2022-2023學(xué)年海南省萬(wàn)寧市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末自測(cè)預(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、把下面的詞語(yǔ)或詩(shī)句補(bǔ)充完整，再讀句子選擇合適的詞語(yǔ)填空。

(

)，千樹萬(wàn)樹梨花開。

呼(

)喚(

)

(

)(

)意料

騰(

)(

)霧

歸根(

)(

)

1.這個(gè)____________的結(jié)局令他呆若木雞，不知道該怎么辦才好。

2.他即使有孫悟空____________的本事，也難逃出我的手掌心。

2、詞語(yǔ)積累運(yùn)用。

“街道上熱鬧非凡，往來(lái)的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人。”這句話中“熱鬧非凡”的意思是______________，含有這種意思的詞語(yǔ)還有______________。

3、換偏旁變成新字，組成詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。

注

(

)守

(

)蟲

(

)拐

(

)址

涓

(

)獻(xiàn)

(

)秀

手(

)

杜(

)

袍

花(

)

冰(

)

吃(

)

氣(

)

（1）我可以寫出一組聲旁相同的形聲字并組詞。

例：狡（狡猾）

______(

)

______(

)

______(

)

（2）根據(jù)形聲字的特點(diǎn)我猜“珖”字的讀音是(

)，意思跟(

)有關(guān)。

A．wáng

B．guāng

C．光明

D．玉器

4、根據(jù)拼音寫同音字。

wén波(

)

(

)香

jīng已(

)

根(

)

liáng優(yōu)(

)(

)快

5、將本單元的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

(

)顧(

)盼

志存(

)

(

)琳瑯

斬(

)截(

)

（1）面對(duì)日本人的逼迫，梅蘭芳(

)地說(shuō)：“我不會(huì)為日本侵略者演出！”

（2）2022年春節(jié)期間，商場(chǎng)里的商品(

)，看得人眼花繚亂。

6、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。

①(

)欲聾

②(

)徹(

)霄

③(

)無(wú)聲

④鑼(

)喧(

)

⑤(

)聲息

⑥竊竊(

)

（1）上面這些詞語(yǔ)都與聲音有關(guān)，其中表示聲音很大的詞語(yǔ)有(

)，表示聲音很小的詞語(yǔ)有(

)，表示沒(méi)有一點(diǎn)聲音的詞語(yǔ)有(

)。（把序號(hào)填在括號(hào)里）

（2）選擇上面合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

A．他演得太精彩了，觀眾席上(

)，大家都專心地看他表演。

B．春節(jié)到了，大街小巷(

)，熱鬧極了。

C．雪花，(

)地落在大地上。

（3）請(qǐng)?jiān)賹憙蓚€(gè)與聲音有關(guān)的四字詞語(yǔ)：(

)(

)。二、書寫題7、固gù

【部首】囗

【結(jié)構(gòu)】全包圍

【文字源流】形聲字?？冢╳ei）表意，其形像四面圍合狀，而城廓也是四周合圍的；古表聲，古有久遠(yuǎn)義，表示能時(shí)間長(zhǎng)久必堅(jiān)固。本義是堅(jiān)固。

【常見(jiàn)詞組】固體、固態(tài)、固體力學(xué)

