選擇題成語正確使用熟語

正確使用熟語“熟語”是語言中結(jié)構(gòu)定型，以整體來表達(dá)其語義的固定短語或句子，主要包括成語、慣語、諺語、格語、歇后語等。二、知識梳理慣用語：是口語中短小定型的習(xí)慣用語。例如：鐵公雞、抬轎子、戴高帽、定調(diào)子、一鍋端、開綠燈、走過場、碰釘子、導(dǎo)火線、替罪羊、跑龍?zhí)椎鹊?。慣用語以三字格為主，多數(shù)含貶義。諺語：是群眾口頭上流傳的通俗而含義深刻的固定語句。例如：1.早霞不出門，晚霞行千里2.三百六十行，行行出狀元3.冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫(yī)生開藥方4.留得青山在，不愁沒柴燒5.眾人拾柴火焰高諺語是有關(guān)自然現(xiàn)象、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、保健衛(wèi)生以及社會(huì)生活方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，其中農(nóng)諺多帶有地域性。格言：是具有哲理的言簡意賅的語句。例如：1.知識就是力量2.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后3.事實(shí)勝于雄辯4.勿以惡小而為之，勿以善小而不為5.少壯不努力，老大徒傷悲格言和諺語都是句子，但諺語是群眾的集體創(chuàng)作，格言往往是名人語錄。歇后語：是由近似謎面、謎底兩部分組成的帶有隱語性質(zhì)的口頭用語，其本義在后半部分。例如：1.飛蛾撲火——自取滅亡2.大海里撈針——無處尋3.大路上的電桿——靠邊站4.臘月里的蘿卜——凍（動(dòng)）了心5.孔子搬家——盡是書（輸）歇后語包括兩類，一是喻意，二是諧音。喻意的歇后語，前半部分是一個(gè)比喻，后半部分是對前半部分的解釋，諧音的歇后語，其后部分是借助音同或者音近現(xiàn)象來表達(dá)意思。1、望文生義三、熟語中成語誤用例釋2、感情色彩誤用3、對象誤用4、不合語法5、功能混亂6、謙敬錯(cuò)位7、邏輯脫節(jié)8、形近混淆9、輕重失當(dāng)10、褒貶兩用1、望文生義（1）、在導(dǎo)游的率領(lǐng)下，一批參觀者登堂入室，津津有味地欣賞起博物館的文物來。（2）、生產(chǎn)這么忙，他只請了五天假卻久假不歸，實(shí)在可氣。（3）、張成屢教不改，上午王老師找他談過話，下午就跟同學(xué)打架，實(shí)在是不足為訓(xùn)。（4）、七月的江城武漢，氣溫居高不下，室外暑熱如火，我們坐在室內(nèi)，打開電扇，卻如坐春風(fēng)，十分愜意。（5）、小王喜歡繪畫，常常泡在美術(shù)館里，在壁畫前流連忘返，只可惜丹青功夫不夠，很少動(dòng)筆，只能作壁上觀。登堂入室：比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。久假不歸：長期借去不歸還?！凹佟笔恰敖琛?，不是“請假”。不足為訓(xùn)：不值得作為標(biāo)準(zhǔn)或典范，并非“不吸取教訓(xùn)”。如坐春風(fēng)：原義為“像坐在和煦的春風(fēng)里”，引申開來，比喻“受到良師的教育與感化”。此處“春風(fēng)”指“良好的教化”，已非自然界的春風(fēng)。作壁上觀：在營壘上旁觀別人交戰(zhàn)，比喻坐觀成敗，不予援助。壁：營壘。2、感情色彩誤用（6）在婚禮上，本來巧言令色的他卻緊張的話也說不出來了。（7）當(dāng)普天彈冠相慶時(shí)，我們不得不佩服蔡振華在用人上的眼光和膽量。（8）湖北省黃金寺村為迎接上級扶貧檢查，把幾個(gè)村的羊群集中到一起，以其規(guī)模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。巧言令色：指用花言巧語和假裝和善來討好別人。這是一個(gè)貶義詞，此句貶義誤用為褒義。彈冠相慶：指一個(gè)人當(dāng)了官或者升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，此處貶義誤用為褒義。嘆為觀止：贊美所看到的事物美好到了極點(diǎn)，是一個(gè)褒義詞，此處誤用為貶義。3、對象誤用（9）這座破舊的廟宇如今整修一新，看起來古樸莊嚴(yán)，氣宇軒昂。（10）翹首回望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。（11）導(dǎo)游人員帶著大家飽覽了莫高窟美輪美奐的彩塑的壁畫。（12）201室的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年華，風(fēng)華正茂。（13）元旦之夜，我班同學(xué)在校園草坪上載歌載舞，盡享天倫之樂。氣宇軒昂：指人精神飽滿，氣度不凡的樣子。巧奪天工：人工的精巧勝過自然，形容技藝精妙高超。美輪美奐：形容房屋高大華美而眾多。這里誤用了形容建筑的成語。豆蔻年華：專指十三四歲的少女。天倫：專指父子、兄弟、夫妻等親屬關(guān)系；天倫之樂：指家人歡聚一堂，親密友愛的樂趣，此語限用于家庭范圍，除此之外不能使用。4、不合語法（14）她一語道破了他的隱私，使他好像如芒在背。（15）他畫的畫，在我們這里很有名，可一拿到大地方，就顯得相形見絀了。（16）日本帝國主義的侵略戰(zhàn)爭使我國人民生靈涂炭。（17）這里有良好的水土條件，又有個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，因而人民的生活安居樂業(yè)。

