幼兒園班級的工作計劃匯總8篇

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主題：幼兒園真好

主題導(dǎo)引：每年新生入園這段時間，是孩子、老師、家長們最難熬的日子。分別焦慮是剛?cè)雸@孩子常見的現(xiàn)象。如何使這些孩子盡快消退焦慮和擔(dān)心、情愿上幼兒園，使其對家長或親人的依戀順當(dāng)轉(zhuǎn)向?qū)蠋熀屯榈囊缿?，是小班工作面臨的重要任務(wù)。因此我們設(shè)置了主題活動“幼兒園真好”，旨在通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨、舒適、平安、牢靠、充溢童趣的新環(huán)境，支配豐富多彩的系列活動，來幫助幼兒熟識幼兒園生活，感受歡樂、體驗歡樂，使他們能開心的走進(jìn)幼兒園，讓幼兒園在幼兒心中變得可親可愛。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、主題墻用色調(diào)艷麗、造型可愛的卡通動物來裝飾。

2、創(chuàng)設(shè)平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快和老師建立依戀關(guān)系。

3、用每個幼兒的照片和各自的標(biāo)記做成墻飾，幫助幼兒辨識自己的標(biāo)記。

生活活動

1、老師示范并指導(dǎo)每個幼兒學(xué)習(xí)洗手的方法，卷袖子—濕手—抹肥皂—搓手—沖洗—甩一甩—擦手。提示幼兒不要玩水。

2、幫助幼兒學(xué)習(xí)自己穿、脫褲子；練習(xí)手扶欄桿，跨過小便池入廁；懂得剛好排便，告知幼兒不擁擠、不打鬧。

3、每餐前老師要對幼兒講解正確的進(jìn)餐方法：坐在桌邊、一手握勺、一手扶碗、細(xì)嚼慢咽、用心吃飯等，對吃飯慢或者不用心吃飯的幼兒重點關(guān)注。

家園聯(lián)系

1、開學(xué)前，通過家訪了解每個幼兒在家的生活習(xí)慣、特性及教養(yǎng)方式。

2、通過家園聯(lián)系表、打電話、班級博客、家長園地等形式向家長反饋幼兒一天的生活狀況，指導(dǎo)家長在家協(xié)作幼兒園工作。

3、通過家長會或家教園地等形式，向家長介紹如何減輕分別焦慮、如何培育孩子的自理實力和生活習(xí)慣的方法。

經(jīng)典嬉戲：老貓睡覺醒不了

閱歷：練習(xí)輕輕地走和跑。

玩法：老師扮老貓蹲在場地中央，幼兒扮小貓在老貓的四周蹲著。

“老貓”睡著了，“小貓”一起輕聲朗誦兒歌，老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛嬉戲，輕輕走（跑）到外面去。”朗誦完兒歌，小貓輕輕地走到場地四周藏起來?！袄县垺甭牭健靶∝垺弊唛_后，睜開眼睛說：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了?！蓖瑫r站起來四面張望，找尋小貓，嘴里叫：“喵——”然后摸一下找到的“小貓”的頭，被摸到的“小貓”就站起來。

活動反思

幼兒對故事特別感愛好，也喜愛學(xué)說短句，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。幼兒表演故事有難度，平常要激勵幼兒大膽表現(xiàn)。

活動評價

幼兒剛?cè)雸@，首要任務(wù)是克服入園焦慮，通過系列活動的組織實施，孩子們已基本適應(yīng)幼兒園生活，語言表達(dá)、交往愛好、習(xí)慣的養(yǎng)成都有明顯的提高。

幼兒園班級的工作安排篇2

幼兒園小班主題活動一：我的幼兒園

設(shè)計意圖：

新學(xué)期起先了，孩子們接連入園。由于年齡小，又加上離開父母后進(jìn)入了一個新的環(huán)境，他們的心里難免會感到擔(dān)心與恐驚，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟識環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計了這個主題活動。

活動總目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒相識幼兒園，了解幼兒園的各個環(huán)境設(shè)施，熟識幼兒園的生活場所及日?；顒印?/p>

