牽?；ó?dāng)喇叭教案2

瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目音樂年級(jí)一班級(jí)1801-1805時(shí)間課題學(xué)唱《牽?；ó?dāng)喇叭》節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)：能用自然的聲音，愉快活潑的情緒演唱歌曲《牽?；ā罚⒛芎献鬟M(jìn)行簡單的動(dòng)作表演教具重點(diǎn)、難點(diǎn)用自然，輕巧的聲音準(zhǔn)確，有表情的演唱歌曲《牽》歌曲難點(diǎn)：長準(zhǔn)浮點(diǎn)節(jié)奏，床邊動(dòng)作，并進(jìn)行表演教法提示PPT，鋼琴教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）組織教學(xué)：師生問好：同學(xué)們好導(dǎo)入新課播放牽?；ǖ膱D片，揭示課題唱新歌欣賞歌曲錄音，然后回答：這首歌的演唱情緒師怎樣的？學(xué)唱歌詞：按節(jié)奏示范朗讀第一段歌詞，然后知道學(xué)生讀第二段教師按節(jié)奏念：“牽?；ㄑ綁Αど吓馈鄙簭?fù)讀師：觀察一下，牽?；ǖ男螤钕袷裁礃菲鳎ɡ龋?，你想摘一朵下來吹一吹嗎?！罢欢溲疆?dāng)·喇叭”師生一起歸納出第二句歌詞后按節(jié)奏念“嗚哩哇嗚哩哇，當(dāng)呀當(dāng)喇叭”，并自然地根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作。師：這個(gè)有趣的喇叭怎么歌唱呢？師邊念編表演動(dòng)作學(xué)唱第一段：老師范唱，學(xué)生跟唱聆聽范唱，再次體會(huì)情緒。師：山里娃也像我們一樣把牽牛花當(dāng)成喇叭吹得很響亮，他們的心情怎么樣？（高興·歡快）歌詞師怎么形容他們的？（應(yīng)道學(xué)生來說一說第二段歌詞）跟琴學(xué)唱第二段點(diǎn)出歌名，聆聽范唱錄音，學(xué)生完整地演唱歌曲，邊唱邊表演自編動(dòng)作。課堂小結(jié)師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！最后讓我們吹著小喇叭一起跟隨音樂下課吧！播放《牽?；ā方虒W(xué)后記：瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目音樂年級(jí)一年級(jí)班級(jí)1801-1805時(shí)間課題《飛呀飛》節(jié)次教學(xué)目標(biāo)：能用自然·輕巧的聲音演唱《飛呀飛》通過不同情緒的音樂，感受非，表現(xiàn)飛，并對(duì)大自然·生活中的飛的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，大膽參與創(chuàng)編活動(dòng)。教具重點(diǎn)、難點(diǎn)1能用自然/輕巧的聲音演唱2參與創(chuàng)編活動(dòng)教法提示教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）聽音樂，感受大雁飛《鴻雁》聽音樂，感受小鳥飛師：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小鳥也飛來了，讓我們隨著音樂和小鳥一起飛吧！生：聽《飛呀飛》，模仿小鳥飛師：這次飛和剛才模仿夫人大雁飛，又什么不同？二·學(xué)唱《飛呀飛》1·學(xué)習(xí)歌詞師：讓我們帶著歡快的心情來學(xué)一首“小鳥飛”的兒歌！老師有節(jié)奏地角度第一段歌詞，生又節(jié)奏的學(xué)讀第一段歌詞老師用一問一答的方式引導(dǎo)學(xué)生熟記歌詞。師：你們看，這又是誰來了？（出示紙飛機(jī)）生：飛機(jī)飛來了！師：小鳥拍著翅膀飛，飛機(jī)又是怎樣飛呢？生：飛機(jī)是伸直翅膀飛的完整有節(jié)奏的朗讀《飛呀飛》2·學(xué)唱歌曲師：小朋友們讀的真棒！還有小朋友會(huì)唱呢！不信，你們聽聽！學(xué)生在老師的引導(dǎo)下清唱歌曲。在學(xué)唱過程中，老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，反復(fù)演唱。引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲情感處理師：小鳥在天空自由在飛翔，如果你是一名飛行員，駕駛著飛機(jī)在藍(lán)天翱翔，你覺得怎么樣？生：略引導(dǎo)學(xué)生神氣·自豪地演唱歌曲第二段師：小朋友們唱得真好！我也忍不住要來唱一唱了（師生一問一答演唱）教學(xué)后記：瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目音樂年級(jí)一年級(jí)班級(jí)1801-1805時(shí)間課題《牧童謠》節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能用輕巧，自然的聲音演唱表達(dá)出牧童放牧?xí)r的快樂心情教具重點(diǎn)、難點(diǎn)1·用自然·明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情2·認(rèn)識(shí)re并唱準(zhǔn)其音高教法提示教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）一·發(fā)聲練習(xí)二·讀譜知識(shí)：356三·綜合訓(xùn)練1·請同學(xué)們說說書上四條樂句，每句分別是哪些音？并跟琴分別唱唱2·教師彈奏四條樂句中的其中一條，請?zhí)顚懹檬种副憩F(xiàn)教師彈奏的哪一條四·學(xué)唱歌曲《牧童瑤》聽范唱，請生說一說這首歌曲的情緒怎樣（歡快·風(fēng)趣）學(xué)唱曲譜學(xué)唱歌詞：有節(jié)奏的朗讀歌詞，跟琴聽唱法學(xué)唱歌曲歌曲處理：教師指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出：力度不宜過強(qiáng)，中速演唱。情緒要積極飽滿。“那斯那斯嗨”要唱的輕巧跳躍，因在教師指導(dǎo)下練唱。五·教師小結(jié)：請同學(xué)們自愿結(jié)合，以小組為單位為歌曲編舞蹈教學(xué)后記：瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目音樂年級(jí)一年級(jí)班級(jí)1801-1805時(shí)間課題《好朋友來啦》，聽賞《藍(lán)精靈》節(jié)次教學(xué)目標(biāo)：１．啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往的常識(shí)，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣。２．學(xué)生能共同合作進(jìn)行表演唱；懂得和朋友交往的禮節(jié)。教具重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)生能共同合作進(jìn)行表演唱2.懂得和朋友交往的禮節(jié)教法提示教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）一、學(xué)唱《好朋友來了》二、.聽音樂做游戲教師播放《好朋友來了》，先請學(xué)生聽一遍，教師提出要求：一半學(xué)生用布蒙住眼睛，一半學(xué)生不蒙眼睛，一起聽音樂的前奏任意跳動(dòng)。當(dāng)音樂進(jìn)入演唱部分時(shí)，沒蒙眼睛的這部分學(xué)生任意找一位蒙住眼睛的學(xué)生做四手對(duì)拍的游戲，當(dāng)唱到“誰呀”時(shí)，兩位學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如果被蒙住眼睛猜出和自己對(duì)話的學(xué)生名字，便可以把布換給該學(xué)生蒙上眼睛，繼續(xù)聽音樂猜好朋友的名字。注意：猜完名字后需問好，握手直到整段音樂結(jié)束才能交換蒙布。（游戲過程中學(xué)生遇到困難，教師應(yīng)提醒互相幫助。）三、.演唱歌曲。音樂熟聽后請學(xué)生邊演唱邊游戲。注意提醒學(xué)生演唱到不同人物時(shí)用不同音色與不同語氣進(jìn)行演唱。音樂是在戲劇情節(jié)中進(jìn)行的，應(yīng)讓學(xué)生投入到戲劇中角色的情感中進(jìn)行表演。四、唱唱演演。教師把學(xué)生分成四人小組，根據(jù)曲中的任務(wù)和情節(jié)進(jìn)行表演唱。如：全班圍成圈坐，請一位學(xué)生當(dāng)“客人”，音樂起，“客人”邊小跑邊拍手尋找?guī)煟盒∨笥褌?，今天老師帶你們認(rèn)識(shí)幾個(gè)好朋友，大家看看是誰來了？藍(lán)精靈給我們帶來了好聽的歌曲大家認(rèn)真聽一聽。（播放歌曲《藍(lán)精靈之歌》）《藍(lán)精靈之歌》選自動(dòng)畫片《藍(lán)精靈》，講了一群藍(lán)精靈團(tuán)結(jié)協(xié)作斗敗了他們的敵人格格巫，他們真的好勇敢，我們也來學(xué)學(xué)他們的歌曲吧！（再次播放《藍(lán)精靈之歌》）全班圍成圈坐，請一位學(xué)生當(dāng)“客人”，音樂起，“客人”邊小跑邊拍手尋找五、總結(jié)下課。1．表揚(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)。2．提醒學(xué)生下次到別人家做客要注意文明禮貌。教學(xué)后記：瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目音樂年級(jí)一年級(jí)班級(jí)1801-1805時(shí)間課題學(xué)唱《飛呀飛》節(jié)次教學(xué)目標(biāo)：1．能用自然、輕巧的聲音演唱《飛呀飛》。2．通過不同情緒的音樂，感受“飛”，表現(xiàn)“飛”，并對(duì)自然界、生活中的“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，大膽參與創(chuàng)編活動(dòng)。教具重點(diǎn)、難點(diǎn)能用自然、輕巧的聲音演唱《飛呀飛》教法提示教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）一．導(dǎo)入1．聽音樂，感受大雁飛《鴻雁》2．聽音樂，感受小鳥飛師：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小鳥也飛來了，讓我們隨著音樂和小鳥一起飛吧！生：聽《飛呀飛》，模仿小鳥飛。師：這次飛和剛才模仿的大雁飛，有什么不同？二、學(xué)唱《飛呀飛》1．學(xué)習(xí)歌詞（1）師：讓我們帶著歡快的心情來學(xué)一首“小鳥飛”的兒歌吧?。ò鍟鍪镜谝欢胃柙~。）（2）老師有節(jié)奏地教讀第一段歌詞，生有節(jié)奏地學(xué)讀第一段歌詞。（3）老師用一問一答的方式引導(dǎo)學(xué)生熟記歌詞。師：你們看，這又是誰來了？（出示紙飛機(jī)）生：飛機(jī)飛來了！師：小鳥拍著翅膀飛，飛機(jī)又是怎樣飛呢？生：飛機(jī)是伸直翅膀飛的。（4）完整有節(jié)奏地朗讀《飛呀飛》2．學(xué)唱歌曲師：小朋友們讀得真棒！還有小朋友會(huì)唱呢！不信，你們聽聽！（1）學(xué)生在老師的引導(dǎo)下清唱歌曲。（2）在學(xué)唱過程中，老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，反復(fù)演唱。（3）引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。（4）情感處理師：小鳥在天空自由自在地飛翔，如果你是一名飛行員，駕駛著飛機(jī)在藍(lán)天上翱翔，你覺得怎么樣？生：（略）引導(dǎo)學(xué)生神氣、自豪地演唱歌曲第二段。師：小朋友們唱得真好！我也忍不住要來唱一唱了。（師生一問一答演唱）三、創(chuàng)編“飛”教學(xué)后記：瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目音樂年級(jí)一年級(jí)班級(jí)1801-1805時(shí)間課題學(xué)唱《牧童瑤》節(jié)次教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、樂觀向上的好品德。2.認(rèn)識(shí)re并唱準(zhǔn)其音高。教具重點(diǎn)、難點(diǎn)用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情2.認(rèn)識(shí)re并唱準(zhǔn)其音高教法提示教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）一、發(fā)聲練習(xí)。二、讀譜知識(shí)：

