2023年學(xué)前班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(10篇)

2023年學(xué)前班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(10篇)2023年學(xué)前班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

首先感謝各位家長(zhǎng)，在百忙之中抽出時(shí)間來參與我們小二班的家長(zhǎng)會(huì)。這天我們聚在一齊，無論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子，我國(guó)教育家陳鶴琴先生以前說過：“幼兒教育是一件很簡(jiǎn)單的事情，不是家庭一方面能夠單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能夠單獨(dú)勝任的，務(wù)必兩方面共同合作才能得到事半功倍的成效。”那就是“家園共育”。經(jīng)過一年半來的相處與合作，我想家長(zhǎng)們對(duì)我們小二班的班級(jí)群眾有了具體的了解和熟悉，在此也非常感謝一年多來家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)作。我信任在我們共同的努力下，家園工作定能收到較好的效果和成績(jī)，一個(gè)班級(jí)群眾就像是一個(gè)家庭，教師和家長(zhǎng)是孩子們的支持者、合和引導(dǎo)者，為了孩子們的安康成長(zhǎng)，我們都要以這個(gè)群眾為中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我們期望孩子在這個(gè)大家庭中，歡樂、安康的成長(zhǎng)。這也是這天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。

一、介紹班級(jí)狀況

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬孩子們從托班進(jìn)入了小班其次個(gè)學(xué)期了，記得我們的小朋友剛來幼兒園的時(shí)候，哭哭啼啼不愿來幼兒園，種種焦慮的心情以及對(duì)幼兒園的全部常規(guī)活動(dòng)一無所知，透過家園的協(xié)作，使孩子在各方面有了很大的進(jìn)步，比方說：熟悉了自我的班級(jí)、教師、學(xué)號(hào)以及小朋友，結(jié)下了他們小小的友情。同時(shí)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)、作息時(shí)間的安排有了更進(jìn)一步的熟悉;再這些熟悉的過程中，孩子們逐步的適應(yīng)了群眾生活，并愿意參加到活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了很多的本事。這學(xué)期，從孩子進(jìn)入了小班后，我們的隊(duì)伍也強(qiáng)大了，此刻共有小朋友32位。依據(jù)孩子的年齡提升，以及我們的教學(xué)大綱要求，從托班的生活自理培育逐步過度到培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的興趣。

孩子們經(jīng)過小班一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，在五大領(lǐng)域各方面普遍有了必需的提高。語言領(lǐng)域：總體來說孩子的語言潛力不均衡，好的幼兒能夠根本完整的敘述簡(jiǎn)短的故事，口齒清晰，如：樂嚴(yán)翼、蔣陽陽、楊博卿等。還有局部幼兒的語言表達(dá)專心性和興趣不是很高，口齒不清：繆錦祥、曹家陽等。科學(xué)領(lǐng)域：大局部幼兒能夠根本根據(jù)教師的要求進(jìn)展數(shù)學(xué)的操作活動(dòng)，但是個(gè)別年齡偏小的孩子對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)還有必需的困難，有待下學(xué)期進(jìn)展加強(qiáng)。小班幼兒對(duì)于四周事物的奇怪心比擬強(qiáng)，能夠初步了解不一樣季節(jié)的特征，感受自然界變化，明白常見水果和蔬菜的名稱、特點(diǎn)和用處。安康領(lǐng)域：由于我們是以安康和美術(shù)為特色，故在這方面我們的孩子進(jìn)展的較好，大局部幼兒都能到達(dá)小班幼兒年齡進(jìn)展目標(biāo)。社會(huì)領(lǐng)域：我們的孩子已經(jīng)能從性別、外貌等外在特征上比擬自我與別人的不一樣了，新學(xué)期開學(xué)來園也沒有分別焦慮的表現(xiàn)了。在體驗(yàn)各種活動(dòng)時(shí)，也能夠開心的參加，親近教師和阿姨，并能夠有禮貌的向生疏教師等人問好。藝術(shù)領(lǐng)域：本班幼兒對(duì)于此類活動(dòng)都表現(xiàn)出深厚的學(xué)習(xí)興趣。根本能跟隨音樂節(jié)奏做簡(jiǎn)潔的根本動(dòng)作和仿照動(dòng)作。對(duì)于美術(shù)方面一向是本班的教育教學(xué)重點(diǎn)和特色的所在，結(jié)合本園的特色水粉畫，讓幼兒運(yùn)用多種材料看看、做

做、玩玩等方式，引導(dǎo)和幫助幼兒了解、學(xué)習(xí)。使幼兒從不會(huì)畫到會(huì)畫，從不情愿畫到情愿畫到最終的想畫。

二、幼兒園的課程設(shè)置

幼兒園究竟教些什么，孩子們究竟學(xué)些什么，確定是家長(zhǎng)們最關(guān)懷的一個(gè)問題。

小二班課程表20xx年2月

周一周二周三周四周五

上午主題(科學(xué))主題(語言)主題(社會(huì))數(shù)學(xué)主題(藝術(shù))

音樂嬉戲益智嬉戲建構(gòu)嬉戲體育活動(dòng)

戶外：自制戶外：大型戶外：自制戶外：民間

下午語言科學(xué)音樂美術(shù)周末活動(dòng)

戶外：器械戶外：自主區(qū)域戶外：器械區(qū)域

下方我進(jìn)展些簡(jiǎn)潔的介紹本學(xué)期我們?nèi)耘f采納主題與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來開展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園群眾生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)幼兒在社會(huì)、語言、安康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的根底上得以進(jìn)展和提高。

這一學(xué)期，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣，將連續(xù)開展主題教育活動(dòng)。

在每一個(gè)主題活動(dòng)開展之前，我們就會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片、圖書、照片、實(shí)物或vcd等資料等，為幼兒積存前期閱歷，同時(shí)也為活動(dòng)的開展帶給了豐富的資源。由于孩子積存了豐富的閱歷，就能專心參加敘述、操作、表演等活動(dòng)，從中學(xué)會(huì)共享閱歷，豐富學(xué)問，提高動(dòng)手動(dòng)腦的潛力，并在每次活動(dòng)中漸漸養(yǎng)成細(xì)致、急躁、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而領(lǐng)域活動(dòng)則分為語言領(lǐng)域、安康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域。依據(jù)主題網(wǎng)絡(luò)我們?cè)O(shè)置了主題墻。幼兒可依據(jù)自我的興趣愛好自主選取同一活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的幼兒還能透過同伴間的相互溝通不斷產(chǎn)生新的思想火花，進(jìn)而不斷地進(jìn)展新的探究活動(dòng)。

三、班級(jí)特色介紹

本學(xué)期班級(jí)的特色——幼兒泥工，泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝，我們將透過各種搞笑的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒喜愛泥塑這一藝術(shù)活動(dòng)，幫助幼兒初步把握簡(jiǎn)潔的揉、搓、捏、連接等技能。如安排資料有：湯團(tuán)、麻花、大餅、面條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、小魚等等。

四、介紹本學(xué)期的教學(xué)資料

1、二月主題：過年真好

向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作，取得家長(zhǎng)的協(xié)作

每月均需要家長(zhǎng)協(xié)作的資料：

1、當(dāng)孩子在現(xiàn)階段消失了一些問題時(shí)，我們會(huì)透過口頭溝通的形式或家園聯(lián)系表的方式與您聯(lián)系，期望得到各位家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。

