班主任述職報(bào)告(4篇)

第班主任述職報(bào)告(4篇)

班主任述職報(bào)告1

我20__年畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系，20__年轉(zhuǎn)正為中學(xué)二級(jí)政治教師，至今已經(jīng)四年，分別在南海鹽步三中擔(dān)任初中思想政治課教師和在南海一中擔(dān)任高中思想政治課教師各兩年，現(xiàn)已符合申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)教師條件，述職如下：

一、牢記職責(zé)，愛(ài)崗樂(lè)業(yè)

《中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課課程教學(xué)的通知》指出：“政治教師不僅要做學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建設(shè)者，學(xué)生品德行為的雕塑者，而且要成為學(xué)生心智素質(zhì)的開(kāi)發(fā)者和現(xiàn)代教育的探索者，為提高全民文化素質(zhì)，為全面貫徹黨的教育方針?lè)?wù)?！弊鳛橐幻谓處煟沂紫茸龅剑簳r(shí)刻牢記自己的神圣職責(zé)，熱愛(ài)本職工作；其次做到：

（1）盡量多的閱讀各類(lèi)書(shū)籍、報(bào)刊、雜志和從網(wǎng)絡(luò)資源上收集思想政治教育信息，擴(kuò)展知識(shí)面，提高自身的政治理論素養(yǎng)和政治敏銳力；

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和及時(shí)總結(jié)或進(jìn)行教學(xué)反思；

（3）一片丹心為學(xué)生；

（4）虛心求教，吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。

從教以來(lái)，我最大的優(yōu)點(diǎn)是真誠(chéng)待人，與人友善，同事關(guān)系、師生關(guān)系非常融洽和諧。這些年來(lái)，站在平凡的教師工作崗位上，我深刻體驗(yàn)到了教育事業(yè)的崇高，使我更加熱愛(ài)這一職業(yè)，我甘于為此奉獻(xiàn)自己的全部力量。

二、重質(zhì)求新，全面育人

我轉(zhuǎn)正為中學(xué)政治二級(jí)教師后，頭兩年分別任教初一和初二的思想政治課。作為備課組長(zhǎng)，我?guī)ь^做到：“備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，做好每一次教學(xué)反思”，加強(qiáng)集體教研活動(dòng)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，同時(shí)又能在教學(xué)過(guò)程中有新思路和新舉措。在我的直接推動(dòng)下，組織開(kāi)展了“法律知識(shí)競(jìng)賽班”第二課堂的活動(dòng)，99—20__學(xué)年度，我出色策劃組織“鹽步三中法律知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，并擔(dān)任了決賽時(shí)的主持人角色，所輔導(dǎo)的學(xué)生獲得南海市中學(xué)生法制知識(shí)競(jìng)賽（初中組）二、三等獎(jiǎng)。

我致力于教學(xué)方法的探索，注意在教學(xué)中貫注素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)和采用先進(jìn)的教學(xué)手段，緊扣社會(huì)大事和熱點(diǎn)問(wèn)題，努力營(yíng)造吸引學(xué)生、使學(xué)生深受感染的課堂情景，提高學(xué)生的學(xué)科興趣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這兩年，我所教的班級(jí)在各次考試中成績(jī)都名列前茅，連續(xù)兩年榮獲學(xué)校“優(yōu)秀教案獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀讀書(shū)筆記獎(jiǎng)”。由于我的傾力付出，教學(xué)中能夠面向全體，顧及每一個(gè)學(xué)生，所以，我的教學(xué)得到了學(xué)生普遍肯定和好評(píng)，而且，承擔(dān)了鹽步區(qū)的教學(xué)公開(kāi)課獲得成功，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，所以，我連續(xù)兩年的年度考核均被評(píng)為優(yōu)秀。所撰寫(xiě)的《略論初一思想政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》在《中學(xué)政治教學(xué)》20__年第一期上發(fā)表。

三、主體探究，碩果初顯

我20__年8月調(diào)進(jìn)南海一中，分別擔(dān)任了高一、高二的思想政治課。適逢學(xué)校大力推進(jìn)主體式教學(xué)研究活動(dòng)和教育信息化，在新的環(huán)境中我得到了新的和富有價(jià)值的鍛煉，進(jìn)一步更新了教學(xué)觀念，樹(shù)立了適應(yīng)新時(shí)期需要的“主體式”教育價(jià)值觀，懂得并貫徹了把課堂的主體交還給學(xué)生，以學(xué)生為中心開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。在這一過(guò)程中，我既努力學(xué)習(xí)，又主動(dòng)探索，取得了一定的成效。

