2022-2022年廣東省汕頭市潮南區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文題帶答案和解析

2022-2022年廣東省汕頭市潮南區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文題帶答案和解析文言文閱讀課內(nèi)文言文閱讀（10分）①?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。卷石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。③潭西南而，望斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹?！拘☆}1】解釋下面句子中加點(diǎn)的字詞。（3分）⑴卷石以為底（）⑵潭中魚(yú)可百許頭（）⑶佁然不動(dòng)（）【小題2】把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）⑴蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。1

⑵斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。【小題3】下面各項(xiàng)對(duì)原文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．作者把地處幽僻的小石潭作為描寫(xiě)對(duì)象，意在借荒遠(yuǎn)之景，寓貶謫之怨，傾抑郁之情。B．作者善于捕捉景物的特征。如鳴佩環(huán)的水聲、參差披拂的枝頭蔓、空游無(wú)依的魚(yú)兒、斗折蛇行的小溪、竹樹(shù)環(huán)合的四周，把小石潭繪就成一幅美妙的圖畫(huà)。C．本文語(yǔ)言凝練。寫(xiě)卷石的形態(tài)各異，僅用了“坻”“嶼”“嵁”“巖”四字刻畫(huà)；寫(xiě)小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；寫(xiě)環(huán)境的清新和心緒的煩躁，僅用了“過(guò)清”二字加以揭示。D．本文借景抒情，把地處幽僻的小石潭作為描寫(xiě)對(duì)象，意在借荒遠(yuǎn)之景，寓貶謫之怨，傾抑郁之情。體現(xiàn)了王國(guó)維在《人間詞話》中的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的特點(diǎn)?！敬鸢浮?】（3分）（每個(gè)字解釋各1分）①?gòu)澢诖蠹s③呆呆【小題的樣子【小題2】（4分）①（樹(shù)枝藤蔓）遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。②看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)?！拘☆}3】（3分）C2

【解析】【小題1】試題分析：這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)字詞的解釋?zhuān)浅踔猩鷮W(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。注意“可”與今天的意思不同“大約”。作文閱讀下面的文字，按要求作文。馬云說(shuō)：“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”正值花季的少男未來(lái)都充滿夢(mèng)想：夢(mèng)想，是一雙翅膀，帶著你翱翔天空；夢(mèng)風(fēng)箏，讓少女們對(duì)想，是奮斗的目標(biāo)，帶著你一直前進(jìn)……夢(mèng)想，我把它裝進(jìn)它飛得很高很高。請(qǐng)以“我把夢(mèng)想留給花季”為標(biāo)題，寫(xiě)一文篇章。要求：（1）寫(xiě)一不篇少于500字的作文。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，文體自選。（3）文中不得出現(xiàn)暴露考生身份的真實(shí)校名、地名和人名?！敬鸢浮繀⒖祭模何野褖?mèng)想留給花季一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像大海中一條無(wú)舵的小船，隨波逐流；人的一生，象一朵輕云，一縷清風(fēng)，在不經(jīng)意間伴你走過(guò)人生四季。我3