2、通過活動培育幼兒敢于表達(dá)的實力，提高幼兒主動參加活動的意識。

3、激發(fā)幼兒喜愛上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高興奮興地來幼兒園。

活動（一）：語言

活動名稱：高興奮興上幼兒園

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有很多好玩的事物和小伙伴。

2、教化幼兒愛上幼兒園，高興奮興上幼兒園。

3、發(fā)展幼兒的口語講解并描述力、表達(dá)實力，西漢參與集體活動的情感。

活動打算：投影儀、圖片等

活動過程：

1、出示圖片，老師引導(dǎo)幼兒視察圖片，了解圖片的內(nèi)容。

2、談話：請幼兒說說情愿上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？

3、講故事：高興奮興上幼兒園

提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教化孩子要高興奮興地來幼兒園）

活動（二）：常識活動名稱：我的幼兒園

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒相識幼兒園里的各活動場所，熟識幼兒園的環(huán)境設(shè)施，知道其功用。

2、了解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。

活動打算：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會工作人員的工作。

活動過程：

1、引起幼兒參加活動的愛好：你知道幼兒園里都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？

帶幼兒參觀幼兒園

1）出門前提示幼兒留意寧靜、不講話、跟著老師走、不掉隊）

2）引導(dǎo)幼兒留意看工作人員的工作狀況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小摯友做飯。

3）介紹各活動場所，了解其功用：

教學(xué)樓：傳達(dá)室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學(xué)班。

活動場地：院子——大型器械——器械屋。

3、自由談話

老師引導(dǎo)幼兒將自己看到的幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進(jìn)行講解并描述，體會工作人員的辛苦。

活動（三）：音樂

活動名稱：我愛上幼兒園

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)讓幼兒駕馭歌曲的節(jié)奏、唱準(zhǔn)歌詞。

2、通過歌曲教化幼兒喜愛上幼兒園。

3、國力幼兒主動參加活動，體驗、感受歌曲的歡快心情。

活動打算：鋼琴

活動過程：

1、仿照小動物進(jìn)活動室并作發(fā)聲練習(xí)。（激勵幼兒大膽歌頌，主動參加活動）

2、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒歌頌的愛好）

3、學(xué)習(xí)歌曲

1）隨音樂引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

2）老師示范演唱：引導(dǎo)幼兒視察老師的唱姿。

3）師幼合唱

4、創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演。

活動反思：

孩子們對幼兒園的事物感到既新奇又生疏，通過此主題活動讓幼兒相識了幼兒園，了解了各活動場所，熟識了幼兒園的環(huán)境設(shè)施，為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ)。在活動中，孩子們的愛好高漲，情愿參加活動，這是此活動的勝利之處，但個別幼兒內(nèi)向，參加活動的主動性不高，須要老師更好的引導(dǎo)，以便讓這部分孩子得到發(fā)展。

主題活動二：我愛我家

設(shè)計意圖：

如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家里有爸爸媽媽的疼愛，他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，然而他們對自己家人的狀況卻了解得少之甚少，當(dāng)爸爸媽媽生病時，孩子們不聞不問，若無其事。為了增進(jìn)家庭間親人感情，培育孩子懂得關(guān)切他人的情感，我設(shè)計了主題活動“我愛我家”。

活動總目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒了解自己家庭的基本狀況，能學(xué)會向他人介紹自己的家人。

2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)實力，大膽講解并描述的實力，為幼兒樹立自信念。

3、通過活動培育幼兒愛家人的情感，懂的愛護(hù)、關(guān)切長輩。

活動（一）：常識

活動名稱：“我的家”

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會向他人介紹自己的家人，知道父母的姓名及職業(yè)。

2、發(fā)展有二的口語表達(dá)實力及表現(xiàn)力。

3、培育幼兒與家人間的情感，懂的關(guān)切、愛護(hù)長輩。

活動打算：與家長聯(lián)系將家里的狀況簡潔的享幼兒進(jìn)行介紹、照片、相冊、投影儀。

活動過程；

1、引出主題，激發(fā)幼兒參加活動的愛好

老師出示照片，并享有爾介紹自己家的狀況，激勵幼兒主動向老師提問：你爸爸叫什么名字？媽媽呢？他們是做什么的？等

2、幼兒介紹

請個別幼兒將自己的家庭狀況作一簡潔介紹，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行提問：這張照片是在哪照的？

