【公開課】拼音教案

單韻母漢語拼音1(aoe)總第課時(shí)總第電教課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。2、認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的四線格。3、知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)。4、繼續(xù)小組學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)讀單韻母aoe及四個(gè)聲調(diào)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)聲調(diào)和讀準(zhǔn)每個(gè)聲調(diào)，正確書寫aoe。課時(shí)安排1課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)、讀、寫aoe，四個(gè)聲調(diào)及四線格教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)讀單韻母aoe及四個(gè)聲調(diào)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、拼音卡片字母卡、生詞卡教學(xué)過程1、明確學(xué)習(xí)目的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)兒歌：“漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它?！保▽W(xué)生學(xué)兒歌：老師說一句學(xué)生說一句）2、學(xué)習(xí)單韻母看圖引出單韻母，教師板書aoe。學(xué)生觀察圖畫練習(xí)用完整的句子說出圖意了解單韻母。教師示范讀，注意發(fā)音方法。學(xué)生觀察，模仿，體會(huì)發(fā)音方法。引導(dǎo)學(xué)生再次看圖：小女孩的頭部像什么的形，小女孩張大嘴巴發(fā)什么音？教讀：張大嘴巴aaa，大公雞ooo，大白鵝eee。教師采用領(lǐng)讀法指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)發(fā)音。兒歌：“圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴aaa；太陽出來紅通通，公雞一叫ooo；清清池塘一只鵝，水中倒影eee。”3、認(rèn)讀四個(gè)聲調(diào)看圖，用手勢幫助認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，跟兒歌讀，板書四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)聲調(diào)：“一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。”示范發(fā)音，用手勢幫助認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)生練習(xí)讀，看誰讀得準(zhǔn)，點(diǎn)評。4、課中活動(dòng)，讀兒歌《雞和鵝》幫助復(fù)習(xí)aoe。《雞和鵝》大公雞，喔喔喔。大白鵝，鵝鵝鵝。阿姨養(yǎng)雞又養(yǎng)鵝。5、書寫aoe認(rèn)識(shí)四線格，觀察aoe在四線格里的位置，書空。自己讀，練習(xí)書寫。老師在四線格里示范書寫，兒歌：“aa有個(gè)小辮子，oo是個(gè)圓圈字，e是白鵝的倒影子。個(gè)別指導(dǎo)，一筆寫成。注意正確的寫字姿勢。6、教學(xué)效果測評“開火車“認(rèn)讀單韻母aoe及四個(gè)聲調(diào)，同桌之間檢查書寫的格式。老師及時(shí)修正。作業(yè)設(shè)計(jì)：做單韻母aoe及四個(gè)聲調(diào)的拼音卡片，并練讀。板書設(shè)計(jì)：aoe課后反思：二次備課漢語拼音2(iuüyw)二次備課總第課時(shí)總第電教課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)iuü三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，能正確書寫。2、掌握iuü四聲，能直接讀出帶聲調(diào)的音。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)讀單韻母iuü,聲母yw和整體整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu，及四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)iuüyw。教學(xué)媒體多媒體、拼音卡片課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)單韻母iuü，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、能直接讀出iuü教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)讀單韻母iuü,聲母yw及四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)媒體字母卡、生詞卡教學(xué)設(shè)計(jì)1、鞏固復(fù)習(xí)老師出示單韻母卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀?！