2、當(dāng)我們?cè)谥黝}活動(dòng)中有需要您協(xié)作的表格或幫助孩子查找資料時(shí)，期望家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間共同完成好任務(wù)，《幼兒成長(zhǎng)冊(cè)》期望家長(zhǎng)能夠準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)論壇，關(guān)注班級(jí)的各種動(dòng)態(tài)。(家長(zhǎng)注冊(cè))

4、我們也非常真誠(chéng)的期望您能將在育兒過程中的好的閱歷和困惑，以口頭或書面的形式介紹給大家。

5、幼兒來、離家時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查幼兒身上有無危急物品，要求將危急的物品帶到幼兒園。

6、幼兒接送要由專人來接，假如換人了請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)系，入園是務(wù)必送到幼兒園門口，交到教師和保育員手中。(校訓(xùn)通反應(yīng))

7、親子活動(dòng)爭(zhēng)論(詳細(xì)安排在三、四月份)

五、家長(zhǎng)協(xié)作工作

1、我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此期望各位能協(xié)作我們做好一些工作：

2、為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，期望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：30前到園。再次強(qiáng)調(diào)我們來園的時(shí)間：早上7：45—8：30離園時(shí)間：下午4點(diǎn)——4點(diǎn)30分。

3、為了您的孩子安全，家長(zhǎng)應(yīng)把孩子送到門口本班阿姨的手里，孩子要有專人接送，如有事需要其他人代接，應(yīng)事先通知本班教師。

4、請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，我們將在每一周的周五下午把手冊(cè)發(fā)回去，請(qǐng)您周一交給班級(jí)教師。

5、評(píng)比班級(jí)家委會(huì)成員，三——四名家長(zhǎng)。

要求：要有一顆愛班級(jí)，愛孩子的心，情愿為班級(jí)出力。

六、家庭教育策略溝通

話題：1、如何對(duì)寶寶進(jìn)展數(shù)教育

2、在日常生活中訓(xùn)練孩子數(shù)數(shù)

首先家長(zhǎng)們溝通，最終教師依據(jù)家長(zhǎng)的溝通，結(jié)合幼兒教育的先進(jìn)理念，進(jìn)展小結(jié)和反應(yīng)，有效提升家長(zhǎng)們的教育教學(xué)觀念和方法。

七、征求家長(zhǎng)意見和要求

家長(zhǎng)發(fā)言。為了我們的工作能夠做的更好，期望各位能給我們提出珍貴的推舉和要求。

八、完畢語

家長(zhǎng)會(huì)到此完畢，假如你還有什么不清晰或者想了解的地方，你能夠和我們教師個(gè)別溝通。最終，我誠(chéng)心感謝家長(zhǎng)們一向以來對(duì)我們工作的支持和協(xié)作，使我們各方面都有了必需的進(jìn)步和改善，固然在我們的工作中還存在著一些缺乏，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也期望家長(zhǎng)們能給我們一些珍貴的意見，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展作努力!多謝大家。

2023年學(xué)前班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家上午好

首先感謝你們能在百忙之中抽空來參與我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視。我代表班級(jí)兩位教師真誠(chéng)的感謝大家的到來，正是有了你們的信任，理解和支持，使我們的工作才能順當(dāng)開展。也盼望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

首先請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下，我是班主任羅教師，主要負(fù)責(zé)本班的教學(xué)和常規(guī)工作，這位是夏教師，她主要負(fù)責(zé)本班的生活工作，有什么事情可以跟我們聯(lián)系，我們的聯(lián)系方式已寫在黑板上，下面我簡(jiǎn)潔的介紹一下我們班的狀況

本學(xué)期本班共有40名幼兒，女生18名，男生22名，接班到現(xiàn)在，對(duì)于每個(gè)孩子的狀況也有了肯定的了解，總體來說，每個(gè)孩子不管在課堂上，還是在作業(yè)的完成中，都在不同的程度上有進(jìn)步。

本學(xué)期學(xué)前班共開設(shè)了語言，數(shù)學(xué)，拼音，閱讀識(shí)字，英語，音樂嬉戲，社會(huì)和安康八門學(xué)科，幼兒用書共十三本，其中包括語言練習(xí)冊(cè)，數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，拼音練習(xí)冊(cè)和成長(zhǎng)檔案。

（1）拼音教學(xué)規(guī)劃：

學(xué)會(huì)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形，書寫標(biāo)準(zhǔn)，

正確拼讀音節(jié)，會(huì)讀兒歌，區(qū)分平舌音，翹舌音，前鼻韻母，后鼻韻母，jqx和ü相拼的省寫規(guī)章，發(fā)音和用法。

（2）數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃：

這學(xué)期主要是能精確的進(jìn)展50以內(nèi)的加減法，及連加，連減，混加減的混合算式。家長(zhǎng)們要重視孩子計(jì)算力量的培育。在學(xué)前教育這一年里，口算50以內(nèi)的加減法是非常重要的根底學(xué)問，孩子必需學(xué)好，并能夠到達(dá)嫻熟計(jì)算的程度。由于孩子的根底不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠一個(gè)星期三節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不夠的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，催促孩子練習(xí)口算。九月份主要是學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，十月份20以內(nèi)的加減，十一月連加，連減，混加減的混合算式。最終是50以內(nèi)的加減法，

家長(zhǎng)特別關(guān)懷孩子們的學(xué)習(xí)狀況，尤其是寫字，拼音和數(shù)學(xué)，我們會(huì)盡自己最大的努力幫忙每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的課程，同時(shí)也盼望家長(zhǎng)能夠協(xié)作工作，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況，催促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)，你的十幾分鐘對(duì)孩子來講意義重大。

（3）家庭作業(yè)的安排

本學(xué)期每周一，三寫字，周二，四數(shù)學(xué)，拼音周二，周五為復(fù)習(xí)本周重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容。

安全始終是學(xué)習(xí)生活中的重中之重，每天來校請(qǐng)檢查孩子的口袋，書包，不要讓孩子帶有危急的東西或玩具，如玻璃珠，刀片等，

不要給孩子帶項(xiàng)鏈，戒指等珍貴物品，以免喪失。，每天早上送孩子親自交到班主任或接園教師的手中，盡量不要讓孩子單獨(dú)一人上下學(xué)。如有特別狀況不能來校請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系。

本學(xué)期我們幼兒園將依據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及愛好開設(shè)了相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)班及特長(zhǎng)班。

那什么是補(bǔ)習(xí)班呢？我們班起碼有一半的孩子平常都是由爺爺奶奶負(fù)責(zé)帶，爸爸媽媽平常忙于上班沒空管孩子，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，許多家長(zhǎng)說，我交了錢給幼兒園，那幼兒園就有義務(wù)把我孩子教好，我的孩子沒學(xué)到東西，那確定是幼兒園的責(zé)任，話是這樣說，沒錯(cuò)，但是我們班最大的沒有滿6歲，最小的只有4歲多，他們必竟還只是孩子，記憶力也有強(qiáng)弱，每天在幼兒園學(xué)完后，回家沒有人輔導(dǎo)，那確定是效果不太好的，所以我盼望各位親愛的爸爸媽媽們，不管每天有多忙，還是要抽出一個(gè)小時(shí)來給孩子輔導(dǎo)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，但是有的爺爺奶奶會(huì)講，我不熟悉字，而且現(xiàn)在的方法跟我們?cè)瓉碜x書的時(shí)候方法也不一樣了，你讓我怎么去輔導(dǎo)呢，那么這些小朋友我在這里建議你們報(bào)補(bǔ)習(xí)班，我們每周二，四中午會(huì)抽40分鐘來給小朋友補(bǔ)習(xí)，以便讓他們能夠更快的跟上大隊(duì)伍，有的家長(zhǎng)會(huì)說，我們已經(jīng)交學(xué)費(fèi)了，為什么還要多交300元來報(bào)補(bǔ)習(xí)班呢，那么我跟各位解釋一下，你們說的很對(duì)，但是平常上課，是給全班40個(gè)孩子上課，不會(huì)一對(duì)一進(jìn)展教育及講解，那么原來讀大班根底好的就一下承受了，根底不好的就一下承受不了，所以家長(zhǎng)們，不是我們要多收你300元，我們真心盼望每個(gè)孩子都能學(xué)好，將來都能以優(yōu)異的成績(jī)考入小學(xué)。