3、分組活動：以組為單位讓幼兒自己相互交談、介紹，老師指導(dǎo)，激勵幼兒大膽的講解并描述。

4、老師小結(jié)

幼兒園班級的工作安排篇3

在新的一年里為了加強(qiáng)幼兒的平安自我愛護(hù)意識，讓幼兒健康的成長，特定安排如下：

一.培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

讓幼兒了解平安保健學(xué)問，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有肯定的獨立生活實力，教化幼兒關(guān)切他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循肯定的行為規(guī)范。遵守社會公德，愛惜公物，做一個健康、歡樂的幼兒。

二.培育幼兒的交通平安意識。

1.教化幼兒相識交通平安標(biāo)記，，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無”車輛。

2.教化幼兒不要在馬路亂跑、打鬧。不要在鐵路和馬路旁玩耍。不要隨意坐別人的車輛。不跟生疏的人走。

三.培育幼兒防火、防電、防地震等平安意識。

1.防火平安。教化幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會打火警電話(119)。駕馭火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法。

2.用電平安，教化幼兒不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，假如電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3.防地震平安。教化幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最平安的地方躲藏。

四.其它平安方面。

教化幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。

幼兒園班級的工作安排篇4

一、班級概況

本班幼兒共計21人，男生15人，女生6人，本班幼兒年齡較小，各方面實力都比較弱，自理實力比較差。大多數(shù)幼兒不會講一般話，在與老師的溝通方面存在肯定的難度。本班幼兒語言、動手實力方面比較弱點。新幼兒入園以來，心情比較不穩(wěn)定，為了讓其他工作能夠更好的進(jìn)行我對班級進(jìn)行了目標(biāo)定位。

二、現(xiàn)階段中心工作：

從班級狀況來看，本學(xué)期班級工作的重點應(yīng)當(dāng)放在以下方面：

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境迎接新生

2、抓緊時間進(jìn)行家訪，拉近幼兒園與家長間的距離

3、摸清幼兒特點進(jìn)行因材施教

三、詳細(xì)工作支配：

教化教學(xué)五大領(lǐng)域

健康領(lǐng)域

1、漸漸適應(yīng)集體生活，體持穩(wěn)定、開心的心情。

2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

3、在生活處理活動中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運動和操作。

4、喜愛參與走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得開心的體驗。

5、能合群地參與體育嬉戲，并能執(zhí)行簡潔的嬉戲規(guī)則。

6、喜愛和同伴共同做操，感受相互凝視和仿照的樂趣。

7、有初步的平安意識，能避開明顯的擔(dān)心全因素。

依據(jù)托班教材對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后，能有所進(jìn)步。

語言領(lǐng)域

1、喜愛傾聽和參加成人或同伴的交談。

2、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡潔的問題。

3、能用幾句話說出剛才的經(jīng)驗，并能讓聽者基本聽懂。

4、能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容。

5、喜愛聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)仿照的主動性。

6、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸位。

7、喜愛結(jié)伴或獨自由同伴面前念兒歌。

社會領(lǐng)域

1、能較快地適應(yīng)并喜愛托班的生活。

2、樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

3、能遵守簡潔的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。

4、能親近老師和同伴，樂意幫他們做點事。

5、在成人的指導(dǎo)下，樂意與同伴交換或共享食物和玩具，并能獲得開心的體驗。

6、喜愛參與集體活動，能互不干擾地與同伴一起嬉戲。

7、對同伴的心情有適度的反應(yīng)，有關(guān)切同伴的表示。

8、知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。

9、會主動地或在成人提示下運用簡潔的禮貌用語。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對四周的很多事物有自發(fā)的敏感性和新奇心，有探究的愿望。

2、樂意并能較專注地參加識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、找尋、想象等智力活動。

3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。

4、能區(qū)分兩個物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。

5、能相識并說出3-4種顏色、相識圓形、方形。

6、知道一和很多。

7、能點數(shù)2-3件物品。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色調(diào)、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的愛好和激烈的神情，并有自由創(chuàng)建的表現(xiàn)。