們需要春天的和風(fēng)，夏天的細(xì)雨，更需要秋天的收獲，這是人生最燦爛的收獲季節(jié)。在五月，在這個(gè)花季，花的海洋，我們寄托我們的夢(mèng)想，用青春放飛理想，如果說(shuō)夢(mèng)想是花海，那么我會(huì)說(shuō)，我就是那花海中的一朵花骨朵吧！在這花的季節(jié)里，我們好強(qiáng)，每天都想著搶到日出的第一縷陽(yáng)光，在這個(gè)花季里，我們好勝，每時(shí)我們都想著怎樣才能夠使自己能好過(guò)別人，但是，有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生活并沒(méi)有我們想像的那我們用有理想，就能在紙上寫(xiě)出來(lái)的。去闖，去一群追夢(mèng)的孩子，在這里去拼，去闖。如水般清澈的歲月有太多太多的遺憾和無(wú)奈讓我們刻骨銘心，歲月就象一條河，左么簡(jiǎn)單?？倳?huì)有失敗，總會(huì)有太多的不理解。在夢(mèng)想的花季，青春來(lái)澆灌，我知道，一個(gè)人的夢(mèng)想不能只靠有激情，夠?qū)崿F(xiàn)的。我也知道，一個(gè)人的夢(mèng)想不是那么我們只有一種方法，那么只能靠我們自己去拼，實(shí)踐，去思索，去探討，在花季。我們都是我們都有一份屬于自己的夢(mèng)想，我們中，岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。有句話曾說(shuō)：世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多。是??！屬于我們夢(mèng)想，有活力，何不把我們的青春交給花季，和朝露。要有夢(mèng)想，才能有前進(jìn)的動(dòng)力，如果沒(méi)有夢(mèng)想，自己的青春并不多。如今我們有每天去爭(zhēng)取第一縷陽(yáng)光那么人生就沒(méi)有方向。夢(mèng)想，是人生前行的指路燈；夢(mèng)想，是對(duì)美好未來(lái)的憧憬；夢(mèng)想，是成功后的滿足。一輩子，總要為自己的夢(mèng)想拼搏一次吧！4

歲月的長(zhǎng)河里，我們的青春經(jīng)不起揮霍。如今，正值花開(kāi)的季節(jié)，何不把我們的青春交給花季?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，什么樣的夢(mèng)想？雖然還是初中生，可是，很多人一定做過(guò)自己的大學(xué)夢(mèng)，大學(xué)到底是怎樣的呢？展開(kāi)自己的想象，盡情地暢想吧，做一個(gè)美美的大學(xué)夢(mèng)。在寫(xiě)的過(guò)程中，選材一定要典型，盡量做到文從字順，寫(xiě)出真情實(shí)感，內(nèi)容具體充實(shí)。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。另外，書(shū)寫(xiě)一定要整潔美觀。語(yǔ)言表達(dá)名著閱讀（10分）（A）最后，我要說(shuō)，雖然我的眼前是一片黑暗，但因?yàn)槔蠋煄Ыo我的愛(ài)心與希望，使我踏入了思想的光明世界。我的四周也許是一堵堵厚厚的墻，隔絕了我與外界溝通的道路，但在圍墻內(nèi)的世界卻種滿了美麗的花草樹(shù)木，我仍然能夠欣賞到大自然的神妙。我的住屋雖小，也沒(méi)有窗戶，但同樣可以在夜晚欣賞滿天閃爍的繁星。我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。且讓我的心超脫我的軀體走向人群，沉浸在喜悅中，追求美好的人生吧?。˙）她笑的時(shí)候，黑色的眼珠亮亮的，閃出一種難以言表的愉快，她牙齒雪白，面孔雖然有點(diǎn)黑，可依舊顯得年青。她臉上最煞風(fēng)景的大概就是那個(gè)軟塌塌的大鼻子、紅鼻子頭了。她一下子從黑暗5

