2023-2024學(xué)年安徽省界首市初中語文九年級上冊期末高分提分題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字注音全部正確的一項是(

)A．陰晦(huì)

愕然(è)

嗤笑(chī)

嬉鬧(xī)B．拮據(jù)(jí)

惘然(wǎng)

棧橋(zhàn)

嘟囔(dū)C．別墅(shù)

恣睢(suǐ)

摻雜(chān)

祭祀(sì)D．襤褸(lǚ)

撬開(qiào)

撩逗(liáo)

煞白(shā)2、下列各句中加點詞語書寫完全正確的一項是（

）A．中非友好關(guān)系是雙方風(fēng)雨同州、患難與共，一步一個腳印走出來的。B．雖然各國的科學(xué)家們都孜孜不倦地在各種動物面前擺上鏡子，但均以失敗告終。C．廣大青少年要志存高遠(yuǎn)，垂煉意志，讓青春在時代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩。D．央視春晚上，蔡明將一個退休老人的形象演得活靈活現(xiàn)，搏得大家一致好評。3、下面加著重號成語使用不正確的一項是（

）A．端午節(jié)包粽子、插艾葉、賽龍舟等傳統(tǒng)習(xí)俗，已在我們的頭腦中根深蒂固。B．小王同學(xué)在學(xué)校辯論會上引經(jīng)據(jù)典、斷章取義，贏得了大家的陣陣掌聲。C．閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語文教學(xué)才能清澈如許，這是不言而喻的。D．在這里，自然與人的創(chuàng)造融為一體，相得益彰，自然的美，倫理的美綜合為美的極致。4、下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．4月20日，“齊魯時代楷?！卑l(fā)布儀式在濟(jì)南舉行，山東省委宣傳部追授萊蕪市明利特色蔬菜種植專業(yè)合作社理事長陳明利同志“齊魯時代楷模”榮譽稱號。B．“一帶一路”國際高峰論壇在北京舉辦，沿線國家共商合作大計，共享合作成果，共建合作平臺，為解決當(dāng)前世界和區(qū)域經(jīng)濟(jì)面臨的問題尋找解決方案。C．通過“阿爾法圍棋”的勝利，讓人們更加清楚地認(rèn)識到，人工智能必將引發(fā)新一輪的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與變革。D．現(xiàn)代著名作家吳伯蕭的籍貫是山東萊蕪人，他的散文大多以小見大，善于從平凡中挖掘出深刻的內(nèi)涵。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩文名句填寫

（1）漢文有道恩猶薄，____________________？(劉長卿《長沙過賈誼宅》)

（2）____________________，蟬鳴黃葉漢宮秋。(許渾《咸陽城東樓》)

（3）李白《行路難》中用比喻手法寫詩人政治上遇到艱難而進(jìn)退兩難的詩句是：____________________，____________________。

（4）自古以來，許多詩人與“愁”結(jié)下了不解之緣，辛棄疾“而今識盡愁滋味，欲說還休”，李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”……請寫出古詩詞中的寫愁的兩句詩句：__________________，________________。

（5）劉禹錫詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》點明酬答之意，又相互勸勉、相互鼓勵，讓人精神振奮的詩句是：____________________，____________________。

（6）蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中十分含蓄地表現(xiàn)既向往天上，又留戀人間的矛盾心理，而其實更表現(xiàn)了對人間生活的熱愛的詞句是：________________，________________，______________。

（7）“留得青山在，不怕沒柴燒”，人生難免遇到挫折與災(zāi)難，但只要保持正直、清廉與善良的本心，一切都將會峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明，正如“留得五湖明月在，________________________”。

（8）諸葛亮為蜀漢基業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”，陸游曾稱贊道：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！”而杜甫在《蜀相》中卻寫道“____________________，____________________”，嘆惜他壯志未酬身先死的結(jié)局，引得千載英雄、事業(yè)未成者的共鳴。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀《醉翁亭記》一文，完成下面小題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。1．下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．峰回路轉(zhuǎn)