2、樂意參與音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。

3、樂意結(jié)伴或獨自由同伴面前表現(xiàn)自己的本事。

4、喜愛參與美術(shù)活動，能大膽地嘗試多種材料做造型嬉戲。

四、保育工作

飲食方面

1、留意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。

2、留意幼兒食品衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播。

以生活老師為主，但本班老師也要協(xié)作。剛好對生活老師提出建議。

五、平安工作

1、留意不讓幼兒觸碰帶電、銳利、消毒洗滌用品物品。

2、留意幼兒藥品管理。

3、防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑。

六、消毒工作

1、嚴(yán)格遵守消毒制度。

2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。

3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。

4、每天清洗幼兒盥洗室。

七、健康工作

1、照看好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。

2、剛好給多汗及尿褲的幼兒換衣服。

八、家長工作

家訪、電訪

1、對將來園的幼兒剛好做好電訪，家訪工作。

2、電訪及家訪工作做到有記錄。

3、電訪、家訪時詢問清晰幼兒在家狀況。并激勵幼兒堅持來園上課。

幼兒園班級的工作安排篇5

⑴接著有目的、分批進(jìn)行家長溝通和溝通，針對孩子的問題有針對性地與家長溝通，做到家長滿足，孩子進(jìn)步。

⑵對個別因工作勞碌或其他緣由不常常接送孩子的家長實行QQ溝通，讓每一位家長剛好了解孩子的在園狀況。

⑶將“家長反饋條”活動開展的繪聲繪色，的確有效家園互動。

⑷針對幼兒作品展示，引導(dǎo)家長剛好反饋心得，我們剛好了解家長的心聲，調(diào)整必要的教學(xué)內(nèi)容，增加家園互動。

⑸有效利用溫馨提示，張貼豐富多彩宣揚材料。

⑹依據(jù)主題活動預(yù)設(shè)內(nèi)容調(diào)動家長的主動性，做好各主題活動材料的收集工作，豐富區(qū)域材料。

二、個人發(fā)展目標(biāo)

1、針對基本功考核標(biāo)準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺，有針對性的接著練習(xí)，迎接7月份園考核。

2、仔細(xì)進(jìn)行集體備課，學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)點，融入自己的見解，有效地分析并提高班級教學(xué)水平。

3、學(xué)習(xí)關(guān)于管理方面的書籍，無論班級管理還是人員管理，豐富自己的閱歷。

5、學(xué)習(xí)《當(dāng)代幼兒心理探究》書，仔細(xì)做筆記，適當(dāng)運用到教學(xué)中。

4、學(xué)習(xí)關(guān)于青少年心理學(xué)方面的書籍，陪伴兒子健康成長。

5、接著學(xué)習(xí)和探究幼兒美術(shù)教學(xué)，進(jìn)行“創(chuàng)意美術(shù)活動”閱歷整理，爭取整理成冊，以存?zhèn)溆谩?/p>

6、沉淀心靈與安排并行，做到淡定從容，細(xì)水長流。

7、凡事做到日反思、周總結(jié)、月提高，留意學(xué)問閱歷積累，做到厚實底蘊(yùn)。

8、今日事今日畢，做有安排并行之有效的人。充分利用白天每一點空閑，處理好學(xué)校各項事務(wù)，盡量不把工作帶到家里。

9、好好地陪伴自己的父母，父母在，家就在啊。

10、有時間走出去到別的園學(xué)習(xí)一下，豐富自己的閱歷，駕馭第一手幼教資料。

11、將博客當(dāng)成自己成長的樂園，仔細(xì)耕耘，精于開拓，多練筆，多積累閱歷。

xx年，整理閱歷，調(diào)整思路。我信任我的每一個今日總會比昨天好！

幼兒園班級的工作安排篇6

一、本學(xué)期重點工作：

1.做好共讀一本書的主講工作：《打造良好的閱讀環(huán)境》、打算精彩的主題演講

2.主動參與師徒賽課活動

3.重點設(shè)計開展好校內(nèi)動漫節(jié)：環(huán)境、主題內(nèi)涵、幼兒展示

4.實施"國際節(jié)"方案

5.細(xì)心組織班主長例會

6.生成和實施幼小連接專題方案

7.打算期中期末的匯報

8.在做好各項常規(guī)工作同時協(xié)作幼兒園搞好幾個慶?；顒樱?三.八婦女節(jié)"親子活動；親子春游活動、綠領(lǐng)巾活動"六.一"慶祝活動；大班畢業(yè)典禮。

