喚醒學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí) 凡月琴_第1頁(yè)
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喚醒學(xué)自學(xué)習(xí)意——《十幾減、7》有效教學(xué)課例

減這部分內(nèi)容是在小朋友們已經(jīng)學(xué)9【題【景：生有了自不再敢于建立要并且讓學(xué)使學(xué)生在課又能從而【例：

探索15—8算方法片段

師：剛才小朋友們根據(jù)軍號(hào)圖列出了15—8的算式，那么我們?cè)鯓硬拍芩愠鏊牡脭?shù)等于幾呢？小朋友們有沒(méi)有信心自已去想辦法解決呢？生：有。師老師對(duì)你們有很有信心相信你們一定會(huì)想出很多計(jì)算方法的那下面老師就給小朋友們?nèi)昼姷臅r(shí)間，請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想想吧。（給小朋友們?nèi)昼姫?dú)立思考的時(shí)間）

師：小朋友們想到方法了嗎？生：想好了。師那么現(xiàn)在就把自己的想法說(shuō)給同桌的小朋聽(tīng)一聽(tīng)吧如果有小朋還沒(méi)有想出方法的也沒(méi)有關(guān)系，就聽(tīng)聽(tīng)你的同桌是怎樣想的。師剛才你們同桌互相說(shuō)的時(shí)候老師聽(tīng)到有的小朋友的想法非常的棒你們能把自己的想法說(shuō)給全班的小朋友聽(tīng)聽(tīng)嗎？生1因?yàn)?+7=15，所以—8=7。師：非常好，和這個(gè)小朋友想法一樣的給自己鼓鼓掌吧。生2我先用15—，再用10—3=7。師：想法真棒，和這個(gè)小朋友想法一樣的給自己豎豎大拇指吧。生3我先用10—，再用2+5=7。師：這個(gè)想法也很棒，和這個(gè)小朋友想法一樣的就點(diǎn)點(diǎn)頭吧。師聽(tīng)了大家的想法老師覺(jué)得我們班的小朋友真是太了不起了老師沒(méi)有教，小朋友們就想到了這么多的想法，那還有其它的想法嗎？（這時(shí)我觀(guān)察到有個(gè)小朋友正猶豫舉不舉手）師只要小朋友有什么想法就大膽的說(shuō)出來(lái)即使說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系把你的想法和大家交流交流。生4老師我想到15—那么158=7生不自信地說(shuō)）師老師都為你的想法感到自豪你能用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決這節(jié)課的新知識(shí)，我們大家一齊把掌聲送給這位小朋友。（生4得意的坐了下去）】減算15—8的計(jì)算方法以

為學(xué)生進(jìn)行自主探索樣的為我先小以說(shuō)特別減9以及這我在這樣的課堂中形成了

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