幼兒園大班美術(shù)教案范文集錦8篇

第頁(yè)幼兒園大班美術(shù)教案范文集錦8篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)名稱(chēng)：慶元旦活動(dòng)

活動(dòng)前言：這個(gè)星期日就是元旦了，小摯友們是不是很期盼呢，剛剛過(guò)了圣誕節(jié)又迎來(lái)了元旦，信任很多的小摯友都很快樂(lè)，以下就讓我們一起來(lái)看看有關(guān)慶元旦的活動(dòng)項(xiàng)目吧，希望小摯友們都能夠踴躍的報(bào)名參與！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的氣氛，共同共享節(jié)日的歡樂(lè)。

2、讓幼兒通過(guò)嬉戲表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有勝利的歡樂(lè)。

3、通過(guò)游藝活動(dòng)，感受到機(jī)關(guān)幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情。活動(dòng)組織者：幼兒園全體教職員工

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)及園外操場(chǎng)

活動(dòng)對(duì)象：

全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長(zhǎng)陪伴來(lái)園參加）

活動(dòng)過(guò)程：

1、各活動(dòng)區(qū)域均向家長(zhǎng)和小摯友開(kāi)放，全園分成11個(gè)公共活動(dòng)區(qū)域，8個(gè)活動(dòng)區(qū)域是孩子參加集印章，3個(gè)活動(dòng)區(qū)域是區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參與活動(dòng)。

2、活動(dòng)時(shí)，每個(gè)孩子有一張邀請(qǐng)函，隨意選擇自己喜愛(ài)的游藝項(xiàng)目和父母一起進(jìn)行活動(dòng)。同一項(xiàng)游藝活動(dòng)只能參與一次，每參與完一個(gè)游藝活動(dòng)后，由負(fù)責(zé)該活動(dòng)的老師做標(biāo)記確認(rèn)。小班幼兒參與4個(gè)、中班幼兒參與5個(gè)、大班幼兒參與6個(gè)能干寶寶集印章后，到兌獎(jiǎng)處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。

3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將抽獎(jiǎng)處投入抽獎(jiǎng)箱，等待最終的“年度幸運(yùn)寶寶大抽獎(jiǎng)“

八、留意事項(xiàng)：（各班組織幼兒探討制定）

1、參與活動(dòng)不擁擠、要排隊(duì)。

2、活動(dòng)時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、活動(dòng)時(shí)要留意平安。

4、活動(dòng)時(shí)盡可能到人少的地方參與活動(dòng)。

5、中大班幼兒在嬉戲中要能夠謙讓小一些的小摯友。

6、每個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)定一個(gè)排隊(duì)等候區(qū)，由一名老師特地負(fù)責(zé)。

7、邀請(qǐng)函由各班老師填好幼兒姓名和班級(jí)后提前一天發(fā)給幼兒，提示幼兒留意保管。我總結(jié)：此活動(dòng)的開(kāi)展意在讓孩子在快樂(lè)自由的玩耍氛圍中享受節(jié)日氣氛，同時(shí)也為家長(zhǎng)們與幼兒供應(yīng)了進(jìn)一步了解幼兒園及親子同時(shí)參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，希望家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)的帶領(lǐng)孩子一起做！

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)意圖：

每個(gè)人都是別出心裁的。在教化活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒從外形入手、知道自己是區(qū)分與任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形、名字、特性、實(shí)力等方面的獨(dú)特性。利用漫畫(huà)形式夸張地表現(xiàn)自己的特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受每個(gè)人都是別出心裁的。

2、大膽、夸張地介紹自己的特征。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、嘗試將視察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、激勵(lì)幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、本班的幼兒照片兩張。

2、活動(dòng)材料書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、我們一樣嗎?

自己和小摯友長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?

老師出示自己照片，這是誰(shuí)?怎樣看出來(lái)的?

出示本班幼兒照片，是誰(shuí)?怎樣看出來(lái)的?

