八年級物理小測試（按章節(jié)小紙條）

八年級物理第一次小測試姓名：計(jì)分：1、使用刻度尺前要注意觀察它的、和。

2、2h=min=s；8.5mm=cm=km；3dm=μm=nm。3、用刻度尺測長度時，尺要所測的直線；讀數(shù)時視線要正對刻度線。測量結(jié)果由數(shù)字和組成。

4、物體位置隨時間的變化叫做；物體的運(yùn)動和靜止是。

5、當(dāng)我們判斷一個物體是在運(yùn)動還是靜止時，總是選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個物體叫做。

6、速度是表示物體運(yùn)動的物理量。速度的國際單位是，1m/s=km/h。

7、物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動，叫做；在測量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該用測量小車通過的路程s，用測量小車運(yùn)動的時間t，通過公式求出平均速度v。八年級物理第一次小測試姓名：計(jì)分：1、使用刻度尺前要注意觀察它的、和。

2、2h=min=s；8.5mm=cm=km；3dm=μm=nm。3、用刻度尺測長度時，尺要所測的直線；讀數(shù)時視線要正對刻度線。測量結(jié)果由數(shù)字和組成。

4、物體位置隨時間的變化叫做；物體的運(yùn)動和靜止是。

5、當(dāng)我們判斷一個物體是在運(yùn)動還是靜止時，總是選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個物體叫做。

6、速度是表示物體運(yùn)動的物理量。速度的國際單位是，1m/s=km/h。

7、物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動，叫做；在測量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該用測量小車通過的路程s，用測量小車運(yùn)動的時間t，通過公式求出平均速度v。八年級物理第一次小測試姓名：計(jì)分：1、使用刻度尺前要注意觀察它的、和。

2、2h=min=s；8.5mm=cm=km；3dm=μm=nm。3、用刻度尺測長度時，尺要所測的直線；讀數(shù)時視線要正對刻度線。測量結(jié)果由數(shù)字和組成。

4、物體位置隨時間的變化叫做；物體的運(yùn)動和靜止是。

5、當(dāng)我們判斷一個物體是在運(yùn)動還是靜止時，總是選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個物體叫做。

6、速度是表示物體運(yùn)動的物理量。速度的國際單位是，1m/s=km/h。

7、物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動，叫做；在測量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該用測量小車通過的路程s，用測量小車運(yùn)動的時間t，通過公式求出平均速度v。八年級物理第一次小測試姓名：計(jì)分：1、使用刻度尺前要注意觀察它的、和。

2、2h=min=s；8.5mm=cm=km；3dm=μm=nm。3、用刻度尺測長度時，尺要所測的直線；讀數(shù)時視線要正對刻度線。測量結(jié)果由數(shù)字和組成。

4、物體位置隨時間的變化叫做；物體的運(yùn)動和靜止是。

5、當(dāng)我們判斷一個物體是在運(yùn)動還是靜止時，總是選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個物體叫做。

6、速度是表示物體運(yùn)動的物理量。速度的國際單位是，1m/s=km/h。

7、物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動，叫做；在測量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該用測量小車通過的路程s，用測量小車運(yùn)動的時間t，通過公式求出平均速度v。附加題：1、甲、乙二人各乘一臺升降機(jī)，甲看見樓房在勻速上升，乙也在勻速上升。乙看見樓房在勻速上升，甲在勻速下降。則他們相對于地面(

)

A.

甲下降，乙上升B.

甲上升，乙下降

C.

甲、乙都下降，且甲比乙慢D.

甲、乙都下降，且甲比乙快2、某人百米賽跑成績是14s，可分為三個階段。第一階段前進(jìn)14m，平均速度是7m/s；第二階段用時9s，平均速度8m/s。第三階段的平均速度約是m/s3、一輛汽車在長為150km的一段公路上行駛，整段路程的平均速度為50km/h。已知在前70km路程中,汽車用了1h，則剩下的路程中汽車要以km/h的平均速度行駛。附加題：1、甲、乙二人各乘一臺升降機(jī)，甲看見樓房在勻速上升，乙也在勻速上升。乙看見樓房在勻速上升，甲在勻速下降。則他們相對于地面(

)

A.

