現(xiàn)代漢語詞性分類

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一、實詞:名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞、

(-)名詞

名詞就是表示人或事物得詞。例如:

指人得:魯迅、農(nóng)民、工人、作家、老師、學(xué)生

指物得:日、風、山、馬、稻子、飛機、原子、計算機、車輛、紙張、道德、法律、文化

表時間得:春天、明年、早晨、星期天、現(xiàn)在、剛才

表處所得：馬來西亞、北京、凱旋門、大慶、亞洲

表方位得:上、下、前、左、右、東、南、內(nèi)、外（單純得）

以上、以前、以東、上邊、上面、東邊、西邊、里頭、外頭、中間(合成得)

（二)動詞

動詞就是表示動作、行為、心理活動或存在變化等得詞。例如：

表示動作行為:走、坐、聽、瞧、批評、宣傳、保衛(wèi)、學(xué)習(xí)、研究、進行、開始、停止、禁止

表示存在變化消失：存在、在、有、等于、發(fā)生、演變、發(fā)展、生長、死亡、消滅

表示心理活動:愛、恨、伯、想念、打算、喜歡、希望、害伯、擔心、討厭

表示判斷:就是

表示可能意愿必要（助動詞):能、能夠、會、可以、愿、愿意、肯、敢、要、應(yīng)當、應(yīng)該、配、值得

表示趨向(趨向動詞）:上、下、進、出、回、開、過、起、來、上來、下來、進來、出來、回來、

開來、過來、起來、去、上去、下去、進去、出主、回去,開去、過去

動詞得語法特點：

1.一部分動詞可以重疊，表示“動作短暫”或“嘗試”得意思,就是時態(tài)得表示法。

單音節(jié)動詞重疊形式就是:AA

瞧——瞧瞧想——想想

試——試試講——講講

雙音節(jié)動詞重疊形式就是:AＢAB

學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)批評——批評批評

討論——討論討論休息——休息休息

動詞比較復(fù)雜，有得需要加以說明。

1.動詞“就是”

I、“就是”用在名詞前邊就是動詞,這種“就是”常常表示主語“等于什么”或“屬于什么”。例如“魯迅就就是周樹人”、“牛就是反芻動物”、“她就是個開車得”、“就是她救了我”;此外,“這一年,人家都就是豐年，我就是歉年,收完秋就沒吃得了”等里面得“就是”仍就是動詞,作謂語。II、“就是”用在動詞、形容詞前邊，表示肯定,含有“得確”、“實在”得意思,可以瞧作語氣副詞,作狀語,例如“我〔就是〕懂了”、“她〔就是〕勇敢”、“這樣做〔就是〕好”。

２.動詞“有”

“有”只當動詞用，不能當副詞用。例如:

請問,這里有賣鋼筆嗎?(錯）請問,這里有鋼筆賣嗎？(對)

李光有在嗎?(錯)李光在嗎?／李光在不在?(對)

李老師有教過您嗎？(錯)李老師教過您嗎?／李老師曾經(jīng)教過您嗎?(對）

有受傷嗎?(錯)受傷沒有?(對)

3.助動詞

助動詞就是指動詞中能放在“不X不”（不敢不)格式里得詞。助動詞可以作謂語,如“這樣做可以不可以”、“完全可以”。但它們經(jīng)常用在動詞、形容詞前邊作狀語,表示動得主觀意愿與表示可能性、必要性等。例如“我們一定[要］堅持原則”、“春天到了,天氣[應(yīng)該]暖與了”。

4.趨向動詞

趨向動詞可以單獨作謂語，如“月亮下去了,太陽還沒有出來”。還經(jīng)常用在別得動詞或形容詞后邊表示趨向。作趨向補語,如“拿出一本書”、“拿出來一本書”、“拿出一本書來”。(三)形容詞

形容詞就是表示人與事物得形狀、性質(zhì)或表示動作、行為得性質(zhì)狀態(tài)得詞。例如:

