幼兒園大班教案《青蛙賣泥塘》含反思

-6-小朋友園大班教案《青蛙賣泥塘》含反思【--大班語言教案】大班教案《青蛙賣泥塘》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友初步感受變廢為寶的環(huán)境愛護(hù)，初步理解故事，體驗(yàn)用不同的語氣表達(dá)句子的樂趣，進(jìn)展小朋友發(fā)散性思維，快來看看小朋友園大班《青蛙賣泥塘》含反思教案吧。教學(xué)目標(biāo)1.初步理解故事，體驗(yàn)用不同的語氣表達(dá)句子的樂趣。2.初步感受變廢為寶的環(huán)境愛護(hù)。3.進(jìn)展小朋友發(fā)散性思維。4.通過老師大聲讀，小朋友動(dòng)情讀、參加演，讓小朋友感知故事。5.通過觀看圖片，引導(dǎo)小朋友敘述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)過程課件展現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)過程：一、引題1.聽說有只青蛙要賣泥塘，我們一起看看。（觀看課件）2.提問：小青蛙能賣掉泥塘嗎？為什么？3.會(huì)有誰要買泥塘？小朋友自由爭論二、初步理解故事1.究竟會(huì)有誰來買呢？（老牛走出來）是誰呀？2.提問：老?？吹侥嗵?xí)趺凑f？小朋友爭論3.究竟怎么說的？學(xué)說老牛說話的語氣。4.聽了老牛的話，青蛙會(huì)怎么做？小朋友爭論觀看課件（畫面三）5.觀看課件（畫面四）提問：（1）這個(gè)時(shí)候，誰來了？（野鴨）（2）他觀察泥塘，會(huì)怎么說？（3）是不是你們說的那樣，聽聽看。（觀看課件）學(xué)說野鴨的語氣。（4）這個(gè)時(shí)候，青蛙會(huì)怎么做？小朋友爭論后，觀看課件（畫面五）6.那還有誰會(huì)過來買泥塘，我們一起看看。觀看課件（畫面六）提問：（1）小動(dòng)物提出了這么多的看法，青蛙會(huì)怎么想？（2）小朋友爭論，7.觀看課件（畫面七）提問：（1）泥塘變得怎么樣了？（2）青蛙看到這么美麗的泥塘，它會(huì)賣掉泥塘嗎？為什么？小朋友爭論，8.究竟有沒有賣掉，我們聽聽青蛙是怎么說的。（觀看畫面八）三、完整敘述故事提問：1.老師把青蛙賣泥塘的事情，編成了一個(gè)故事，一起聽聽（完整觀看課件，聽故事）2.提問（1）青蛙經(jīng)過自己的努力，把爛泥塘裝扮成環(huán)境美麗的地方，小朋友你們想不想也來裝扮我們四周的環(huán)境？你會(huì)怎么裝扮？小朋友爭論小結(jié)：只要大家都伸出勤勞的雙手來裝扮我們的世界，那我們的世界將會(huì)更美妙！四、嬉戲《奇思妙想》把小朋友分成紅黃兩隊(duì)，看哪一隊(duì)能猜對小猴開的變廢為寶商店里的商品，哪一對加分。畫面一：小青蛙，旁邊是一個(gè)爛泥塘，泥塘邊豎起一塊牌子，寫著：賣泥塘。點(diǎn)擊青蛙，配音：我是一只小青蛙，我想把泥塘賣掉，換幾個(gè)錢，搬到城里去住。畫面二：老牛走過來，點(diǎn)擊老牛，配音：嗯，這個(gè)水坑坑嗎，在里邊打打滾倒挺舒適的，不過，要是四周有些草就好了。再點(diǎn)擊老牛，走進(jìn)去。畫面三：泥塘四周長出小草。畫面四：一只野鴨飛來，點(diǎn)擊野鴨，配音：嗯，這地方好是挺好的，就是塘里的水太少了。點(diǎn)擊野鴨，飛走了。畫面五：用竹子一根一根結(jié)成水槽，把水引到你塘里。畫面六：消失小鳥、蝴蝶、小兔、小鹿（點(diǎn)擊后消失一樣、點(diǎn)擊后消失一樣，按喇叭還有對話）畫面七：逐一消失樹、花、路、房子（點(diǎn)擊后消失一樣、點(diǎn)擊消失一樣）畫面八：青蛙站在漂亮的泥塘邊，點(diǎn)擊泥塘，配音：多好的地方！有樹、有花、有水塘，你可以看蝴蝶在花叢中飄舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽，這兒有道路通向城里。我的泥塘不賣了，不過我歡迎動(dòng)物伴侶們到我的泥塘做客。畫面九：商店里陳設(shè)出喝過的可樂瓶、破手套、破皮鞋。點(diǎn)擊可樂瓶就會(huì)變成花籃，點(diǎn)擊破手套就變成手套玩偶，點(diǎn)擊破皮鞋變成皮鞋汽車。附故事：青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，就想把泥塘賣掉，換幾個(gè)錢，搬到城里去住。于是青蛙在泥塘邊豎起了一塊牌子，寫上：賣泥塘！賣泥塘嘞，賣泥塘！青蛙站在牌子下大聲叫賣起來。一頭老牛走過來。它觀察了泥塘說：嗯，這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾兒倒挺舒適。不過，要是四周有些草就好了。老牛不想買泥塘，走了。青蛙想，要是在泥塘四周種些草，就能賣出去了。于是它就采集草籽，播散在泥塘四周的地上。到了春天，泥塘四周長出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大聲叫賣起來：賣泥塘嘞，賣泥塘！一只野鴨飛來了，他看了看泥塘說：嗯，這地方是挺好，就是塘里的說太少了。野鴨沒有買泥塘，飛走了。青蛙想，要是往泥塘里引進(jìn)些水，就能賣出去了。于是他跑到四周的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破開，一根一根結(jié)成水槽，用它們把水引導(dǎo)自己的泥塘里。等泥塘里灌足水以后，青蛙又站在牌子下大聲叫賣起來：賣泥塘嘞，賣泥塘！可是它的泥塘還是沒有賣出去。小鳥飛來說，這里缺點(diǎn)兒水；蝴蝶飛來說，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小鹿跑來說，這兒應(yīng)當(dāng)蓋所房子。每次聽了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對！對！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去了。于是她就照著它們的話去做，栽了樹、種了花、修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。從前的爛泥塘，現(xiàn)在變成了環(huán)境美麗，人見人愛的好地方?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)我是以嬉戲性的形式去組織教學(xué)。開頭我以情景表演的形式去開展活動(dòng)，方法和手段都是比較新奇、特殊的。首先我以引導(dǎo)性、有效性的提問，關(guān)心小朋友獵取重要的信息。引導(dǎo)小朋友綻開一系列的問題動(dòng)物們會(huì)給青蛙提什么建議。最終青蛙賣不賣泥塘？為什么？的辯論。開展了激烈的辯論會(huì)。接著老師完整的簡述故事的內(nèi)容，讓小朋友知道每個(gè)人都盼望有一個(gè)溫馨、和諧、環(huán)保的環(huán)境和漂亮的家園。最終是讓小朋友個(gè)別表演，分組表演。讓每一位小朋友都能感受《青蛙賣泥塘》的故事情境中，能夠激發(fā)小朋友的思維在不斷的運(yùn)轉(zhuǎn)，調(diào)動(dòng)小朋友樂觀參加嬉戲的熱忱，也充分挖掘了小朋友的思