另外，就是特長(zhǎng)班了，我們有舞蹈，美術(shù)，小主持人特長(zhǎng)班，請(qǐng)各位家長(zhǎng)依據(jù)自己孩子的興趣愛好來報(bào)相應(yīng)的特長(zhǎng)班。

1由于我園有接送制度，如因有事需要請(qǐng)別人來接孩子，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與本班教師聯(lián)系。

2孩子天性活潑好動(dòng)，磕磕碰碰也很難避開，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多諒解。

3為了讓孩子們參與早餐活動(dòng)和不耽擱正常教學(xué)活動(dòng)，盼望家長(zhǎng)盡量讓孩子在8；20前到園，冬季時(shí)間下午4；20放園，如有特別緣由，也請(qǐng)與本班教師聯(lián)系。

4家園合作，孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁紐帶，請(qǐng)家長(zhǎng)每月仔細(xì)完成成長(zhǎng)檔案的填寫，以便更好地溝通幼兒學(xué)習(xí)和生活狀況。

最終假如家長(zhǎng)朋友們，對(duì)我們兩位教師或幼兒園有什么意見或建議，歡送提出，幫我們改良和完善，家長(zhǎng)會(huì)至此完畢，再次感謝你們的光臨。

2023年學(xué)前班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)：

很感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參與我們這次家長(zhǎng)會(huì)，從我接班到現(xiàn)在已有半年的時(shí)間了，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，對(duì)于每個(gè)孩子的狀況我也有了肯定的了解，固然孩子們現(xiàn)在的性格是不確定的，每個(gè)階段都有不同的變化，包括后來的兩個(gè)孩子，總體來說，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有可進(jìn)步，我們班的孩子都在5。6歲左右，在過幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現(xiàn)在正介入幼兒園和小學(xué)之間，面臨著一個(gè)幼小連接的問題，這也是我們召開著次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一。

從家長(zhǎng)們反應(yīng)給我的家庭延長(zhǎng)和平常孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，我覺得孩子們普遍存在的幾個(gè)問題：自我約束力量差，自由散慢，做事缺乏急躁和自信念，信任這些力量通過一段時(shí)間的培育和訓(xùn)練是可以轉(zhuǎn)變的，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很簡(jiǎn)單仿照的，無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，所以，盼望家長(zhǎng)的生活中留意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好典范!

孩子缺乏自信念主要是平常承受鼓舞和表揚(yáng)的話太少，當(dāng)他們有什么事情做不好的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓舞，我們大人還需要?jiǎng)e人的表揚(yáng)，何況是孩子呢!您的一句表揚(yáng)會(huì)給他帶來無限的動(dòng)力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增加自信念，在班里我也會(huì)讓在這方面缺乏的孩子常常得到熬煉!

我覺得良好習(xí)慣的培育包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣：根據(jù)作息時(shí)間表，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。固然每個(gè)家庭的狀況不一樣，但是盼望家長(zhǎng)可以盡量根據(jù)時(shí)間表來要求孩子

自理力量：家長(zhǎng)可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些力量我們?cè)谟變簣@也這樣要求，盼望家張協(xié)作，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了，時(shí)間久了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了

規(guī)律：家長(zhǎng)作息時(shí)間表(放學(xué)后)

責(zé)任感：讓孩子做簡(jiǎn)潔的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子，培育責(zé)任心

學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長(zhǎng)不要伴隨孩子寫作業(yè)，他會(huì)有依靠心理，不陪就不寫，寫完作業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)檢查

我覺得孩子與孩子之間的交往也起著重要的影響，而且起著大人們無法取代的作用，在我剛接班的時(shí)候李冠霖很情愿生氣，有一點(diǎn)不合他意就生起氣來，有時(shí)甚至扔?xùn)|西，推桌子，脾氣很急躁，曾經(jīng)讓我很頭痛，梁博成也有同樣的毛病，于是我就在班級(jí)上講了一些有關(guān)生氣的故事，講了很多生氣的害處，學(xué)前班這個(gè)年齡的孩子對(duì)好與壞已經(jīng)有的推斷的力量，而且還能講出很多道理，于是，我提出讓李胱霖和梁博成進(jìn)展一次競(jìng)賽，看看誰能最先改掉這個(gè)愛生氣的毛病，讓其他同學(xué)幫助監(jiān)視，很快班級(jí)里就沒有了愛生氣的現(xiàn)象了。

前幾天，我在班級(jí)里問了孩子們一個(gè)問題：“你們盼望教師以后怎樣對(duì)待你們，可以給教師提意見，梁博成的答復(fù)讓我印象很深，同時(shí)也代表了其他孩子的想法，梁博成說他很盼望教師能夠根據(jù)小學(xué)的方式來教他們，這樣等他們上了小學(xué)后不會(huì)感到生疏，上小學(xué)對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)孩子來說都布滿了神奇感，，孩子們?cè)谟變簣@里主要是以嬉戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主，而學(xué)前班將嬉戲和學(xué)習(xí)進(jìn)展融合，而現(xiàn)在我們也盡量根據(jù)小學(xué)的作息時(shí)間上下課。做好幼小連接的工作。

2023年學(xué)前班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

敬重的教師，家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好！

我是媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表咱們班的全體家長(zhǎng)感謝班主任劉教師，語文王教師，和英語劉教師等各位教師對(duì)孩子們的關(guān)愛和培育，正是由于有了你們的細(xì)心培育，才有了我們孩子的健壯成長(zhǎng)。

今日，我非常感謝劉教師供應(yīng)了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我在這里發(fā)言。前幾天，我接到了劉教師的電話，讓我在這次家長(zhǎng)會(huì)上開一個(gè)講座，談?wù)劷逃⒆拥拈啔v，讓我感到非常慚愧，由于我覺得在座的各位家長(zhǎng)在教育孩子方面都是特別優(yōu)秀的，讓我給大家講課是班門弄斧。下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會(huì)談一談，與大家一起探討、共同共享，如有不妥的地方，還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo)。

一、家長(zhǎng)要增加教育子女的責(zé)任感。

我認(rèn)為教育孩子不光是學(xué)校的事，孩子的教育首先是父母的責(zé)任。我也是一名教師，我經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)這樣說“教師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽教師的話，全靠你了！”我認(rèn)為這是最不負(fù)責(zé)任的一句話，她首先是我們的孩子，然后才是教師的學(xué)生，怎能把自己的責(zé)任推得一干二凈。常言道“父母是孩子的第一任教師”，我們要做好孩子的第一任教師。孩子從誕生到現(xiàn)在，大局部時(shí)間和我們家長(zhǎng)在一起，因此我們的言行舉止都會(huì)在潛移默化中深深地影響孩子。