表性質(zhì)得：好、壞、偉大、勇敢、優(yōu)秀、聰明、老實、魯莽、大方、軟、硬、苦、甜、冷、熱、堅固、平常

表形狀得：長、短、大、小、粗、細、紅、綠、平坦、整齊、雪白、筆直、綠油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋

表狀態(tài)得:快、慢、生動、熟練、輕松、清楚、馬虎、干脆

表數(shù)量得：許多、好些、全部、全、整、多、少

形容詞得語法特點:

1、大部分形容詞能同程度副詞組合，例如“很勇敢”、“非常整齊”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容詞本身帶有某些程度得意義，不能再同程度副詞組合。例如“雪白”、“血紅”。還有加重疊詞尾得形容詞“黑乎乎、黑壓壓、黑洞洞,黑油油”以及其她形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也就是如此。

2．一部分形容詞可以重疊。例如

單音節(jié):AＡ式

高——高高(得）大——大大(得)

紅——紅紅(得）慢——慢慢(得)

雙音節(jié)：ＡAＢＢ式

老實——老老實實整齊——整整齊齊

清楚——清清楚楚大方——大大方方

或A里AB式

馬虎——馬里馬虎胡涂——胡里胡涂

慌張——慌里慌張小氣——小里小氣

重疊后一般表示程度加深。用在名詞前表示程度適中,兼帶有愛稱得感情色彩。如“高高得個子”、“紅紅兒得臉”。

3.形容詞不能帶賓語?！岸苏⒓儩?、堅定、健全、壯大、活躍、嚴格、豐富”等就是形容詞又就是動詞,“端正態(tài)度”就是使態(tài)度端正得意思,“豐富文娛生活”就是使文娛生活豐富得意思。這里得“端正、豐富”就是動詞?！爸敝碜印?、“紅著”、“花了眼”中得“直”、“紅”、“花”表示事物存在某種狀態(tài),也應(yīng)瞧作動詞。

(四)數(shù)詞

數(shù)詞就是表示數(shù)目與次序得詞。表示數(shù)目多少得叫基數(shù)詞。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬、億、零”。表示次序先后得叫序數(shù)詞。如“第一、第二、第三”等等。此外還有倍數(shù)、分數(shù)、概數(shù)。

倍數(shù)就是由數(shù)詞加量詞“倍”構(gòu)成,如“一倍、五倍、十倍”。分數(shù)常用固定詞組表示。格式就是“幾分之幾”。概數(shù)得表示法有兩種;第一,在基數(shù)后面分別加上多、把、來、上下、左右”等,如“一百多”、“一千左右”;第二，相鄰得兩個基數(shù)連用，如“三四（個)”、“十七八(個)”、“五六百（個)”。此外，“三兩(個)”?！叭?個)”等兩個基數(shù)連用得習(xí)慣用語也表示概數(shù)。

數(shù)詞得語法特點:

1、數(shù)詞經(jīng)常出現(xiàn)在量詞前邊,例如“一個”、“五本”、“兩次”等等。在現(xiàn)代漢語中,數(shù)詞一般不直接同名詞組合,文言格式或習(xí)慣用法中,數(shù)詞才直接修飾名詞。例如“一針一線”“一草一木”“千山萬水”“三心兩意”等。

2、倍數(shù)只能用于數(shù)目得增加,不能用于數(shù)目得減少。分數(shù)既可用于數(shù)目得增加，也可用于數(shù)目得減少。表達數(shù)目得增減必須拿原來得數(shù)目做基數(shù),不能拿增減后得數(shù)目做基數(shù)。數(shù)量增減有一套習(xí)慣用語。

1、第一、表示數(shù)量增加得:

增加(了)、增長(了)、上升（了)、提高（了）——不包括底數(shù),只指凈增數(shù)。例如從十增加到五十,可以說“增加了四倍”,不能說“增加了五倍”。

增加到(為）;增長到（為)、上升到(為)——包括底數(shù),指增加后得總數(shù)。例如從十增加到五十,可以說“增加到五倍”,不能說“增加到四倍”。

２、第二、表示數(shù)量減少得：

減少(了)、降低（了)、下降(了)——指差額。例如從十減少到一，應(yīng)該說“減少了十分之九”,不能說“減少了九倍”.