回：曲折、回環(huán)B．野芳發(fā)而幽香

發(fā)：開放C．佝僂提攜

提攜：牽扶，彎腰曲背，這里指老人D．山肴野蔌

蔌：菜蔬2．下面句子中“也”字表達(dá)的語氣，不同于其他三項的一項是（

）A．作亭者誰？山之僧智仙也。B．望之蔚然而深秀者，瑯琊也。C．名之者誰？太守自謂也。D．醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。3．下面對選文的理解分析，不正確的一項是（

）A．“飲少輒醉”，突出了一個“醉”字:“年又最高”又暗含了一個“翁”字。B．“山水之樂，得之心而寓之酒也”，就是因飲而陶醉，借“前者呼，后者應(yīng)”而抒發(fā)。C．第2段，在寫景中，又自然而然地蘊含著事理的邏輯關(guān)系，因為“日出”，所以“林霏開”；因為“云歸”，所以“巖穴暝”。D．文章第2、3、4段開頭，分別用了“若夫”“至于”“已而”等表示轉(zhuǎn)接的詞語，起到了標(biāo)記語意轉(zhuǎn)變的作用。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的小說，完成小題。虹王偉鋒遠(yuǎn)山如黛，近水清淺。一條玉帶似的小河從遠(yuǎn)處迤邐而來，緩緩繞村而去。河不知名，村卻是有名字的，叫月亮灣。人們干脆也把河叫作月亮河了。年年歲歲，水漲水落，月亮河的水如同乳汁一樣，滋養(yǎng)著這里的人們。河邊，常聞瑯瑯的讀書聲。讀書聲，是從河邊的學(xué)校傳出來的。辛苦勞作的村民們路過河邊，有時會立住鋤頭，側(cè)耳聆聽，仔細(xì)分辨著自家孩子的聲音，目光出神地望著遠(yuǎn)去的河水，而后感覺渾身上下有了使不完的勁兒。學(xué)校不大，只有10多個學(xué)生，一名老師，這老師姓曹。學(xué)校建在村外，和村子隔著一灣河水。每天上學(xué)放學(xué)，學(xué)生們提著鞋子，相互拽住衣服，由曹老師在前面引導(dǎo)著，蹚水過河。膽小的和年齡小的學(xué)生，就需要曹老師彎下腰去，一個接一個背起來，穩(wěn)穩(wěn)地送到對岸。每天中午，曹老師還要給孩子們做中午飯。飯菜很簡單，就是煮玉米糊糊，加上自己種的青菜，饃饃是孩子們從自家?guī)淼?。但孩子們依然吃得香甜，說曹老師做的飯菜比家里的好吃。每每聽到這些話，曹老師都會舒心地一笑，原本沖著山外發(fā)呆的那張略顯枯皺的臉，一點點地舒展開來。而后，曹老師又發(fā)出一聲長長的嘆息，目光重新沉穩(wěn)銳利起來，整個人又打起了精神。晚上，曹老師就住在學(xué)校，備課或者批改作業(yè)。有時候，還會艱難地寫請調(diào)報告——報告總是寫了撕，撕了又寫，鮮有寄出去的。一年又一年，曹老師沒能走出大山。曹老師來的時候，他留在縣城里跟妻子一起生活的孩子還在上幼兒園，而今孩子初中畢業(yè)上師范了。孩子小的時候，曹老師的妻子會時不時帶著孩子來看他。曹老師的孩子漸漸長大了，高高瘦瘦的，那清澈而略帶憂郁的眼神，讓村民們覺得，簡直就是曹老師的翻版。孩子來時，曹老師也會帶孩子到河邊玩耍，捉小魚，摸螃蟹，或是挽起褲腿打水仗。每次來，孩子都玩得不亦樂乎，走的時候哭天抹淚的，非要曹老師的妻子硬拖著他走上一陣才能消停。每次送走他們，曹老師的心情都會煩悶幾天。這段時間，善于察言觀色的學(xué)生們是斷不敢惹事的。連平時最調(diào)皮的幾個學(xué)生，背書的聲音也會格外響亮，而且故意一本正經(jīng)地把頭深深埋在書里，也不管是不是把書拿顛倒了。這情景倒惹得曹老師眼睛潮潮的。曹老師背轉(zhuǎn)身去，裝作小飛蟲瞇了眼，一抹，手心里就有淚。這時，不知哪個調(diào)皮猴會悄悄在他手里塞一張粗糙的草紙。曹老師不好意思起來，用力地擦著手，擦著擦著，自己先笑了。學(xué)生們這才都噓一口氣，如釋重負(fù)般地也笑起來，不過，笑起來的樣子倒比哭還要難看。后來，曹老師的妻子和孩子有很長一段時間沒有來過了。接連的暑假和寒假，曹老師也只是短暫地離開幾天就會回來，大多數(shù)時都是孤單一人在學(xué)校里度過。夜晚，村里的那些調(diào)皮猴出門撒尿，聽見學(xué)校那邊常常會在半夜里傳來莫名其妙的嗚咽聲，那聲音和著嘩嘩的流水聲，在沉靜的暗夜里聽起來格外悲傷，空氣中似乎也彌漫著某種令人不安的疼痛。漸漸地，有細(xì)心的村民發(fā)現(xiàn)，曹老師開始有了白發(fā)，背也顯得駝了。這年入夏，水大。背學(xué)生過河的時候，曹老師不小心跌了一跤，他趕緊兩手抱住學(xué)生。過了河，曹老師才發(fā)現(xiàn)自己的膝蓋流血了。他只是按照村里的慣常做法，自己采了些草藥，放在嘴里使勁兒嚼了嚼，覆蓋在了膝蓋上。但傷口長好了，腿還是疼得受不了。無奈，只得到城里的醫(yī)院檢查，竟是骨癌。以前教過的學(xué)生，無論走出村莊的，還是留在村里的，一起捐錢要給曹老師治病。但曹老師不久就去了，那筆錢，一分未動。曹老師留下話，用這筆錢，在月亮河上修一座小橋。曹老師不在了，學(xué)生們也再也不用蹚水過河了。曹老師的兒子師范畢業(yè)背著行李來學(xué)校報到的時候，看到孩子們依然會相互牽著衣服，站在那座拱形的小石橋上整齊地喊：“曹老師，我們過河了……”然后，一臉莊重地從橋上走過。恰是一場雨過后，空中現(xiàn)出一道美麗的彩虹。在小曹老師的眼里，那道彩虹，和眼前這座橋，都是父親彎駝的身影。（2018年第6期《微型小說選刊》）1．文章以“虹”為題，有何妙處？