中把我領(lǐng)了出來(lái)，走進(jìn)了光明，還為我周?chē)臇|西帶來(lái)了美麗的光環(huán)！她是我永遠(yuǎn)的朋友，是我最了解的人，我與她最知心！她無(wú)私的愛(ài)引導(dǎo)了我，讓我在任何艱難困苦的環(huán)境中都絕不喪失生的勇氣！1．A段文字選自《》，文中的“我”指，B段文字選自《》，文中的“她”指（2分）2．A．B段都提到了引領(lǐng)“我”走出黑暗的人，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)給“我”帶來(lái)光明的人物在性格上有什么相似點(diǎn)？她們分別用什么方式來(lái)影響“我”的成長(zhǎng)？（4分）3．結(jié)合原著情節(jié)，分別概述A．B兩段中的“我”在童年時(shí)歷經(jīng)的磨難；這些磨難鑄就了他們什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（4分）【答案】1、（2分）《假如給我三天光明》，海倫凱勒；《童年》外祖母（阿庫(kù)琳娜．伊凡諾夫娜）。2、（4分）相似點(diǎn)：兩人都是仁愛(ài)寬容、堅(jiān)忍不拔、善于忍讓?zhuān)挥谥腔鄣呐浴＃?分）A段莎莉文老師幾乎是形影不離地陪伴在我身邊，用盡辦法教育我，主要是帶我閱讀與生活體驗(yàn)和通過(guò)游歷結(jié)交各種良師益友的方式帶我走向光明；（2分）B段中的外祖母主要用言傳身教的辦法熏陶我，通過(guò)講故事的辦法引導(dǎo)我茁壯成長(zhǎng)。（1分）3、（4分）A段中的“我”（海倫·凱勒）由于一場(chǎng)高燒，失去了視力和聽(tīng)力，成為盲聾啞人，在家人和莎莉文老師的關(guān)愛(ài)之下，變得自強(qiáng)不息，積極樂(lè)觀、（2分）B段中的“我”（阿廖沙）倔強(qiáng)頑強(qiáng)。經(jīng)歷了父親早逝，寄養(yǎng)外祖父家，遭到外祖父毒打，后來(lái)外祖父與外6

祖母分家，“我”與外祖母相依為命，靠撿破爛維持艱苦的生活。在外婆的引導(dǎo)下，阿廖沙變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，獨(dú)立自信，富有正義感和同情心。（2分）【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。本題考查的是《假如給我三天光明》《童年》兩部作品，對(duì)其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握?，F(xiàn)代文閱讀文學(xué)文本閱讀（17分）無(wú)法喊出的爸周瑩①那次，我去外地出差。一上火車(chē)，我的座位上居然坐著一個(gè)黑不溜秋的男人，閉著雙眼，懷里抱著一個(gè)四五歲的孩子。孩子已經(jīng)熟睡了，臉上的表情安詳平靜，絲毫沒(méi)有因?yàn)檐?chē)廂內(nèi)的嘈雜和喧鬧而受到影響。②列車(chē)就要開(kāi)動(dòng)了，我還站在擁擠的過(guò)道上。這時(shí)，從我身后擠來(lái)一位胖乎乎的女士，她低頭看一下手里的車(chē)票，然后扯著男人嚷道：“起來(lái)，起來(lái)。我的座位。”男人被她一扯一嚷，趕緊揉揉眼睛，站了起來(lái)。對(duì)面座位上一中年人，也跟著站了起來(lái)，對(duì)男人說(shuō)：“你抱著孩子坐吧?！闭f(shuō)完，他伸伸懶腰，離開(kāi)座位。我看到胖女士坐好了，7

她里面就是我的座位，我也趕緊坐好了。③男人把懷里的孩子放平，讓她睡在座位上，然后脫掉身上的外套，蓋在孩子瘦弱的身子上。他站起來(lái)，甩甩胳膊，扭扭脖子，在過(guò)道上來(lái)回走動(dòng)。④男人隔一會(huì)就要回來(lái)看看孩子，并用手摸摸孩子的額頭。大約一個(gè)小時(shí)后，孩子醒了。男人眼尖，很快抽身回來(lái)。孩子沒(méi)有吭聲，只用眼睛看著男人，又長(zhǎng)又黑的睫毛眨巴眨巴的。男人什么也沒(méi)有說(shuō)，在行李架上扯下一個(gè)包，從包里掏出一桶大碗面。輕言細(xì)語(yǔ)地對(duì)孩子說(shuō)：“我點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，還露出兩顆潔白的門(mén)牙。去接點(diǎn)開(kāi)水啊!”孩子這孩子長(zhǎng)得挺可愛(ài)的，從她的笑容中我發(fā)現(xiàn)她是個(gè)小女孩，還是個(gè)啞女。⑤很快，男人手捧一碗泡面回來(lái)了。啞女拿起筷子要吃，他小聲地說(shuō)：“燙。等會(huì)兒再吃?！眴∨腥?，停下了伸出來(lái)的手。大概是想著啞女餓了，男人用筷子挑起幾綹面，放到嘴巴前，使勁地吹著氣“噗、噗……”吹完，男人把筷子上的面，喂進(jìn)了啞女的嘴里。啞女眼含笑意，張開(kāi)嘴巴吃了起來(lái)……⑥一會(huì)兒，啞女用手掐了掐男人的手。男人說(shuō)：“吃飽了?”啞女微笑著點(diǎn)頭。男人又說(shuō)：“那我吃了?”啞女再次微笑著點(diǎn)頭。男人用嘴唇靠近方便面的碗沿，三下五除二，“呼啦啦”一陣，把面吃完了。等他扔掉方便面碗筷回來(lái)時(shí)，啞女卻坐立不安，焦急地用手抓著上衣。他抱起孩子，從過(guò)道走向廁所去了。⑦哦，原來(lái)是啞女要上廁所。啞女的所需和所求，全都是靠眼神，8