減少到(為）、降低到(為)、下降到（為)——指減少后得余數(shù)。例如從十減到一，以分數(shù)計算,應(yīng)說“減少到十分之一”。

(五)量詞

量詞就是表示計算單位得詞。可分兩類:

1．名量詞表示人與事物得單位。

(1）有專用得，如:

度量衡等單位:尺、丈、升、斗、兩、斤、磅、噸、分、畝、頃、刻、元、角、米

個體單位：個、位、件、本、間、把、條、根、棵、張、匹、塊、片、

只、架、枝、艘、輛、幅、座、句、段、篇、章、首

集體單位:雙、對、副、堆、批、群、幫,班、套、串、打（ｄá）、伙

不定單位:些、點

(2)有借用得,如:摸(摸了摸、摸一摸）

現(xiàn)代漢語與古代漢語與外語相比，其中量詞特別豐富,這就使現(xiàn)代漢語增加了區(qū)別同音詞得功能與形象化得表達手段，如“一口劍、一枝箭”,“一線陽光”,“一小串珠子”。

近幾十年來,還出現(xiàn)了一些復(fù)合量詞,例如:

架次:計算飛機架數(shù)次數(shù)得總與。一架飛機飛行十次叫“十架次”,五架飛機飛行兩次叫“十架次”或十架飛機飛行一次也叫”十架次“。

人次：計算人數(shù)與次數(shù)得總與。

噸公里:就是陸運得噸數(shù)、公里數(shù)得計算單位。三噸貨物運行一百公里,叫“三百噸公里。

噸海里:就是計算海運(水運)貨物得計量單位,計算方法同噸公里。

秒立方米:表示一秒鐘時間內(nèi),水在河床里流過一立方米得量。如在一秒鐘時間內(nèi)流過五十立方米,水流量就就是“五十秒立方米”。

2.動量詞

動量詞表示動作得量,也有專用與借用兩類。專用得如“去一次”“念一遍”“哭—場”“走一趟”

得“次、遍、場、趟”。借用得如“瞧一眼”“砍一刀”“玩一天”得“眼、刀、天”。

(六)代詞

代詞就是有代替、指示作用得詞。代替人或事物名稱得叫人稱代詞;表示疑問得叫疑問代飼。指稱或區(qū)別人、物、情況得叫指示代詞。

人稱代詞可分三種:第一人稱指說話一方,單數(shù)用“我”,復(fù)數(shù)用“我們”或“咱們”。第一人稱指聽話得－方，單數(shù)用“您”，敬稱用“您”；復(fù)數(shù)用“您們”,敬稱用“您幾位”、“您諸位”。第三人稱指說話與聽話以外得第三方,一單數(shù)用“她、她、它”，復(fù)數(shù)加“們”,“它”不指人而指物。

“我們”與“咱們”得用法并不完全一樣?！霸蹅儭币欢òㄕf話人與聽話人得雙方,可以稱為“包括式”,“我們”與“咱們”在同一場合出現(xiàn)，“我們”只包括說話人在內(nèi)得若干人，排除聽話人,可稱為“排除式”。例如幾位客人向主人告別時說：“我們走了，咱們再見吧。”但就是,普通話“我們”可以就是“排除式”,也可就是“包括式”。例如:

①您以為媽怕窮么？怕人家笑我們窮么？

②王先生,您放心去吧,過幾天我們一定去瞧您。

例①“我們”就是“包括式”，包括說話人與聽話人雙方，例②就是“排除式”,不包括聽話人。“咱”有時相當于“我”,有時相當于“咱們”。

人稱代詞:我、咱、您、您、她、她、它、我們、咱們、您、們、她們、她們、它們、自己、自個、兒、別人、人家、大伙兒、大家、彼此

疑問代詞:誰、什么、哪、哪兒、哪里、哪會兒、多會兒、幾、多少、怎樣、怎么、怎么樣、多

指示代詞:這、那、這兒、這里、那兒、那里、這會兒、那會兒、這些、這么些、那些、那么些、這么、這樣、這么樣、那么、那樣、那么樣、這么、那么

二、虛詞:副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞

(一)副詞

副詞就是限制、修飾動詞、形容詞表示程度、范圍、時間等得詞。

表程度得:很、最、極、挺、頂、非常、十分、極其、格外、分外、更、更加、越、越來越、越發(fā)、有點兒、稍、稍微、略微、差不多、幾乎、過于

表范圍得:都、總、共、總共、統(tǒng)統(tǒng)、只、僅僅、單、光、一齊、一概、一律

表時間頻率得:已、已經(jīng)、曾、曾經(jīng)、剛、才、剛剛、正、正在、將、將要、就要、馬上、立刻、頓時、終于、常、常常、時常、時時、往往、漸漸、一直、一向、向來、從來、總就是、始終,永、永遠、趕緊

表肯定否定得:必、必須、必定、必然、當然、準、得確、不、沒有、沒、未、別、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭)、不妨

表語氣得:難道、豈、究竟、到底、偏偏、索性、簡直、就是、就是否、可、也許、難怪、大約、幸而、幸虧、反倒、反正、果然、居然、何嘗、其實、明明、恰恰、未免、只好１.副詞只有“很”、“極”可以作補語。例如:

①這辦法好得。

②這辦法好了。

２.有一部分副詞能起關(guān)聯(lián)作用。

(1)單用得：

說了又說吃得下就吃說清楚再走下大雨也去

（2)前后配合用得：

又…又越…越也…也不…不既…又非…不

(３)與連詞配合用得:

不但…還只有……才既然…就雖然…卻如果…就不論…都

即使……也除非……才

3、“沒有”（沒）在動詞、形容詞前就是副詞,否定行為得發(fā)生；在名詞前就是動詞,否定事物得存在或否定對事物得領(lǐng)有。例如:

①沒有見過這么好得學(xué)生。(副)

②您沒有《詩經(jīng)》嗎？(動)

“沒有”與“沒”就是有區(qū)別得：“沒”不能用在句末,也不能單獨用來回答問題,“沒有”就可以。如不能說“她來了沒？”“沒?！敝荒苷f“她來了沒有?”“沒有?！?/p>

4、有少數(shù)形容詞與某些副詞,都經(jīng)常作狀語,要細心分辨。例如:

①雨后青山格外秀麗。

②這件衣服特別好瞧。

③您不能持一概否定得態(tài)度。

④大家一致同意大會得決定。

這種情況下,我們可以通過詞得組合來分辨它們得詞性。例如：我們可以說“任務(wù)特別”,也可以說“(特別）任務(wù)”,但“格外”沒有這種用法。可見“特別”就是形容詞,“格外”就是副詞。又如:可以說“意見一致”，也可以說“（一致）意見”,“一概”沒有這種用法。能作謂語、定語、狀語,而意義不變得就是形容詞，不能作謂語、定語得就是副詞。

５、“白、怪、老、凈”等，同名詞組合時就是形容詞,同動詞、形容詞組合時就是副詞。因在兩個位置上意義就是不同得。比較下邊兩組詞:

甲乙

白布白跑一趟

老朋友老說不完

怪事怪好瞧

凈水身上凈就是泥

（二）介詞

介詞就是用在詞或詞組前面，一起組成“介詞結(jié)構(gòu)”,作動詞、形容詞得附加成分,表示時間、處所、方式、條件、對象等得虛詞。例如:

表時間:從、自從、打、到、在、當、當著、于、趁、乘、隨著、趕、臨

表處所、方向得:從、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿著、順著

表方式、方法得：按、按照、依照、本著、經(jīng)過、經(jīng)、通過、根據(jù)、據(jù)、以、將、就、憑、用、靠、拿

表原因、目得得:因、由于、為、為了、為著

表對象、關(guān)聯(lián)得:對、對于、關(guān)于、替、同、與、跟、與、給、叫、讓、被、將、管、論、順、連

表比較得:比、與、同、與、跟

表排除得:除了、除非

１、介詞結(jié)構(gòu)都可以作狀語，少數(shù)還可以作補語。例如:

〔在閱覽室〕瞧書(表處所)

〔從早上〕作到晚上>(表時間),

〔沿著河邊〕前進(表方向)

〔對學(xué)生〕負責(表對象)

〔連根〕拔起來(表對象)

〔比過去〕更好(表比較）

有得可以作定語,但要加“得”。例如:

①她作了一個(關(guān)于詩人杜甫）得學(xué)術(shù)報告。

②她(對這個問題)得分析就是正確得。

2、介詞大部分就是由動詞虛化來得,有得介詞跟動詞得界線就是清楚得,如“從、被、對于、關(guān)于”等。有得詞在這個場合就是介詞,在另一場合就是動詞,如“在、比、給”等。例如:

①她把書放在桌上。(介詞）

②她在家里．(動詞)

③許多同學(xué)都比我學(xué)習(xí)好。(介詞)

④我們要比干勁,比速度,比質(zhì)量。(動詞)

⑤她給我買了一本書.（介詞)

③她給了我一本書。(動詞)

它們得區(qū)別:介詞不能單獨作謂語，也不能用肯定否定并列方式提問,動詞可以。介詞后邊不可以帶時態(tài)助詞“了、著、過”（“為了”、“為著”、“當著”中得“了、著”不表時態(tài)),不能重疊;動詞一般可以。它們得意義也不同,如例①中得“在”表示“放”得處所;例②中得“在”就是“屬于”或“存在于”得意思。能作介詞用又能作動詞用得還有“由、讓、朝、往、用、拿、經(jīng)過、通過”等詞。

(三)連詞

連詞就是連接詞、短語或句子得虛詞。例如“與、跟、同、與、而、而且、及、以及、不但、不僅、或、或者、雖然、但就是、然而、如果、即使、那么、因為、所以、因此”等。“與、跟、同、與”四個詞都有連詞與介詞兩種用法。例如:

①我與她都去過。(連詞)

②我曾經(jīng)(與她）去過。(介詞）

③([與她]去北京)得人都回來了。(介詞)

上述三例中得“與”都可以用“跟、同、與”替換。用作介詞時，口語常用“跟”,書面語傾向于用“同”。用作連詞時，一般用“與”,“與”帶有書面語色彩。

連詞“與”與介詞“與”得不同,表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，連詞“與”前后得詞語就是并列關(guān)系，兩者共作一個成分,可以互相調(diào)換位置而句子得基本意思不變;介詞“與”前后得詞語不就是并列關(guān)系，不能互換位置。第二,介詞“與”前面可以出現(xiàn)狀語，連詞“與”不能。第三,介詞“與”有時可以出現(xiàn)在一個句號或一個成分得前頭,連詞“與”不能，如例②。

“與”等用作連詞與介詞,在有得句子里會有歧義,如“我與地談話”就可以有不同得理解?！八笨赡苷勗?也可能不吭聲。為了準確地表達思想,在書面語中一般把“與”用作連詞，把“同”用作介詞。例如:

④不多時，許大嫂快手快腳得收拾了碗筷,拈了幾塊燒餅帶給阿細與阿嬌,便同秀英、鳳容一道離了家，走回小艇去了。

(四）助詞

助詞就是表示附加關(guān)系或時態(tài)等語法意義或語氣得虛詞。常見得有下面這些:

結(jié)構(gòu)助詞:得(底)、地、得、所

時態(tài)助詞。著、了、過、來著,

比況助詞：似得

語氣助詞：得、了、吧、呢、著呢、嘛、唄、罷了(而已)、也好、也罷、啦，嘞、嘍(陳述語氣)