2、特殊的摯友

翻看幼兒活動(dòng)手冊(cè)第一冊(cè)第7頁(yè)的照片，有三位摯友都說(shuō)自己很特殊，你們看出來(lái)沒(méi)有?聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣說(shuō)的?

老師按畫(huà)頁(yè)上的文字用夸張的語(yǔ)言描述人物特征。

這三位小摯友哪幾位有畫(huà)像，你能找到嗎?給照片與書(shū)上的漫畫(huà)像連線(xiàn)。

3、畫(huà)一個(gè)特殊的我

找一找自己特殊的地方。

細(xì)致視察比較，發(fā)覺(jué)自己頭部的特征;

以漫畫(huà)手法畫(huà)自己畫(huà)像，夸張的表現(xiàn)自己的特征。

4、自我描述

與同伴交談，說(shuō)說(shuō)自己特殊的地方。

展示自由畫(huà)像，燕采納“我很特殊，因?yàn)槲摇钡谋硎龇绞阶晕颐枋觥?/p>

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，視察的重點(diǎn)從粗略引向微小，既是對(duì)幼兒視察實(shí)力更進(jìn)一步的要求，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒對(duì)自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)覺(jué)了孩子身上更多的閃光點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)讓孩子們收獲了，更讓我收獲了。

不足之處：

繪畫(huà)時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)將自己的特點(diǎn)畫(huà)的夸張一些，多指導(dǎo)實(shí)力較弱的幼兒，使其共同提高。

小百科：特殊是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀作tèbié。詳細(xì)意思：1、不一般；別出心裁。2、特別。3、特地；特意。4、尤其。

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的“葡萄”。

2.體會(huì)手工制作葡萄的樂(lè)趣和美感。

3.增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和實(shí)力，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)材料

1.豐收了的葡萄園圖片。

2葡萄圖片。

3.皺紋紙若干。

4.膠水、畫(huà)有葡萄葉子的畫(huà)紙每個(gè)幼兒一份。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入。

秋天是收獲的季節(jié)，很多水果都成熟了，有蘋(píng)果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今日，我要帶大家到漂亮的葡萄園去看看。

2.感知葡萄的顏色。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，葡萄是什么顏色的?很多種：綠色、紫色、黑色等。

3.探討葡萄的形態(tài)。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，葡萄是什么形態(tài)的?圓圓的、橢圓形的，一顆顆葡萄都跟自己的好摯友緊緊地抱在一起

整串葡萄看起來(lái)：上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒三角。

4.師幼共同探討制作葡萄的方法。

(1)你們想不想讓我們班的葡萄架上也結(jié)滿(mǎn)葡萄?

(2)幼兒探討：怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

(3)老師示范制作葡萄，引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。

5.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

(1)幼兒自取皺紋紙，團(tuán)揉成球，并提示幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán)，用力把紙團(tuán)緊，要從上往下粘。

(2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

(3)老師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。

提示幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。

6.作品展示。

引導(dǎo)幼兒共同觀賞，體驗(yàn)豐收的喜悅。

活動(dòng)反思：

在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)建，從不同角度、不同途徑探究問(wèn)題的不同答案。活動(dòng)中多多賜予確定、激勵(lì)和贊許。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理實(shí)力都有了很大的發(fā)展，對(duì)四周的事物都有了較好的相識(shí)。

小百科：葡萄（學(xué)名：VitisviniferaL.）為葡萄科葡萄屬木質(zhì)藤本植物，小枝圓柱形，有縱棱紋，無(wú)毛或被稀疏柔毛，葉卵圓形，圓錐花序密集或疏散，基部分枝發(fā)達(dá)，果實(shí)球形或橢圓形，花期4-5月，果期8-9月。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)視察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。

2、依據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫(huà)面。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、組織幼兒在幼兒園里漫步，引導(dǎo)幼兒視察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、四周景物等。

2、組織幼兒進(jìn)行建筑嬉戲“我們的幼兒園“，初步駕馭幼兒園的布局。

3、彩色筆蠟筆、畫(huà)紙(幼兒人手一份)

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好

老師：小摯友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫(huà)下來(lái)，今日就畫(huà)“我們的幼兒園“好不好?