【課文原句】那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固。

三、信息匹配8、選詞填空。

觀賞

欣賞

（1）我們?nèi)ス珗@_________菊花。

（2）教授非常__________他的為人。四、現(xiàn)代文閱讀9、捅馬蜂窩馮驥才①爺爺?shù)暮笤汉苄?，里邊花木叢生，枝葉糾纏，是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的樂(lè)土，也是我兒時(shí)的樂(lè)園。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么。爺爺不敢開窗，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)。②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩捅下來(lái)！”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。③“不行，要蜇（zhē）死人的！”爺爺連連搖手。④“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來(lái)?！蹦棠谭瘩g道。⑤“捅不得，捅不得?！睜敔斶B連搖手。⑥我站在一旁，心里涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈愿望。那多有趣！我找來(lái)妹妹，趁爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來(lái)，然后把門關(guān)住。⑦妹妹躲在門縫后邊，瞧著我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的。一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁兒地?fù)u撼兩下，只聽“嗵”的一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑。誰(shuí)料到妹妹害怕，將門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫，不知道誰(shuí)開門把我拖到屋里。⑧當(dāng)夜，我發(fā)了高燒，眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見(jiàn)。打針吃藥，七八天后才漸漸痊愈。（有刪改）1．【整體感知】快速默讀文章，說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。

本文按_______的順序，介紹了“我”小時(shí)候__________________的事情。

2．【體會(huì)情感】在捅馬蜂窩的前后過(guò)程中，“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？

（1）用“____”在文中畫出描寫“我”心理變化的句子。

（2）選擇詞語(yǔ)，填寫“我”心理變化的示意圖。（填序號(hào)）

（

）→（

）→（

）→（

）

①遲疑、膽怯

②好奇

③驚呆

④覺(jué)得有趣

3．【品讀詞句】讀下面的句子，注意加點(diǎn)的字詞，體會(huì)作者是怎樣描寫捅馬蜂窩時(shí)的情景的。

（1）我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼……

這句話通過(guò)________描寫，寫出了“我”_______________的心情。

（2）只聽“嗵”的一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑。

這句話從________、________、________、________等方面，寫出了馬蜂窩被捅掉時(shí)的具體情景。

（3）我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。

這句話用________來(lái)比喻________，突出了馬蜂飛行________、進(jìn)攻________的特點(diǎn)，表現(xiàn)了馬蜂__________的氣勢(shì)。

4．【自主批注】默讀短文，按提示在短文右側(cè)空白處作批注。

（1）讀第①段，從寫法的角度進(jìn)行批注。

（2）讀爺爺和奶奶的對(duì)話，從體會(huì)他們的心情的角度進(jìn)行批注。

（3）讀第⑦段，你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？請(qǐng)從疑問(wèn)的角度進(jìn)行批注。

5．【感悟道理】讀了這篇文章后，你受到了什么啟發(fā)？

__________________________五、語(yǔ)言表達(dá)10、綜合實(shí)踐

本月，四年級(jí)（1）班開展了“我與環(huán)境”主題班會(huì)，下面是幾位同學(xué)的發(fā)言。請(qǐng)你讀后完成練習(xí)。

月月：最近“北京晚霞”刷爆了朋友圈，美好的環(huán)境真讓人陶醉，但是我們身邊還是存在不少環(huán)境問(wèn)題。

晴睛：是的，我們的校園里就存在很多環(huán)境問(wèn)題。例如：垃圾不入池，水龍頭一直滴水，教室多媒體設(shè)備、空調(diào)不能及時(shí)關(guān)閉等等。

萌萌：看來(lái)我們應(yīng)該做些什么，讓同學(xué)們一起行動(dòng)起來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境。

1．你的身邊還有哪些環(huán)境問(wèn)題？請(qǐng)簡(jiǎn)單寫一寫。

__________________________________

2．美好的環(huán)境需要我們共同保護(hù)，請(qǐng)你針對(duì)第（1）題提出的環(huán)境問(wèn)題，提幾條保護(hù)環(huán)境的小建議。

__________________________________

3．針對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，上海和北京等城市相繼開始實(shí)施垃圾分類政策，最大限度地實(shí)現(xiàn)垃圾資源利用，改善生活環(huán)境。請(qǐng)你針對(duì)垃圾分類寫兩則宣傳語(yǔ)，呼吁人們正確處理垃圾，保護(hù)我們的環(huán)境。

_________________________________________11、句式變換。

（1）改為反問(wèn)句。我們小學(xué)生應(yīng)該講文明，有禮貌。

_______________________________

（2）改為轉(zhuǎn)