20__—20__學(xué)年度，我多次承擔(dān)了校級(jí)和科組的公開(kāi)教研課，其中，我承擔(dān)的“市場(chǎng)交易原則”這一框題的校級(jí)公開(kāi)課，以主體探究為教研課題，靈活采用了學(xué)生角色情景設(shè)計(jì)、教師答疑點(diǎn)撥，師生全面互動(dòng)，以及充分運(yùn)用信息化手段，取得了成功，贏得了廣泛好評(píng)。

這兩年，我非常注重采用信息化手段擴(kuò)充課堂教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效益。當(dāng)不少教育同行還在爭(zhēng)論課堂教學(xué)中信息化手段的運(yùn)用是否會(huì)使教師和學(xué)生成為先進(jìn)設(shè)備的奴仆，教學(xué)信息化利大還是弊大的時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始了把傳統(tǒng)的優(yōu)秀教學(xué)手段、方法和現(xiàn)代教育手段有機(jī)整合起來(lái)的探索和研究。所撰寫(xiě)的《對(duì)課堂教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)整合的哲學(xué)思考》，是我這兩年教學(xué)探索和實(shí)踐的成果。這篇文章從“站在信息化教學(xué)與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基點(diǎn)上，運(yùn)用馬克思主義的基本原理對(duì)信息技術(shù)與課堂教學(xué)如何有機(jī)結(jié)合進(jìn)行了思考，認(rèn)為兩者的有機(jī)結(jié)合是指正確處理好內(nèi)容與形式、創(chuàng)新與傳統(tǒng)、知識(shí)與能力、人與物的關(guān)系。信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合的'本質(zhì)內(nèi)涵就在于，通過(guò)信息技術(shù)這一現(xiàn)代化的新穎手段，為課堂教學(xué)這內(nèi)容注入新的活力，從而促成教育觀念和教學(xué)方法的變化甚至變革，以培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的素質(zhì)，促成教師形成創(chuàng)新教育時(shí)代的新型教育價(jià)值觀?！痹撐墨@得了20__年南海市學(xué)科優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和充分采用信息化手段這兩大“輪子”的驅(qū)動(dòng)下，明顯提高了課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量，今年我所擔(dān)任的會(huì)考班在會(huì)考中（成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)）。

四、教書(shū)育人，一片丹心

轉(zhuǎn)正四年來(lái)，我擔(dān)任了三年班主任和一年級(jí)組長(zhǎng)工作，在德育工作中，我傾情付出，竭盡所愛(ài)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、激勵(lì)和教育好每一位學(xué)生，即便是極為頑劣的后進(jìn)生，我都能象母親、姐姐一樣關(guān)心他們、鼓勵(lì)他們，最終使他們轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)。在我的眼中，沒(méi)有教不好的學(xué)生，但是，要真正教好每一個(gè)學(xué)生，付出的心血是很多很多的，而我無(wú)怨無(wú)悔，我一直都在實(shí)踐我的教育價(jià)值觀：一片丹心為學(xué)生。因此，我成了學(xué)生們成長(zhǎng)路上的知心朋友，看著他們的成長(zhǎng)成材，體味著這來(lái)之不易的教育成果，我的心就激動(dòng)和由衷的高興。我多次榮獲學(xué)校優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，__年獲鹽步區(qū)優(yōu)秀班主任，這是對(duì)我工作的肯定。班主任述職報(bào)告2