傳遞給男人的。⑧身邊的胖女咕噥了一句：“一個(gè)男人帶個(gè)啞巴還挺細(xì)的，也不知道啞巴娃的媽搞哪里去了?！雹釋?duì)面座位上一個(gè)四川口音的中年女人說(shuō)：“這娃子沒(méi)媽。那女出生沒(méi)幾天，就被親生父母扔掉了。他看因?yàn)檫@個(gè)娃子，他快30歲了”接著，中年女人告訴我說(shuō)娃子是他在醫(yī)院門(mén)口撿的。見(jiàn)了，就抱回家自己養(yǎng)著。，還沒(méi)有結(jié)婚。走到哪里打工，就把女娃帶到哪里。她是男人的工友，他養(yǎng)啞女的事情，工友們都勸過(guò)要他放棄，他堅(jiān)決不干。⑩“那他這是要去哪里呢?”胖女個(gè)孩子咋打工呢?四川婦女看出說(shuō)武漢有家醫(yī)院可以看這種病，他就決問(wèn)。四川婦女應(yīng)聲回答：“他是四川人，要去武漢打工?！睅е@樣一了我的定去武漢打工。聽(tīng)她這么一說(shuō)，我的心頓時(shí)一沉。一個(gè)農(nóng)民工帶著一個(gè)病孩子，打工一邊尋醫(yī)，其艱難可想而知。疑惑。接著說(shuō)：“別人”一邊正說(shuō)著，男人抱著啞女從過(guò)道慢慢走了回來(lái)。后來(lái)，有人推著車(chē)子賣(mài)水果。我買(mǎi)了兩份西瓜，兩份草莓。一份遞給男人：“給孩子吃吧!”啞女搖著頭，用葡萄般黑亮的眼睛望著，淺淺地甜笑，仿佛在說(shuō)：“謝謝您。阿姨，我不吃。”男人笑了一下，用手撓了撓頭頂，不好意思地說(shuō)；“我姑娘她只愛(ài)吃泡面，從不吃這些……”他們父女委婉地拒絕了我的憐憫。9

下了火車(chē)后，我看著他背著一個(gè)大包，把啞女架在脖子上，她用雙手環(huán)繞著抱住他的額頭。我忍不住，跑前幾步，踮起腳拉住啞女的手，在她粉嫩的臉上摸了一下。肩上的啞女回頭沖著我笑了一下。那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛忽閃忽閃地，好像對(duì)我說(shuō)：“您不用擔(dān)心我，我有爸爸照顧?！蔽艺驹诖鞑幌⒌某稣究?，望著那個(gè)黑不溜秋的男人瘦弱的背影，感慨萬(wàn)千：平凡普通的外表下面卻隱藏著一顆善良高貴的靈魂。（選自《青年文摘》2011年第23期）【小題1文據(jù)中的故事和出現(xiàn)的人物，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句和詞語(yǔ)填寫(xiě)下面的表格。（每項(xiàng)不超過(guò)20字）（5分）人物故事情節(jié)人物品質(zhì)男人收養(yǎng)啞女，細(xì)心照料，不離不棄。（1）我（2）富有同情心和愛(ài)心啞女用眼神傳遞信息，與男人和我交流。（3）10

