級(jí)思品教學(xué)工作，由于是畢業(yè)班,時(shí)間緊，同學(xué)心理壓力較大,課堂容量較大,練習(xí)的綜合性難度加強(qiáng)。有的同學(xué)基礎(chǔ)好.接受力氣較強(qiáng);還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，有很強(qiáng)的潛力可挖。有的同學(xué)存在著基礎(chǔ)差,好玩好動(dòng),沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo),上課的留意力不集中等現(xiàn)狀.針對(duì)這些狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意加強(qiáng)分層教學(xué),讓每個(gè)同學(xué)體驗(yàn)（成功）,在備課中增加趣味性，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)（興趣），留意同學(xué)學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成.

教學(xué)具體措施：最好的訓(xùn)練是自我訓(xùn)練.本學(xué)期對(duì)同學(xué)加強(qiáng)“以自律——成人”為主題的自成訓(xùn)練,把同學(xué)的內(nèi)化的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為外在的行為.培育同學(xué)良好的思想品德的心理品質(zhì).對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，接受力氣較強(qiáng)的同學(xué)，目前最需要解決的問(wèn)題是培育他們學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性探究的習(xí)慣。

1、鼓舞他們大膽思索，拓寬思路,總結(jié)反思.讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

2、平常提些有新意的問(wèn)題，讓他們?nèi)ニ妓鹘鉀Q。培育同學(xué)的探究意識(shí).

對(duì)于存在著基礎(chǔ)差,好玩好動(dòng),沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)同學(xué)，目前最需要解決的問(wèn)題:培育他們自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

1、課堂上常提示他們認(rèn)真聽課。建立新型的師生關(guān)系.

2、課外時(shí)常檢查他們作業(yè)完成狀況，及作業(yè)、練習(xí)更正狀況。

3、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,增加自信.

4、課堂上時(shí)常關(guān)注他們的聽課狀況，提示他們來(lái)學(xué)校應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)全部的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，不應(yīng)當(dāng)有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、鼓舞他們向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，以至于他們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、時(shí)常抽查他們完成作業(yè)狀況和更正狀況，及對(duì)新學(xué)問(wèn)的把握狀況。

三、常規(guī)落實(shí)：

1、落實(shí)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

“雙思”是指老師反思教學(xué)、同學(xué)反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、進(jìn)展;“六步”分別是指：供應(yīng)資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自同學(xué)疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難)、反思教