大家上午好！班主任工作以前我僅做過(guò)一次，因?yàn)檐娪?xùn)原定班主任請(qǐng)假，我是抓急征用的，那次我們班在軍訓(xùn)會(huì)操、衛(wèi)生等綜合評(píng)比中拿到了第一，這給了我做好班主任很大的信心。在那七天中，我印象最深的就是當(dāng)時(shí)李坦然老師給學(xué)生做講座，天氣熱，時(shí)間長(zhǎng)，容易出汗的學(xué)生衣服從上到下都濕透了，學(xué)生心理浮躁，很多班級(jí)班主任乘涼去了，學(xué)生在下面開(kāi)始吵鬧，而我班學(xué)生看著周邊同學(xué)，想乘機(jī)說(shuō)兩句，看看我坐那，嘴又閉上了，學(xué)生熱得實(shí)在受不了，即便是請(qǐng)假用冷水把衣服打濕穿身上，愣是沒(méi)講話。所以我想，要做好班主任，不管有沒(méi)技巧，班主任和學(xué)生在一起總比不在一起要好。

今年我是第一次做班主任，很多工作都是依葫蘆畫(huà)瓢，之所以厚顏?zhàn)@前面，因?yàn)槲矣X(jué)得工作后及時(shí)反思總結(jié)既是自己的一筆財(cái)富，也是一種提升，在我自己歷史教學(xué)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)道路上，我已經(jīng)懂得了這一道理。那么班主任工作的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)自己覺(jué)得這個(gè)會(huì)議是一個(gè)很好的開(kāi)始。

畢業(yè)后我最大的愿望就是做班主任。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中學(xué)既是天才學(xué)生的搖籃，也是全縣名師的搖籃，所以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)十年后，才名符其實(shí)做了一年的班主任。這一年的班主任工作真的是嘗盡了酸甜苦辣咸。下面我就班級(jí)管理簡(jiǎn)單介紹一下自己的工作。

一、為保證學(xué)生學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行而做的前期準(zhǔn)備工作

時(shí)鐘：教師“教”與學(xué)生“學(xué)”正常進(jìn)行的保證，便于師生合理安排課堂或課余時(shí)間

飲用水：保證學(xué)生課間不亂跑，教室空塑料瓶不亂扔，保持教室整潔，教學(xué)秩序正常

練字本：孫勇老師做法，全班集體購(gòu)買(mǎi)，價(jià)格便宜，學(xué)生練字時(shí)間秩序井然

文具：學(xué)生自習(xí)課、課堂、考試相互“借”“拿”，一是影響紀(jì)律，甚至作為講話借口；二是學(xué)習(xí)沒(méi)規(guī)律，準(zhǔn)備工作做不好，常丟三落四；三是欺負(fù)人，有矛盾；

教輔書(shū)：《課課通》、《倍速學(xué)習(xí)法》等，可以有效幫助學(xué)生理解課文，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，減輕學(xué)習(xí)阻力

圖書(shū)：一是打發(fā)課余時(shí)間；二是閱讀有益書(shū)，勵(lì)志書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生健康心理，讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中環(huán)境，正確處理身邊各類(lèi)問(wèn)題，減少各類(lèi)矛盾，珍惜時(shí)間；三是字典之類(lèi)教輔書(shū)

打掃工具：數(shù)量充足，時(shí)間短暫，不務(wù)時(shí)務(wù)工（每小組地面2天拖一次）

座位表：膠帶覆蓋

二、自認(rèn)為能夠幫助學(xué)生的做法

心靈驛站：開(kāi)學(xué)收到一些字條，都是關(guān)于學(xué)生矛盾的，后來(lái)很少寫(xiě)了，藏心里了

周記：（陳飛做法）上交不全，內(nèi)容混差事，看和批耗時(shí)，確實(shí)有助于理解學(xué)生，與學(xué)生心靈對(duì)話

補(bǔ)差：小組學(xué)生編號(hào)1-6，4號(hào)每天默寫(xiě)英語(yǔ)單詞10個(gè)，詞組5個(gè)；5號(hào)每天布置幾道數(shù)學(xué)計(jì)算題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；6號(hào)自己安排任務(wù)，2天一檢查。

解決難題：學(xué)生不問(wèn)老師，有問(wèn)題得不到解決，“問(wèn)題問(wèn)答區(qū)”

班級(jí)提優(yōu)：想學(xué)習(xí)，有余力的，保證學(xué)習(xí)效率的同學(xué)，由老師加大作業(yè)量，或增加課外資料

小組積分：考試成績(jī)與上次比較進(jìn)步分?jǐn)?shù)。小組活動(dòng)學(xué)生積極參與，小組內(nèi)組長(zhǎng)對(duì)組員要求更加嚴(yán)格，但是后進(jìn)生過(guò)多，組長(zhǎng)不要，一些組陷于癱瘓。