胖女（4）有些自私、冷漠中年女人敘述啞女身世，向我解釋男人打工目的。（5）【小題2】文中開(kāi)頭和結(jié)尾都反復(fù)突出男人4分）【小題3】聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表4分）（1）男人“黑不溜秋”的外貌，這樣描寫(xiě)人物有什么作用？（達(dá)效果。（用筷子挑起幾綹面，放到嘴巴前，使勁地吹著氣“噗、噗……”（2）啞女搖著頭，用葡萄般黑亮的眼睛望著，淺淺地甜笑，仿佛在說(shuō)：“謝謝您。阿姨，我不吃?！薄拘☆}4】結(jié)合全文，分析結(jié)尾句：“平凡普通的外表下面卻隱藏著一顆善良高貴的靈魂?！钡纳羁毯x。（4分）【答案】【小題1】（5分）（一空1分）（1）善良淳樸，靈魂高貴（2）我買(mǎi)西瓜草莓送給男人（3）天真純潔可愛(ài)（4）扯著嚷著要抱孩子的男人讓位（5）熱情淳樸，心直口快（意思準(zhǔn)確相近即可）【小題2】（4分）①“黑不溜秋”一詞開(kāi)頭結(jié)尾反復(fù)出現(xiàn)，一方11

面突出了男子是位辛勤勞作的農(nóng)民工的身份，另一方面也突出了他并不富有，他收養(yǎng)女孩的不容易（“黑不溜秋”突出了男人平2分）②凡普通的外表，與他善良高貴的靈魂形成反差巨大的對(duì)比，彰顯了男2分）【小題3】（4分）（1）一人偉大的形象。（連串的動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)細(xì)致地刻畫(huà)了男人喂孩子吃面時(shí)的動(dòng)作，突出了他對(duì)啞女的細(xì)心照料，凸顯他善良的品質(zhì)。（2分）（2）兩個(gè)形容詞生動(dòng)傳神地突出了啞女純潔可愛(ài)的形象，也突出了在男人照料與熏陶下善良懂事的品格。（2分）【小題4】（4分）這句富有1分）農(nóng)民工，他寧愿自己?jiǎn)紊恚惨?xì)心收養(yǎng)并對(duì)啞女不離不棄，（2分）火車(chē)上，他拒絕了好心人的憐憫，他哲理性的議論句是對(duì)善良淳樸富有愛(ài)心的男人的高度評(píng)價(jià)，（文中“黑不溜秋”的男人是位普通的細(xì)心照料啞女，他富有愛(ài)心，雖然外表普通，靈魂卻很高尚，他的品格令人震撼。（1分）【解析】【小題1】試題分析：概括時(shí)要找到人所做的事，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。人物品質(zhì)根據(jù)所做的事用符合事的詞語(yǔ)概括。語(yǔ)言表達(dá)仿照下面畫(huà)線句子再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。（4分）12

閱讀經(jīng)典名著，我們常為書(shū)中的人物所感動(dòng)：閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,常為保爾·柯察金鋼鐵般的意志和為理想而獻(xiàn)身的精神所,常為所感動(dòng)。感動(dòng)；閱讀《》所感動(dòng)；閱讀《》,常為【答案】（4分）（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):準(zhǔn)確概括出名著人物精神，句式相同就可給滿分，名著與人物事跡不相符不能給分）,常為參考例句：①閱讀《水滸傳》梁山好漢俠肝義膽、路見(jiàn)不平拔刀相助的豪情所感動(dòng)。②閱讀《假如給我三天光明》，常為海倫·凱勒身殘志堅(jiān)，積極樂(lè)觀的精神而感動(dòng)?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。本題考查的是名著《水滸傳》、《假如給我三天光明》，對(duì)其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。準(zhǔn)確概括出名著人物精神，句式相同。選擇題下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈．想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人另眼相看。（）（3分）13

