人教版地理七年級下冊《第一節(jié) 位置和范圍》聽課評課記錄4

人教版地理七年級下冊《第一節(jié)位置和范圍》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)《位置和范圍》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標和教學(xué)方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察我國在地球上的位置，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張華老師運用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記住我國的位置和范圍。結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生回答問題后及時給予反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對地理知識的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，課堂氛圍良好。

5.課堂管理：

張華老師嚴格管理課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如地球儀、地圖和多媒體設(shè)備等。這些技術(shù)手段對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解我國在地球上的位置、范圍以及相關(guān)地理知識。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對我國的位置和范圍有了清晰的認識。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地描述我國在地球上的位置，記住我國的四至點以及相關(guān)地理知識。在技能方面，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識分析地理問題，如判斷某個地點在我國的哪個方向等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對地理知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識。張華老師通過生動的案例和實際問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時，通過討論和小組合作等方式，鼓勵學(xué)生積極思考、交流與合作，提高他們的人際溝通能力和團隊合作精神。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進步。但仍有部分學(xué)生對地理知識的理解和記憶有待加強，需要在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教態(tài)自然，語言清晰，課堂有序，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如地球儀、地圖和多媒體設(shè)備等，使抽象的地理知識變得生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂提問環(huán)節(jié)可以更加注重問題的層次性和挑戰(zhàn)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，教師在小組合作環(huán)節(jié)可以加強對學(xué)生討論的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到合作學(xué)習(xí)中。最后，教師可以增加一些實地考察活動，讓學(xué)生更加直觀地感受地理知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取以下