伴_火車”讀認(rèn)帶調(diào)的aoe。2、觀察圖畫出示圖、指導(dǎo)學(xué)生看圖，問：圖上畫的是什么地方？誰在干什么？用一句完整的話說圖意，并根據(jù)圖認(rèn)準(zhǔn)形，讀準(zhǔn)音。3、看圖認(rèn)讀單韻母iuü，并且書寫出示韻母四聲，采用多種方法指導(dǎo)練讀。學(xué)生自由練讀，再指名讀、齊讀、開火車讀。在四線格里規(guī)范書寫，分清uü，教讀兒歌：“小i頭上有點(diǎn)字，u是烏鴉的鳥窩子，ü是小魚吐泡子。”4、學(xué)習(xí)iuü標(biāo)調(diào)號(hào)的方法（強(qiáng)調(diào)加調(diào)號(hào)時(shí)點(diǎn)去掉）學(xué)生練寫四聲標(biāo)聲調(diào)時(shí)，注意i上去掉點(diǎn)，“小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就脫冒”。但ü加聲調(diào)時(shí)，不要去掉兩點(diǎn)。5、指導(dǎo)書寫弄清單韻母在四線格中的位置和筆畫、筆順。學(xué)生在練習(xí)本上練寫。6、學(xué)生練寫。作業(yè)設(shè)計(jì)：做單韻母iuü及四個(gè)聲調(diào)，聲母yw的拼音卡片，并練讀。板書設(shè)計(jì)：iuüyw第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)單韻母yw，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、能直接讀出iuüyiwuyu。3、熟悉四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。4、認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu，及四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、字母卡、生詞卡教學(xué)過程1、鞏固復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，認(rèn)讀，書空。老師出示單韻母卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀。“開火車”讀認(rèn)帶調(diào)的iuü2、看圖認(rèn)讀聲母yw，書寫。Y也讀i，w也讀u，yu也讀ü，但是要去掉兩點(diǎn)：“小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助他，摘掉驕傲帽。”注意iu與yw的區(qū)別，前者是韻母，后者是聲母。yi、wu、yu，yw是聲母，應(yīng)該讀得輕，應(yīng)讀得長些。在四線格中書寫，同桌互評。3、看圖認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu及四聲yi、wu、yu是整體認(rèn)讀音節(jié)，讀得要長一些。跟讀yiyiyiyi,試著自己讀，個(gè)別指導(dǎo)，wuyu同樣?！伴_火車”認(rèn)讀，整體認(rèn)讀的四聲，認(rèn)讀圖畫中的音節(jié)，糾正發(fā)音。4、規(guī)范書寫，老師指導(dǎo)5、教學(xué)效果測評“開火車”認(rèn)讀學(xué)的內(nèi)容，點(diǎn)評和指導(dǎo)孩子評價(jià)讀音是否準(zhǔn)確。讀一讀，找住聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)：yyiuyuwiwuü。特別關(guān)注學(xué)習(xí)水平暫時(shí)落后的孩子。作業(yè)設(shè)計(jì)：做整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu及四個(gè)聲調(diào)的拼音卡片并練讀。板書設(shè)計(jì)：yiwuyuyyiuyuwiwuü課后反思：二次備課聲母二次備課漢語拼音3(bpmf)總第課時(shí)總第電教課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)聲母bpmf，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)拼寫bpmf和單韻母拼讀組成的帶音調(diào)音節(jié)。3、知道拼音對識(shí)字有幫助，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞4、愛爸爸媽媽，體會(huì)家的幸福。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)讀bpmf，拼讀音節(jié)，正確書寫。2、識(shí)字3個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)拼讀，識(shí)字安排課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)讀聲母bpmf，正確書寫。2、初次學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。3、反復(fù)拼讀音節(jié)，初步掌握拼讀音節(jié)的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)讀bpmf，拼讀音節(jié)，正確書寫。