B．季節(jié)有自己的變化規(guī)律，它總是春、夏、秋、冬，循序漸進(jìn)。C．王小波是當(dāng)代較有影響的作家，他的雜文對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論更是惟妙惟肖。D．她父親思想開(kāi)明,對(duì)兒子和女兒一視同仁，并無(wú)重男輕女的思想?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：A“另眼相看”是用另一種不同于一般的眼光看待，略含貶義，此處不妥，應(yīng)為“刮目相看”；B“循序漸進(jìn)”指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高，此處是說(shuō)季節(jié)，應(yīng)為“周而復(fù)始”；C“惟妙惟肖”形容描寫(xiě)或摹仿得非常逼真、傳神，此處指議論，應(yīng)為“入木三分”?，F(xiàn)代文閱讀實(shí)用文本閱讀（10分）基因滅蚊的嘗試①夏天來(lái)了，蚊子也來(lái)了。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，蚊子遠(yuǎn)比高溫更可怕。蚊子是多種病毒的傳播媒介，蚊子在吸血的過(guò)程中，會(huì)給人類(lèi)傳染上許多疾病，除了登革熱，還有瘧疾、黃熱病、裂谷熱、基孔肯雅熱、西尼羅河熱、淋巴絲蟲(chóng)病、流行性乙型腦炎等。世界衛(wèi)生組織（WHO）的統(tǒng)計(jì)顯示，盡管醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)在普遍已經(jīng)有了很大的14

發(fā)展，但全球每年仍有數(shù)百萬(wàn)人因?yàn)樽锟準(zhǔn)孜米拥亩ＲФ恍一疾∷劳?。例如，平均?0秒就有一名非洲兒童死于瘧疾。人與蚊，這兩種生物之間的斗爭(zhēng)其實(shí)已經(jīng)進(jìn)行了幾千年。②為了驅(qū)蚊，人類(lèi)想出了各種各樣的招數(shù)。傳統(tǒng)的招數(shù)有熏艾、燃香、掛蚊帳等，現(xiàn)代的有滅蚊燈、電蚊香，甚至還有人想出激光滅蚊炮等。然而這些都治標(biāo)不治本，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家們?cè)谙?，能不能通過(guò)改變蚊子基因的方式一勞永逸？③美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)的研究人員在毛羅·馬萊里的帶領(lǐng)下，培育出一種生命力強(qiáng)的轉(zhuǎn)基因蚊子。這種轉(zhuǎn)基因蚊子中攜帶一種可以阻斷瘧疾傳播的SM1蛋白質(zhì)。為了將它和野生蚊子區(qū)分開(kāi)，科學(xué)家們還植入了一種令蚊子眼睛變紅或變綠的基因。這些經(jīng)過(guò)基因改造的蚊子被飼以未感染瘧原蟲(chóng)的血液時(shí)并無(wú)明顯優(yōu)勢(shì)，不過(guò)在飼以含有瘧原蟲(chóng)的血液后，比普通蚊子更能適應(yīng)環(huán)境。這就意味著，跟普通的蚊子相比，轉(zhuǎn)基因蚊子的繁殖能力和生存能力都更強(qiáng)，死亡率更低。簡(jiǎn)單地說(shuō)，這意味著可以將它們大量放到瘧疾肆虐的地區(qū)，與野生自然蚊子交配、繁殖。經(jīng)過(guò)幾代后，這種對(duì)瘧疾的抗感染能力可以廣泛擴(kuò)散到蚊子種群中去，從而令更少的蚊子攜帶瘧疾病毒，以達(dá)到減少瘧疾傳播的目的。④另一種辦法是給蚊子進(jìn)行基因絕育。英國(guó)倫敦大學(xué)帝國(guó)理工學(xué)院的昆蟲(chóng)學(xué)家弗拉米尼亞·卡特魯奇亞在她帶的研究生賈尼斯·泰來(lái)易的幫助下，尋找給雄蚊絕育但不會(huì)令其身體受損的方法。泰來(lái)易給1萬(wàn)個(gè)蚊子的晶胚注射一種特殊RNA片段，它能關(guān)閉正常精子形成所15