在家庭中給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓她養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。寫作業(yè)時(shí)，我一般是不開電視的。她在書桌上寫作業(yè)，我在餐桌上備課、改作業(yè)，這是我家晚上通常的狀態(tài)。她寫作業(yè)時(shí)我不怎么管她，只有她不會(huì)時(shí)才過來問我，我忙我的，她忙她的，娘兒倆都忙得不亦樂乎。假如哪天我開了電視，她就像心里長(zhǎng)了草似得，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒找東西，總會(huì)以各種理由來電視四周繞一繞，所以，我們家的電視一般只有周末才開。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)提示孩子預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，幫孩子制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。孩子究竟是孩子，總是貪玩，做事也很難有規(guī)劃。準(zhǔn)時(shí)提示她每個(gè)階段該干什么，省得接近考試手忙腳亂。這次期中考試前20天左右我提示該開頭復(fù)習(xí)了，我們主要復(fù)習(xí)了語文的生字，背誦，詞語盤點(diǎn)，英語單詞等，所以這次期中考試語文、英語成績(jī)較為抱負(fù)，數(shù)學(xué)一道題也沒有做，數(shù)學(xué)成績(jī)就不夠抱負(fù)。只有家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，才能引起孩子足夠的重視，所以我們家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中起著及其重要的作用。

二、家長(zhǎng)要做教師頑強(qiáng)的后盾

作為家長(zhǎng)，要當(dāng)好教師的助手，孩子放學(xué)回到家之后讓她有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫忙孩子完成考背誦，考生字，考單詞等任務(wù)。

而我們家長(zhǎng)還有一個(gè)更重要的責(zé)任就是要做教師頑強(qiáng)的后盾。教師在教育孩子的過程中，可能會(huì)遭受孩子的不理解，這時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)曉之以情，動(dòng)之以理，讓孩子理解教師的苦心。切不行只聽孩子的片面之詞，在孩子面前對(duì)教師說長(zhǎng)道短，這樣會(huì)使孩子對(duì)教師產(chǎn)生“信任危機(jī)”不再敬重和崇拜教師，不利于孩子的成長(zhǎng)。即便真的對(duì)教師的一些做法不認(rèn)同，也要避開孩子和教師單獨(dú)溝通。只有家長(zhǎng)和教師嚴(yán)密協(xié)作，才能讓孩子始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、培育孩子的閱讀習(xí)慣很重要。

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，所以孩子們除了需要學(xué)會(huì)所學(xué)學(xué)問以外，更要學(xué)會(huì)怎么學(xué)習(xí)，這讓學(xué)生的閱讀力量變得至關(guān)重要。為了培育閱讀興趣，從她上幼兒園起我就為她定了《幼兒畫報(bào)》、《小獼猴智力畫刊》，升入小學(xué)后又隨著年齡的增長(zhǎng)定了《自然探秘》、《我們愛科學(xué)》、《意林》（少年版）等雜志。平常時(shí)不時(shí)也會(huì)給她買本課外書，寒暑假會(huì)多買幾本。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的培育，對(duì)閱讀有著深厚的興趣，一有時(shí)間就會(huì)看書，中午午休前看，晚上寫完作業(yè)看，每天都得限制閱讀時(shí)間。

通過閱讀，拓展了孩子的視野，陶冶孩子的情操，提高寫作力量。過去，我曾經(jīng)非常擔(dān)憂作文力量。由于我覺得數(shù)學(xué)不會(huì)，我們可以教給她計(jì)算的方法，但是作文不會(huì)，寫作方法沒法教授。但是，開頭寫作文后，我發(fā)覺這個(gè)擔(dān)憂是多余的，由于大量的閱讀，學(xué)問有了肯定的積存，她寫出的作文總是言而有物，細(xì)膩而生動(dòng)。

閱讀也有一個(gè)特殊需要留意的一點(diǎn)，就是家長(zhǎng)要為孩子選擇好的讀物，現(xiàn)在的文學(xué)作品良莠不齊，看了不好的書，就像交了一個(gè)壞朋友，會(huì)把孩子引入歧途，所以家長(zhǎng)肯定要把好關(guān)。

以上是我在教育孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)，肯定有缺乏之處，敬請(qǐng)各位教師和家長(zhǎng)批判指正。盼望我也有時(shí)機(jī)向各位家長(zhǎng)多多學(xué)習(xí)。最終盼望全部的孩子都能在教師的辛勤教育下健壯成長(zhǎng)，成績(jī)更上一層樓！

感謝大家！

2023年學(xué)前班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參與我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無不關(guān)懷。我代表班級(jí)的三位教師真誠(chéng)的感謝大家的到來!正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順當(dāng)開展。也期望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

一、班級(jí)狀況介紹

1、我們班此刻有37名幼兒，19名女孩，18名男孩，新插班生5人。本學(xué)期新參加我們班級(jí)的是、五位小朋友。[由整理]

幼兒狀況分析：經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位孩子都在自我原有的

水平上取得了必需的進(jìn)步。詳細(xì)表此刻：孩子生活自理潛力明顯提高，大局部孩子都能自我正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會(huì)保管自我的學(xué)習(xí)用品，平常大家都會(huì)用日常禮貌用語;在教師提示下，能遵守班級(jí)常規(guī)，自覺遵守公共秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜愛參與體育熬煉，安全意識(shí)也大有進(jìn)步，孩子們的表現(xiàn)潛力及大膽、自信念都有很大的提高，語言進(jìn)展?jié)摿τ辛溯^大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了預(yù)備。但是仍存在一些問題;大多數(shù)幼兒不注意自我的個(gè)人衛(wèi)生，常常趴地、坐地等;局部幼兒飲食習(xí)慣較差，挑食、剩飯的現(xiàn)象較多;個(gè)別孩子課后不能很好的收整自我的學(xué)習(xí)用品，丟三落四;上課時(shí)坐姿及握筆姿態(tài)不正確;小朋友之間不能很好的交往，共享玩具;時(shí)間觀念較差等。

2。學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)

幼小連接班是在幼兒園的最終一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是孩子從嬉戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型期，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。

★自我意識(shí)逐步進(jìn)展，情感的穩(wěn)定性和有意性。

也就是說孩子的共性特點(diǎn)有了較明顯的表現(xiàn)。這一時(shí)期孩子他不再完全信任成人所說的，有了自我的想法。也就是我們一向說的“小孩越大，辦法越大“，他們不再是你說什么就是什么了。但是這時(shí)孩子的心情掌握潛力會(huì)越來越強(qiáng)，隨便發(fā)脾氣的現(xiàn)象會(huì)大大削減，如摔跤了也不太會(huì)大聲啼哭，而且會(huì)照看比自我小的孩子，但同時(shí)也有個(gè)問題，就是他不再情愿輕易的把想法告知成人了，常常我們會(huì)問不出他想干什么。他們的喜好也比擬穩(wěn)定了，有了必需的好朋友圈子，常常會(huì)和好朋友在一齊玩。

★自理潛力和勞動(dòng)潛力明顯提高。

這一階段的兒童在生活自理潛力方面更加獨(dú)立了，他們能選取自我喜愛的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自我獨(dú)立地安睡，而且非常喜愛參加成人的勞動(dòng)，在幼兒園里也非常情愿做一些力所能及的事，家長(zhǎng)不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會(huì)很快樂，同時(shí)各方面生活潛力也會(huì)得到更大的提高，這也是他們職責(zé)感的一種表現(xiàn)。

