《燭之武退秦師》-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《戰(zhàn)國策?東周》中有這么一句話：“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬雄兵?！?/p>

前半句說的是東周重臣顏率憑一己之辯,在諸侯列強(qiáng)中保全九鼎的故事，后半句說的是毛遂憑借三寸不爛之舌，勸服楚趙兩軍合縱抗秦的故事。而我們今天所學(xué)課文的主人公可以說同時具備了前面兩人的功效，他三朝老臣卻始終不得重用，他年逾七旬還是一個圉yǔ正——養(yǎng)馬的官兒，他須發(fā)蒼蒼步履蹣跚卻保住社稷勸退強(qiáng)兵！他就是：燭之武！導(dǎo)左傳了解左丘明

左丘明，姓丘，名明，因其父任左史官，故稱左丘明。春秋末年魯國人，史學(xué)家、文學(xué)家。曾任魯國史官，晚年患眼疾，辭官還鄉(xiāng)后，開始編纂《左傳》、《國語》。

左丘明是中國傳統(tǒng)史學(xué)的創(chuàng)始人。史學(xué)界推左丘明為中國史學(xué)的開山鼻祖。被譽(yù)為“百家文字之宗、萬世古文之祖”。了解《左傳》

《左傳》是我國第一部編年體史書。相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。以《春秋》的記事為綱，以時間先后為序，記敘了上起魯隱公元年（公元前722年），下迄魯哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的歷史，詳細(xì)地記述了春秋時期各國內(nèi)政外交等大小事實?！蹲髠鳌芬卜Q《左氏春秋》、《春秋左氏傳》。《左傳》、《公羊傳》、《谷粱傳》合稱“春秋三傳”。了解《左傳》史書6種體例1.編年體：以時間為中心，按年、月、日順序記述史事。如：《春秋》《左傳》《資治通鑒》2.國別體：以國家為單位，分別記載歷史事件。如：《國語》（第一部國別體史書）《戰(zhàn)國策》3.紀(jì)傳體：通過記載人物活動反映歷史事件。如：《史記》《漢書》史書6種體例4.通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件。

如《史記》《資治通鑒》。5.斷代史：記錄某一時期或某一朝代的歷史。

如《漢書》(“二十四史”中，除《史記》外都屬于斷代史)。6.紀(jì)事本末體：以事件為主線，將有關(guān)專題材料集中在一起，首創(chuàng)于南宋的袁樞。

如袁樞的《通鑒紀(jì)事本末》《宋史紀(jì)事本末》。燭之武退秦師《左傳》

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳èr于楚也。晉軍函hán陵，秦軍氾fán南。

佚yì之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已yǐ?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋zhuì而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙bǐ遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄bó也。若舍shě鄭以為東道主，行李之往來，共gōng其乏fá困，君亦無所害。且君嘗為wèi晉君賜矣，許君焦jiāo、瑕xiá，朝zhāo濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫fú晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆sì其西封，若不闕quē秦，將焉取之？闕quē秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭fyuè，與鄭人盟。使杞qǐ子、逢páng孫、楊孫戍shù之，乃還huán。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所與，不知zhì；以亂易整，不武。吾其還huán也。”亦去之。原文注音概括文章內(nèi)容。第一段：秦晉圍鄭第二段：燭之武臨危受命第三段：燭之武說退秦師第四段：晉師撤離鄭國燭之武退秦師退：使動用法，使……撤退。師：軍隊。

為什么？質(zhì)疑：退

怎么辦？結(jié)果如何？課文釋義

晉侯hóu、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾fán南。因為對對……有二心，從屬二主名作動，駐扎名作動，駐扎

思考：晉秦兩國為什么圍攻鄭國？翻譯：晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，并且在與晉國結(jié)盟的情況下又與楚國結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在汜南。五級爵位制：公、侯、伯、子、男。時代背景故事發(fā)生地點：鄭國

鄭國可以說是春秋最倒霉的國家，它的遭遇可以用“匹夫無罪，懷璧其罪”這個成語來形容。

原指擁有財寶能致禍。后也比喻有才能、有理想而受害。

鄭國地理位置重要——1.周天子?xùn)|部屏障；2.楚國北上爭霸要道；3.晉國東出、南下爭霸要道。因此整個春秋300年，鄭國遭受六十多次兵災(zāi)。周邊強(qiáng)國特別晉國和楚國，沒事就吃飯、睡覺、打鄭國。起因無禮于晉，且貳于楚晉文公重耳當(dāng)年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；在晉國與楚國的城濮之戰(zhàn)中，鄭國出兵協(xié)助楚國，楚國失敗后，鄭國又加入晉國同盟，因而結(jié)怨于晉。圍鄭理由實質(zhì)上：秦晉向外擴(kuò)張。晉秦新鄭鄭函陵氾南公元前630年崤山課文釋義

佚yì之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為wéi也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。說如果派聽從主謂取獨年輕時候尚且做這的答應(yīng)“必”字表現(xiàn)出佚之狐對燭之武的了解與信任，慧眼識人，側(cè)面襯托出燭之武的外交才能。1.為什么秦國也要去圍鄭？①“秦晉之好”②秦的擴(kuò)張野心無直接的利益沖突為秦師撤退埋下伏筆2.燭之武起初為何推辭？