三、班級(jí)管理的原則

1.不能把學(xué)生看的'太死。什么樣的“將”帶出什么樣的“兵”。

2.班級(jí)衛(wèi)生一定要搞好。不一定一塵不染，至少自己看得過(guò)去。開(kāi)始安排值日表，學(xué)生安排比較籠統(tǒng)，學(xué)生相互扯皮，跟著其他班主任學(xué)，學(xué)生包干區(qū)域；住校生負(fù)責(zé)清潔區(qū)，保證及時(shí)打掃；專(zhuān)人檢查，個(gè)人小組負(fù)責(zé)制；晚自習(xí)第三節(jié)學(xué)孫勇老師專(zhuān)人打掃；講臺(tái)低矮盒子放粉筆、黑板擦等雜物

3.課堂紀(jì)律一定要保證。教師上課期間，違紀(jì)的嚴(yán)肅處理，一定與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通；頂撞的處理結(jié)束一定回家反??；自習(xí)課由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每天記錄違紀(jì)學(xué)生，對(duì)于名字經(jīng)常出現(xiàn)的溝通交流，直至請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助處理。當(dāng)然也有問(wèn)題，就是學(xué)生記錄不公正或太細(xì)致，就是教師課堂紀(jì)律記錄。還有比較好的方法就是有時(shí)間巡視課堂。

四、管理過(guò)程中的得失

【一】心得體會(huì)

1.多看、多學(xué)、多想

比如：晚自習(xí)第2節(jié)課后的衛(wèi)生，被批評(píng)后反思（孫勇）；水果供應(yīng)第一節(jié)晚自習(xí)課后（16班邱麗）；晚自習(xí)前統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容以及值日班長(zhǎng)領(lǐng)讀（王玉軍、沈建亞）；問(wèn)題解答區(qū)設(shè)置，由提問(wèn)改變?yōu)榻獯穑ㄇ覃悾?；文化氛圍布置得?/p>

2.留有學(xué)生的犯錯(cuò)材料

為避免與家長(zhǎng)糾紛，對(duì)于班級(jí)違紀(jì)現(xiàn)象每天都要有記錄

3.對(duì)學(xué)生的處理方式與體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合；請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助處理；“打人不打臉”，

4.難得糊涂。

5.發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)

【二】不足之處

1.班規(guī)執(zhí)行力度不夠。（值日記錄表處理、后進(jìn)生學(xué)習(xí)）導(dǎo)致部分學(xué)生行為散漫

2.室外課活動(dòng)學(xué)生自覺(jué)性較差

3.“后進(jìn)生”問(wèn)題沒(méi)處理好

4.班干部作用沒(méi)發(fā)揮出來(lái)

【三】困惑

1.小組合作在課堂上發(fā)揮了作用，但是學(xué)風(fēng)引領(lǐng)的作用弱化了，整個(gè)班級(jí)合力小了，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡薄。（分散、被同化）

2.小組評(píng)價(jià)“不公平”，有些組員沒(méi)人要，班主任硬塞，有怨氣，不合作，沒(méi)有組長(zhǎng)想當(dāng)“保姆”，座位調(diào)整困難

3.后進(jìn)生目標(biāo)問(wèn)題。“無(wú)德”（不遵守紀(jì)律，罵人、打人、騷擾人、行為散漫）、“無(wú)才”（學(xué)習(xí)沒(méi)目標(biāo)，不知道什么時(shí)間段做什么事；作業(yè)不會(huì)做，抄作業(yè)甚至懶的抄，寫(xiě)字不認(rèn)真；背書(shū)，老師不看著不背，背書(shū)無(wú)效率，不知道鞏固）、“無(wú)能”（掃地做不好、課桌書(shū)本擺放不好，試卷亂放）。

沒(méi)有不會(huì)教的老師，只有自我放逐的學(xué)生；

教育不是萬(wàn)能的，沒(méi)有教育是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，學(xué)生是100%，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，學(xué)生是1/60，家長(zhǎng)對(duì)孩子沒(méi)付出100%，甚至10%都未到，班主任和任課老師更不會(huì)為了1而丟掉60，而且普通班的“1”絕不是1個(gè)或兩個(gè)，后進(jìn)生的成績(jī)問(wèn)題我一直很頭疼，書(shū)本上的案例面對(duì)各種類(lèi)型的“后進(jìn)生”根本起不了多大作用，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能提供好的建議。謝謝！班主任述職報(bào)告3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