★合作意識(shí)漸漸增加，規(guī)章意識(shí)逐步構(gòu)成。

這個(gè)年齡段的孩子開頭有了比擬明顯的合作意識(shí)，他們會(huì)選取自我喜愛的同伴，也能三五成群地一齊嬉戲了，在嬉戲中他們能很好地安排各種主角、工作任務(wù)，透過嬉戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)章，并會(huì)努力遵守，假如誰違反了規(guī)章，兒童經(jīng)常會(huì)“群起而攻之”，破壞規(guī)章的兒童會(huì)被排解在外，這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo)，這對(duì)孩子今后的群眾意識(shí)培育是有益的。

3。教師簡(jiǎn)介

xx教師(angel)――擔(dān)當(dāng)科目：語言閱讀、拼音、識(shí)字、

英語。

xx教師(anne)――擔(dān)當(dāng)科目：數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、英語。

xx教師(lisa)――擔(dān)當(dāng)班級(jí)的保育工作。

二、本學(xué)期教學(xué)工作狀況安排

(一).本學(xué)期的重點(diǎn)工作：幼小連接，為孩子做好入學(xué)前的預(yù)備。

下方我要說的是我的教學(xué)工作狀況：為了讓孩子能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的根底。

1、思想上預(yù)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：小學(xué)與幼兒園有什么不一樣

2、身體方面的預(yù)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：

(1)加強(qiáng)體育熬煉、每

天開展體能課，增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心安康地邁入小學(xué);

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將實(shí)行適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、削減嬉戲時(shí)間等。

(3)在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自我的眼睛及各種感覺器官。

3、獨(dú)立生活潛力的預(yù)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：

(1)在生活和學(xué)習(xí)

上培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問題的潛力。讓幼兒感知到，馬上成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自我的事自我做，遇到問題和困難自我要想方法解決。

(2)培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)視、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候就應(yīng)做什么事并必需做好;什么時(shí)候不該做事并掌握自我的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：

(1)培育孩子學(xué)習(xí)方

面的動(dòng)手操作潛力：學(xué)習(xí)整理自我的書包、文具盒，愛惜并看管好自我的物品，學(xué)會(huì)正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不任憑請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答下列問題、留意傾聽的習(xí)慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有，透過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識(shí)的培育。

(3)學(xué)問閱歷的積存

(4)制造學(xué)習(xí)型的環(huán)境，如：教室環(huán)境布置，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(二)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目：拼音、識(shí)字、語言、數(shù)學(xué)、英語

語言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：豐富幼兒的詞匯、進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)和組織潛力，能初步閱讀一些書籍、雜志，透過閱讀熟悉更多的字詞、成語;學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的成語，了解其好處，并能進(jìn)展造句;學(xué)習(xí)創(chuàng)編作文，能將生活中的見聞、感受用自我的語言表達(dá)出來。

拼音教學(xué)目標(biāo)：上學(xué)期讓幼兒嫻熟把握23個(gè)聲母及6個(gè)單韻母的正確讀音及正確書寫要求，初步進(jìn)展聲母和單韻母的拼讀，

數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：在把握10以內(nèi)數(shù)的根底上，連續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用多種方法進(jìn)展計(jì)數(shù)，建立數(shù)的守恒觀念;熟悉個(gè)位、十位、百位。在把握20以內(nèi)加減法的根底上學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法，并創(chuàng)設(shè)互動(dòng)嬉戲時(shí)機(jī)，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)潛力。熟悉時(shí)間，讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、利用時(shí)間;并透過熟悉錢幣，能進(jìn)展買賣嬉戲。

英語教學(xué)目標(biāo)：使幼兒能用日常口語進(jìn)展交際。

體能教學(xué)目標(biāo)：凸顯幼兒園的體能特色，分三步進(jìn)展：

1、體能綜合訓(xùn)練(練習(xí)幼兒的平衡潛力、協(xié)調(diào)潛力等，學(xué)會(huì)跳大、小繩、拍球、跳遠(yuǎn)、跑步等)

2、輪滑(根底滑行、把戲輪滑)

然后是我們的體能特色，包括兩方面，第一是幼兒的體能綜合訓(xùn)練，也就是幼兒走、跑、跳等潛力的訓(xùn)練，本學(xué)期主要訓(xùn)練孩子拍球、跳遠(yuǎn)、跳繩、體操練習(xí)等。其次是輪滑，輪滑是孩子都比擬喜愛的，它能夠訓(xùn)練孩子的身體協(xié)調(diào)潛力，進(jìn)展幼兒的平衡感等。孩子們學(xué)起來也比擬快。

三、本學(xué)期潛力培育目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成

我們要重點(diǎn)培育孩子的自信念、職責(zé)感、自我意識(shí)準(zhǔn)時(shí)間觀念。

(一)、潛力培育：解決問題的潛力、自我效勞潛力、相互學(xué)習(xí)的潛力、為他人效勞的潛力。

1、小小調(diào)解員――解決孩子之間產(chǎn)生的沖突，培育幼兒解決問題的潛力，不要養(yǎng)成什么事情都要告教師。

2、小班長(zhǎng)――一班之長(zhǎng)，培育孩子的職責(zé)感，小班長(zhǎng)要負(fù)責(zé)治理班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活，戶外活動(dòng)組織等。

3、小教師――要求孩子比著學(xué)習(xí)，比著進(jìn)步，來爭(zhēng)當(dāng)小教師，他能夠上臺(tái)，給孩子講學(xué)習(xí)學(xué)問，如上臺(tái)領(lǐng)讀漢字、英語單詞等。培育孩子榮譽(yù)感，從中讓孩子得到熬煉，并且熬煉了語言組織和表達(dá)潛力。

4、小小值日生――每一天選取兩名值日生，幫教師分餐具、擦碗;監(jiān)視小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等，培育幼兒為他人效勞的潛力。

(二)養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣

●培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、閱讀

閱讀能幫助幼兒學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每一天在家里持續(xù)念故事給孩子聽。增加幼兒的閱讀時(shí)機(jī)，使孩子能隨便地選擇并閱讀自我喜愛的圖書，無疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)問汲取的良好途徑。鼓舞孩子復(fù)述看過的故事或兒歌，這是對(duì)幼兒理解潛力表達(dá)潛力的有力促進(jìn)。千萬不要在孩子間橫向比擬，給自我的孩子亂帖標(biāo)簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自我的孩子只會(huì)5首就說孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信念，從而丟失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、傾聽

聽的習(xí)慣與潛力是衡量孩子學(xué)習(xí)潛力的標(biāo)準(zhǔn)之一。很多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，這對(duì)于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽是一種很自然的理解方式。

3、表達(dá)

交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個(gè)擅長(zhǎng)表達(dá)的人，簡(jiǎn)單獲得別人的確定;獲得了別人的確定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子，很難讓教師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜愛他;表達(dá)潛力差的孩子，別人很可能會(huì)覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的狀況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至可怕到學(xué)校去。

4、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣

讓孩子理解時(shí)間。兒童初步的時(shí)間觀念是與日常生活有關(guān)的，如幾點(diǎn)該干什么，還有多長(zhǎng)時(shí)間該干什么等，讓孩子感受不一樣的時(shí)間長(zhǎng)度。讓孩子珍惜時(shí)間。熟悉鐘表，在規(guī)定時(shí)間做完規(guī)定的功課和工作，提高效率。讓孩子明白自我下方要做什么，有規(guī)劃表或作息時(shí)間表，自我把握。做到先學(xué)習(xí)后玩。如：遲到就要擔(dān)當(dāng)因遲到帶來的后果。