2、引導(dǎo)幼兒回憶視察過(guò)的幼兒園的布局

老師：你們?cè)趫@里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門(mén)窗在哪里，是什么形態(tài)的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹(shù)和花長(zhǎng)在什么地方?它們是什么形態(tài)的，什么顏色的?

3、交代要求，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)

老師提示幼兒先細(xì)致想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫(huà)樓房，再畫(huà)運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木，將房子畫(huà)大一些，畫(huà)在主要位置上。假如幼兒畫(huà)面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

老師組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩(wěn);哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等。

小結(jié)：我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫(huà)下來(lái)了，我們要愛(ài)惜幼兒園的一切東西，使幼兒園恒久都那么漂亮。

教學(xué)反思：

《我們的幼兒園》是大班一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)，要求幼兒應(yīng)用已有的學(xué)問(wèn)技能，表現(xiàn)自己對(duì)幼兒園的印象。通過(guò)回憶和探討，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過(guò)觀看錄象、圖片，創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的情景，有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想，喚起幼兒以往的生活積累。通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)的過(guò)程，讓幼兒獲得了一種開(kāi)心的體驗(yàn)。通過(guò)作品的展示與評(píng)價(jià)，幼兒感受到自我的被認(rèn)可，在訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的同時(shí)，樹(shù)立了自信念，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱忱。

由于幼兒剛上大班，在繪畫(huà)技法上，運(yùn)色技巧上，都有肯定的限制和局限性。幼兒畫(huà)出的幼兒園想象不夠豐富，相互仿照。畫(huà)面不夠大氣。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能結(jié)合生活閱歷畫(huà)圣誕樹(shù)并自由裝飾圣誕樹(shù)，發(fā)展想象力。

2、學(xué)習(xí)脫水畫(huà)的畫(huà)法，知道油畫(huà)棒和水粉的色調(diào)要相互襯托。

3、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、感受作品的美感。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

發(fā)展想象，自由裝飾圣誕樹(shù)。

【活動(dòng)打算】

1、范畫(huà)一幅，油畫(huà)棒、水粉筆、水粉顏料（幾種顏色）。

2、幼兒操作材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

提問(wèn)：圣誕節(jié)快要到了，商店里，公路上擺放了很多圣誕樹(shù)，圣誕樹(shù)是什么樣子的？樹(shù)上有些什么？

2、出示范畫(huà)，引起幼兒作畫(huà)的愛(ài)好。

提問(wèn)：看一看、想一想，這幅畫(huà)是用什么材料做出來(lái)的，怎么畫(huà)的`？

3、老師演示。

先用油畫(huà)棒在紙中間畫(huà)一棵大大的樹(shù)，樹(shù)冠的形態(tài)呈三角形，再給樹(shù)上畫(huà)很多禮物，最終用水粉涂底色，把整張紙都涂滿(mǎn)。

4、與幼兒探討畫(huà)法。

（1）提問(wèn)：這種畫(huà)法叫脫水畫(huà)。為什么圣誕樹(shù)沾不上水粉顏料呢？怎么樣選擇顏色讓圣誕樹(shù)更艷麗呢？

（2）小結(jié)：油畫(huà)棒是油性的，所以水粉顏料沾不上。運(yùn)用油畫(huà)棒時(shí)，要選擇和水粉顏料不一樣的顏色，這樣才能相互襯托，圣誕樹(shù)才更好看。