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、字母卡、生詞卡教學(xué)過程1、鞏固復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)學(xué)過的拼音2、學(xué)習(xí)b示圖提問：圖上畫的是誰在干什么？圖旁的字母讀b和廣播的“播”音相同，把播讀的短些。示范讀音。提問：我們怎么借助圖記住b的形呢？圖上的小朋友在做什么？邊板書邊指導(dǎo)書寫。2、學(xué)習(xí)p提問：圖上的小朋友在干什么？潑水的潑讀的短些就是p的音。仔細(xì)看圖，我們怎樣記住p的形。3）告訴學(xué)生p占中下格，教師示范，學(xué)生練寫。3、學(xué)習(xí)mf方法同上。bp對比練習(xí)找出不同點(diǎn)，學(xué)生練寫抄寫bpmf兩遍。4、課中活動(dòng)，教讀兒歌拍手讀《小蜜蜂》：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，飛來飛去忙做工?！?、學(xué)習(xí)拼讀的基本音節(jié)跟讀b-a-ba，示范拼讀，總結(jié)方法：“前音輕短，后音長，兩音相連猛一碰。”組織不同形式的拼讀，讓學(xué)生體會(huì)拼讀的方法。可以開展各種拼讀游戲：開火車，小老師，看卡拼讀，好朋友讀一讀等。出示書上的音節(jié)，正音，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)拼音的方法。6、“開火車”認(rèn)讀聲母bpmf，拼讀相關(guān)基本音節(jié)，同桌互讀互查。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。特別關(guān)注平時(shí)學(xué)習(xí)水平暫時(shí)落后的學(xué)生。作業(yè)設(shè)計(jì)：做聲母bpmf的拼音卡片并試試他們和以前學(xué)過的哪些韻母可以拼讀。板書設(shè)計(jì)：bpmf第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、愛爸爸媽媽，體會(huì)家的幸福。2、知道拼音對識(shí)字很有幫助3、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼音及聲母bpmf和單韻母組成的音節(jié)4、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識(shí)字3個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、拼音卡片字母卡、生詞卡教學(xué)過程1、鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀單韻母。認(rèn)讀聲母bpmfyw，“開火車”拼讀基本音節(jié)。2、學(xué)習(xí)b和a的帶調(diào)音節(jié)看圖，跟著老師拼讀，體會(huì)拼讀的方法。范讀：b-a-ba，范讀：b-a-ba，是學(xué)生逐步學(xué)會(huì)拼音。指導(dǎo)小老師領(lǐng)讀：b-a-ba，看圖，跟小老師再次體會(huì)拼讀的方法。指導(dǎo)獨(dú)立讀：b-a-ba?？梢杂檬謩輲椭x準(zhǔn)聲調(diào)，提醒學(xué)生讀書姿勢要正確。3、練習(xí)拼讀聲母bpmf和單韻母組成的帶調(diào)音節(jié)指導(dǎo)拼讀:bobobobo，可以采取老師帶讀，小老師拼讀，全班拼讀，個(gè)人拼讀，開火車等方式鞏固拼讀的技巧。用同樣的方法學(xué)習(xí)熟練拼讀pmf。4、拼音識(shí)字3個(gè)：爸媽我看圖，自己試著拼一拼?？磮D，拼讀，回答問題，問：通過拼讀，你知道了什么？用一句話說一說圖上的內(nèi)容。用“我”說一句話，初步建立句和詞的概念。5、教學(xué)效果測評開火車認(rèn)讀聲母，韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，老師做出評價(jià)。自己做拼音小卡片，小組復(fù)習(xí)，拼讀帶調(diào)的音節(jié)，同桌認(rèn)字卡。兒歌兩首摘葡萄葡萄架，掛葡萄。摘下葡萄送婆婆。婆婆樂得咪咪笑。小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。飛來飛去忙做工。作業(yè)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)bpmfyw的拼音卡片并試試他們和以前學(xué)過的哪些韻母可以拼讀。板書設(shè)計(jì)：bpmfyw課后反思：二次備課漢語拼音4(dtnl)二次備課總第課時(shí)總第電教課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)聲母dtnl，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)拼讀dtnl和單韻母拼讀組成的帶調(diào)音節(jié)。3、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)。4、看圖拼讀詞語，通過學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地》，學(xué)習(xí)從小愛護(hù)環(huán)境，助人為樂。