【精選】教師工作計劃3篇

12/12【精選】教師工作計劃3篇【精選】老師工作方案3篇

時間就如同白駒過隙般的消逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，確定有不少可以方案的東西吧。認為正確而不懷疑大家又在為寫工作方案犯愁了吧！以下是為大家收集的老師工作方案3篇，希望能夠關懷到大家。

老師工作方案篇1

一、指導思想

深入到到貫徹落實黨的精神，緊緊圍繞訓練局20xx年工作要點，以提高師生員工尊嚴感、成就感和幸福感為追求，以"空談誤校，實干興教"為抓手，不斷優(yōu)化辦學條件，深入到到推動前進素養(yǎng)訓練，全面提高訓練質量，連續(xù)深化"課內比教學、課外訪萬家"活動，爭取在校本教研、傳統(tǒng)體藝、德育實踐活動等三個方面形成確定的特色，努力把學校創(chuàng)辦成一所同學樂學、老師幸福、家長滿意的有確定特色的學校。

二、工作目標

1、貫徹落實黨的訓練教學方針、路線，把精神作為學校思想政治訓練和課堂教學的重要內容，堅持理論聯(lián)系實際，推動前進訓練各項工作落到實處。

2、特色德育工作：實現(xiàn)"訓練一名同學、帶動一個家庭"的目標。連續(xù)開展"弘揚傳統(tǒng)經(jīng)典、創(chuàng)建特色德育"工作，力爭特色德育項目有成果。

3、隊伍建設：加強干部隊伍、老師隊伍、班主任隊伍和后勤隊伍的建設，提升干部隊伍的管理力氣和治校水平，提升老師思想道德素養(yǎng)和教學專業(yè)水平。

4、特色教研工作：連續(xù)深化"課內比教學"活動，提高課堂教學效率，加強校本研修，創(chuàng)新教學模式，形成問題式課題的校本教研特色。

5、后勤部門工作：加強同學食堂平安保障設施的規(guī)范化建設，保證同學飲食平安。搞好各種疾病、傳染病的預防、檢查、把握工作，確保同學衛(wèi)生平安。

6、平安工作：突出校內平安重點工作，把師生平安時刻放在首位，確保不消逝任何平安責任事故。

7、學籍管理：加強學籍管理，嚴格招生秩序，把握學前班、教學班的班級容量，逐步實現(xiàn)小班制。

三、主要工作措施

(一)全面搭建培訓平臺，切實提高隊伍素養(yǎng)

1、強化師德師風建設。組織暑期老師集訓和師德師風訓練活動，加強老師職業(yè)道德建設。制定老師管理新規(guī)，嚴禁老師從事各種形式的有償家教，嚴禁老師利用雙休日、節(jié)假日等組織、參預或發(fā)動同學參預各種形式的補習班，嚴禁老師向同學推銷或變相推銷各種教輔資料，嚴禁老師體罰或變相體罰同學等。

2、搭建班主任培訓平臺。強化班主任培訓、管理，做到一月一次相互溝通培訓，選擇實行集中培訓、同伴互助、網(wǎng)絡培訓等策略，為班主任的專業(yè)化建設供應相互溝通平臺。連續(xù)實施班主任坐班制，深入到到班級，全方位管理班級事務。

(二)開展德育實踐活動，形成活動育人特色

1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設，突出抓好同學習慣養(yǎng)成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、國防、法制和心理健康等訓練。

2、開展行為習慣養(yǎng)成訓練誦讀實踐活動。通過誦讀《學校生守則》、《弟子規(guī)》等形式，強化同學行為規(guī)范養(yǎng)成訓練。

3、開展平安法紀訓練實踐活動。充分利用升旗、晨會、班隊活動、講座等途徑進行平安法紀訓練，以杜絕平安隱患發(fā)生。

4、堅持開展"課外訪萬家"德育實踐活動。學校全體老師參預，開展"報喜式"家訪、"指導式"家訪、"送溫和式"家訪、"解困惑式"家訪、"獻計式"家訪、"探究式"家訪，促進同學健康成長。

5、將關愛同學落到實處。完善關愛留守同學服務體系，保障進城務工人員隨遷子女公正接受義務訓練，加強貧困生、學困生、單親家庭等特殊群體同學的訓練與管理，開展心理及行為特殊同學心理健康關愛活動。