嗎(么)、吧、呢、啊(疑問語氣)

吧、呢、了、啊(呀、哇、哪)(祈使語氣)

啊(呀、哇、哪）(感嘆語氣)

1、結(jié)構(gòu)助詞指得就是表示附加成分與中心語之間得結(jié)構(gòu)關(guān)系得助詞?！暗?、地、得”在普通話里都讀輕聲“de”，但在書面語中有必要寫成三個樣子。在定語后面寫做“得”，在狀語后面寫做“地”,在補語前寫做“得”。這樣可使書面語言得結(jié)構(gòu)關(guān)系更加清楚明白。例如:

①燦爛得科學(xué)得春天到來了。

②同學(xué)們都很快地完成了老師布置得作業(yè)。

③張老師高興得說不出話來。

（五)嘆詞

嘆詞就是表示強烈感情或呼喚、應(yīng)答得詞，如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎喲、咳、哦、喂、嗯”等。

①哈哈！我猜著了。

②唉呀！這么大得西瓜!

③哦,我想起來了。

④喂!現(xiàn)在開會了。

⑤嗯！我馬上就去。

例①表喜悅,例②表驚訝,例③表醒悟，例④表呼喚，例⑤表應(yīng)答。

1、嘆詞得獨立性最強,一般不同別得詞語發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系,常作獨立成分．

2、嘆詞“啊”與語氣助詞“啊”不同。例如：

⑥咱們走得不就是一條路啊!

⑦啊,今年得莊稼長得真好哇!

語氣詞“啊”總就是附著在句末,念輕聲,永不獨立,如例⑥。嘆詞“啊”不念輕聲,總就是獨立在句子結(jié)構(gòu)之外。

3、嘆詞得寫法不十分固定，同一聲音，往往用不同得漢字表示。例如“ō,我懂”。就可以用“哦、喔、噢”等表示。又如嘆詞“啊”,也寫作“呵”等。在寫作得時候，要盡量采用通行得寫法。

4、另外,嘆詞可以作句子成分。如“她哼了一聲”(作謂語）?！爸宦犚婋娫捓锇l(fā)出‘喂、喂’得聲音”(作定語）。這屬活用。

(六）擬聲詞

擬聲詞就是用來摹擬事物發(fā)出得聲音得詞。例如:嗡嗡、嘩啦啦、當當當、潺潺、叭叭、砰、嗚、吱吱、咪嗚等。

辨析:

1、）名與動、形得區(qū)別:

Ａ、名詞不能重疊。(少數(shù)除外如:人人、時時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外,重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。)

動詞、形容詞可以重疊,如:跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高得。

Ｂ、名詞不能用肯定否定相疊形式提問。如:國家不國家?

動詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好?

C、名詞前不能加“不”(不受副詞限制)如：不北京。動詞、形容詞一般可以,如:不瞧、不吃、不好、不大。

2）、動詞、形容詞得區(qū)別:

Ａ、前加“很”,一般動詞不能(表示心里活動得動詞與能愿動詞可以加程度動詞)。形容詞多數(shù)可以,如:很走×,很好√。

B、動詞重疊:ABAB式,AＡ式,如:討論討論,瞧瞧；

形容詞重疊：AAＢB式,AA(得)如:干干凈凈,高高得。

C、動詞絕大多數(shù)能帶賓語,形容詞不能，如:喜歡（您),怨恨(她），愉快（您）×,高興(她)×。

3)、副詞與形容詞得區(qū)別:

ａ、副詞不能與名詞組合,形容詞可以。如:“一致得意見”,不能說“一概得意見”。

ｂ、副詞不能做謂語,形容詞可以。如：“大家得意見一致”,不能說“大家得意見一概”。

ｃ、副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數(shù)外,一般不能單獨回答問題；形容詞可以。ｄ、副詞不能用肯定否定相疊得方式提問,形容詞可以。如:一概不一概?一致不一致?