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)讀寫dtnl，拼讀音節(jié)，正確書寫。2、學(xué)會(huì)dtnl與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。會(huì)讀兒歌，體驗(yàn)童趣。教學(xué)難點(diǎn)1、在四線格中書寫。2、準(zhǔn)確拼讀。3、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。課時(shí)安排3課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)兩個(gè)聲母dt，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)dt與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)讀寫dt，拼讀音節(jié)，正確書寫。2、學(xué)會(huì)dt與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3、在四線格中書寫。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、拼音卡片教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：開火車讀單韻母。導(dǎo)入：今天，有4個(gè)聲母要開聯(lián)歡會(huì)，為我們準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，大家想不想看？2、學(xué)習(xí)聲母d（第一個(gè)節(jié)目：敲隊(duì)鼓）老師示范發(fā)音，學(xué)生模仿發(fā)音。1）、同桌互相檢查發(fā)音情況。開火車讀。2）、記憶字形：指導(dǎo)學(xué)生看圖，看看圖與字母有哪些地方相象，并編順口溜記憶。（小鼓一敲ddd）比較字形b-d，學(xué)生自由說。3）、指導(dǎo)書寫。觀察課文中的四線格，說說d由幾筆組成，先寫什么，再寫什么。老師邊說邊示范，學(xué)生書空。請兩位學(xué)生在黑板上書寫d，其余學(xué)生評議。學(xué)生書寫d，教師巡視，及時(shí)糾正。4）、小鼓敲響ddd，它也想找自己的朋友一起玩，大家看，聲母找到了哪些朋友呀？（分別出示d-ededadidu）小組練習(xí)拼讀課文中的音節(jié)。以小組競賽的形式開火車讀，檢查拼讀效果。兒歌：小鼓敲ddd，馬蹄響dadada，汽車開dididi，敲門聲dududu。3、學(xué)習(xí)聲母t（第二個(gè)節(jié)目：小魚跳舞）1）、導(dǎo)入：剛才聯(lián)歡會(huì)上可熱鬧啦，鼓聲一敲ddd，連水中的小魚也跳起了歡快的舞蹈。讓我們一起給小魚助助興吧！（集體表演“小魚跳，小魚跳，小魚跳呀跳”可反復(fù)說，并做一個(gè)動(dòng)作?！疤琛钡摹疤钡淖x音中有一個(gè)t的音，這就是我們要學(xué)的聲母。2）、教師示范，學(xué)生跟著老師讀t。發(fā)音方法：跟d的發(fā)音相似，用舌頭抵住上牙床，然后突然放開，要送氣。出示t-ete的字母卡片，再帶學(xué)生讀準(zhǔn)t的音。區(qū)別d和t讀音，體會(huì)送氣和不送氣的不同。自備一張薄紙，放在嘴前進(jìn)行試驗(yàn)，檢查的讀音效果。記憶字形，指導(dǎo)書寫。觀察圖與聲母t，想想什么地方想象。學(xué)生自己想辦法記住字形。（可編順口溜：小魚一跳ttt）比較字形：f-t（可編順口溜一根拐杖fff，傘柄朝下ttt）3）、指導(dǎo)書寫。練習(xí)在四線格中的書寫，提示豎右彎的寫法。學(xué)生觀察，書寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生互評。4）、拼讀練習(xí)。小魚一跳ttt，它也找到了自己的朋友a(bǔ)iu和e。（分別出示tatitu）學(xué)生自由認(rèn)讀，小老師帶讀，同桌練讀。4、復(fù)習(xí)鞏固：認(rèn)讀卡片dt。找朋友游戲：聽音取相應(yīng)字母的音節(jié)：tadatiditu，把音讀出來組詞。作業(yè)設(shè)計(jì)：練讀dt與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。板書設(shè)計(jì)：dt第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)兩個(gè)聲母nl，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)nl與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、在四線格中書寫。2、學(xué)會(huì)nl與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。會(huì)讀兒歌，體驗(yàn)童趣。4、準(zhǔn)確拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、拼音卡片教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：抽讀聲母卡片bpmfdt。談話激趣：上節(jié)課我們看了兩個(gè)節(jié)目，認(rèn)識(shí)了dt兩個(gè)聲母，今天這節(jié)課我們還要看一個(gè)更精彩的節(jié)目呢。