2023年一年級教師個人述職報告簡短一年級教師述職報告簡單(4篇)

2023年一年級教師個人述職報告簡短一年級教師述職報告簡單(4篇)2023年一年級教師個人述職報告簡短一年級教師述職報告簡潔篇一

把“德”放在首位，教育學(xué)生做人，自己首先學(xué)會做人，嚴(yán)于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學(xué)校實際狀況，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學(xué)生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)治理。以先進的教育理念為指導(dǎo)，堅決不移的抓好每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，用真心關(guān)懷愛惜每一位學(xué)生，用一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤地耕耘著生活的每一天。

(一)培育學(xué)生良好的習(xí)慣

作為一年級的教師有多少苦，多少累我不清晰，但無論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會下定決心將一般而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀(jì)律松散，自控力差，我主要從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂上進展趣味教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，盡量吸引學(xué)生的留意力，從點滴做起，組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律。沒有法規(guī)不成方圓，班級相應(yīng)制定了一系列的考核、評分標(biāo)準(zhǔn)并在實踐中驗證，收效較好。強調(diào)“三個一”的養(yǎng)成，留意教學(xué)衛(wèi)生。班級設(shè)立了小組長、小隊長和班長。讓孩子慢慢樹立競爭意識，起到了肯定的作用。

(二)培育良好的班集體

1、班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花齊放。集體活動最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W(xué)生參與學(xué)校組織的各種活動，律動競賽、跳繩競賽、寫字競賽，課內(nèi)與課外結(jié)合，取得了良好的教育效果。孩子們就是在這樣的活動中力量得到了熬煉，情感受到了熏陶，集體榮譽感也進一步增加。另外我建立家長群，通過與家長有效的溝通，宣傳班級特色、學(xué)生共性，協(xié)調(diào)班級工作的順當(dāng)進展。

2、加強心理安康教育，在這一方面，我盡自己的力氣做好學(xué)生心理溝通工作，在學(xué)生心中我已成為他們的知心媽媽，學(xué)生有什么不開心或是快樂的事都情愿與我一同共享，我也情愿為他們保密，健全他們的人格促進師生關(guān)系和諧進展。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持將新課程理念學(xué)習(xí)運用到教育教學(xué)實踐中去，并積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校班班通等各種教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，特別留意學(xué)生的實際狀況，以學(xué)定教。

2、注意課堂教學(xué)效果。教學(xué)中我很注意面對全體學(xué)生，挖掘每名學(xué)生的閃光點，因材施教，充分發(fā)揮評價、賞識作用，利用評價優(yōu)勢促進學(xué)生學(xué)習(xí)意識，增加學(xué)習(xí)興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會思索、會學(xué)習(xí)的小仆人。每一個孩子都能體會勝利的喜悅。

3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、堅持學(xué)習(xí)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)“為“我要學(xué)“，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到教師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次以尋常的心態(tài)對待，讓他們享有與其它學(xué)生同樣的公平和民主，稍有一點進步時，教師應(yīng)予以確定和鼓舞。

總之，一分耕耘，一分收獲。教育是一項長期的工作，更需要長期的投入，才能看到碩果。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，以更飽滿的熱忱投入其中，讓教育的光線更絢爛，為教育事業(yè)奉獻自己的力氣。

2023年一年級教師個人述職報告簡短一年級教師述職報告簡潔篇二

這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)當(dāng)一年級(2)班班主任。雖然我一向以來都擔(dān)當(dāng)班主任工作，對這方面有必需的閱歷，但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔(dān)憂自我做不好，可靜下心來一想，身為教師，教書育人者，我有職責(zé)教育培育他們。我要做一個慈祥的母親、嚴(yán)峻的教師。

古人云：慈母育孝子，嚴(yán)師出高徒，于是我堅決了信念，對待每一位學(xué)生，必需要做到嚴(yán)慈相濟，用我的言傳身教教育學(xué)生安康歡樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務(wù)工作：