2．閱讀下列句子，回答括號內(nèi)的問題。

（1）膽小的和年齡小的學(xué)生，就需要曹老師彎下腰去，一個接一個背起來，穩(wěn)穩(wěn)地送到對岸。（體會“穩(wěn)穩(wěn)”的表達(dá)效果。）

（2）那聲音和著嘩嘩的流水聲，在沉靜的暗夜里聽起來格外悲傷，空氣中似乎也彌漫著某種令人不安的疼痛。（從描寫角度賞析句子。）

3．畫線句子在文中有何作用？

4．結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析曹老師這一人物形象。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面一首詩，完成小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。1．白居易稱贊這首詩的頸聯(lián)“神妙”，將思想性和藝術(shù)性巧妙融為一體，情、景、理結(jié)合。請你任選角度對此聯(lián)進(jìn)行賞析。

2．這首詩雖含憂傷，但更見豁達(dá)。請結(jié)合詩句作簡要賞析。六、語言表達(dá)（共10分）閱讀下面的文字，完成后面的題目?！八m嫉惡如仇，卻無武松鴛鴦樓連殺十五人的血腥，也沒有李逵兩把板斧排頭砍倒一片百姓的兇殘；他對人間苦難有深切的體悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，勸周通放棄親事，為的是讓劉太公能夠老有所養(yǎng)，不要“教老人家失所”；梁山上見著林沖便動問阿嫂信息……”

此段文字中的“他”是________，具有________的性格。七、作文