需的基因zpg。經(jīng)過(guò)數(shù)月的辛勤工作，他們培育出大約100只無(wú)精蚊子，而且研究顯示，雌蚊根本無(wú)法區(qū)分這種雄蚊和有生育能力的雄蚊?？ㄌ佤斊鎭喗忉屨f(shuō)，雌蚊一生只交配一次，從理論上說(shuō)，騙住了雌蚊，就等于減少了蚊子的數(shù)量。但她坦承，這種方法還處于原理驗(yàn)證階段，她們用來(lái)培育無(wú)精雄蚊的方法，還遠(yuǎn)不能繁殖出在數(shù)量上可與有生育力的野外雄蚊相抗衡的無(wú)精雄蚊。⑤第三種辦法則是英國(guó)牛津昆蟲(chóng)技術(shù)公司（Oxitec）推出的“以蚊滅蚊”計(jì)劃，即向野外釋放用轉(zhuǎn)基因培育出的有精但不育的雄蚊。這種雄蚊的后代體內(nèi)的一種酶會(huì)積累到有毒的濃度，導(dǎo)致幼蟲(chóng)大量死亡。牛津昆蟲(chóng)技術(shù)公司的科學(xué)主管洛加·奧菲指出，他們的這種轉(zhuǎn)基因蚊子不會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)形成長(zhǎng)期的改變，因?yàn)樗鼈兊膲勖芏獭荒艹苫钜淮?，而且沒(méi)有后代。⑥如今，巴拿馬、墨西哥、馬來(lái)西亞、開(kāi)曼群島等蚊子肆虐的地方已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行轉(zhuǎn)基因蚊子的野外放生實(shí)驗(yàn)。很多科學(xué)家對(duì)此持支持態(tài)度——因?yàn)閲姙⒒瘜W(xué)殺蟲(chóng)劑，會(huì)對(duì)所有生物都帶來(lái)影響，可能會(huì)讓整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到損害。美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)生物和昆蟲(chóng)學(xué)教授安德魯·里德教授就認(rèn)為，培育變異蚊子控制蚊子數(shù)量，可能是控制登革熱最安全的現(xiàn)實(shí)方法；如果無(wú)差別地噴灑殺蟲(chóng)劑，那么整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都會(huì)受到影響。（選自《光明日?qǐng)?bào)》改編）【小題1】下列各項(xiàng)對(duì)基因滅蚊的理解，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．改變蚊子的基因是能治標(biāo)治本的驅(qū)蚊滅蚊新技術(shù)，但也可能16

對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成影響。B．轉(zhuǎn)基因蚊子比普通蚊子適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，攜帶的SM1蛋白質(zhì)可以阻斷疾病傳播。C．利用生物技術(shù)可以對(duì)蚊子進(jìn)行基因絕育，用無(wú)精雄蚊與雌蚊交配，從而減少蚊子的數(shù)量。D．科學(xué)家對(duì)轉(zhuǎn)基因蚊子的野外放生都表示支持，因?yàn)橄啾葒姙⒒瘜W(xué)殺蟲(chóng)劑，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)更有利?！拘☆}2】列各項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．人類(lèi)與蚊子的斗爭(zhēng)持續(xù)了幾千年，傳統(tǒng)的招數(shù)都治標(biāo)不治本，于是科學(xué)家想到改變蚊子基因的方式來(lái)解決這一難題。B．科學(xué)家目前已經(jīng)找到三種比較可行的改變蚊子基因的方法，并且在實(shí)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)用中取得一定的突破。C．經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)基因培育的有精不育的蚊子，體內(nèi)的酶會(huì)積累到有毒的濃度，導(dǎo)致蚊子的幼蟲(chóng)大量死亡，收到滅蚊的奇效。D．安德魯·里德教授認(rèn)為：培育變異蚊子控制蚊子數(shù)量，可能是控制登革熱最安全的現(xiàn)實(shí)方法，比化學(xué)滅蚊對(duì)生態(tài)系統(tǒng)影響更小?！拘☆}3】2014年6月開(kāi)始，廣東省多地爆發(fā)“登革熱”疫情，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容，簡(jiǎn)要概述科學(xué)驅(qū)蚊、滅蚊的方法。（4分）【答案】【小題1】（3分）D【小題2】（3分）C17

