小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-《金色的草地》片段仿寫

雙流區(qū)黃甲小學(xué)教學(xué)評一致課時教學(xué)設(shè)計授課班級：3、1班備課時間：2023年9月學(xué)科：語文執(zhí)筆：黃甲小學(xué)陽云秀課題《金色的草地》片段仿寫課時1課型小練筆課標(biāo)解讀根據(jù)課標(biāo)要求，閱讀教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積極的思維活動和情感體驗中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感和熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。教材分析大自然中有許多神奇的地方，讓學(xué)生觀察一種植物，在之前的基礎(chǔ)上，側(cè)重觀察事物的變化情況，并和同學(xué)交流觀察所得。教學(xué)目標(biāo).朗讀課文，邊讀邊想象課文描寫的場景，能說出草地的變化情況及變化的原因，體會“我”觀察的細(xì)致。.讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們的生活帶來的樂趣。.能自己觀察某一種動物、植物或一處場景的變化情況并和同學(xué)們交流。教學(xué)重點難點重點讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們的生活帶來的樂趣。難點一邊讀一邊想象課文描寫的場景，能說出草地的變化情況及變化的原因，體會“我”觀察的細(xì)致，并進(jìn)行仿寫。教學(xué)活動教師教的環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)的環(huán)節(jié)評價環(huán)節(jié)評價反饋及補充說明閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐。讓學(xué)生多讀，體會文章優(yōu)美的語言，同時要巧妙地借助課件，借助對學(xué)生讀書的評價，幫助學(xué)生在讀中感悟，引領(lǐng)學(xué)生體會課文中的關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用，抓住典型的語言信息，領(lǐng)悟語言文字表情達(dá)意的精妙。使學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)其觀察自然的興趣。閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐。讓學(xué)生多讀，體會文章優(yōu)美的語言，同時要巧妙地借助課件，借助對學(xué)生讀書的評價，幫助學(xué)生在讀中感悟，引領(lǐng)學(xué)生體會課文中的關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用，抓住典型的語言信息，領(lǐng)悟語言文字表情達(dá)意的精妙。使學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)其觀察自然的興趣。一.回顧課文內(nèi)容你還記得《金色的草地》都寫了些什么嗎？二.讀中感悟作者的寫法1、課件出示課文第三自然段：作者是發(fā)現(xiàn)了草地的什么變化的呢？作者是按什么順序來寫它的變化的？2、這種變化的秘密是什么呢？作者又是怎樣寫的呢？3、師引導(dǎo)小結(jié)：要寫清楚一處景物的變化，應(yīng)該仔細(xì)觀察，把你觀察前看到聽到想到的以及觀察到的變化秘密寫清楚。三.小試牛刀1、說說你留意過哪些事物的變化呢？2、你能將你的發(fā)現(xiàn)完整的說出來嗎？出示紫薇花，試著說一說，注意用詞準(zhǔn)確。生1：我和弟弟玩吹蒲公英生2:“我”發(fā)現(xiàn)草地的顏色變化及變化的秘密生交流：顏色變化；按時間順序?qū)懙摹Ｉx課文，并交流：寫了蒲公英的顏色變化，抓住花的形態(tài)變化來寫，采用了比喻的寫法。和同學(xué)們交流：生1含羞草用手一碰，它的枝葉就會下垂。生2：銀杏葉到了秋天就會變黃并飄落下來生3：撓紫薇花的樹皮,它的枝葉就會微微顫動……生試著將段落補充完整。3、選擇你喜歡的植物變化寫一寫，課件出示：吃蟲草、豬生自主寫，師一