5、克制孩子馬虎的壞習(xí)慣

馬虎不是習(xí)慣問題而是學(xué)習(xí)潛力問題，是個(gè)普遍而又嚴(yán)峻的問題。應(yīng)仔細(xì)對(duì)待和改正。不要只重視孩子學(xué)習(xí)上的馬虎問題，而忽視留意培育孩子做事情的條理性。訂正孩子馬虎首先要培育孩子做事情的條理性，日常生活中避開馬虎的狀況，才能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣

(三)培育良好生活習(xí)慣---保證孩子的身心安康

1、養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺和按時(shí)起床的好習(xí)慣，保證孩子充分的睡眠。準(zhǔn)時(shí)上床，獨(dú)立入睡，不輕易轉(zhuǎn)變作息時(shí)間。設(shè)置鬧鈴，按時(shí)起床;和父母穿衣競(jìng)賽;堅(jiān)持早熬煉等。

2、讓孩子喜愛吃飯，避開偏食挑食的壞習(xí)慣。

3、喜愛運(yùn)動(dòng)，除單純的玩耍，還包括體育熬煉，如漫步、游拍球、跳繩等。以次培育孩子良好性格，專心心態(tài);家長(zhǎng)要參加孩子嬉戲，充當(dāng)孩子的玩伴。

4、養(yǎng)成干凈衛(wèi)生的習(xí)慣：常常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自我洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我效勞的潛力。

自我安全愛護(hù)：

(四)塑造孩子健全的人格

1、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。獨(dú)立性非常重要，小學(xué)生會(huì)遇到許多障礙和困難要單獨(dú)應(yīng)對(duì)和解決。

常見現(xiàn)象：家長(zhǎng)代勞提書包、整理書包，家長(zhǎng)三陪(陪讀陪寫陪做)，

家長(zhǎng)不陪孩子不會(huì)做作業(yè)，遺忘帶書等，

造成緣由：家長(zhǎng)不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子熬煉的時(shí)機(jī)。根源是不敬重孩子，沒把孩子看作是真正的人。最終的結(jié)果不僅僅是孩子們生活不獨(dú)立，而是精神、思想不獨(dú)立，依靠性強(qiáng)，不會(huì)選取和處理任何事情。

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3篇匯合講話致辭

2、培育忍受挫折的潛力---不經(jīng)受風(fēng)雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的頑強(qiáng)，提高心理承受潛力和堅(jiān)忍不拔的生存潛力。

3、增加意志力---堅(jiān)持性，自制力，規(guī)章意識(shí)。

自我約束：一件事務(wù)必干完，自我掌握，不半途而廢。

4、性別意識(shí)

四、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)介紹

1、人文教育---中秋節(jié)活動(dòng)、教師節(jié)活動(dòng)

2、十一國(guó)慶節(jié)。

3、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

4、興趣班中期展現(xiàn)課。

5、圣誕節(jié)同樂活動(dòng)。

6、興趣班期末匯報(bào)。

五、家長(zhǎng)需要留意及協(xié)作的事項(xiàng)

1、幫助幼兒增加時(shí)間觀念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時(shí)間。

2、培育幼兒的閱讀習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)每一天和孩子共讀非常鐘

3、制作識(shí)字書一本，每一天從報(bào)紙或雜志上剪5個(gè)生字貼到識(shí)字書上，教幼兒認(rèn)讀。

4、為進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)及組織潛力，我們布置的口頭作文請(qǐng)家長(zhǎng)不要包辦代替。和孩子一齊完成班級(jí)的每周一文。

5、放學(xué)后讓孩子做的第一件事是寫作業(yè)，請(qǐng)讓孩子自我學(xué)會(huì)記作業(yè)，并能獨(dú)立完成。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)批改作業(yè)。(請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒預(yù)備一個(gè)小本，特地記作業(yè))

6、催促、監(jiān)視孩子為其次天上學(xué)整理需要用的書本、文具。

7、讓孩子學(xué)會(huì)單獨(dú)睡覺，定鬧鐘等。

8、最終一條請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格幼兒園的接送制度，早上8:00前來園，假如有什么事情晚到或不到幼兒園，提前給我發(fā)信息。

六、其他事項(xiàng)

從本學(xué)期開頭，每周二下午安排的課有弟子規(guī)，弟子規(guī)主要培育幼兒行為習(xí)慣的，請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)我們班的教學(xué)進(jìn)度適時(shí)教育幼兒

繪本閱讀是這學(xué)期給幼兒特地安排的課程，周一下午會(huì)有繪本閱讀的專題說明會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)來參與(有興趣班5:50來，沒有興趣班的4:50來)

周末為幼兒買：拼音本2個(gè)，田格本1個(gè)、吸汗巾(商議)

為便利家長(zhǎng)了解孩子日常狀況，公布三位教師電話

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幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一向努力做到最好，我們對(duì)孩子有信念，信任家長(zhǎng)也一樣。以后，工作中有疏忽處，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)指正，我們不犯同樣的錯(cuò)誤。多謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的專心協(xié)作。

多謝大家!

2023年學(xué)前班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

敬重的各位家長(zhǎng)：

晚上好

首先感謝各位家長(zhǎng)的準(zhǔn)時(shí)到來，可以看出家長(zhǎng)們對(duì)孩子的關(guān)懷，對(duì)我們教師工作的支持。首先我做下自我介紹，我姓盧，是我們學(xué)前四班的副班教師，同時(shí)擔(dān)當(dāng)學(xué)三學(xué)四班的識(shí)字教學(xué)工作及我們班的語言教學(xué)工作。

下面先來說說我的教學(xué)規(guī)劃：

識(shí)字教學(xué)

本學(xué)期識(shí)字教材內(nèi)容選自英子幼教系列叢書-智寶寶聽讀嬉戲識(shí)字：智寶寶歡樂閱讀，這套教材主要通過讀兒歌學(xué)識(shí)字，為什么喜愛這套教材，由于兒歌是孩子們特別喜愛的一種文學(xué)題材，在日常生活中，處處可以聽到朗朗上口的兒歌，它不僅可培育孩子的口語表達(dá)力量，使孩子從中獲得學(xué)問，得到教育，熟悉字寶寶，而且通過兒歌仿編，還可以促進(jìn)孩子的思維想象力量。

在教法方面，我會(huì)利用嬉戲的形式，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。興趣是激發(fā)孩子從事學(xué)習(xí)的動(dòng)力。嬉戲是孩子喜聞樂見的形式，孩子喜愛仿照，喜愛表現(xiàn)。我在教學(xué)中利用嬉戲的形式調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)興趣，不斷采納孩子喜聞樂見的形式來進(jìn)展教學(xué)，如：猜字謎，找朋友、…將這些嬉戲引入課堂，使課堂成為孩子學(xué)習(xí)的樂園。孩子在課堂上感受到了嬉戲的樂趣，對(duì)識(shí)字就會(huì)興趣盎然。