（3）老師今日，我們就用油畫(huà)棒和水粉顏料來(lái)畫(huà)一棵漂亮的圣誕樹(shù)。你們想在樹(shù)上化作什么禮物

5、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

提示幼兒把圣誕樹(shù)畫(huà)大些，引導(dǎo)幼兒用多種顏色畫(huà)出各種形態(tài)的禮物，大膽涂底色。

6、請(qǐng)幼兒相互觀賞作品，介紹自己畫(huà)的禮物。贊許色調(diào)顯明、線(xiàn)條清楚、想象力豐富的作品。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

幼兒制作一些圣誕禮物送給好摯友。老師和幼兒可以共同布置教室，歡慶圣誕節(jié)。

【活動(dòng)反思】

在圣誕節(jié)期間，我們開(kāi)展了一個(gè)“過(guò)圣誕、迎新年”主題活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)讓孩子們感受一下過(guò)新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾漂亮的圣誕樹(shù)，既學(xué)到了技能又感受到了勝利的歡樂(lè)，在活動(dòng)中，我為小摯友打算了圣誕樹(shù)、裝飾用的各種圖形，我讓小摯友視察圣誕樹(shù)，說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上有什么?小摯友說(shuō)出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出打算好的圣誕樹(shù)請(qǐng)小摯友也來(lái)裝飾，小摯友爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)著來(lái)裝飾，在近20分鐘的活動(dòng)過(guò)程中，孩子們始終保持著深厚的愛(ài)好，而且，我還有一個(gè)意外的發(fā)覺(jué)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，干脆交給老師說(shuō)：“老師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹(shù)到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話(huà)語(yǔ)中流露出那么的自信和驕傲!我覺(jué)得，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了歡樂(lè)，這是最重要的勝利之處。

小百科：圣誕節(jié)（Christmas）又稱(chēng)耶誕節(jié)，譯名為“基督彌撒”，它源自古羅馬人迎接新年的農(nóng)神節(jié)，與基督教本無(wú)關(guān)系。在基督教盛行羅馬帝國(guó)后，教廷同流合污地將這種民俗節(jié)日納入基督教體系，同時(shí)以慶祝耶穌的降生。

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用語(yǔ)言表達(dá)太陽(yáng)升起來(lái)的感覺(jué)。

2.能用各種彩紙剪出別出心裁的太陽(yáng)。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感愛(ài)好，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

5.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1.音樂(lè)《種太陽(yáng)》;

2、各類(lèi)紅色調(diào)紙、剪刀、膠水、塑料盆;

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.幼兒能夠剪出太陽(yáng)的形態(tài)。

2.能對(duì)太陽(yáng)作品進(jìn)行想象裝飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《太陽(yáng)，您真勤勞》

(出示太陽(yáng))這是什么呀?

太陽(yáng)升起來(lái)后，我們有什么感覺(jué)?

我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)我們自己心理的這種感覺(jué)呢?

你喜愛(ài)太陽(yáng)嗎?哪些小摯友想和太陽(yáng)做好摯友嗎?

2.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

既然大家都這么喜愛(ài)太陽(yáng)，那么我們今日就來(lái)剪剪太陽(yáng)吧，好嗎?

幼兒分組操作，師引導(dǎo)幼兒剪出別出心裁的太陽(yáng)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

(1)太陽(yáng)光的剪法;

(2)裝飾太陽(yáng);

3.作品展示以舞蹈的形式展示作品

假如我們把太陽(yáng)種在泥土里面，會(huì)長(zhǎng)出什么呢?

延長(zhǎng)活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒以繪畫(huà)的形式將“種太陽(yáng)”畫(huà)出來(lái)。

教學(xué)反思：

為了讓孩子們?nèi)巳藚⒓拥郊艏埢顒?dòng)中來(lái)，我首先用孩子們寵愛(ài)的《太陽(yáng)，您真勤勞》歌曲引入來(lái)激發(fā)孩子們的新奇心和求知欲，調(diào)動(dòng)了孩子們的剪紙愛(ài)好。緊接著我問(wèn)孩子們：“太陽(yáng)給你們帶來(lái)什么感覺(jué)?”他們興奮地說(shuō)：“暖洋洋的!”在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時(shí)，我請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手操作，在操作中，我發(fā)覺(jué)了問(wèn)題，孩子們對(duì)于干脆剪太陽(yáng)好像有難點(diǎn)，在視察一圈下來(lái)后，我就拿了鉛筆讓孩子們先畫(huà)完再剪，在鉛筆的幫助下，孩子們的成果有效多了。