這一年我的工作是初一三班的班主任，和三四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，因?yàn)檫@是我第一年當(dāng)班主任，所以資歷尚淺，我的發(fā)言談不上成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)介紹，我只是說(shuō)幾句我工作的感受。

在我剛參加工作的時(shí)候，有人告訴我一句話“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。這句話很實(shí)在，我把它寫(xiě)在QQ簽名上，時(shí)刻提醒著自己。

這一年是我第一次當(dāng)班主任，從我知道要當(dāng)班主任的那一刻起，我就滿(mǎn)懷信心與理想，迎接我新的開(kāi)始，也是新的'挑戰(zhàn)。說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)實(shí)很殘酷啊，我沒(méi)想到當(dāng)個(gè)班主任竟然會(huì)這樣不容易。我也是第一次知道班主任的工作是多么瑣碎但是多么重要，真是一個(gè)能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑，因?yàn)橐粩嗟母冻?。接觸到班級(jí)里的學(xué)生后，我又是特別感慨，怎么會(huì)有這么多特別的孩子，又怎么會(huì)有這么多基礎(chǔ)這么差的孩子，我有時(shí)也會(huì)懷疑自己，這樣的他們我能教好嗎？現(xiàn)實(shí)就是開(kāi)始工作以后，我連懷疑自己的空閑都沒(méi)有了。班級(jí)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是從頭學(xué)起，怎么對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，怎么挑選培養(yǎng)班委，怎么組織班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，怎么和學(xué)生交流溝通，怎么為班級(jí)營(yíng)造一種好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)敢饽阕肺亿s的往前沖。對(duì)于我來(lái)說(shuō)每天都在學(xué)習(xí)，每天也都會(huì)遇到新的問(wèn)題，有些時(shí)候也常會(huì)走彎路，也會(huì)出現(xiàn)手足無(wú)措的時(shí)候，還好我身邊有很多人在幫助我成長(zhǎng)，包括教學(xué)方面，包括班主任方面，尤其是王全惠和鐘波老師，在這一年里給了我太多的幫助，傳授了很多經(jīng)驗(yàn)，還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師都幫助過(guò)我，在這里我真心感謝你們，是你們讓我的成長(zhǎng)之路愈發(fā)平坦與順利。謝謝你們。

這一年里學(xué)生們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，我亦是如此，看著學(xué)生們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)，活動(dòng)中的優(yōu)異表現(xiàn)，我覺(jué)著這些才是我最大的收獲，我最引以自豪的成就。經(jīng)過(guò)一年班主任的工作，我終于能真心感悟這幾句話的深刻含義。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。班主任述職報(bào)告4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好！

轉(zhuǎn)眼間我協(xié)助夏校長(zhǎng)和吳主任管理教學(xué)工作已近兩年時(shí)間了，近兩年多來(lái)，我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！

總結(jié)這近兩年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我在學(xué)校教育教學(xué)工作中應(yīng)該扮演什么角色，該做些什么工作，怎樣把它做好，做的讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們滿(mǎn)意，做出真正的成績(jī)。有了這些追問(wèn)與反思，我的工作忽然變得忙碌而充實(shí)起來(lái)?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己在不斷地成熟，不斷地進(jìn)步。

現(xiàn)在就我近兩年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做個(gè)詳細(xì)的匯報(bào)：

一、思想上不斷成熟，加深了對(duì)責(zé)任的理解。

擔(dān)任普通教師時(shí)，我只注重自身利益的得失，只顧搞好自身的教育教學(xué)工作，替學(xué)校和全體教職工想的不多?，F(xiàn)在我知道了我肩上的責(zé)任，想問(wèn)題要全面考慮，做事情要以大局為重，因而在工作中我也能夠做到不計(jì)較個(gè)人得失，把學(xué)校的事看成是自己的事，把學(xué)校的責(zé)任當(dāng)成自己的責(zé)任。我不僅要替自己工作，還要替學(xué)校和老師們?cè)诮虒W(xué)上服好務(wù)，站好崗，替教學(xué)線上的另外兩位領(lǐng)導(dǎo)分憂，共同抓好教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量。