(三)加強教學過程管理，提高課堂教學效率

1、夯實教學常規(guī)管理。認真落實校長推門看課聽課工作，建立集體參預課堂教學點評制度。

2、優(yōu)化素養(yǎng)訓練課堂。深化"課內比教學"工作，加強有效課堂爭論，優(yōu)化教學、學習和評價方式，提高同學自主、合作、探究學習的力氣，創(chuàng)建具有特色的素養(yǎng)訓練課堂。

3、加強教學常規(guī)管理。加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程方案。教務處每天對教學狀況進行抽查、檢查和通報，每個月組織1次常規(guī)專項檢查，加強對教學動態(tài)過程的管理。

4、開展學科競賽活動。學校組織同學開展經(jīng)典誦讀演講角逐、作文角逐、寫字.角逐、優(yōu)秀作業(yè)展評、數(shù)學競賽、書畫作品角逐等賽事，為全體同學供應呈現(xiàn)自我的舞臺，促進同學綜合素養(yǎng)的全面提高。

(四)深化學科課題爭論，形成校本教研特色

1、加強對教科研工作的領導。連續(xù)發(fā)揮教科室的引領作用，加強對教科研工作的指導，加強對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實處。

2、明確爭論重點。緊緊圍繞訓練教學工作實踐，結合"課內比教學"活動，抓住一些帶有前瞻性的問題進行爭論和探究。通過校本教研和課題爭論平臺，組織老師開展教科研報告、案例的評比活動，讓寬闊老師從教學爭論中體驗到樂趣，享受到成果，爭做爭論型老師。

3、加強課題爭論。學校對已立項爭論的課題，加強指導，督促按方案開展課題爭論工作，保證各項課題爭論循序漸進，穩(wěn)步推動前進，用課題爭論推動課堂教學，促進課堂效率的提高。

(五)加強校內綜合治理，爭創(chuàng)平安校內

1、結實樹立平安第一的理念，堅持開展常規(guī)平安檢查整改活動。對學校校舍、體育設施、水電設施等開展時常性的檢查(每周不少于1次)，準時排除學校各種平安隱患。

2、開展消防平安、預防地震等平安演練活動。選擇實行多種形式，開展交通平安、食品平安、消防平安、用電平安、校內活動平安、預防傳染病、防溺水平安、家庭生活平安、防拐騙平安等方面的訓練和平安演練，有效防范擔憂全事故的發(fā)生。

3、加強對學校食堂的管理。貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關的管理規(guī)定，時常召開由食堂從業(yè)人員參預的關于食品衛(wèi)生、平安專題會議，嚴把食品和原材料進貨渠道，杜絕食物中毒事故。

老師工作方案篇2

20xx年下半年的教學工作還是將連續(xù)由我?guī)ьI我的班級前進。在經(jīng)過幾個學期的磨合之后，我和同學之間的磨合也是越來越好了。認為正確而不懷疑隨著時間的不斷的推移，我們之間不斷的生疏，在教學上，我們將連續(xù)不斷的前進，這是確定的。一個班級只要班主任管理得當，同學踏實肯學，那就是一個好的班級，是一個可以有很多的前途的班級。

今年我接任初一6班的班主任工作，剛剛送走了初三畢業(yè)班，面對這些對將來滿懷期盼、滿懷希望、渴望學問、追求新奇的初一同學。我的想法和三年前一樣，為了使同學能夠在培明中學的三年時間里，學到更多的本領，進展自己的共性，提高個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，訓練這批同學熟識自己提高自己。雖然，去年我所在的初三三班已經(jīng)畢業(yè)，這個班級是我從初一教起直到初三畢業(yè)。在三年中，我能夠重新熟識自己的不足，吸取閱歷教訓，并希望能在現(xiàn)在這批同學中，把自己在訓練教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個寶貴的生命。

老師的使命就是訓練好每一位同學，而班主任的使命便是以同學的健康成長為首要任務。假如一位班主任，不能夠把同學放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的老師。班主任的任務是神圣而又光榮，同學應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的同學而光榮。這是我始終勉勵自己話。所以身為辦主任，首先就是要對得起同學，其次還是要對得起同學，最終但是要對得起同學。至于學校的'表揚先進，都是其次。學校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一百元班主任費而工作的，我和他們一樣都是為了對得起同學深對得起自己。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜?，所犯的錯誤也是最多的。但只要想一切是為了同學，心里也就沒有什么怨言。正如，在老師節(jié)那天有很多畢業(yè)的同學來看我，雖然去年初三一年我沒有得到任何方面的表揚和嘉獎，但是當這些同學來看我時，我感覺到這是比世界上全部的表揚和嘉獎都有價值。正由于如此，訓練照舊是我寵愛的事業(yè)，我為自己是一名老師而感到光榮，認為自己是一名班主任而感到無比的光榮。

