【公開課】描寫手法

二、描寫手法專題訓(xùn)練一、請(qǐng)選出下面的句子所使用的描寫方法。

A．語言描寫B(tài)．環(huán)境描寫C．神態(tài)描寫D．景物描寫

（1）她那雙烏黑的眼睛顯露出沉思和不安的神情。（

）

（2）荒地變成了果園，地里一片金黃色的麥穗。（

）二、刻畫人物一般有下列方法：A、肖像描寫

B、語言描寫

C、動(dòng)作描寫D、心理描寫E、神態(tài)描寫。請(qǐng)選出下列各句運(yùn)用了什么描寫方法？

①他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便是用這手走過來的。（

）

②爺爺喝了一壺酒，四腳八叉躺在北房東屋土炕上，打著呼嚕睡大覺，天塌了也驚不醒他。（

）

③“……這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……”（

）

④這不是害怕自己會(huì)束手無策地死于斷糧的恐懼，而是害怕在饑餓還

沒有耗盡他的最后一點(diǎn)求生力之前，他已經(jīng)被兇殘地摧毀了。（

）三、判斷下列句子所使用的人物描寫方法。

（1）程老師臉上有點(diǎn)發(fā)白。（

）

（2）他心里在想：等放了學(xué)，我一定要、一定要躲到那個(gè)小樹林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信，一封長長的、像萬卡寫的那樣的信。

（3）他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。（

）

（4）她只好說了聲：“李京京，請(qǐng)你接下去讀?！保?/p>

）四、判斷下列語句描寫人物的方法。

（1）何滿子六歲，剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒。

（）

（2）老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去，那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了

三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血。

（）

（3）“我差一點(diǎn)兒扔了這把老骨頭，你還咒我！”

（）

（4）自己已經(jīng)老邁年高，砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來；難道孫兒到頭來

也要落得個(gè)趕馬或是學(xué)徒的命運(yùn)？

（）五、下列語句屬于哪種描寫方法？表現(xiàn)出人物怎樣的性格？

（1）一丈青大娘火了起來，挽了挽袖口，手腕子上露出兩只叮叮當(dāng)當(dāng)響的黃銅鐲子，一陣風(fēng)沖下河坡，阻擋在這幾個(gè)纖夫的面前。

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（2）一丈青大娘是個(gè)愛面子的人，分家丟臉，可是一家子雞吵鵝斗，也惹人笑話；老人家左右為難，偷偷掉了好幾回眼淚。但是，前思后想，千里搭長棚，沒有不散的筵席，到了兒點(diǎn)了頭。

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（3）他這個(gè)人，不知道錢是好的，伙友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老、弱、病、殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點(diǎn)數(shù)兒；所以出一趟口外掙來的腳錢，到不了家就花個(gè)精光。

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（4）他腰里常常揣著個(gè)北京老二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇腳打尖，他就把唱本掏出來，咿咿哦哦地嘟念。

______________________________________________________________六、指出下列句子的描寫方法。

①他覺得自己突然長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。（）

②等杜小康終于有了倦意，躺到船艙的席子上。（）

③水邊的蘆葉里，飛著無數(shù)螢火蟲。（）

④他甚至向兒子保證，“我要讓你讀書，無憂無慮地讀書……”（）七、表現(xiàn)人物性格常常運(yùn)用語言、行動(dòng)、心理描寫等手法，試對(duì)下

面表現(xiàn)人物性格的文字進(jìn)行分析。

（1）他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全

身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”

①描寫的對(duì)象是__________________________。

②運(yùn)用的描寫方法是______________________。

③表現(xiàn)了________________________________。

（2）屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

①描寫的對(duì)象是____________________________。

②運(yùn)用的描寫方法是_______________________。

③表現(xiàn)了__________________________________。八、指出下列各句運(yùn)用的描寫方法。

（1）他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一枝鉛筆給客人。

（

）

（2）貝多芬對(duì)客人大聲地說：“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”

（

）

（3）深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無比的生的意志。

（

）

（4）客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，默不作聲地望著他。

（

）九、判斷下面句子所運(yùn)用的描寫方法。

（1）多年來，風(fēng)吹雨淋，人踩牛踏，終于光滑了些，但磨不平那一顆顆硬幣大的小凹凼。臺(tái)階上積了水時(shí)，從堂里望出去，有許多小亮點(diǎn)。

（

）

（2）有一天，父親挑了一擔(dān)水回來，噔噔噔，很輕松地跨上了三級(jí)臺(tái)階，到第四級(jí)時(shí)，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門檻，踩下去的時(shí)候像是被什么東西硌了一硌，他停頓了一下，才提后腳。（

）十、一般說來，人們對(duì)景物特征的觀察可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等角度來進(jìn)行。試指出下面的句子是從什么角度來觀察、描寫景物的。

（1）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（

）

（2）山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。（

）

（3）走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)撞個(gè)滿懷。（

）

（4）震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。（

）十一、下列句子采用了什么方法來刻畫人物形象？請(qǐng)寫出來。

（1）他正色道：“凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——只要他不死?！保ǎ?/p>

（2）她腦中只繃著一個(gè)念頭：“這是我的月亮！”她牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。（）

十二、下面這段話中，刻畫人物的方法不包括的一項(xiàng)是（）班長心里想：“這是什么河，好深！”就勒轉(zhuǎn)馬頭，退到岸上，沿著河朝上走，找個(gè)淺一些的地方過河，上流的水更急，總過不去。他們便順著另一條路，跑到半夜，不見人家，卻爬上一個(gè)山頭。在山頂上，他們?nèi)@呆了。原來山下模模糊糊地顯出一座城，到處亮著電燈，好像星星。班長的臉頰抽動(dòng)著，月牙形的刀傷也像活了似的動(dòng)起來。

A、神態(tài)描寫B(tài)、動(dòng)作描寫

C、心理描寫D、語言描寫外貌描寫：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________神態(tài)描寫：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________動(dòng)作描寫：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________語言描寫：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________心