356三、綜合訓(xùn)練1．請同學(xué)們說說書上四條樂句，每句分別是那些音？并跟琴分別唱唱。2．教師彈奏四條樂句中的其中一條，請同學(xué)用手指表現(xiàn)教師彈奏的是哪一條。四、學(xué)唱歌曲《牧童謠》。1．聽范唱，請生說一說這首歌的情緒怎樣（歡快、風(fēng)趣）2．學(xué)唱曲譜3．學(xué)唱歌詞有節(jié)奏的朗讀歌詞。跟琴聽唱法學(xué)唱歌曲。4．歌曲處理：

教師指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出：力度不宜過強(qiáng)，中速演唱。情緒要積極飽滿。襯詞“那斯那斯嗨”要唱得輕巧跳躍，音斷氣連。在教師指導(dǎo)下練唱。五、教師小結(jié)：

請同學(xué)們自愿結(jié)合，以小組為單位為歌曲編舞蹈。教學(xué)后記：瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目音樂年級(jí)一年級(jí)班級(jí)1801-1805時(shí)間課題《買菜》節(jié)次教學(xué)目標(biāo)：1喜歡《買菜》,并能學(xué)會(huì)這首歌；

2能大膽,自信地用自己的聲音形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情境；教具重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱《買菜》和表演教法提示教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）一、導(dǎo)入：

師：小朋友,你們都去過菜市場嗎?那你們都想當(dāng)家嗎?今天,老師就給大家一個(gè)機(jī)會(huì),我們就一起來當(dāng)一次家,來做一次小主人,好嗎?

二、新授活動(dòng)

1．首先，我們要去菜市場。這樣吧,怕小朋友有些不懂,我們還是請奶奶和我們一起去好嗎?

2．學(xué)第一句歌詞:

今天的|天氣|真呀真正|好-|

我和

|奶奶|去呀去買|菜-|

3．同學(xué)們,你們看菜市場都有什么菜呀?

(雞蛋,母雞,蘿卜,黃瓜,西紅柿,青菜,小魚,蠶豆,毛豆,小豌豆)

4．你們喜歡吃這些菜嗎?好，我們一起來聽聽：

5．我們來看看哪個(gè)組能把菜譜很快的背下來?

6．小組比賽,互評(píng)。

7．這么多菜,你們拿得了嗎?

(哎呀呀|哎呀呀|拿也拿不|了-||)

8．這么高興,我們就來唱一唱吧!

9．隨樂演唱。

10．集體表演。教學(xué)后記：瀏陽市瀏陽河小學(xué)電子教案統(tǒng)一模板科目音樂年級(jí)一年級(jí)班級(jí)1801-1805時(shí)間課題演唱《爺爺爸爸和我》/欣賞課外的《我愛我的家》節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)：1．能用優(yōu)美柔和的歌聲演唱《爺爺爸爸和我》，并且通過欣賞課外的《我愛我的家》，進(jìn)一步感受體驗(yàn)親情的可貴。2．能用活潑生動(dòng)的情緒演唱教具重點(diǎn)、難點(diǎn)能用優(yōu)美柔和的歌聲演唱用肢體語言采用小組的表演的形式，表達(dá)歌曲的內(nèi)涵教法提示教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）1．導(dǎo)入：師：家，是我們生活、成長的地方，它能給我們關(guān)心，給我們溫暖，每個(gè)人都有家，你們一定很愛自己的家吧！家里主要有哪些成員呢？生：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……師：現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)歌曲《爺爺爸爸和我》，我們應(yīng)該用什么樣的聲音和情緒來演唱呢？生：溫柔、深情……2．拓展：（1）

聆聽課外