部編本二年級(jí)上冊(cè)語文單元備課一至四單元

部編本版二年級(jí)上語文單備課部編本年級(jí)上冊(cè)語單元備第一單教材分：本單元是學(xué)生接觸的第一組課文，包括《小蝌蚪找媽媽是什么媽媽有辦法篇課文語文園地一》和《口語交際》——有趣的動(dòng)物，快樂讀書吧組成。自始至終貫穿了愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的單元主題，運(yùn)用淺顯的兒童話語言，采用生動(dòng)形象的描寫，介紹了動(dòng)物、自然想象、植物等方面的知識(shí)。每篇課文都能引人入勝，都能激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的興趣。《小蝌蚪找媽媽》以淺顯的文字生動(dòng)地描寫了小蝌蚪找媽媽的故事。同時(shí)向?qū)W生敘述了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的，課文中人物角色較多，語言生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，是進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的典型教材?！段沂鞘裁础肥且黄破斩涛摹Ｕn文采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，圖文并茂地向?qū)W生展示了水在不同的條件下，會(huì)呈現(xiàn)出的不同狀態(tài)以及水給人類生活帶來的利弊?！吨参飲寢層修k法》全文采用韻文的形式，運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物媽媽傳播種子的方法。這首兒歌詩篇幅雖然短小，但卻具有豐富的知識(shí)性。單元教目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)“塘、腦”等個(gè)生字和4個(gè)多音字。會(huì)寫“兩、就”等28個(gè)生字。積累課后詞語和短語，會(huì)用加點(diǎn)詞語說句子。、正、流利地朗讀課文。能夠分角色朗讀《小蝌蚪找媽媽，背誦《植物媽媽有辦法、在引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的朗讀感悟，了解一些科學(xué)知識(shí)，引發(fā)他們主動(dòng)地留心觀察身邊的科學(xué)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。、《口語交際》敢于表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物和它有趣的地方并與同學(xué)交流。教學(xué)重：1、識(shí)字寫字，積累課后詞語和短語，會(huì)用加點(diǎn)的詞語說句子。2、背誦課文。教學(xué)難：1、書寫生字和詞語。2、在引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的朗讀感悟，了解一些科學(xué)知識(shí)，引發(fā)他們主動(dòng)地留心身邊的科學(xué)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)方：認(rèn)字寫字：交流認(rèn)字方法及識(shí)字途徑：學(xué)習(xí)利用偏旁歸類的方法識(shí)字，初步了解偏旁與字義的關(guān)系。課文學(xué)習(xí)：以讀為本，圖文結(jié)合，感悟課文內(nèi)容課時(shí)安：1小蝌蚪找媽媽》2課時(shí)2我是什么》2課時(shí)3植物媽媽有辦法》2課時(shí)4、語文園地一2課時(shí)5、口語交際2課時(shí)（機(jī)動(dòng)一節(jié)）

部編本版二年級(jí)上語文單備課第二單備課教材分：第二單元為識(shí)字單元，由《場(chǎng)景歌歌歌四季歌》四課內(nèi)容以及語文園地二、我愛閱讀三部分組成。四課內(nèi)容分別從多樣生活的不同角度，為孩子創(chuàng)設(shè)識(shí)字情境。字從生活中來，字在生活中使用。因此在組織教學(xué)的時(shí)候，將生字的識(shí)記和孩子的日常生活相連接，走出教室，走進(jìn)大自然，結(jié)合已掌握的識(shí)字方法加強(qiáng)對(duì)漢字的識(shí)記與理解還可以通過聽說仿演的形式讓孩子更加關(guān)注生活，提高識(shí)字意識(shí)。單元教目標(biāo)：1、讀生字57個(gè)，會(huì)寫的生字39個(gè)，理解多音字“了、場(chǎng)”個(gè)。積累詞語。2、確、流利朗讀課文，并背誦本單元所有的課文。3、著結(jié)合書中圖片，對(duì)各種樹木、動(dòng)物以及簡(jiǎn)單的農(nóng)事活動(dòng)有基本的了解。4、過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，形成對(duì)大自然的熱愛，形成保護(hù)樹木、愛護(hù)動(dòng)物、愛惜糧食等情感態(tài)度。5、用已掌握的識(shí)字方法，有能力進(jìn)行獨(dú)立識(shí)字，并且繼續(xù)保持良好的識(shí)字、寫字習(xí)慣，嘗試?yán)斫鉂h字的含義，品味語言文字的準(zhǔn)確性、藝術(shù)性，感悟漢字的魅力。教學(xué)重：1、求會(huì)寫的生字39個(gè)。2、過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，形成對(duì)大自然的熱愛，形成保護(hù)樹木、愛護(hù)動(dòng)物、愛惜糧食等情感態(tài)度。3、用已掌握的識(shí)字方法，有能力進(jìn)行獨(dú)立識(shí)字，并且繼續(xù)保持良好的識(shí)字、寫字習(xí)慣，嘗試?yán)斫鉂h字的含義，品味語言文字的準(zhǔn)確性、藝術(shù)性，感悟漢字的魅力。教學(xué)難：1、過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，形成對(duì)大自然的熱愛，形成保護(hù)樹木、愛護(hù)動(dòng)物、愛惜糧食等情感態(tài)度。2、用已掌握的識(shí)字方法，有能力進(jìn)行獨(dú)立識(shí)字，并且繼續(xù)保持良好的識(shí)字、寫字習(xí)慣，嘗試?yán)斫鉂h字的含義，品味語言文字的準(zhǔn)確性、藝術(shù)性，感悟漢字的魅力。教學(xué)方：識(shí)字寫：、情境創(chuàng)設(shè)法2游戲激趣法3、質(zhì)疑解釋法4、生活中識(shí)字5自主合作探究法結(jié)合已掌握的識(shí)字方法嘗試?yán)斫鉂h字的含義。7、學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。8、形成并堅(jiān)持良好的書寫習(xí)慣。朗讀、誦：配合多媒體教學(xué)，進(jìn)行各種形式的朗讀，從而讓學(xué)生感受生活的美好，大自然的和諧。2、熟讀成誦。積累語言。有助于審美教育。課時(shí)安：《場(chǎng)景歌》2課時(shí)（含機(jī)動(dòng)1節(jié)）《樹之歌》2課時(shí)（含機(jī)動(dòng)1節(jié)）《拍手歌》2課時(shí)（含機(jī)動(dòng)1節(jié)）《田家四季歌》2課時(shí)（含機(jī)動(dòng)1節(jié)）語文園地二2課時(shí)+機(jī)動(dòng)課2節(jié)