其次有意識(shí)地引導(dǎo)孩子無意識(shí)字。學(xué)前班的孩子們一般是5-6歲，他們特殊愛聽故事、還愛講故事，在識(shí)字教學(xué)中充分利用孩子的這些心理特點(diǎn)，鼓舞孩子依據(jù)自己的力量學(xué)習(xí)把握一些詞語，并在講故事時(shí)練習(xí)使用。也可提示孩子剛學(xué)過的生字，除了這個(gè)課文中的詞語外還可以組成了什么新詞，看到后把它告知同伴或教師，這種看似無意，實(shí)為有意的做法，收到了特別好的效果：一是孩子在無意中復(fù)習(xí)穩(wěn)固了學(xué)過的生字，二是在新的語言環(huán)境中學(xué)會(huì)使用這些生字，取得了溫故而知新的效果。

還可以通過競(jìng)賽激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。學(xué)前班的孩子好勝心強(qiáng)，一提起競(jìng)賽，他們就來勁了，所以在識(shí)字時(shí)，穿插一些競(jìng)賽，能提高教學(xué)效果。如開火車競(jìng)賽，教了生字后，開火車競(jìng)賽，看哪組同學(xué)讀得又快又準(zhǔn)，就評(píng)出哪列火車開得又快又好;又如組詞競(jìng)賽，教了生字，讓孩子口頭組詞，看誰組得多;又如說話競(jìng)賽，讓孩子用當(dāng)堂學(xué)的詞語說話，看誰用的詞多。這些競(jìng)賽，既能激起孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能培育孩子的口頭表達(dá)力量，相得益彰。同時(shí)也可以創(chuàng)設(shè)情景幫忙孩子識(shí)字。在識(shí)字教學(xué)中，通過簡(jiǎn)筆畫、動(dòng)作、語言等，創(chuàng)設(shè)情景，使字寶寶與事物形象地聯(lián)系起來，能有效地提高識(shí)字效率。以上是我的識(shí)字教學(xué)規(guī)劃。

下面來說說語言教學(xué)規(guī)劃：

本學(xué)期的語言教學(xué)目標(biāo)是：通過兒歌、看圖敘述和講故事，給字組詞造句，鼓舞幼兒大膽地、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語言進(jìn)展，養(yǎng)成留意傾聽別人敘述的習(xí)慣。

在語言練習(xí)冊(cè)的安排上：主要是讓幼兒熟悉田字格，把握根本的筆畫筆順和一些簡(jiǎn)潔的漢字，把握正確的握筆姿態(tài)和坐姿，讓幼兒根據(jù)漢字的規(guī)章(如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外)來標(biāo)準(zhǔn)地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué)，所以在開學(xué)最初，我們最先開頭抓孩子的握筆和坐姿，經(jīng)過這段時(shí)間我和羅教師以及家長(zhǎng)們的努力，也看到了有些孩子的寫字也開頭了有了進(jìn)步。盼望教師和家長(zhǎng)不要松懈，連續(xù)努力，讓孩子從小養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。以上是我本學(xué)期教學(xué)學(xué)科的教學(xué)規(guī)劃。

除了教學(xué)工作外，我擔(dān)當(dāng)我們學(xué)前四班的副班班主任，所以我將協(xié)作好羅教師做好以下工作。

1、每天一早來學(xué)校準(zhǔn)備好班級(jí)衛(wèi)生等待孩子們的到來，檢查教室里的安全隱患。

2、保證孩子們能準(zhǔn)時(shí)的吃上水果餐午餐

3、放學(xué)后，仔細(xì)做好每天的衛(wèi)生工作，給孩子們的口杯每天進(jìn)展消毒，同時(shí)培育幼兒的勞動(dòng)力量。

4、戶外活動(dòng)時(shí)告知幼兒活動(dòng)規(guī)章，并通過相互監(jiān)視的方式來訂正幼兒的不良行為。

5、做好幼兒每天的晨檢工作,留意觀看孩子們的不尋常表現(xiàn)。時(shí)刻關(guān)注孩子們的身體狀況。

6、教育孩子根本的安全常識(shí)：上樓梯不追跑打鬧等

學(xué)前班的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們始終努力做到最好，我們對(duì)孩子有信念，信任家長(zhǎng)也一樣。只要我們學(xué)校、班級(jí)、教師、家長(zhǎng)齊心協(xié)力，教育的效果肯定會(huì)更加抱負(fù)。最終再次感謝家長(zhǎng)們的到來，盼望你們一如既往的連續(xù)支持我們的教學(xué)工作。感謝大家!

2023年學(xué)前班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng)：

上午好!

再一次感謝你們能抽空來參與我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無不關(guān)懷。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在次，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：“感謝”!。同時(shí)更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

首先，我自我介紹一下：由于陳想想教師外出學(xué)習(xí)，那么園領(lǐng)導(dǎo)從總園把我調(diào)到三甲這所幼兒園，在這里，我是一名新來的教師——許教師，由于在這里是第一次開家長(zhǎng)會(huì)，所以有缺乏之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們多多指正!

來到學(xué)前班已經(jīng)有將近2個(gè)月了，也跟孩子們接觸了一段時(shí)間，在這些日子里，孩子們帶給我許多許多的歡樂，看到一群群活潑得意的孩子就想到當(dāng)年的我，真是天真無邪!剛開頭帶班的幾天，由于不了解孩子們的個(gè)體差異，在某些細(xì)節(jié)方面做得不夠好，導(dǎo)致一些誤會(huì)，但我在后面的工作中始終不斷的改良，我和在座的家長(zhǎng)的心愿都是一樣的——與孩子相處這么久以來，我根本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別需要特殊關(guān)注的地方。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育和以前的幼兒教育有了很大的差異，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能到達(dá)現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了，更重要的是對(duì)幼兒智能的開發(fā)。據(jù)討論說明，0——6歲是孩子智力進(jìn)展最快速的階段，在這個(gè)階段存在著很多的潛能，如：動(dòng)作進(jìn)展關(guān)鍵期、心情情感進(jìn)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)狀況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的，信任家長(zhǎng)們也特別重視?，F(xiàn)在孩子在學(xué)前班開頭漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培育孩子的制造力量，讓孩子有發(fā)覺問題，通過探究從而提高自我解決問題的力量。

下面我要說的是我的教學(xué)工作狀況：我任叫的科目是拼音、識(shí)字、語言和算數(shù)四門課程。為了讓孩子能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)，我們學(xué)前班在這學(xué)期新增設(shè)了一門課程，就是漢語拼音。拼音教學(xué)在小學(xué)里是用兩個(gè)月時(shí)間就學(xué)完了，學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學(xué)英語一樣。需要反復(fù)練習(xí)，所以下學(xué)期還會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要擔(dān)憂。

識(shí)字寫字方面，我沒有規(guī)定幼兒能熟悉多少字，會(huì)寫多少字，主要是讓幼兒熟悉田字格，把握根本的筆畫筆順和一些簡(jiǎn)潔的漢字，把握正確的握筆姿態(tài)和坐姿，讓幼兒根據(jù)漢字的規(guī)章(如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外)來標(biāo)準(zhǔn)地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué)，所以在剛開頭是教授根本筆畫。開頭把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力愛護(hù)。

另外我說說語言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過兒歌、看圖敘述和將故事，給字組詞造句，鼓舞幼兒大膽地、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語言進(jìn)展，養(yǎng)成留意傾聽別人敘述的習(xí)慣。