2、學(xué)習(xí)聲母ln（第三個(gè)節(jié)目：趕小豬過門洞）指導(dǎo)觀察課文插圖：圖上畫的是什么？小孩趕豬過門洞，他會(huì)怎么趕？嘴里發(fā)出什么音？你們學(xué)一學(xué)，如lulululelele，引出l的音。出示卡片l，誰愿意當(dāng)小老師把這個(gè)音教給小伙伴？（指明讀，評議）圖上什么地方與聲母l相似？你有什么好辦法記住它？小孩趕豬過門洞，小豬不進(jìn)洞，你想對小豬提什么問題呢？（引出的讀音）指導(dǎo)發(fā)音：這是一個(gè)鼻聲母，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上牙床，讓氣流從鼻腔透出來，發(fā)音時(shí)聲音還有些顫動(dòng)。范讀，學(xué)生跟讀、練讀。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。觀察圖，說一說怎樣記住n的形？3、兒歌小門小門nnn，小棒小棒lll，今天學(xué)習(xí)了n和l，小伙伴們真快樂。4、讀練習(xí)：認(rèn)讀音節(jié)：n-unu,l-ulu,n-ünü,l-ülü,nanenilaleli學(xué)生試讀，評議。自讀、互讀。交朋友認(rèn)讀。（把字母卡片lnaeiuü分發(fā)給學(xué)生，讓持卡片l的學(xué)生在講臺(tái)前說：我是聲母lll，誰愿意和我交朋友？“期余持卡片的學(xué)生隨機(jī)上臺(tái)交朋友并進(jìn)行拼讀。）5、指導(dǎo)書寫：指導(dǎo)觀察nl在四線格中的位置，兩名學(xué)生上臺(tái)書寫nl。學(xué)生評議。書寫練習(xí)。教師巡視，糾正錯(cuò)誤。6、擴(kuò)展練習(xí)：聽音認(rèn)字母。（由一名學(xué)生發(fā)音，另一名學(xué)生找出黑板上的卡片nl）拼一拼，讀一讀。lǎbanítǔlǜdìnǎlǐlǚtú做游戲“看誰找得準(zhǔn)，看誰找得快”聽老師或同學(xué)讀音節(jié)，看誰又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻母，并且擺成音節(jié)讀一讀。作業(yè)設(shè)計(jì)：練讀dtnl與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。板書設(shè)計(jì)nl第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)四個(gè)聲母dtnl及其帶調(diào)的音節(jié)。2、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌，能初步按順序觀察畫面，樂于表達(dá)。3、在語言環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固拼音，進(jìn)行初步的語言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。會(huì)讀兒歌，體驗(yàn)童趣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、拼音卡片教學(xué)過程1、導(dǎo)入：出示課件（插圖），學(xué)生仔細(xì)觀察。根據(jù)圖的內(nèi)容，學(xué)生編故事，看誰編得好。（同桌合作編故事。指名學(xué)生編故事，評議。）2、認(rèn)識(shí)漢字：學(xué)生自讀音節(jié)，學(xué)習(xí)生字，開火車認(rèn)讀。小組交流認(rèn)字方法。把自己的認(rèn)字方法告訴同學(xué)。游戲：（拔蘿卜）每個(gè)蘿卜后面都有一個(gè)生字：大、米、土、地、馬，學(xué)生隨意拔蘿卜，拔了以后用上這個(gè)字組詞或說一句話。3、學(xué)習(xí)兒歌：播放兒歌《輕輕地》錄音，學(xué)生跟讀。小組練讀兒歌，選出讀得好的學(xué)生，小組長給他獎(jiǎng)勵(lì)。師生配上動(dòng)作表演讀兒歌。找一找本課學(xué)的音節(jié)。（detùlenǐ）4、復(fù)習(xí)鞏固：學(xué)生讀兒歌鞏固音節(jié)和漢字。小馬馱大米，米粒撒一地，小兔追上來，勸它快停蹄。小馬馱大米，粗心又大意，米粒撒一地，快跑不停蹄。小兔看見米，大喊快停蹄，小馬回頭立：“小兔謝謝你?！?、擴(kuò)展練習(xí)：做游戲“找朋友”。把生字卡片和相應(yīng)的音節(jié)卡片分發(fā)給10個(gè)學(xué)生，有拿音節(jié)卡片的同學(xué)一個(gè)一個(gè)尋找，問：“我的朋友在哪里？”拿相應(yīng)的生字卡片的同學(xué)答：“你的朋友在這里。”兩人并排站在一起領(lǐng)讀生字。作業(yè)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)四個(gè)聲母dtnl及其帶調(diào)的音節(jié)，做成卡片。板書設(shè)計(jì)：dtnl課后反思：二次備課復(fù)習(xí)一二次備課總第課時(shí)總第電教課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、準(zhǔn)確認(rèn)讀6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母。2、正確區(qū)分形近的聲母、韻母并抄寫。3、能讀準(zhǔn)音節(jié)，認(rèn)識(shí)事物，并把音節(jié)和圖畫正確連起來。