二、本學(xué)期班級工作目標(biāo)：

1.幼兒發(fā)展總目標(biāo)：培育幼兒具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和各方面的實力。為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好基礎(chǔ)。

2.班級管理目標(biāo)：

a.培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實力，建立一個共同探討的團(tuán)體。

b.營造一個充溢愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。

c.幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教化重心是特性實力的培育，使家長認(rèn)同熟識我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。

三、詳細(xì)措施：

1.主題開展：

a結(jié)合主題《我們的超市》，加強(qiáng)幼兒合作意識的培育，讓幼兒在參觀、相識超市后，了解各項規(guī)則在集體中的重要性，學(xué)會依據(jù)班級的詳細(xì)須要制定規(guī)則，從而自覺遵守班級規(guī)則，達(dá)到自我管理。

b結(jié)合主題《春夏和秋冬》，獲得有關(guān)四季的各種學(xué)問，激發(fā)幼兒酷愛大自然的情感。

c幼小連接實施方案：

學(xué)前思想打算：通過參觀小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決"憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題"。

身體方面的打算：通過體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將實行適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、削減嬉戲時間等。在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。注意平安方面教化，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找民警，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

獨立生活實力的打算：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的實力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。培育幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我視察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我指責(zé)、自我評價和自我限制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時候不該做事并限制自己的愿望和行為。

學(xué)習(xí)方面的打算：

培育孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作實力：本學(xué)期，結(jié)合主題仿照學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會運用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨意請假等；其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答問題、留意傾聽的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識，嬉戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培育。

學(xué)問閱歷的積累：

前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點細(xì)心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時，讓幼兒熟識漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅持開展餐前的認(rèn)讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供應(yīng)條件。

數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的邏輯思維實力。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的實力。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期，我們預(yù)設(shè)《快歡樂樂過完年》《我自己》《我們的超市》、《春夏和秋冬》、三個主題。重點實施特色主題：幼小連接專題月（作為重點）。在活動過程中，我們將依據(jù)幼兒的愛好在墻面進(jìn)行布置。力求讓環(huán)境符合主題內(nèi)容，呈現(xiàn)幼兒活動的軌跡及幼兒發(fā)展的狀況，通過親子制作活動讓家長幼兒都參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，讓幼兒成為環(huán)境的主子，讓環(huán)境與幼兒對話，讓環(huán)境具有學(xué)問性、互動性、美觀性。

本學(xué)期我們接著將教室南墻的布置成評比墻并改革評比規(guī)則和方法：十顆小星換大星，十顆大星換小老師活動，并通過綠領(lǐng)巾的評定、選取工作，弘揚人人展示自我，個個取長補(bǔ)短的班風(fēng)。

3.嬉戲活動

大力開展自主性嬉戲包括智力嬉戲、體育嬉戲、音樂嬉戲、語言嬉戲、數(shù)學(xué)嬉戲、角色嬉戲、表演嬉戲……讓幼兒擁有自主選擇嬉戲的權(quán)利和可能，最大限度地挖掘他們的發(fā)展?jié)撃埽瑸橛變鹤灾餍缘陌l(fā)揮創(chuàng)建條件和機(jī)會，從而促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)的實力。

保持和發(fā)揚我班表演嬉戲和角色嬉戲的優(yōu)勢，在全面提升的基礎(chǔ)上以嬉戲有效促進(jìn)語言、智力、德育等多方面的發(fā)展。表演嬉戲為：《小蝌蚪找媽媽》《白雪公主》

4.平安管理

平安衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們有決心做好它。我們?nèi)焕蠋煂⑷f(xié)作，分工不分家，仔細(xì)完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃工作，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒供應(yīng)一個平安、舒適、整齊的生活環(huán)境。

加強(qiáng)對幼兒的平安教化，增加幼兒的自我愛護(hù)意識，盡量避開事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)大班的特點，培育幼兒自理實力，學(xué)會整理、整理、保管自己的物品；學(xué)會在戶外活動歸來時，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