接下來是算數(shù)，我們的目標(biāo)是：把握20以內(nèi)的加減法，大局部我們班孩子根本已經(jīng)很嫻熟，但也存在這個(gè)別，需要加強(qiáng)練習(xí)。這就需要我們家長(zhǎng)積極協(xié)作我們。在幼兒園所學(xué)的幼兒的回家準(zhǔn)時(shí)給她們復(fù)習(xí)練習(xí)。孩子很聰慧，進(jìn)步很快的，在看到孩子有進(jìn)步時(shí)，我們準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞。

幼兒教育離不開家長(zhǎng)的協(xié)作。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。肯定要屏棄那種孩子進(jìn)了幼兒園，就完成了教育任務(wù)的觀念。由于只有在家園形成教育合力的狀況下，才能使我們的教育效果最大化。孩子是布滿共性的，每一個(gè)個(gè)體都不同，家長(zhǎng)要和教師多溝通來找到最正確教育方法。

我們要共同有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)帶來的勝利與歡樂。我們知道愛是具有魔力的。孩子愛幼兒園就會(huì)積極參與幼兒園的各種活動(dòng);愛教師就會(huì)“親其師，信其道”，喜愛他所教的學(xué)問;愛班級(jí)就會(huì)有集體榮譽(yù)感很快融入團(tuán)隊(duì);愛同學(xué)就會(huì)和同學(xué)友好交往;愛學(xué)習(xí)就會(huì)感受學(xué)習(xí)、勝利的歡樂，哪怕遇到困難也能克制。總而言之，學(xué)會(huì)愛就是讓孩子具有積極的心態(tài)，幾天不來就會(huì)想幼兒園、想教師、想小朋友。

“良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”每一個(gè)良好的習(xí)慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長(zhǎng)大時(shí)這筆存款就會(huì)發(fā)揮巨大的效益。學(xué)前班是培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。什么是關(guān)鍵期，通俗地說，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期再培育就達(dá)不到最正確效果。我們現(xiàn)在就要培育一年級(jí)學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣呢?

1、放學(xué)后自覺先復(fù)習(xí)再完成作業(yè)的習(xí)慣。

2、自覺抄作業(yè)，復(fù)述重要通知的習(xí)慣。家長(zhǎng)要養(yǎng)成簽作業(yè)本的習(xí)慣。

3、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的習(xí)慣。

4、力戒拖延、磨蹭。

6、敢于發(fā)問，勤于思索。

7、完成作業(yè)后細(xì)心檢查。

8、學(xué)習(xí)自個(gè)整理書包，書桌。

9、良好的休息習(xí)慣。早睡早起

10、喜愛閱讀。提倡親子閱讀。

在學(xué)前班里，孩子身體的正常進(jìn)展最重要，所以，我們依據(jù)孩子們的身體進(jìn)展，合理地安排戶外活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面進(jìn)展，保證幼兒每天有一個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

學(xué)前班的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們始終努力做到最好，我們對(duì)孩子有信念，信任家長(zhǎng)也一樣。我們倆個(gè)教師，每天面對(duì)30幾個(gè)孩子治理她們吃喝拉撒睡，還要保證教學(xué)質(zhì)量,工作量和工作壓力有時(shí)候很大,因此難免有缺乏之處,也請(qǐng)家長(zhǎng)多理解,多支持,多協(xié)作.有錯(cuò)誤也請(qǐng)你們準(zhǔn)時(shí)指正我們。

感謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極協(xié)作。

感謝大家!

2023年學(xué)前班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家下午好!首先感謝你們能在百忙中抽空來參與我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無不關(guān)懷。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開學(xué)工作才能順當(dāng)開展。更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作，協(xié)作我們做好對(duì)孩子的教育。我們和在座的各位家長(zhǎng)的心愿都是一樣的——一切為了孩子。

一、安全工作。

安全工作從始至終使我們工作的重中之重，我們時(shí)刻提高警覺，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)學(xué)生留意安全。為了使孩子們安康成長(zhǎng)，每個(gè)幼兒都形成護(hù)安全意識(shí)和防范的根本力量，我們盼望家長(zhǎng)協(xié)作我們做好以下工作：

1、防溺水安全。夏天到了，不要讓孩子到池塘、河、溝等地方去洗澡，防止擔(dān)心全的事故發(fā)生。

2、上、放學(xué)途中安全。家長(zhǎng)在家也要時(shí)刻教育自己的孩子上、放學(xué)途中留意安全，不在路途中逗留、玩耍等。

3、飲食衛(wèi)生安全。教育孩子不要在小商店買小零食吃，防止食物中毒。除此之外，也要教育孩子講究衛(wèi)生。另外，家長(zhǎng)可以給孩子們買個(gè)水杯，在家里帶水。

二、教育工作。

1、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課仔細(xì)聽講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，不私自離開座位，能夠積極開動(dòng)腦筋。

2、在書寫、拼音等方面多下功夫，盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們，以削減他們?nèi)胍荒昙?jí)后的種.種不適。

3、培育孩子良好的生活習(xí)慣。講衛(wèi)生，不隨地亂扔紙屑，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶等良好的生活習(xí)慣。

三、教學(xué)工作狀況

下面我要說的是我的教學(xué)工作狀況：本學(xué)期語文重點(diǎn)學(xué)習(xí)拼音和識(shí)字。

拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具。然而，對(duì)于學(xué)前班學(xué)生沒接觸過拼音，拼音字母是完全生疏的符號(hào)，既枯燥又難記。需要反復(fù)練習(xí)，多讀多寫。在拼音教學(xué)中我會(huì)使它變得生動(dòng)活潑，使學(xué)生輕松把握。另外還滲透式的教學(xué)生拼讀拼音，為下學(xué)期上一年級(jí)打好根底。識(shí)字寫字方面，本學(xué)期主要是讓學(xué)生把握根本的筆畫筆順根據(jù)漢字的規(guī)章(如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外)來標(biāo)準(zhǔn)地學(xué)習(xí)寫字。初步把握漢字的構(gòu)造和偏旁部首。識(shí)字和拼音一樣，也需要反復(fù)練習(xí)，多讀多寫，加深記憶。

在此我給在座的家長(zhǎng)提個(gè)建議：盼望家長(zhǎng)在孩子下午放學(xué)回家后，可以問孩子今日學(xué)了什么拼音、什么生字、哪些家庭作業(yè)，這樣既是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)懷，也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的催促。久而久之，孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，不等家長(zhǎng)詢問，孩子自己高快樂興地向你們匯報(bào)今日學(xué)了什么。

固然，孩子每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都需要在座各位家長(zhǎng)們和教師的共同協(xié)作、共同努力。同時(shí)，家長(zhǎng)要留意孩子教育的方法和分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，不過分溺愛、寵愛。

2023年學(xué)前班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

上午好！

再一次感謝你們能抽空來參與學(xué)前班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無不關(guān)懷。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在次，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：“感謝”！同時(shí)更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

首先：交通安全。由于一年級(jí)以上的學(xué)生都在學(xué)校吃飯，沒有回家，所以要求家長(zhǎng)要教育孩子孩子在上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行。（建議家長(zhǎng)們盡力到學(xué)校接送）遵守交通規(guī)章。課間制止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長(zhǎng)教育，以保證自身的安全。

其次：是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多。這學(xué)期制止在校吃零食，但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃好像少了些什么，一種緣由是沒有吃早餐，所以為了您孩子的身體安康，請(qǐng)讓孩子吃早餐。還有家長(zhǎng)們要常常提示孩子不要喝生水（建議家長(zhǎng)買個(gè)水壺，從家里帶開水）。

1、若自己的孩子遇傳染病，能做出精確推斷，做至早