甲下降，乙上升B.

甲上升，乙下降

C.

甲、乙都下降，且甲比乙慢D.

甲、乙都下降，且甲比乙快2、某人百米賽跑成績是14s，可分為三個階段。第一階段前進(jìn)14m，平均速度是7m/s；第二階段用時9s，平均速度8m/s。第三階段的平均速度約是m/s3、一輛汽車在長為150km的一段公路上行駛，整段路程的平均速度為50km/h。已知在前70km路程中,汽車用了1h，則剩下的路程中汽車要以km/h的平均速度行駛。附加題：1、甲、乙二人各乘一臺升降機(jī)，甲看見樓房在勻速上升，乙也在勻速上升。乙看見樓房在勻速上升，甲在勻速下降。則他們相對于地面(

)

A.

甲下降，乙上升B.

甲上升，乙下降

C.

甲、乙都下降，且甲比乙慢D.

甲、乙都下降，且甲比乙快2、某人百米賽跑成績是14s，可分為三個階段。第一階段前進(jìn)14m，平均速度是7m/s；第二階段用時9s，平均速度8m/s。第三階段的平均速度約是m/s3、一輛汽車在長為150km的一段公路上行駛，整段路程的平均速度為50km/h。已知在前70km路程中,汽車用了1h，則剩下的路程中汽車要以km/h的平均速度行駛。附加題：1、甲、乙二人各乘一臺升降機(jī)，甲看見樓房在勻速上升，乙也在勻速上升。乙看見樓房在勻速上升，甲在勻速下降。則他們相對于地面(

)

A.

甲下降，乙上升B.

甲上升，乙下降

C.

甲、乙都下降，且甲比乙慢D.

