六年級下品德與社會教案

六年級下冊品德與社會第一單元教學設計教科版第一課學會合作第一個活動齊心真好教學目標：1.以學生日常生活及社會中的合作事例，讓學生明白合作的意義，體會“合作真好”。2.增強學生的合作意識。教學重、難點：目標1、2教學準備：教師收集女排在雅典奧運會奪冠的精彩圖片資料、學校集體賽事的一些獎狀、錦旗等。教學時間：1課時教學過程：一、呈現(xiàn)事例、導入新課1、出示圖片，教師用下面的導語引出圖片的主題。在2022年雅典奧運會上，中國女排取得了集體項目的唯一一枚金牌。在時隔20年后，她們再次站在奧運會最高的領獎臺上，是什么讓她們贏得了桂冠？請看賽事實況圖片。2、閱讀故事。學生閱讀教科書第5頁《杰出的合作》。3、小結(jié)，板書課題學會合作-----齊心真好二、交流感受學生交流讀故事后的感受。三、深入討論1、學生討論如下問題：為什么需要合作；有沒有只靠一個人就能完成的事情；有沒有必須靠兩個人才能完成的事情；有沒有一個人根本就做不了的事情；有沒有兩個人也做不了的事情。2、結(jié)合上面的事例，進一步總結(jié)說明：合作容易把事情做好。3、教師呈現(xiàn)學校在一些集體賽事中取得的獎狀、錦旗等，配以恰當?shù)慕庹f。提問：說說在你們班上、你們周圍還有這樣的合作事例嗎？4、小結(jié)：就像大家所說的那樣，戰(zhàn)勝學習困難、獲得集體榮譽、開心的游戲活動，都需要我們之間的合作。5、學生用一句話說“合作”。在這一活動中，教師鼓勵學生暢所欲言。6、教師總結(jié)：大家在一起為了同一目標，齊心協(xié)力，互相配合，取長補短，共同完成一項任務，這就叫做“合作”。體育比賽需要合作；研究開發(fā)新產(chǎn)品需要科研人員之間的合作；聯(lián)合國“維和”需要國家之間的合作；社會生活中，很多事情只有合作才能做好。讓我們一起大聲的宣告：齊心真好！7、閱讀教科書第6頁小資料。四、拓展延伸完成小調(diào)查，了解更多合作的故事，搜集有關合作的俗語、警句格言、歌曲等內(nèi)容，大家共享。板書設計：學會合作-----齊心真好在學習上，合作讓我們戰(zhàn)勝困難在賽場上，合作讓我們贏得榮譽在活動中，合作讓我們玩得更開心第二個活動對手也是朋友教學目標：1、使學生了解競爭與合作的意義。2、通過活動讓學生懂得競爭與合作間的關系，知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作。教學重點：使學生了解競爭與合作的意義，并學會合作。教學難點：通過活動讓學生懂得競爭與合作間的關系，知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作。教學準備：1、提前一周通知學生將組織“兩人三足跑”游戲競賽活動，讓學生提前做好準備。2、在課余活動時間組織比賽，活動時適當記錄學生在活動中的真實感受。教學時間：2課時教學過程一、活動導入1、學生聽錄音。教師播放“兩人三足跑”游戲活動學生談的關于活動感想的錄音。2、分析原因：學生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們獲勝的原因。請冠軍組的同學分析合作在比賽中的合作并由全班學生評析。對照自己組的情況，學生分析自己活動后的體會。3、小結(jié)后板書課題：學會合作——對手也是朋友二、故事啟示1、學生閱讀“鰻魚的啟示”。思考：上面的故事給了我們什么啟示？2、學生閱讀“美洲獅的故事”。教師可用下面的導語引出問題、激.發(fā)興趣。動物園內(nèi)養(yǎng)著美洲獅，起初將它放在一處山野之地，放進鹿啊、兔啊這類小動物，不想這些獅子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的樣子。你們想想，用什么辦法才能讓美洲獅恢復百獸之王呼嘯山林的雄風。3、學生討論兩則故事給我們的啟示。4、討論交流后小黑板出示，引導填空：5、師生共勉，齊讀：有了對手，才會有危機感，才會有競爭意識。有了對手，你便不得不奮發(fā)圖強、銳意進取。生活中離不開競爭。6、討論、交流：在我們的學習、生活中，究竟存在哪些方面的競爭呢？你覺得這些競爭有什么作用呢？7、教師：是呀，在我們生活中，競爭與合作無處不在。競爭中需要合作，合作中存在競爭。三、合作與競爭1、閱讀教科書第8頁“我”的一段話，在教科書空白處寫話：我與競爭。要求寫清競爭中自我的心理，競爭的作用等。2、活動、教材第9頁的活動：合作與競爭思考：（1）哪組跑得最快，為什么？（2）從這個游戲中你想到了什么？（3）有人認為，合作比競爭更重要。你同意這個觀點嗎？為什么？3、討論：首先請剛才在活動中失敗的同學講講自己的感想：對冠軍有沒有意見？有沒有信心在下次的比賽中超過他們？4、學生討論發(fā)言。我們平時生活中或是小說人物中有沒有那種“輸不起”的人，或者稱之為“不合格的競爭者”的人？舉例：A、《三國演義》中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮”B、美國前拳王泰森在1997年的比賽中咬掉了對手的耳朵。5、學生討論發(fā)言。四、課后思考同學們都知道烏龜與兔子賽跑的故事，結(jié)果是烏龜贏了，那么兔子不服氣，又進行了第二次比賽，這次兔子全力以赴，當然贏了烏龜。于是，在各贏一場的情況下，他們進行了第