本節(jié)課在孩子們操作時(shí)，我是分小組進(jìn)行的，讓他們?cè)谛〗M中既學(xué)會(huì)分工協(xié)作，人人參加，發(fā)揮自己的想像，又能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品。之后，讓孩子們?cè)谛〗M看著自己的作品，人人講。這樣，他們能奇妙支配，合理利用，孩子們團(tuán)結(jié)合作精神也在活動(dòng)中得到了培育。他們會(huì)協(xié)商剪紙內(nèi)容，會(huì)合作完成作品，剪紙活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的操作實(shí)力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，還可以促進(jìn)他們想像力和創(chuàng)建力的發(fā)展，學(xué)生不用筆勾線(xiàn)，全憑自己的想像發(fā)揮，主動(dòng)地發(fā)展了自身的創(chuàng)建性。

展示、評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始末，重視學(xué)生參加美術(shù)活動(dòng)的情感、看法，關(guān)注孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中對(duì)美的心情體驗(yàn)，幫助孩子們建立自信;通過(guò)評(píng)價(jià)重視孩子們的探究與創(chuàng)建精神，允許孩子們?cè)趧?chuàng)作中采納不同的方法，接納孩子們不同的創(chuàng)作結(jié)果，以不同的角度賜予確定;重視培育孩子們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中克服困難，大膽表現(xiàn)的志氣，這樣，我們的評(píng)價(jià)對(duì)孩子們的發(fā)展才是有意義的。如對(duì)剪紙技能技巧、內(nèi)容、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)熱忱等，對(duì)故事的完整性、新奇性等進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生新奇感。

在整堂課中，我總結(jié)了一下在孩子們的現(xiàn)有實(shí)力的估計(jì)我有一點(diǎn)失誤，下次應(yīng)當(dāng)做好一個(gè)階段性的練習(xí)和做好孩子們的現(xiàn)有實(shí)力估計(jì)實(shí)踐之后上課。

小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的101.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍圍著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍圍著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們知道方形的特征。

2、熬煉孩子們的肌肉。

3、學(xué)會(huì)區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類(lèi)。

活動(dòng)打算

方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水活動(dòng)內(nèi)容

[導(dǎo)入]

1、通過(guò)唱"長(zhǎng)方形"這首歌提高孩子們的留意力。

-我是一個(gè)長(zhǎng)方形請(qǐng)你把我要記清四條邊，四個(gè)角對(duì)邊，對(duì)角都相等。

[綻開(kāi)]

1、找一找四周的方形物體。

-我們老師里有哪些東西是方形的？

-一起來(lái)視察老師打算的方形物品。(書(shū)，手冊(cè)，練習(xí)冊(cè)，日歷，方形的色盤(pán)，紙抽)

2、探討一下方形的物品，它們有什么共同的特征。

-視察書(shū)，手冊(cè)，練習(xí)冊(cè)等等物品，它們有什么共同點(diǎn)？

3、印出各種方形。

①打算好各種種類(lèi)的方塊。(正方形,長(zhǎng)方形,大小不一的方形)

②是包裝紙貼在墻上。(先畫(huà)好作為背景的包裝紙。)

③用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。

4、把蓋子正確的蓋好。

①把有各種大小蓋子的箱子打算好。

②把箱子和蓋子打亂分開(kāi)，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。

5、用活動(dòng)紙中的材料表現(xiàn)出方形。

①讀動(dòng)畫(huà)書(shū)引發(fā)孩子們的新奇心。(小豬三兄弟)(我們來(lái)給第三只小豬建一座堅(jiān)實(shí)的房