預(yù)防病毒我們這樣做的小學(xué)綜合實踐活動方案設(shè)計

活動背景綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實踐性課程。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對時下全球暴發(fā)的甲型流感病毒非常感興趣，下課時，經(jīng)常有的三三兩兩的學(xué)生圍在一起談?wù)撍麄兞私獾囊咔榍闆r。“興趣是最好的老師”，將典型的社會生活事件作為課程資源也是綜合實踐活動課程資源開發(fā)的途徑之一，既然他們對甲型流感病毒有興趣，索性我們就商量把它作為這次的綜合實踐活動課程的主題內(nèi)容了!本課題的研究目的在于豐富學(xué)生的衛(wèi)生健康知識，鍛煉學(xué)生的社會實踐和社會調(diào)查能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作探究交流能力，有效的實現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)與社會實踐的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識分析解決實踐問題的能力，實現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展合格人才的目標(biāo)。本課題研究的意義在于培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康意識，有效的拓展課堂教學(xué)渠道，豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在生理和心理上得到健康成長?；顒幽繕?biāo):1、學(xué)生掌握預(yù)防“甲型流感”的有效方法，消除恐慌心理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，宣傳科學(xué)預(yù)防“甲型流感”的知識。2、通過搜集資料，學(xué)生的動手能力、語言表達(dá)能力、小組團(tuán)結(jié)合作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力等得到提高，以便增強(qiáng)學(xué)生的自信心。3、通過這次綜合實踐活動，學(xué)生了解流感的危害、傳播的途徑以及預(yù)防的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立珍愛生命的意識，同時在活動中學(xué)生自主、合作、探究的能力得以培養(yǎng)。4、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會自主合作探究，提高學(xué)生搜集與處理信息的能力，獲取新知識的能力，交流與合作的能力，分析和解決問題的能力。5、關(guān)注自身生活和社會熱點，提高防護(hù)意識，正確認(rèn)識和對待流感。6、激發(fā)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識，嘗試服務(wù)社區(qū)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。研究方法本課題的研究采取查閱資料、實地調(diào)查、走訪專家等萬式，通過分組形式進(jìn).行調(diào)查研究?；顒有问?、教師同學(xué)生-起討論并提出問題。2、學(xué)生分組討論，設(shè)計調(diào)查研究方案。3、進(jìn)行實地調(diào)查。4、開展專家訪談活動。5、對分組的調(diào)查報告進(jìn)行匯報和討論。教學(xué)重點1、了解寫采訪記錄、整理采訪記錄的技巧，學(xué)會初步整理、分析采訪記錄。2、能夠有效地收集、整理和分析信息，能夠綜合運(yùn)用各學(xué)科知識解決問題。3、通過這次綜合實踐活動，學(xué)生了解流感的危害、傳播的途徑以及預(yù)防的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立珍愛生命的意識，同時在活動中學(xué)生自主、合作、探究的能力得以培養(yǎng)。4、在活動過程中，培養(yǎng)與人合作意識，團(tuán)隊合作能力及與人交流的能力得到明顯提高，在實踐中深刻體會團(tuán)結(jié)力量大的道理。教學(xué)難點1、展示研究成果:在活動