班主任工作方案，不外乎是對這個班級做一些設想和支配，每一個學期都要寫，但實際上又有多少意義呢?打仗不能紙上談兵，工作也是一樣。假如說班主任工作方案時班主任對一個學期的方案和預備，那么在上交學校以后，這些方案和預備究竟又有多少得到切實的落實了?方案都在訓練處，又有多少在班級當中實施的?這個看來沒有人知道，只有寫方案的班主任自己心里才有訴。我是很不寵愛寫方案，不是我做事沒有方案。而是我認為，班主任工作是一個很簡潔的事情。一個班級不行能是一成不變，假如要說有一個比較粗略的整體目標那是可以制定。但是，在不同的時間階段班級也起著不同的變化，不行能再剛開學，就把一個學期的工作支配詳細的寫在紙上。這不是紙上談兵是什么?班主任工作是繁瑣的，假如要條條框框的列出來，寫十頁也寫不完，簡簡潔單的兩三頁就能夠全面概括了嗎?簡潔的說，這又是形式主義，只要寫在紙上，就是做了嗎?說和做，就是這么簡潔。

我甚至能夠用“痛恨”這個詞，來表達年復一年寫方案和小結報告的看法。有這些開會報告寫小結的時間，我也不知道能夠批改多少本練習，家訪多少家同學。更何況，說到的也未能做到，做到的也沒必要確定要說出來。還是講一句話，對得起同學，對得起自己。絕不是對得起學校，更不是對得起金錢。這篇班主任方案，是訓練主任嚴老師關照我重寫的，用他的話來說是為我好，我也知道他出于好意。但是為我好又怎么樣?像我這種不合格的班主任，應當盡快把我清理出班主任隊伍，由于我既不是一個聽話的班主任，也不是一個盡責的班主任，更不是一個讓領導滿意的班主任。其實，在我沒有做老師的時候我是很期待做班主任，由于我認為做班主任是很有成就感的。做班主任再苦再累是可以忍受的，時間長了，人也會變得麻木了，往往更沒有領導的支持，那又有什么意義呢?領導所關懷的往往是，有沒有人遲到?早晨的廣播有沒有認真收聽?地上有沒有垃圾?放學的值日生怎么樣?……

沒有人關懷班主任，班主任聽到最多的就是你們班級怎么怎么啦，哪里哪里出錯了。似乎每位班主任就必需是一名全能的老師，每一類學科的作業(yè)問題都應當辦主任負責;班主任更是一名道德問題專家，全部同學道德方面的問題都和班主任有關;班主任象一名糾察隊長，全部課程的課堂紀律都要由班主任負責;班主任還要是一名平安大使，全部同學的平安問題也都是班主任的問題。班主任已經(jīng)不是人啦，已經(jīng)升華為神，管理同學一切一切的神仙。但是，還是有這樣那樣的事情套在班主任是身上，方案小結開會相互溝通。所以，假如班主任是專職的就好了，惋惜我還是一名任課老師，我還有兩個班級的教學任務。所以我感到方案無從寫起，由于我覺得很簡潔我的目標只有一個，管理好這個班級，訓練好每一名同學，協(xié)作全部的老師，參預學校的各項工作。

老師工作方案篇3

新的學期，依據(jù)學校提升同學藝術素養(yǎng)的實施方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入到到地進行。面對美術學科在社會進展，訓練改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將連續(xù)以課堂教學爭論為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系同學的日常生活，努力提高訓練教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作方案

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學閱歷，針對于初一班級同學的心理特點和學習狀況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊同學的美術視野，使同學把握繪畫技法，連續(xù)接受顏色和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工連續(xù)深入到到學習，提高同學對美術的興趣和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高同學的審美力氣和動手力氣。并在教學當中留意培育同學的觀看、記憶、思維、想象和動手力氣的提高。讓同學能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、具體工作

①連續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將連續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要爭論活動，加強自己對案例爭論，使自己由熟識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動、

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的爭論。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學爭論?！蓖瑫r發(fā)揮自己的締造精神，結合實際狀況開發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于學校同學在心理上漸漸成熟的特點，針對學問的高要求，同學對學問的探究和爭論的心理。我在課堂上將爭辯相互溝通，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動同學主動性有主，使同學開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

四、教材的特殊處理

新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。

1、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將預備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

2、依據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于同學的實際狀況，突出本校美術課的特色教學。