4、能正確認(rèn)讀學(xué)過的字，口頭造句，把認(rèn)字和學(xué)習(xí)語言結(jié)合起來。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)1、分辨字形易混的聲韻母。2、鞏固拼音方法。教學(xué)媒體音節(jié)卡片。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、準(zhǔn)確認(rèn)讀6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母。2、正確區(qū)分形近的聲母、韻母并抄寫。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)分辨字形易混的聲韻母。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、音節(jié)卡片教學(xué)過程一、我會(huì)讀1、游戲?qū)耄和瑢W(xué)們，我們學(xué)過的聲母、韻母呀，他們太淘氣了，跑到外邊玩，現(xiàn)在找不到家了，怎么辦呢？（將學(xué)過字母的卡片發(fā)到學(xué)生手中，把字母送回家。學(xué)生帶讀一個(gè)貼一個(gè)）2、他們的父母想檢查一下是否都到家了，你們能按順序給他們排排隊(duì)嗎？3、學(xué)生自讀，開火車認(rèn)讀，看誰讀得又準(zhǔn)又快。（以次檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，注意的發(fā)音）二、我會(huì)寫1、出示b—p、f—t、n—m、u—u。2、我們學(xué)過的單韻母和聲母中，有幾個(gè)模樣有些相似，你們認(rèn)識(shí)嗎？（小組交流，辨別它們的形和住在拼音格的什么位置）3、集體交流。（可以形象記憶，找相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，或編順口溜）4、書寫。（1）抄寫。（2）展示，評議。三、看看讀讀1、學(xué)生看圖，說說事物的名稱。2、學(xué)生個(gè)別認(rèn)讀，同桌互讀，集體認(rèn)讀。3、教師提示讀輕聲的音節(jié)，以及易混淆的音節(jié)pu、bu。4、游戲：找朋友。（持圖片與卡片的同學(xué)結(jié)成朋友，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀）四、鞏固練習(xí)看看讀讀或做“找朋友”的游戲。圖與音節(jié)進(jìn)行連線。作業(yè)設(shè)計(jì)：用自己做成的卡片和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲。板書設(shè)計(jì)：b—p、f—t、n—m、u—u第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能讀準(zhǔn)音節(jié)，認(rèn)識(shí)事物，并把音節(jié)和圖畫正確連起來。2、能正確認(rèn)讀學(xué)過的字，口頭造句，把認(rèn)字和學(xué)習(xí)語言結(jié)合起來。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)鞏固拼音方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、音節(jié)卡片教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入小朋友們，動(dòng)物園里的動(dòng)物們邀請我們到它們的家里去做客，你們知道他們的家嗎？二、我會(huì)連1、出示動(dòng)物圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這六種動(dòng)物（說出名稱）。這六種小動(dòng)物也和我們一樣，都有自己的家。你們看，門牌上還寫著它們的名稱呢！你們能不能自己拼一拼音節(jié)，讀準(zhǔn)他們的名稱？2、學(xué)生拼讀音節(jié)（小組活動(dòng)）（1）拼讀音節(jié)，找出動(dòng)物的家。（2）到動(dòng)物家做客，路線怎么走？自己畫一畫，連的線要最短。（3）作業(yè)點(diǎn)評。3、游戲：找名字。（把寫有6個(gè)音節(jié)的卡片和6個(gè)動(dòng)物頭飾分別發(fā)給12個(gè)同學(xué)，請帶頭飾的小朋友上臺(tái)說：“我的名字在哪里？”拿到相應(yīng)卡片的學(xué)生上臺(tái)拼讀，帶讀）三、我會(huì)認(rèn)我們知道了動(dòng)物的家，就可以到它們的家做客了，小動(dòng)物們一定很高興。不過，他們還要考考我們呢。1、將“我會(huì)認(rèn)”中的字編成句子，讓學(xué)生把這些字找出來。（如：我的家里有大米。）2、讀一讀。（自讀，同桌互讀，指名讀，評議）四、擴(kuò)展活動(dòng)用“大、土、米、我、馬、地”組詞或說話。如：大米、土地、大地。小馬馱一袋米。我很喜歡這匹白馬。作業(yè)設(shè)計(jì)1、把學(xué)過的字母拿出來，按課文的先后順序排排隊(duì)，拼一拼，讀一讀。2、樣子填空。b—（a）—ban—（）—nat—a—（）（）—a—da（）—a—pa m—a—（）3、讀一讀，連一連。爸米大媽我馬地土mawodamimadituba板書設(shè)計(jì)大、土、米、我、馬、地課后反思：二次備課漢語拼音5（gkh）二次備課總第課時(shí)總第電教課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、看圖學(xué)拼音，看謎語，養(yǎng)成勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。