【小題“登革熱”病毒傳播的媒介，掌握科學(xué)3】（4分）蚊子是驅(qū)蚊滅蚊的方法，有利于預(yù)防“登革熱”疫情（1分），目前驅(qū)蚊滅蚊的方法分為兩種：一種是傳統(tǒng)的驅(qū)蚊方法，例如熏艾、燃香、掛蚊等，還有一種是現(xiàn)代的物理、化學(xué)滅蚊法：如滅蚊燈、電蚊香，噴灑2分），隨著科技的發(fā)展，科的方法。（1分）殺蟲(chóng)劑等，但這些方法都治標(biāo)不治本（學(xué)家還在探索基因滅蚊【解析】1】D項(xiàng)并非所有的科學(xué)家，只是很多，這個(gè)限定詞語(yǔ)【小題試題分析：）不可忽略。文言文閱讀課外文言文閱讀（9分）秦西巴縱鹿孟孫獵而得鹿，使秦西巴持歸烹之。鹿母隨之而，啼秦西巴弗忍，縱而予之。孟孫歸，求鹿安在，秦西巴對(duì)曰：“其母隨而啼臣誠(chéng)弗忍竊縱而予之?！泵蠈O怒，逐秦西巴。居一年，取以為子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以為子傅，何也？”孟孫曰：“夫一鹿而不忍，又何況于人乎！”此謂有罪而益信者也。【小題1】下面各組句子加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)（）（3分）A．縱而予之/予嘗求古仁人之心B．居一年/居廟堂之高18

C．使秦西巴持歸烹之/神弗福也2用“/”給文中劃線句斷句：（2分）其母隨而啼臣誠(chéng)弗忍竊縱而予之3】秦西巴因?yàn)椤翱v鹿”而使“孟孫怒”，為什么后來(lái)又/使人之所惡莫甚于死者D．秦西巴弗忍【小題】【小題“取以為子傅”？這個(gè)故事給我們什么啟示？（4分）【答案】【小題1】（3分）D2】（2分）（斷對(duì)一處1分）其母隨而啼/臣誠(chéng)弗忍/竊縱而予之3】（4分）因?yàn)槊蠈O已經(jīng)認(rèn)識(shí)到秦西巴以不計(jì)前嫌，重新重用他。（2分）這個(gè)故事告訴我們：最終會(huì)獲得別人的認(rèn)可。（2分）（或者善用。恩怨。自己認(rèn)為正確就不要怕得罪人）（答對(duì)一【小題【小題是一個(gè)善良富有愛(ài)心的人，所仁慈的人：我們要知人知錯(cuò)就改，不計(jì)個(gè)人個(gè)方面可都以給2分）【解析】【小題1】試題分析：A．給予/我；B．過(guò)了/身處；C．派/假使，倘使；D．不，表否定。選擇題19

下面語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）（3分）A．一部作品是否真實(shí)，不在于它是否如實(shí)地描寫(xiě)了事實(shí)或現(xiàn)象，關(guān)鍵在于是否通過(guò)生活現(xiàn)象地描寫(xiě)反映了生活的真實(shí)面貌。B．初次見(jiàn)面時(shí)，還只是十來(lái)歲的孩子，年齡的差距使我們沒(méi)有太多的話題，因而談得很少。C．不管是白發(fā)蒼蒼的老者，還是黃發(fā)垂髫的孩童，都被這盛大的場(chǎng)面深深地吸引住了。D．未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)必將是海、陸、空、電、網(wǎng)一體化的新型戰(zhàn)爭(zhēng)，而在這神秘的戰(zhàn)場(chǎng)空間，國(guó)家意志將充分得到體現(xiàn)。【答案】（3分）A【解析】試題分析：B項(xiàng)“我們”誰(shuí)