部編人教版三年級上冊語文園地三

2019年秋季三年級語文導(dǎo)學(xué)案課題課型

語文園地三主備人

課時編號

1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備

1.交流和了解童話，學(xué)習(xí)形聲字聲旁表音的特點(diǎn)，認(rèn)識口字旁的字，學(xué)會三種修改符號。2.通過、誦讀，體會人生格言，幫助小學(xué)生積累句子。1.采用多種形式的朗讀和背誦。了解格言意思。2.自主閱讀詞語和句子，交流不會的問題，學(xué)會積累語句。有感情朗讀句子，理解格言意思。學(xué)生背誦相關(guān)內(nèi)容。教

學(xué)

過

程自主學(xué)習(xí)合作探究

1、關(guān)于交流平臺。自讀課本41頁內(nèi)容，思考交流平臺的核心話題。2、關(guān)于識字加油站。讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。3、關(guān)于日積月累。朗讀背誦句子。1、關(guān)于交流平臺。童話有什么特點(diǎn)？（童話作品里充滿豐富的想象怎樣學(xué)習(xí)和閱讀童話故事？（獲得的啟示試舉例說明上面的兩個方面。2、關(guān)于識字加油站。伸一申（申請）界一介（介紹）棕一宗（祖宗）憶一乙（乙方）招一召（召開）教一孝（孝順）（1）指名拼讀生字，齊讀生字，指名領(lǐng)讀。（2）小組同學(xué)對比讀，互相交流，組長記錄小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。（3）小組派代表匯報(bào)交流，教師小結(jié)。（4）復(fù)習(xí)形聲字：形聲字由形旁和聲旁兩部分組成，其中的形旁表義，聲旁表音。本題形聲字的分類。①左形右聲伸招棕憶②右形左聲:教③上形下聲:（5）復(fù)習(xí)識字方法。

達(dá)

利用形聲字的聲旁和形旁識記字既利于掌握漢字的聲又利于掌握漢字的形和理解漢字的義。4、關(guān)于詞句段運(yùn)用。（1）說一說你的發(fā)現(xiàn)。（2）“口”字旁含有的意義。（3）認(rèn)識對調(diào)等修改符號。5、關(guān)于日積月累。注意“撥”和“辨”的寫法。1、童話的主要特點(diǎn)是什么？2、畫一畫下面用文字描述的修改符號。表示改正：

表示增補(bǔ)：

表示刪除：標(biāo)檢測課堂小結(jié)拓展延伸課后作業(yè)

3、形近字組詞。帝（）啼（）拔（）撥（）辨（）辯（）4、補(bǔ)全句子。（1）燈不撥不亮，。（2）有理走遍天下，。（3）一時強(qiáng)弱在于力，。學(xué)生總結(jié)自己的收獲，老師評價學(xué)生課堂上的表現(xiàn)。整理已經(jīng)學(xué)過的修改符號。板書設(shè)計(jì)語文園地交流童話

導(dǎo)學(xué)反思形聲字聲旁表音

口字旁修改符號：改正符號增補(bǔ)符號刪除符號辨理格言

年秋課題設(shè)計(jì)者

語文園地三使用者

課時編號

1學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究達(dá)標(biāo)檢測

1.交流和了解童話，學(xué)習(xí)形聲字聲旁表音的特點(diǎn)，認(rèn)識口字旁的字，學(xué)會三種修改符號。2.通過、誦讀，體會人生格言，幫助小學(xué)生積累句子。1、關(guān)于交流平臺。自讀課本41頁內(nèi)容，思考交流平臺的核心話題。2、關(guān)于識字加油站。讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。3、關(guān)于日積月累。朗讀背誦句子。1、關(guān)于交流平臺。童話有什么特點(diǎn)？怎樣學(xué)習(xí)和閱讀童話故事？試舉例說明上面的兩個方面。2、關(guān)于識字加油站。伸一申（申請）界一介（介紹）棕一宗（祖宗）憶一乙（乙方）招一召（召開）教一孝（孝順）3、關(guān)于詞句段運(yùn)用。（1說一說你的發(fā)現(xiàn)。（2“口”字旁含有的意義。（3認(rèn)識對調(diào)等修改符號。4、關(guān)于日積月累。注意“撥”和“辨”的寫法。1、童話的主要特點(diǎn)是什么？2、畫一畫下面用文字描述的修改符號。表示改正：表示增補(bǔ)：表示刪除：3、形近字組詞。帝（）啼