甲、乙都下降，且甲比乙快2、某人百米賽跑成績是14s，可分為三個階段。第一階段前進(jìn)14m，平均速度是7m/s；第二階段用時9s，平均速度8m/s。第三階段的平均速度約是m/s3、一輛汽車在長為150km的一段公路上行駛，整段路程的平均速度為50km/h。已知在前70km路程中,汽車用了1h，則剩下的路程中汽車要以km/h的平均速度行駛。八年級物理第二次小測試姓名：計(jì)分：1、聲音是由物體的產(chǎn)生的。聲音的傳播需要，不能傳聲。15℃時空氣中的聲速是。2、物理學(xué)中用每秒內(nèi)振動的次數(shù)（）來描述物體振動的快慢；物體振動的頻率高，發(fā)出聲音的高；物體振動的大，發(fā)出聲音的響度大；不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的也不同。3、人們把高于20000Hz的聲叫做，把低于的聲叫做次聲波。次聲波傳播的距離很遠(yuǎn)。產(chǎn)生的振動比可聞聲更強(qiáng)烈。4、聲作為一種波，既能傳遞，又能傳遞。5、從物理學(xué)的角度講，發(fā)聲體做振動時會發(fā)出噪聲；從的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。人們以為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級。dB是人剛能聽到的最微弱的聲音，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過。6、控制噪聲的三個途徑為：、、防止噪聲進(jìn)入耳朵。八年級物理第二次小測試姓名：計(jì)分：1、聲音是由物體的產(chǎn)生的。聲音的傳播需要，不能傳聲。15℃時空氣中的聲速是。2、物理學(xué)中用每秒內(nèi)振動的次數(shù)（）來描述物體振動的快慢；物體振動的頻率高，發(fā)出聲音的高；物體振動的大，發(fā)出聲音的響度大；不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的也不同。3、人們把高于20000Hz的聲叫做，把低于的聲叫做次聲波。次聲波傳播的距離很遠(yuǎn)。產(chǎn)生的振動比可聞聲更強(qiáng)烈。4、聲作為一種波，既能傳遞，又能傳遞。5、從物理學(xué)的角度講，發(fā)聲體做振動時會發(fā)出噪聲；從的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。人們以為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級。dB是人剛能聽到的最微弱的聲音，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過。6、控制噪聲的三個途徑為：、、防止噪聲進(jìn)入耳朵。八年級物理第二次小測試姓名：計(jì)分：1、聲音是由物體的產(chǎn)生的。聲音的傳播需要，不能傳聲。15℃時空氣中的聲速是。2、物理學(xué)中用每秒內(nèi)振動的次數(shù)（）來描述物體振動的快慢；物體振動的頻率高，發(fā)出聲音的高；物體振動的大，發(fā)出聲音的響度大；不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的也不同。3、人們把高于20000Hz的聲叫做，把低于的聲叫做次聲波。次聲波傳播的距離很遠(yuǎn)。產(chǎn)生的振動比可聞聲更強(qiáng)烈。4、聲作為一種波，既能傳遞，又能傳遞。5、從物理學(xué)的角度講，發(fā)聲體做振動時會發(fā)出噪聲；從的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。人們以為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級。dB是人剛能聽到的最微弱的聲音，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過。6、控制噪聲的三個途徑為：、、防止噪聲進(jìn)入耳朵。八年級物理第二次小測試姓名：計(jì)分：1、聲音是由物體的產(chǎn)生的。聲音的傳播需要，不能傳聲。15℃時空氣中的聲速是。2、物理學(xué)中用每秒內(nèi)振動的次數(shù)（）來描述物體振動的快慢；物體振動的頻率高，發(fā)出聲音的高；物體振動的大，發(fā)出聲音的響度大；不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的也不同。3、人們把高于20000Hz的聲叫做，把低于的聲叫做次聲波。次聲波傳播的距離很遠(yuǎn)。產(chǎn)生的振動比可聞聲更強(qiáng)烈。4、聲作為一種波，既能傳遞，又能傳遞。5、從物理學(xué)的角度講，發(fā)聲體做振動時會發(fā)出噪聲；從的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。人們以為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級。dB是人剛能聽到的最微弱的聲音，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過。6、控制噪聲的三個途徑為：、、防止噪聲進(jìn)入耳朵。八年級物理第三次小測試姓名：計(jì)分：1、物體的叫做溫度。測量溫度的工具是。常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的規(guī)律制成的。2、物質(zhì)常見的三種狀態(tài)是態(tài)、態(tài)、態(tài)。3、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做，此過程要熱；從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫做，此過程要熱；固體分為晶體和，晶體熔化和凝固都有確定的溫度，分別叫做點(diǎn)和點(diǎn)。4、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫做，此過程要熱；從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做，此過程要熱；汽化有和沸騰兩種形式；液體沸騰時有確定的溫度，這個溫度叫做點(diǎn)。使氣體液化可以采用和兩種方法。物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫做，此過程要熱；從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫做，此過程要熱。晶體熔化的兩個條件是和。影響蒸發(fā)快慢的三個因素是、和。八年級物理第三次小測試姓名：計(jì)分：1、物體的叫做溫度。測量溫度的工具是。常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的規(guī)律制成的。2、物質(zhì)常見的三種狀態(tài)是態(tài)、態(tài)、態(tài)。3、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做，此過程要熱；從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫做，此過程要熱；固體分為晶體和，晶體熔化和凝固都有確定的溫度，分別叫做點(diǎn)和點(diǎn)。4、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫做，此過程要熱；從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做，此過程要熱；汽化有和沸騰兩種形式；液體沸騰時有確定的溫度，這個溫度叫做點(diǎn)。使氣體液化可以采用和兩種方法。5、物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫做，此過程要熱；從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫做，此過程要熱。6、晶體熔化的兩個條件是和。7、影響蒸發(fā)快慢的三個因素是、和。八年級物理第三次小測試姓名：計(jì)分：1、物體的叫做溫度。測量溫度的工具是。常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的規(guī)律制成的。2、物質(zhì)常見的三種狀態(tài)是態(tài)、態(tài)、態(tài)。3、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做，此過程要熱；從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫做，此過程要熱；固體分為晶體和，晶體熔化和凝固都有確定的溫度，分別叫做點(diǎn)和點(diǎn)。4、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫做，此過程要熱；從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做，此過程要熱；汽化有和沸騰兩種形式；液體沸騰時有確定的溫度，這個溫度叫做點(diǎn)。使氣體液化可以采用和兩種方