高中化學(xué)第3章自然界中的元素第4節(jié)海水中的元素(第2課時(shí))教案化學(xué)教案

【海水中的化學(xué)元素】之小船創(chuàng)作第二課時(shí)一、教材剖析(一)知識(shí)脈絡(luò)本節(jié)教材內(nèi)容以海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用為線索睜開，簡(jiǎn)單介紹了海水中化學(xué)元素的種類和存在形式，要點(diǎn)介紹了金屬鎂的提取原理、重要的化學(xué)性質(zhì)和主要用途；而后經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，得出溴和氯、碘的氧化性強(qiáng)弱關(guān)系，以此為啟迪，介紹溴單質(zhì)的提取原理和主要用途。(二)知識(shí)框架海水化學(xué)資源的氯、溴、碘單質(zhì)之種類、含量和存在海水中的化學(xué)海水提溴和含溴化海水提鎂及鎂的(三)新教材的主要特色：本節(jié)內(nèi)容既承載了元素化合物知識(shí)，又使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開發(fā)利用大海的重要性和艱巨性。既關(guān)注了知識(shí)的獲得、感情態(tài)度價(jià)值觀的培育，又關(guān)注了海水化學(xué)資源綜合利用的方向。表現(xiàn)了新課程的基礎(chǔ)性和時(shí)代性。二．教課目的(一)知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)1、經(jīng)過察看思慮，溝通商討等教課活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鎂單質(zhì)的復(fù)原性和重要用途。2、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究、溝通商討等教課活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性和氧化性遞變次序及溴單質(zhì)和溴的化合物的重要用途。3、認(rèn)識(shí)海水中微量元素的存在和應(yīng)用及在工業(yè)生產(chǎn)和高科技領(lǐng)域的潛伏價(jià)值，認(rèn)識(shí)到綜合開發(fā)利用海水化學(xué)資源的重要意義。(二)過程與方法目標(biāo)經(jīng)過對(duì)氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性和氧化性遞變序次的活動(dòng)探究，學(xué)會(huì)應(yīng)用氧化復(fù)原反響原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究物質(zhì)氧化性或復(fù)原性相對(duì)強(qiáng)弱的方法。(三)感情態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)經(jīng)過對(duì)海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到海洋對(duì)人類的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)注和珍惜自然資源。三、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)(一)知識(shí)上要點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn)：金屬鎂的復(fù)原性；氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性和氧化性遞變序次。難點(diǎn)：氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性和氧化性遞變序次。(二)方法上要點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)應(yīng)用氧化復(fù)原反響原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究物質(zhì)氧化性或還原性相對(duì)強(qiáng)弱的方法。四、教課準(zhǔn)備(一)學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)：第四節(jié)-海水中的化學(xué)元素。要點(diǎn)思慮“溝通·商討”中所提出的問題。(二)教師準(zhǔn)備編制“活動(dòng)·研究”活動(dòng)報(bào)告及評(píng)論表。五、教課方法實(shí)驗(yàn)研究、溝通商討六、課時(shí)安排2課時(shí)七、教課過程第2課時(shí)復(fù)習(xí)】鎂的主要化學(xué)性質(zhì)有哪些？【引入】溴是海水中重要的非金屬元素。地球上99%的溴元素以溴離子的形式存在于海水中，因此人們也把溴稱為“大海元素”。溴和氯、碘等元素在原子構(gòu)造和性質(zhì)方面擁有必定的相像性，化學(xué)上常把它們放在一同研究。前面我們學(xué)習(xí)過氯氣，下邊我們一同來商討溴單質(zhì)和碘單質(zhì)的性質(zhì)?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】<演示實(shí)驗(yàn)1>：察看溴單質(zhì)和碘單質(zhì)的狀態(tài)、顏色；取少許的溴單質(zhì)和碘單質(zhì)，分別察看它們?cè)谒?、酒精和四氯化碳溶劑中的溶解狀況和所形成溶液的顏色，把察看結(jié)果填入下表中：物理性質(zhì)溴單質(zhì)碘單質(zhì)顏色狀態(tài)溶解性和水中溶液顏色酒精中四氯化碳中<演示實(shí)驗(yàn)2>：給碘錘加熱，察看發(fā)生的現(xiàn)象?！緶贤ㄗh論】1、在保留溴單質(zhì)和碘單質(zhì)時(shí)應(yīng)分別注意哪些問題？2、碘簡(jiǎn)單升華的性質(zhì)有什么重要用途？【過渡】氯、溴和碘的單質(zhì)除了擁有以上物理性質(zhì)以外，在化學(xué)性質(zhì)方面有哪些同樣和不一樣呢？【活動(dòng)研究】我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了氯氣的強(qiáng)氧化性，請(qǐng)用氯水、溴水、碘水、氯化鈉溶液、溴化鈉溶液、碘化鉀溶液，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究氯、溴、碘三種單質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱。記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論或化學(xué)方程式。你的實(shí)驗(yàn)方案與實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或化學(xué)方程式<思慮>：1、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，你以為氯、溴、碘單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)有什么共同特色？它們的氧化性強(qiáng)弱怎樣？寫出發(fā)生反響的離子反響方程式。、氯、溴和碘單質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱關(guān)于從溴化物中提取溴有何啟迪？指導(dǎo)閱讀】閱讀P98-P99，思慮并回答以下問題：、海水提溴的化學(xué)反響原理是什么？工業(yè)流程所經(jīng)歷的主要步驟有哪些？、溴及其化合物在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等方面有哪些用途？3、為了降低開發(fā)成本，海水化學(xué)資源的利