部編本版二年級(jí)上語文單備課第三單備課教材分：第三單元由《曹沖稱象的故事信睡了》這四篇課文，口語交際——做手工，以及語文園地組成。以“好孩子，好品質(zhì)”為專題編寫的。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要注重情景的創(chuàng)設(shè)，走進(jìn)故事的生活。讓孩子在讀故事的時(shí)候感同身受。使學(xué)生讀故事時(shí)，感悟課文的內(nèi)容，從而進(jìn)行熏陶和感染。單元教目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“曹、稱”等60個(gè)認(rèn)讀的生字。會(huì)寫“柱、底”等35個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生語言積累的習(xí)慣沖稱象》用“才”和“到底”說句子馬的故事》讀一讀記一記詞語媽睡了》照樣子說一說：明亮的眼睛文園地三》積累動(dòng)賓詞組，積累同音字“園、圓用“一邊??一邊??”說句子。4、采用借助插圖，給課文內(nèi)容排序等多種方法理解課文內(nèi)容。5、提升學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力能夠按一定順序說清楚一件手工作品寫清楚最喜歡的玩具是什么樣子？好玩在哪里？6、通過讀、悟，了解一些良好的品質(zhì)，愿意做一個(gè)會(huì)觀察，善于思考的好孩子。教學(xué)重：1、字認(rèn)字仍然是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。2、用借助插圖，給課文內(nèi)容排序等多種方法理解課文內(nèi)容。3、過朗讀感悟了解一些良好的品質(zhì)引發(fā)學(xué)生對(duì)好品質(zhì)的向往產(chǎn)生習(xí)得良好品質(zhì)的愿望。教學(xué)難：1、用借助插圖，給課文內(nèi)容排序等多種方法理解課文內(nèi)容。2、過朗讀感悟了解一些良好的品質(zhì)引發(fā)學(xué)生對(duì)好品質(zhì)的向往產(chǎn)生習(xí)得良好品質(zhì)的愿望。教學(xué)方：識(shí)字寫：、運(yùn)用自己喜歡的方法記憶生字，發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律。2、多種方法識(shí)字，快樂識(shí)字字謎，編兒歌，編故事”等。課文教：1、創(chuàng)設(shè)情境，在情境中多種形式朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高朗讀能力。2、用普通話正確、流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出心情。3、采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，圖文并茂學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。4、關(guān)注課后習(xí)題學(xué)習(xí)課文。課時(shí)安：《曹沖稱象》《紅馬的故事》《一封信》《媽媽睡了》語文園地三口語交際

2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)

部編本版二年級(jí)上語文單備課第四單備課教材分：第四單元是由《古詩兩首山奇石月潭萄溝》這四篇課文和“語文園地四”組成。圍繞“愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)”這個(gè)主題詩兩首》中《登鸛雀樓》融情于景，寓理于事。全詩僅20個(gè)字，語言樸素淺顯，言近旨遠(yuǎn)，給人啟迪，道出了“只有站得高才能看得遠(yuǎn)”的人生哲理《望廬山瀑布運(yùn)用夸張的浪漫主義手法寫出廬山瀑布的壯觀景象，抒發(fā)了詩人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情山奇石》課文通過描寫“仙桃石仙人指路雞叫天都”等奇石，表達(dá)了作者對(duì)黃山的喜愛之情，以及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛月潭》介紹了日月潭的地理位置、名字由來以及日月潭的秀麗風(fēng)光，抒發(fā)了作者熱愛寶島臺(tái)灣，熱愛祖國(guó)河山的感情溝》形象生動(dòng)的說明了葡萄溝是個(gè)好地方。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)各地風(fēng)情的向往和對(duì)少數(shù)民族的熱愛之情。單元教目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“樓、依”等66個(gè)生字，會(huì)寫“照、護(hù)”等36個(gè)生字，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。2、正確流利地朗讀課文背誦課文積累背誦古詩朗讀課文注意加點(diǎn)字的讀音音字）3、感受古詩描繪的美好情景，感悟詩人的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，感受古詩所描繪的壯美景色，感悟詩人的思想感情，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。4、讀懂課文培養(yǎng)學(xué)生想通過觀察查詢或查閱資料了解祖國(guó)和自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)。感受祖國(guó)風(fēng)景的美麗，學(xué)會(huì)用優(yōu)美的詞句夸祖國(guó)夸家鄉(xiāng)。5、學(xué)寫留言條。教學(xué)重、難點(diǎn)。1、用多種方法識(shí)字寫字。分散在課文中識(shí)字。2、受古詩描繪的美好情景感悟詩人的思鄉(xiāng)之情激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，感受古詩所描繪的壯美景色，感悟詩人的思想感情，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。3、懂課