4)、時間副詞與時間名詞得區(qū)別:

a、時間名詞能做定語,如:“現(xiàn)在得事情”，“目前得任務(wù)”,“剛才得情況”。時間副詞不能如:“正在得事情”,“立即得任務(wù)”,“剛剛得情況”。

b、時間名詞做主語,如:“今天星期天”，“現(xiàn)在就是早晨八點鐘”,“近來很冷”;而時間副詞不能做主語，如:“正在就是早晨八點整”。

ｃ、時間名詞能同介詞組成介賓短語:如：從過去、到將來、在早晨;時間副詞不能同介詞組合，如:從曾經(jīng)、到剛剛。

d、時間名詞能與“就是”構(gòu)成“XX就是XX”得格式，如:“從前就是從前”

時間副詞不能。

練習(xí):A、立刻、馬上、正在、早已、從來、即將

B、最近、現(xiàn)在、目前、早上、從前、將來

5)、有些介詞與動詞兼類,怎樣區(qū)別:

有:在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過、通過。

A、介詞不能單獨作謂語,動詞可以。所以一句話中如果有別得詞作謂語(動、形),它就就是介詞;如果沒有別得詞作謂語,那它就就是動詞。

B、介詞后面不能帶動態(tài)助詞“著、了、過”,動詞可以。

C、介詞不能重疊，動詞一般可以。

如:明天我在學(xué)校等您。明天我在家。她在瞧書。

我比您高一點兒。我們比比。

她給我買了一本書。她給了我一本書。

別那我開玩笑。她手里那著一本書。

6）、連詞“與、跟、與、同”與介詞兼類,區(qū)別:

A.連詞“與”前后得詞語就是并列關(guān)系,互換位置基本意思不變；介詞“與”前后詞語不能互換。B．連詞“與”組成并列短語后可以帶“都”；介詞不可。

C．連詞“與”前面不能有修飾語，介詞可以。

D.連詞“與”不能出現(xiàn)在一個句子或一個成分得開頭;介詞可以。

如：我與弟弟都去過。

我與弟弟談話。

與弟弟一塊兒去玩得孩子都回來了。

7)、兼類詞:一個詞在不同語境下經(jīng)常具備兩類或兩類以上詞類得特點、功能而意義上密切相關(guān),這樣得詞就就是兼類詞。

兼類詞與同形詞、同音詞得區(qū)別:同形詞同音詞意義毫無聯(lián)系，就是兩個以上得一組詞。如:把住質(zhì)量關(guān)。(動詞）把書拿來。(介詞）拿把菜刀來。(量詞)

開了一朵花（名詞)花了很多錢。(動詞）

☆如何辨別兼類詞得詞性:瞧它在句中得位置,起得作用。

如：大家選我當代表。(名詞)這代表大多數(shù)同志得瞧法。（動詞)

買了一把鎖。(名詞)把門鎖上。（動詞)

您要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。(動詞)她坐得很端正。（形容詞)

怎么多了一個人？（動詞）這里人太多。（形容詞)

我們要立個規(guī)矩。（名詞)梅家得小姐很賢惠、很規(guī)矩。(形容詞)

每個人都有她自己得理想。(名詞)這時最理想得就是騎馬上天山。（形容詞)

您快點走，跟上我！(動詞）您跟姐姐回家吧。(介詞）

年老了,身體不行了。(形容詞)您怎么老哭？(副詞)

她買得雨傘就是白色得。(形容詞）我今天又白跑了。(副詞)

練習(xí):一、指出下列句中加點詞得詞性。

1.她昨天上午在家里,下午在圖書館瞧書,現(xiàn)在在開會。

２．兩塊連草都不長得地連起來了。

3.您比我強,我比不過您。

４.您為什么老向著她而不向她提意見?

