小學(xué)音樂人音二年級下冊（2023年修訂）第5課快樂的舞蹈-音樂課教案-金孔雀輕輕跳

音樂優(yōu)質(zhì)課評比參賽教案教學(xué)內(nèi)容：歌曲《金孔雀輕輕跳》教材分析：《金孔雀輕輕跳》是一首具有傣族民歌風(fēng)格的歌曲，2/4柏，一段體。曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度進行，節(jié)奏自然、流暢，描繪出一幅傣族小男孩小女孩與孔雀翩翩起舞的畫面，整首歌曲如同描繪了一副秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美柔和的聲音演唱歌曲。2、讓學(xué)生初步了解我國少數(shù)民族之一一一傣族的風(fēng)土人情，掌握歌曲清新、優(yōu)美的風(fēng)格，加深對民族音樂的熱愛。3、通過歌曲《金孔雀輕輕跳》的學(xué)習(xí)，從音樂中感受所描繪的動物形象，再用自己喜歡的方式表達對孔雀的喜愛，從而使學(xué)生提高保護動物的意識，更加的熱愛大自然，熱愛生活。教學(xué)重點：1、感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣族的風(fēng)情；2、引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美柔和的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。教學(xué)難點：3、從音樂中感受孔雀優(yōu)美的形象，并用自己喜歡的方式表達對孔雀的喜愛。4、培養(yǎng)學(xué)生愛護動物、保護環(huán)境的思想。教具準備：多媒體課件，鋼琴教學(xué)過程:一、組織教學(xué)師生問好。二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、觀看舞蹈視頻片段，猜猜表現(xiàn)的是什么動物。師：同學(xué)們，今天老師要和大家一起來學(xué)習(xí)一首非常好聽的歌曲，在學(xué)之前，老師和同學(xué)們一起欣賞一小段舞蹈視頻，請同學(xué)們仔細看，這段舞蹈是表現(xiàn)了什么小動物？生：孔雀師：為什么你們會覺得這段舞蹈表演的是孔雀？生：（自由回答）2、學(xué)習(xí)三種“孔雀舞”手勢，并相互問好。3、揭示課題師：同學(xué)們，你們覺得小孔雀美麗嗎？生：美麗師：今天讓我們和美麗的小孔雀一起來學(xué)唱一首非常好聽的歌曲一一《金孔雀輕輕跳》。三、學(xué)習(xí)歌曲《金孔雀輕輕跳》1、聆聽歌曲，感受旋律。師：我們先來聽一遍這首歌曲，聽聽歌曲唱了什么？（多媒體播放歌曲）師：歌曲唱了什么？這首歌帶給你們的是什么感受呀？是活潑歡快的還是優(yōu)美動聽的呀？生：優(yōu)美動聽的。師：那就讓我們用優(yōu)美動聽的聲音來學(xué)唱這首歌。2、教學(xué)歌詞和節(jié)奏。①師：同學(xué)們，這首歌曲是二拍子的，我想看看哪個同學(xué)最聰明，告訴老師二拍子有什么特點？二拍子的節(jié)奏特征是強弱的區(qū)分。②（出示《金孔雀輕輕跳》的歌詞，老師引導(dǎo)學(xué)生伸出手跟著節(jié)拍念歌詞，強拍擊掌，弱拍做孔雀眼手勢）XXXXIX—IXXXXIX—I金孔雀輕輕地跳③師：歌詞里的小卜少和小卜冒是什么意思？小卜少一一小女孩，小布帽一一小男孩3、模唱旋律，教唱歌曲①師：請小卜少和小卜冒跟著老師的琴聲先來學(xué)唱歌譜。（唱歌前老師提示學(xué)生挺胸、收腹，嘴打開。）②老師彈奏旋律，讓學(xué)生跟著琴聲學(xué)唱歌譜③老師彈奏旋律，讓學(xué)生跟著琴聲填入第一段歌詞學(xué)唱。④著重歌曲中容易唱錯的兩個樂句反復(fù)練習(xí)，把握好音準問題。633|122|1612|2-|??傣家的竹樓彩虹繞6331122|3161|1一|??傣家的竹樓彩虹繞⑤讓學(xué)生完整地演唱第一段。⑥師：同學(xué)們唱得真好，來，咱們試試看能不能將第二段歌詞填入一起唱一唱好嗎?看看哪一句有困難？（學(xué)生唱）4、引導(dǎo)學(xué)生跟著伴奏音樂一起演唱《金孔雀輕輕跳》。5、指導(dǎo)感情，歌曲處理。師：同學(xué)們，歌詞里寫到金孔雀跳舞，是怎樣跳的？生：輕輕跳師：那我們在唱這里的時候，聲音也要輕輕的，要把金孔雀輕輕跳舞的優(yōu)美表現(xiàn)出來。除了輕輕跳，它還怎樣跳？生：展翅開屏師：陽光灑在它的身上，羽毛金光閃閃的，它要迎著陽光展翅開屏了，這時候它就更漂亮了。我們唱這句歌詞的時候，聲音要稍微強一點，要把孔雀開屏的自豪表現(xiàn)出來。讓我們跟著音樂有感情再演唱一遍歌曲。6、再次跟伴奏有感情演唱歌曲。師