2、認(rèn)讀gkh，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。3、繼續(xù)練習(xí)熟練拼音，初步研究性學(xué)習(xí)，初步掌握三連拼音的讀法。4、學(xué)會(huì)讀兒歌，認(rèn)讀生字5個(gè)，初步培養(yǎng)誒天閱讀的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、讀準(zhǔn)ɡkh與單韻母相拼的音節(jié)。2、初步掌握三拼連讀的拼音方法。認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)1、認(rèn)讀gkh，正確書寫。特別是kh的讀法。2、能與單韻母相拼，初步掌握三拼連讀。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、ɡkh三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、讀準(zhǔn)ɡkh與單韻母相拼的音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讀準(zhǔn)ɡkh與單韻母相拼的音節(jié)。2、認(rèn)讀gkh，正確書寫。特別是kh的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、拼音卡片教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景，引趣激情。1）、競賽激情：同學(xué)們，老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)ド止珗@，在那兒，我們要認(rèn)識(shí)一些新朋友。希望大家開展競賽，比一比哪個(gè)組認(rèn)識(shí)的朋友最多，哪個(gè)組的紀(jì)律最好。優(yōu)勝組和個(gè)人都將得到小紅花。同學(xué)們有信心奪得紅花嗎？2）、情景引趣：現(xiàn)在，我們就要出發(fā)了。（課件展示：汽車行駛到森林公園。）森林公園到了。你看見了什么？指導(dǎo)學(xué)生看圖。師生合作說圖：在森林公園里，天藍(lán)藍(lán)的，草（），水（），鴿子在（），這里的景色（）！同學(xué)們坐在椅子上（）。問：那么，你喝過水的水瓶是怎么處理的呢？請學(xué)生發(fā)表意見。小結(jié)：你們做得好。我們小朋友要保護(hù)環(huán)境，果皮、紙屑、水瓶都要丟進(jìn)（），更不要傷害鴿子。2、抓重難點(diǎn)，扶放結(jié)合。1）、教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母ɡ學(xué)習(xí)ɡ的讀音：我們今天要認(rèn)識(shí)的第一位朋友就是鴿子介紹的，它的名字和鴿子的“鴿”音相似，只要讀得輕一些，短一些。師范讀，全班模仿讀，請學(xué)生讀，開火車讀。識(shí)記“ɡ”的形狀：我們應(yīng)該怎樣記住它的形狀呢？創(chuàng)編兒歌，發(fā)散學(xué)生思維啟發(fā)學(xué)生根據(jù)以前的方法給ɡ編兒歌。選擇編得好的兒歌全班齊讀。2）、小組合作學(xué)習(xí)聲母k繼續(xù)利用課件情景圖中的相關(guān)事物引出字母k，讓學(xué)生組成四人小組，用學(xué)習(xí)ɡ的方法解決k的音、形及兒歌的編讀，并在全班進(jìn)行匯報(bào)、交流。匯報(bào)記k的讀音時(shí)，采用指名讀、小老師帶讀、分組讀的形式。3）、自主探究，學(xué)習(xí)聲母h學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)h，記住h的音、形，并創(chuàng)編兒歌，然后在全班交流。4）、書寫指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生觀察ɡkh的寫法。相機(jī)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)新筆畫，強(qiáng)調(diào)一筆寫成。再次仔細(xì)觀察ɡkh的筆畫，筆順以及書寫格式，并在練習(xí)本上將每個(gè)字母寫兩遍。反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。游戲：聽拼音貼字母。（出示一些用彩紙剪成的字母部件。）規(guī)則：每組推選兩位代表在黑板上的拼音格里用彩紙部件合作拼貼出老師所報(bào)的字母。教師按照ɡkh的順序給每組參賽學(xué)生報(bào)一個(gè)字母，其余的學(xué)生一邊用手在書桌上畫出字母，一邊仔細(xì)觀察臺(tái)上的同學(xué)所拼出的字母的筆順以及書寫格式是否正確。3、自主學(xué)習(xí)，合作探究1）、課件出示ɡ—ɑ→ɡɑk—ɑ→kɑh—ɑ→hɑ自由拼讀，指名讀。2）、四人小組合作學(xué)習(xí)音節(jié)ɡe、ɡu、ke、ku、he、hu,全班交流，指名讀，小老師領(lǐng)讀。4、擴(kuò)展延伸，積累運(yùn)用讀音節(jié)ɡē、ɡù、kù、hé、hǔ，擴(kuò)詞練習(xí)，幫助學(xué)生積累詞語。作業(yè)布置：在課外書上找出音節(jié)“ɡē、ɡù、kù、hé、hǔ”組成的詞語，讀一讀。