部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案語(yǔ)文園地七

1、認(rèn)識(shí)“哥、姐、弟、叔、爺5個(gè)生字掌握表示稱呼的詞語(yǔ)。2、了解“日字旁“女字旁表的意思。教學(xué)3、比較形狀相近的筆,寫好筆畫。要求4、練習(xí)看圖寫詞,練習(xí)說(shuō)話。5、積累八字成語(yǔ)初步理解意思。6、讀短文理意思感受閱讀的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)

識(shí)字、鞏固生字兩課時(shí)1、認(rèn)識(shí)“哥、姐、弟、叔、爺5生字掌表示稱呼的詞語(yǔ)2、了解“日字旁“女字旁表的意思。3、積累八字成語(yǔ),初步理解意思。字詞卡片、教材第101頁(yè)片。一

激趣導(dǎo)入導(dǎo)入語(yǔ)在神秘谷有一個(gè)美麗的百花那里不但鮮花盛,還有很多寶貝等我們?nèi)ふ夷亟窭蠋熅鸵獛ьI(lǐng)大家去尋開百寶箱獲得寶物準(zhǔn)好了嗎出示課:花園圖和寶箱二

識(shí)字加油站1、激:看這是第一個(gè)寶箱你一定想知道寶箱里有什么?但是要打開寶箱可沒有那么容易需要三把鑰匙才能打開。如果能正確讀表示親人稱呼的字,你就會(huì)得到它的第一把鑰匙。2、學(xué)習(xí)生字、新詞。(1)家有哪些?大家介紹一下。根據(jù)學(xué)生的介紹出示詞讀“叔的音。(2)亂順序,去掉圖片讀。(3)“火車”的方法讀詞語(yǔ)。(4)結(jié):大家真棒,把字讀得又快,喜你們,獲得了第一把鑰,加油三

我的發(fā)現(xiàn)1、出示兩組生字,讀一讀。

2、說(shuō)說(shuō)每組字有什么特點(diǎn)第一組字的部首都是日旁,第二組字的部首是“字旁。有日旁的與時(shí)間有,帶有女字旁的與女性有關(guān)3、說(shuō)說(shuō)你還知道哪些帶有這些部首的字。4、小結(jié):通過(guò)努,們又獲得了第二把鑰匙距成功只差一步了加油!四

日積月累1、出示四個(gè)八字成,自己讀一,讀準(zhǔn)字音。2、指名讀糾字音。3、說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。只要學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解即,即使說(shuō)不上也沒有,教師可以做簡(jiǎn)單的介紹。五

教師總結(jié),置作業(yè)1、指名說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。教師小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了5個(gè)字認(rèn)識(shí)了兩個(gè)部首表示的意,積累了一些詞語(yǔ)。我們獲得了三把鑰匙讓們打開百寶箱吧2、布置作業(yè)搜集幾個(gè)八字詞語(yǔ)。教學(xué)“識(shí)字加油站時(shí),以先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些,然后根據(jù)輩分把這些詞語(yǔ)寫到黑板上再出示需要認(rèn)識(shí)的,如果學(xué)生學(xué)起來(lái)不困,還可以認(rèn)識(shí)一下伯。教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)時(shí),以先出示這兩組字讓生找出它們的相同點(diǎn)再一想字這個(gè)部首有什么關(guān),最后進(jìn)行歸納總結(jié)帶日字旁”的字多與時(shí)間有,有“女字旁的多與女性有關(guān)也可以讓學(xué)生再說(shuō)幾個(gè)帶有這些部首的字。1、比較形狀相近的筆,寫好筆畫。2、練習(xí)看圖寫詞,并練習(xí)說(shuō)話。3、讀短文理意思感受閱讀的樂(lè)趣?？ㄆ?短文圖片。一

激趣導(dǎo)入1、教師引導(dǎo)。上節(jié),大家開動(dòng)腦,開了百寶箱,了不起下面我要走入詞句樂(lè)園去那里玩,出發(fā)吧2、板書:字詞句運(yùn)用。二

合作學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)“比一比寫一寫。(1)示第一組生:—才(每個(gè)字的第二筆用紅色標(biāo))(2)一說(shuō)描紅的筆畫的名,一比它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁床煌傲说亩P是彎鉤先彎后鉤“才第筆是豎,先寫豎后寫鉤

(3)說(shuō)還有哪些字帶有這樣的筆畫。(4)同樣的方法學(xué)習(xí)比較另外三組字。2、學(xué)習(xí)“看圖寫詞,說(shuō)一兩句話”。(1)趣導(dǎo)入在麗的字詞句樂(lè)園有花草有蝶真讓人不想離開?？?前面還有更有趣的草地!出示第101頁(yè)的)(2)一說(shuō)。這幅圖上有些什么?什么樣?真看一看說(shuō)說(shuō)導(dǎo)生照由上到,由遠(yuǎn)及近的順序說(shuō)一示例:藍(lán)天上有幾朵白云。遠(yuǎn)處有一座小山。草地上有幾只牛羊在靜靜地吃草。兩個(gè)小朋友在草地上奔跑。(3)這幅圖你寫出哪些詞?牛、白云、小)3、學(xué)習(xí)“和大人一起讀。(1)名讀短,展示和大人讀后成果。(2)考問(wèn)題猴為什么撈月?它們撈到月亮了嗎?(3)組內(nèi)討論。(4)饋:猴子發(fā)現(xiàn)月亮掉到井里,就去撈結(jié)果卻沒有撈到月亮。(5)讀課文感閱讀的快樂(lè)。(6)演故事。三

教師總結(jié),置作業(yè)1、總結(jié):本節(jié)課我們比較了幾個(gè)筆學(xué)了看圖寫詞,句,受到了投身大自然的快樂(lè)。另,還讀了《猴子撈月讓們?yōu)樽约撼錾谋憩F(xiàn)鼓掌!2、作業(yè):把看圖說(shuō)話的內(nèi)容寫下來(lái)。教學(xué)本課時(shí)可遵循學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體這理運(yùn)用自主、合作、探究的習(xí)方式讓學(xué)生主動(dòng)地