九年級化學上冊 制取氧氣 練習 1 含答案

第二單元題制取氧氣一選—基知運．關于催化劑的下列說法中，正確的是（）A化學反應后催化劑本身的質量減少B化學反應后催化劑本身的質量增加C．化劑可改變化學反應速率D．學應后催化劑的化學性質發(fā)生變化．進行“氧氣的實驗室制取與性質實時，某同學制得的氧氣不純．你認為可能的原因是（）A用排水法收集時氧氣，集氣瓶裝滿水B用向上排空氣法收集氧氣時，導管伸入到集氣瓶的底部C．排水法收集氧氣時，導管口冒出氣泡，立即收集D．排法收集氧氣，收集滿后，在水下蓋上玻璃片．從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮實驗室制取氧氣的最佳方案是（）A氯酸鉀受熱分解C．離液態(tài)空氣法

B過氧化氫溶液分解D．高錳酸鉀受熱分解．下反應屬于分解反應的是（）A鐵+氣

四氧化三鐵

B水

氫氣+氣C．+氣

水氧化碳

D．氧+

碳酸．小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錳酸鉀當做二氧化錳放入氯酸鉀內其結果與只加氯酸鉀相比，正確的是（

)A反應速率不變B生成氧氣的質量不變C．應速率加快，生成氧氣的質量不變D．應率加快，生成氧氣的質量增加．某無毒氣體的密度約是空氣的5/9且極難溶于水，那么收集該氣體所有的方法是①向排空氣法；②向下排空氣法；③排水法。①或②B.①或③C.②或③①③均可．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可以分為以下主要操作a點燃酒精燈給試管加熱．熄滅酒精燈c．檢查裝置的氣密性．連接儀器e裝藥f用排水法收集氣體．出導氣管。其中正確的操作順序是（）A．cdaebfgB．．D．1

．某同學制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（）①沒有給試管均勻預熱②管壁潮濕③試管口沒有略微向下斜④了在試管口加一團棉花；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥收集完氧氣，先撤酒精燈；⑦高錳酸鉀中混有可燃物A全部

B除④外

C．⑥⑦外

D①③⑤．已知氨氣是極易溶于水、密度比空氣小的氣體。用試管收集氨氣，可選用的裝置()二解——知識高用10實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集。⑴制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是為__________________。⑵伸入制氧氣試管里的導管不宜過長，原因__________________。⑶常在試管口塞一團棉花，其目的。⑷加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，其目的。⑸用排水法收集氧氣，當氣泡時再開始收集。⑹集滿氧氣的集氣瓶應蓋_，放出實驗桌上。11．如圖所示是探究二氧化錳在過氧化氫分解中做催化劑的過程：實驗①中看到的現(xiàn)象___________說明_；實驗②中看到的現(xiàn)象，說；實驗③中看到的現(xiàn)象__________說明_；在實驗③中，等試管內無氣泡冒出時，再加入過氧化氫溶液，發(fā)，明在該過程中二氧化錳的化學性_填“改變或不”)12圖是驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置。2

（1寫出圖中儀器名稱。（2用高錳酸鉀制取氧氣時，用一團棉花放在試管口的主要作用。13根據(jù)下列實驗裝置圖填空。（1寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：_________，②_________。（2實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為：；制取氣體時，組裝好儀器后，應_________，再添加藥；收集氧氣時，使用_（填裝置序號）所示的方法收到的氣體比較純凈。（3用氯酸鉀固體制取氧氣，因_和_________，所以發(fā)生裝置應選。3

第二單元題制取氧氣

答案一選——基知識用案【解析】解A、化學反應后催化劑本身的質不變，故選項說法錯誤．B化學反應后催化劑本身的質量不變，故選項說法錯誤．C、化劑可改變化學反應速率，故選項說法正確．D、學應后催化劑的化學性質不變，故選項說法錯誤．案【解析A用排水法收集，集氣瓶中裝滿水，可以把集氣瓶中的空氣排盡，故正確；B用排空氣法收集氧氣，導氣管伸到集氣瓶的底部，可以把集氣瓶中的空氣排盡，故正確；C、排水法收集，沒有等到氣泡連續(xù)均勻放出時就開始收集，原試管內的空氣進入集氣瓶，故錯誤；D、排法收集氧氣收集滿后，在水下蓋上玻璃片，可以防止空氣的進入，故正確．案B案B案案案B案B案二解——知提高用10案）夠收集到氧氣，實驗順利進行。（2使制得的氣體順利導出。（3防止高錳酸鉀固體堵塞導管，防止高錳酸鉀顆粒污染水槽中的水（4使試管能夠均勻受熱（5均勻冒出（6玻璃片

正11案）條不復燃過氧化氫在常溫下產生氧氣較少（2木條復燃過氧化氫在加熱條件下產生氧氣（3木條復燃