把今天認(rèn)識(shí)的音節(jié)和字母讀給你的朋友聽。板書設(shè)計(jì)ɡ—ɑ→ɡɑk—ɑ→kɑh—ɑ→hɑɡē、ɡù、kù、hé、hǔ第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握三拼連讀的拼音方法。2、認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。3、能借助課本的情景圖，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、初步掌握三拼連讀的拼音方法。認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。2、能與單韻母相拼，初步掌握三拼連讀。教學(xué)媒體多媒體、拼音卡片教學(xué)設(shè)計(jì)1、復(fù)習(xí)：出示音節(jié)卡片：ɡē、ɡǔ、kù、hé、hā，指名讀，開火車讀，小組讀。2、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)1）、出示音節(jié)“ɡuɑ、kuɑ、huɑ”。2）、出示音節(jié)對比：ɡu—ɡuɑ，ku—kuɑ，hu—huɑ。把兩個(gè)音節(jié)對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？3）、出示課件，指導(dǎo)看插圖：誰最會(huì)觀察，能看出這個(gè)三拼音節(jié)的讀音？（瓜）4）、老師范讀，學(xué)生注意聽，聽出拼讀方法。5）、概括拼讀方法：兩個(gè)韻母，前一個(gè)要讀得輕而快，后一個(gè)要讀得響而長，三音連續(xù)不中斷。6）、學(xué)生練讀。7）、用以上音節(jié)口頭組詞。8）、出示以下音節(jié)，學(xué)生練習(xí)拼讀。huābùkǔɡuādàhuǒ3、猜謎活動(dòng)1）、出示課文“猜一猜”，指名拼讀文中紅色的音節(jié)。2）、猜出謎底的同學(xué)說說是怎么猜出來的。3）、四人小組互讀課文，并交流各自猜出的謎底。4）、再讀課文。4、看圖、說話、識(shí)字1）、出示課件（課文中情境圖）。2）、你在河邊都看到了些什么？小弟弟的爸爸沒有來，錯(cuò)過了這么美的景色，誰來向他介紹介紹？創(chuàng)設(shè)說話情境。3）、學(xué)生介紹情境圖中的景色。要求用上圖中出現(xiàn)的詞語，要讓美景打動(dòng)小弟弟的爸爸。4）、在看圖說話中相機(jī)出示帶拼音的生字。執(zhí)教這的新思路作業(yè)設(shè)計(jì)：做gkh與單韻母拼讀及三拼連讀的卡片。板書設(shè)計(jì)ɡu—ɡuɑ，ku—kuɑ，hu—huɑ課后反思：二次備課漢語拼音6（jqx）二次備課總第課時(shí)總第電教課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)和小朋友相處好，玩健康的游戲。2、看圖認(rèn)讀，學(xué)會(huì)拼音jqx。讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。3、讀準(zhǔn)jqx與單韻母相拼的音節(jié)；練習(xí)三連拼讀，初步掌握ü上聯(lián)電的省寫規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)jqx三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、初步掌握ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。3、培養(yǎng)識(shí)字興趣。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)jqx三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、初步掌握ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。3、學(xué)會(huì)jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀jqx開頭的三拼音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)jqx三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、初步掌握ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、拼音卡片教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)：gkh與韻母相拼的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。復(fù)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。2、童話導(dǎo)入：在一個(gè)綠草如茵的地方，拼音樂園的拼音娃娃們正在快樂地舞蹈。小鳥兒也飛來了，它們嘰嘰喳喳地唱著：“jqx，jqx，三個(gè)好朋友在一起，蝴蝶跑來逗小雞，氣球飛，多美麗，切個(gè)西瓜大又圓，三個(gè)好朋友吃得甜蜜蜜。”3、學(xué)習(xí)j1）、出示課件：圖上畫著什么？讀詞：母雞、小雞、雞蛋。在讀詞的過程中反復(fù)出現(xiàn)“雞”的發(fā)音。2）、范讀，檢查發(fā)音口型。3）、同桌互相讀，開火車讀，教師正音。4）、記憶字型。你能用什么辦法記住