如芒在背：本身已含有“如”字，故前面不能加“好像”“相形見絀”中的“見”字作“顯現(xiàn)”解，故不宜做“顯得”的賓語?！吧`涂炭”中的“生靈”與“人民”語意上重復(fù)。安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地勞動(dòng)，該句中的“安居”與“前面”的“生活”重復(fù)，且兩詞不搭配，“的生活”應(yīng)刪去。5、功能混亂（18）包圍圈越來越小了，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。（19）折扇的信封上面，龍飛鳳舞著藝術(shù)界十幾位名家風(fēng)采各異的簽名?！爱Y中捉鱉”是一個(gè)動(dòng)詞性短語，在句子中充當(dāng)謂語，該句中把它當(dāng)作名詞性詞語，用來充當(dāng)“成了”的賓語，應(yīng)將“甕中捉鱉”改成“甕中之鱉”。此句誤把“龍飛鳳舞”這一形容詞當(dāng)作動(dòng)詞用。6、謙敬錯(cuò)位（20）您剛喬遷新居，房間明亮寬敞，只是擺設(shè)罪行累累略嫌單調(diào)，建議掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。（21）張廠長一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了搞好產(chǎn)品搟質(zhì)量的好建議。（22）我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最重要的一條就是做到了海納百川、虛懷若谷。“蓬蓽生輝”常作“自己家”的謙稱，此處適用對象不對?！皰伌u引玉”比喻用不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。常用作謙詞，只能對自己。

海納百川：非常謙虛，是對人的敬詞。該句中卻用在了我的身上，犯上了敬詞謙用和錯(cuò)誤。7、邏輯脫節(jié)（22）只要你為我身臨其境地想一想，你就不會(huì)對我求全責(zé)備了。（23）王大媽愛干凈是這一帶出了名的，家中的各種物件總是擺得有條不紊。（23）那是一張兩人合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。別人不可能對你的事情“身臨其境”，應(yīng)改為“設(shè)身處地”。有條不紊：做事或?qū)懳恼聴l理清晰，一點(diǎn)不亂，側(cè)重于“條理性”。用在此處與陳述的話題“王大媽愛干凈”缺乏邏輯上的聯(lián)系。莘莘學(xué)子：眾多的學(xué)子，句中“一位”與“眾多的學(xué)子”矛盾。8、形近混淆（26）在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯賽場上果然不孚眾望，多次挽救了意大利隊(duì)。（27）計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它，并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。不孚眾望：不能使眾人信服。而句中卻把它與讀音相近、只有一字之差的成語“不負(fù)眾望”混淆了。事倍功半：形容花費(fèi)的勞動(dòng)量大，收到的成效小。句中把它與語素完全相同，而語素位置不同且語意完全相反的成語“事半功倍”混淆了。9、輕重失當(dāng)（28）人世間，對言必信行必果的人是贊美的，對語無倫次、言而無信的人是深惡痛絕的。（29）本星期王河遲到了一次，班主任為此批評了他，以儆效尤。語無倫次：指講話或者寫文章顛三倒四，沒有條理?！罢Z無倫次”顯然不足以“深惡痛絕”，這里乃輕詞重用。以儆效尤：指通過處理某一壞人壞事來警告那些仿效學(xué)做壞事的人。此處屬于大詞小用，語意過重。10、褒貶兩用成語30、本來還不錯(cuò)的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了?！安蝗凰摹北玖x是不像樣子，后來多比喻行為不正派。在該句中用的是本義，是正確的。（高考）下列成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。B.雖然沒有名角親自傳授指點(diǎn)，但他長年在戲園子里做事，耳濡目染，各種戲路子都熟悉了。C.每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。D.高縣長說："全縣就你一個(gè)人當(dāng)上了全國勞模，無論怎么說也是鳳毛麟角了！"A（高考）下列句子中，成語使用正確的一句是A.這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。B.陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。C.第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，德國展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來尋找潛艇，成了同盟國要解決的首當(dāng)其沖的問題。D.關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。D（高考）依次填入下列各句方框里的成語，與句意最貼切的一組是①無錫的梅園，面臨太湖，以梅飾山，以山飾梅，□□□□。②蘇軾也擅長書法，他取法顏真卿，但能□□□□，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱宋代四大家。③這本偵破小說，構(gòu)思新穎，□□□□，值得一看。④電影中有幾處看來是閑筆，實(shí)際上卻是□□□□之處。A.別具一格、不落窠臼、匠心獨(dú)運(yùn)、獨(dú)樹一幟B.獨(dú)樹一幟、別具一格、匠心獨(dú)運(yùn)、不落窠臼C.匠心獨(dú)運(yùn)、不落窠臼、獨(dú)樹一幟、別具一格D.別具一格、獨(dú)樹一幟、不落窠臼、匠心獨(dú)運(yùn)D（高考）依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是①故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人

。②玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異，栩栩如生，真是

。③汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人

。④貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是

。A.應(yīng)接不暇 琳瑯滿目 目不暇接 美不勝收B.目不暇接 琳瑯滿目 應(yīng)接不暇 美不勝收C.應(yīng)接不暇 美不勝收 目不暇接 琳瑯滿目D.目不暇接 美不勝收 應(yīng)接不暇 琳瑯滿目D（上海高考）