“壯士不遇，英雄末路”，表達(dá)了自己滿腹才華卻不被重用的委屈和不滿。燭之武，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔(dān)任“圉yǔ正”（養(yǎng)馬的官員）。被舉薦使秦時，已年過七十，須發(fā)皆白，身子傴僂，步履蹣跚。

---明馮夢龍之《東周列國演義》3、鄭伯是如何勸服燭之武的？動之以情曉之以理自責(zé)——未早用子（情）曉義——亡國之危（理）燭之武為什么能臨危受命？

一是鄭伯態(tài)度誠懇，勇于自責(zé)，并曉之以理；

二是燭之武深明大義，愛國且腹有良謀、成竹在胸。課文釋義段

夜縋zhuì而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。名作狀在晚上表修飾已經(jīng)如果使……滅亡用辦事的官員把意動，以……為邊邑形作名，邊遠(yuǎn)的地方代詞怎么使……滅亡來增加主謂取獨形→動變雄厚主謂取獨形→動變薄弱把……作為東方道路上的主人外交使者主謂取獨供給缺少的東西課文賞析且君嘗為wèi晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫fú晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕quē秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭fyuè，與鄭人盟。使杞qǐ子、逢páng孫、楊孫戍shù之，乃還。給予動作名，恩賜朝、夕：名作狀，在早上/在晚上渡河修筑防御工事句首語氣詞滿足名作狀在東邊使動，使……成為邊境擴(kuò)張邊境使動，使……受損從哪里使動，使……受損來使……受利希望考慮高興名作動結(jié)盟課文探究

秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。欲揚(yáng)先抑，以退為進(jìn)闡明利害，動搖秦君替秦著想，以利相誘引史為例，挑撥秦晉推測未來，勸秦謹(jǐn)慎示弱離間利誘挑撥瓦解層層深入，步步緊逼燭之武是如何一步步說服秦伯退兵呢？課文探究鄭亡（言于秦）亡鄭（害于秦）舍鄭（利于秦）賜晉（負(fù)于秦）肆?xí)x（闕于秦）明則處處言秦暗則處處圖晉句句與鄭無關(guān)句句關(guān)鄭興亡用迂回戰(zhàn)術(shù)，不暴露游說目的巧施攻心術(shù)，先對方之憂而憂用婉言相勸，忠言順耳利于聽三寸巧舌力挽狂瀾息國難，一番善言情蕩衷腸罷干戈。分析燭之武這一人物形象辯士勇士志士能言善辯，心思縝密侃侃而談，胸有成竹臨危受命，夜縋而出，以一敵眾國難當(dāng)頭，深明大義課文賞析

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所與，不知zhì；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。如果沒有那個人依靠損害結(jié)交，同盟明智用交換，取代還是離開晉文公最后以“不仁”“不知”“不武”三個理由退兵，你怎樣看待晉文公退兵的理由？“不仁”只是一個冠冕堂皇的借口，如果真的仁義，當(dāng)初就不會發(fā)兵攻打鄭國。

“不知”才是實質(zhì)，“知”同“智”，是對現(xiàn)實進(jìn)行冷靜分析，權(quán)衡利弊的結(jié)果。

“不武”勝負(fù)之?dāng)?shù)，難以意料。晉的退兵，說到底是一個“利”起作用。不愧是我長于敘事，尤其出色的是描寫戰(zhàn)爭；善于寫人，工于記言，微言大義?！蹲髠鳌匪囆g(shù)成就簡短的294個字，不僅描繪了各國之間的緊張關(guān)系，而且于精簡的對話之中突出了人物的矛盾性，把人物的性格展現(xiàn)得淋漓盡致。微言大義言之無文，行而不遠(yuǎn)。——《左傳·襄公二十五年》課文探究

燭之武是中心人物。雖然“臣之壯也，猶不如人”滿腹的委屈和牢騷，但在國難當(dāng)頭，深明大義，以捍衛(wèi)國家主權(quán)的使命感只身赴敵營，以機(jī)智善辯的外交才能消除了鄭國的危機(jī)。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，說服了秦伯，具有較強(qiáng)的感染力。

燭之武深明大義臨危受命智勇雙全能言善辯次要人物鄭伯虛心納諫勇于改過佚之狐知人善舉慧眼識珠秦伯善于決策善謀利益晉侯頭腦清醒隨機(jī)應(yīng)變【適用話題】

選擇、愛國、匹夫有責(zé)、口才與成功、藝高人膽大、有志不在年高、發(fā)現(xiàn)人才、隱忍、寬容、知錯能改、義與利、變通……

（有志不在年高：指年輕人只要有志向，成就不可限量，不在年紀(jì)大。也指只要有志向，歲數(shù)大了，也可以干出一番事業(yè)）《燭之武退秦師》寫作素材與運(yùn)用

1.有才無須溢于表，有志僅須喻于心。這是中國古代一部分有識之