按照學(xué)校的安排，每周五和周日我和夏校長(zhǎng)值日。朝讀課檢查老師的到崗情況，督促學(xué)生打掃清潔，中午督促學(xué)生午睡，下午第一節(jié)課查老師的到班和上課情況，放學(xué)時(shí)到校門(mén)口協(xié)助門(mén)衛(wèi)放學(xué)，周日清查學(xué)生的返校情況，晚上督促學(xué)生就寢，除此之外還要完成好自己的語(yǔ)文教學(xué)工作和管理好所帶的班級(jí)。開(kāi)始我還覺(jué)得很辛苦，很累，有一種想向別人傾述或抱怨的強(qiáng)烈想法，可一想到自己的責(zé)任，便覺(jué)得自己的辛苦不算什么，把它當(dāng)成對(duì)自己的鍛煉，這樣反而有利于自己的成長(zhǎng)。

教導(dǎo)處的事情多，活動(dòng)多，經(jīng)費(fèi)開(kāi)支大，由我經(jīng)手的開(kāi)支都能如實(shí)的報(bào)帳，不報(bào)私人的開(kāi)支，不報(bào)與教學(xué)無(wú)關(guān)的開(kāi)支，不占學(xué)校一分一厘的便宜。

二、實(shí)踐中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，在多角色中成長(zhǎng)。

從進(jìn)入教導(dǎo)處的第一天起，我就意識(shí)到了自己責(zé)任的重要，作為教導(dǎo)處副主任教什么，導(dǎo)什么，作為學(xué)校教學(xué)的骨干怎樣起到引領(lǐng)作用？

在語(yǔ)文教學(xué)上，我能較好的完成語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)工作中的備、教、輔、改、考、評(píng)等工作。能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，開(kāi)展課堂教學(xué)。在豐富語(yǔ)文教學(xué)方面，能主動(dòng)地多開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。

在班主任工作中，我積極地做好學(xué)生思想工作和穩(wěn)定工作，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

在教導(dǎo)處工作中，我較好地完成了上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。

在眾多的工作角色中，我不斷地摸索、實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何處理好這三者的關(guān)系，懂得了如何去做好這眾多的工作，從而提高了我自身成長(zhǎng)的速度。

三、工作中鍛煉能力，樹(shù)立了服務(wù)的意識(shí)。

除了擔(dān)任班主任工作之外，我還接觸了許多新的教務(wù)工作，這些工作鍛煉了我的能力，同時(shí)也樹(shù)立了要為大家服務(wù)的意識(shí)。

1、做好學(xué)校常規(guī)管理的監(jiān)督檢查工作。從每學(xué)期期初的規(guī)章制度的整理與裝訂，各科新授計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃的制訂，教學(xué)研討課的安排，每月月查的檢查，期中、期末的考務(wù)工作、期末檔案的`整理與裝訂，學(xué)生檔案工作的建設(shè)與管理，周報(bào)的征訂以及教導(dǎo)處其他活動(dòng)的工作，我都能認(rèn)真的完成。

2、組織學(xué)校的校本教研活動(dòng)。在校長(zhǎng)室和吳主任的指導(dǎo)下，每學(xué)期組織好學(xué)校以“洋思”為課題的校本教研活動(dòng)。每學(xué)期安排兩次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，積極組織教師參與聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)集體備課－上課－聽(tīng)課－評(píng)課研討的形式進(jìn)行，活動(dòng)重在評(píng)課，通過(guò)評(píng)課這一手段增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力，提高教師的教研能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、積極協(xié)助做好學(xué)校的各項(xiàng)臨時(shí)工作。從迎接校長(zhǎng)考評(píng)到教研室的教學(xué)檢查、遠(yuǎn)程教育的檢查；從教師繼續(xù)教育學(xué)分的統(tǒng)計(jì)到教師外出學(xué)習(xí)、學(xué)生競(jìng)賽的帶隊(duì)；從各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)初的計(jì)劃到活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)、整理。由于工作的勤懇，我發(fā)現(xiàn)自己的能力在不斷地提高，對(duì)老師們的服務(wù)意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)。

四、反思