5.班級特色

為了打造幼兒的語言表達(dá)實力，本學(xué)期我們將利用早晨談話時間、餐前活動時間、晚離園時間組織一些活動加強(qiáng)幼兒語言的學(xué)習(xí)，如：新聞播報、成語接龍等。中國成語有精練明快、言簡意賅、畫龍點睛的特點。在大班引入成語教學(xué)，可以幫助幼兒對詞語的敏感性，豐富詞匯，在說話時能用最簡潔的詞語敘述，加強(qiáng)幼兒的口語表達(dá)實力。

幼兒園班級的工作安排篇7

一、班級狀況分析

經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的實力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)建的歡樂；音樂方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較困難的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細(xì)傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

1。能用較規(guī)范性的語言完整、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領(lǐng)域相互滲透的教化，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說，表達(dá)自己的觀點;其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供應(yīng)更多講解并描述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教化，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語言實踐活動。

2。學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加探討，培育幼兒新奇、好問、好探究的看法。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教化活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)則的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，激勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機(jī)會讓幼幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)學(xué)問。

3。喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在觀賞中不斷地提高。

4。進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實力，有初步的平安愛護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教化，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實力，同時，開展各項嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學(xué)問，學(xué)會愛護(hù)自己，并通過家家長有目的的實際演示和嬉戲，幫助幼幼兒形成自我愛護(hù)的意識。

5。能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計安排活動，引導(dǎo)、激勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累勝利的閱歷

三、嬉戲活動

本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角嬉戲為主，幼兒嬉戲以角色嬉戲為主，本學(xué)期將加強(qiáng)對角色嬉戲的指導(dǎo)，豐富角色嬉戲的內(nèi)容，增加各嬉戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新嬉戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在嬉戲活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會交往實力的不斷提高，在嬉戲活動中老師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡察和參加，記錄，在嬉戲中能與他人進(jìn)行合作，具有肯定的交往實力，學(xué)會互助、合作和共享。

1．以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動。

2．敏捷運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教化”的教化觀念，接著開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的.主體性。

3。主題指導(dǎo)要點：依據(jù)幼兒的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點

來確定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主子，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分敬重幼兒的自主性，老師只是支持者、合作者。

與幼兒共同豐富墻面，并供應(yīng)相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步相識，從而增加對音樂藝術(shù)的憧憬。

注意區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)視察，從中了解須要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教化功能。

創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采納多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己，體驗勝利的歡樂。

多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機(jī)會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)覺問題，并進(jìn)行探究，從而使幼兒思維活躍，愛好廣泛。

四、德育工作

1。班級每天進(jìn)行晨間談話，依據(jù)周安排、日安排，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教化作用。

2。有重點圍繞季節(jié)、時事綻開活動，豐富幼兒的學(xué)問，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育學(xué)問。

3。開展系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的孩子。

4。開展豐富多彩的教化常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教化作用。

五、平安工作

1．嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2．常常檢查班上各項設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，剛好上報剛好處理，把平安工作放在第一位。

3．仔細(xì)視察幼兒的活動狀況，避開擔(dān)心全事務(wù)，樹立平安意識。

4．利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安教化，每次活動前提出要求，

比如：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等

5．依據(jù)中班特點常常講一些有關(guān)平安的小常識、小故事。

六、家長工作

1．定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教化教學(xué)目標(biāo)。

2．每月一次家園欄地宣揚。

3．．做好親子活動宣揚，引導(dǎo)家長主動參與親子活動。

4．聽取家長看法和建議，爭取家園協(xié)作，達(dá)到家園教化培育目標(biāo)一樣。

5．對插班幼兒與家長多溝通，剛好反映幼兒狀況讓家長放心。

6．在“家長助教”“親子活動”中促進(jìn)幼兒、家長、老師的共同進(jìn)步與成長。

幼兒園班級的工作安排篇8

一、班級狀況分析

經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的實力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)建的歡樂；音樂方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較困難的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細(xì)傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將新學(xué)期工作安排制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

1。能用較規(guī)范性的語言完整、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領(lǐng)域相互滲透的教化，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說，表達(dá)自己的觀點;其