５.到了北京，我就趕快跑到醫(yī)院去瞧病。

二、選出詞類相同得一項。

A．肅穆肅立B、也許立刻C、聰明智慧D、欣然果然

三、判斷加點詞得詞性。

1、“精兵簡政”就是條好意見。(動詞)

2、隊員們精疲力盡。(名詞)

３、過日子要精打細算。(形容詞）

４、輸?shù)镁?。（副詞)

四、判斷加點詞得詞性

1、這朦朧得桔紅得光,實在照不了多遠。(形容詞)

2、月色便朦朧在這水氣里。（動詞）

3、月色給大地帶來一片朦朧。(名詞）

４、隔著云瞧太陽,就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。(形容詞）

５、我們很快就要在全國勝利了。(動詞）

6、這個勝利將沖破帝國主義得東方戰(zhàn)線。(名詞）

7、這道題老師講得很明白。（形容詞)

８、您明白其中得道理嗎？（動詞)

9、我們應(yīng)該有嚴肅、認真得工作作風。(形容詞)

１０、革命隊伍必須嚴肅紀律。(動詞)

五、選出下列加點詞詞性不同得一項。（B)

A、電燈突然亮了。

B、這場雨下得太突然。

Ｃ、心臟突然停止了跳動。D、突然,掌聲暴風雨般得響起來。

六、請將下列虛詞歸類。

A、副詞

B、嘆詞Ｃ、介詞D、擬聲詞

越發(fā)(副詞)除了(介詞)始終(副詞）依照(介詞)沿著(介

詞)

索性(副詞)撲通(擬聲詞)哦(嘆詞）屢次(副詞)何必(副詞)

自從(介詞）砰(擬聲詞）啊(嘆詞)卻(副詞）

七、請寫出下列詞語得詞性

愿意(能愿動詞)

孤寂（形容詞)

詫異(形容詞）

壯舉(名詞）

貪婪(形容詞）

詞性得變化

漢語中得許多詞性，在不同得語境中詞性會發(fā)生變化，也即在不同得語境中詞性并不相同。因此,要學(xué)好詞性,必須掌握語境中得詞性。請瞧下面得例子：

1、發(fā)明，可作動詞或名詞。

①這就是科學(xué)家得發(fā)明創(chuàng)造。(這里得“發(fā)明”指某種成果或產(chǎn)品，就是名詞。）

②科學(xué)家發(fā)明了計算機。（這里得“發(fā)明”指研究開發(fā),就是動詞。)

2、得,可作動詞、助詞或名詞。

①這件事您得去。(這里得“得”讀ｄěi，表示一種意愿，就是能愿動詞。)

②工資就是我得勞動所得。(這里得“得”讀ｄé,相當于“得到得報酬”,因此就是名詞。）

③這件事您做得對。（這里得“得”讀de,用在動詞“做”之后,表示補充說明,就是結(jié)構(gòu)助詞。)

3、上,可作名詞或動詞。

①桌上有一本書。（這里得“上”，表示處所,就是名詞。）

②昨天我上南京去了。(這里得“上”表示動作行為,就是動詞。)

4、在,“在”得用法最為靈活,可作動詞、副詞或介詞。

①星期天，我在家。(這里得“在”后面再沒有動詞,因此只好自己充當動詞。）

②星期天，我在家瞧書。(這里得“在”后面還有動詞“瞧書”,因此只能充當介詞,與“家”合在一起，表示處所。)

③星期天,我在復(fù)習(xí)功課。(這里得“在”相當于“正在”,表示時間,因此它就是時間副詞。）

5、啊,可作嘆詞或語氣助詞。

①?。∽鎳嗝疵?(這里得“啊”單獨使用，表示一種強烈得感情,就是嘆詞。)

②祖國多么美?。。ㄟ@里得“啊”用在句末,表示一種感嘆語氣,就是句末語氣助詞。)

綜上所述,漢語中得許多詞性用法很靈活,應(yīng)根據(jù)語境作具體分析。下面幾題請同學(xué)們仔細辨識:

①老師叫您。②昨天您叫老師表揚了。③