俗話說，好習(xí)慣成就大將來，良好的行為習(xí)慣能夠使人一生受益，對于一年級小學(xué)生由為重要。剛開學(xué)我就告知他們，從今刻開頭，你們就是小學(xué)生了，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》中的要求去作，由于一年級小學(xué)生不會認(rèn)字，我每一天給他們讀一遍《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》。而且嚴(yán)格監(jiān)視執(zhí)行。從上課的法規(guī)(做端正、仔細(xì)聽教師講、不做小動作、專心舉手回答下列問題等)，下課玩耍也要有法規(guī)，不做危急的嬉戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說話要禮貌、有禮貌，共性是升旗、路隊、三操我跟的很緊。由于一年級學(xué)生小大局部從來沒有拿過笤帚，更不用說掃地。第一天，我掃地時有幾位學(xué)生走進教室，坐在了位子上，沒動，其次天、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過來看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒說，在之后的幾天里，每當(dāng)我拿起笤帚，就會有幾位學(xué)生走過來說：“教師，我來掃”我問“：你掃過地嗎?”他們羞怯的說：“沒有，教師你教我”。就這樣，我教他們掃地，并教育他們要把教室清掃的干潔凈凈，愛我們的教室就像愛自我的家一樣。從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。

一年級的學(xué)生共性期望教師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時肚子痛，他眼淚汪汪的望著我，我走過去輕輕地問：“教師給你揉揉，看看能好點不，一會兒教師給媽打電話”當(dāng)他坐在我腿上，我給他揉肚子時，我當(dāng)時內(nèi)心真的很幸福，我真覺得我又多了一個女兒。下課時，我又去問她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說：“教師，不疼了。”那天她的上交作業(yè)寫的。典范的力氣是無窮的，獨生子女是家中的龍和風(fēng)，常以自我為中心，我常給學(xué)生講，你們是一(2)班的學(xué)生，要愛自我的群眾，你們做的每一件好事都是為班群眾爭光。我們教室里有一個榮耀榜，上方有“愛學(xué)習(xí)、講禮貌、有禮貌、愛勞動”等榮耀稱號，每周隊會課，我都會讓同學(xué)們評比優(yōu)秀學(xué)生，按類型把他們的照片貼上去，這樣鼓勵了一大局部學(xué)生爭優(yōu)。

記得上次全校在操場上開大會，我班學(xué)生坐在東邊、面對西面，那每天氣很熱，太陽炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗，一會兒，就有幾個學(xué)生坐不住了，我走過去站在他們面前說：“教師站在你前面，給你擋太陽，你要遵守紀(jì)律，坐好?！彼o靜地點了點頭，我輪番給每個學(xué)生擋一會兒太陽，就這樣，一向到大會完畢，他們都沒有亂動、亂說話的。我覺得我感動了我的學(xué)生，我的學(xué)生也感動了我。古人云：人非圣賢，熟能無過，我們成年人都犯錯誤呢，更何況是七歲的孩子。

由于一年級學(xué)生年齡小留意力不集中，許多事也不明白該怎樣坐，我常常要求他們，不管上課、還是上操、集會，小眼睛先要找教師，而我的眼睛始終會凝視著他們，用我的眼神、語言、勢要求他們該做什么、不該做什么、該怎樣做。作為教師，我一向都認(rèn)為嚴(yán)峻要大于慈祥，由于他們究竟孩子，就像一顆小樹，在生長的過程中，總會長出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，才能長成參天大樹。學(xué)生沒有不犯錯誤的，而教師只有在不斷嚴(yán)峻的教育中，使他們改正錯誤、缺點，他們才能成為社會的有用之才，所謂“吹、呵”要有度，不能一味的批判，也不能一味的呵護。

學(xué)習(xí)是一件苦差事，但樂在其中。但每一位好學(xué)生都有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生每一天早晨到校要自覺拿出書本讀書，養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣，每一天做到做到課前預(yù)習(xí)(找問題)、上課仔細(xì)聽講(提問題)、課后復(fù)習(xí)。一年級學(xué)生要學(xué)的學(xué)問并不難，而難的是怎樣才能讓他們簡潔、扎實的把握這些學(xué)問。一年級教材中有400個要求學(xué)生會認(rèn)的字，雖然不寫，但要認(rèn)會，識字量很大，而這些字大局部很難，學(xué)生認(rèn)起來有很大難度，為了分散難點，我在教室墻上貼了一棵很大的樹，但沒有樹葉，鼓舞學(xué)生課下識字，把認(rèn)會的字做成小樹葉來帖上去，果真學(xué)生興趣很濃，每一天到校他們都會拿來許多這樣的生字卡片，我們的小樹也一每天茂密起來。

記得那天我上《爺爺和小樹》那一課，我提了這樣一個問題：“冬天到了，爺爺給小樹穿上溫和的衣裳，小樹不冷了，假設(shè)你是小樹，你會對爺爺說什么?”這時有許多學(xué)生舉起了手，有的說：“多謝爺爺，我會報答你的，當(dāng)時，我也笑出了眼淚，多得意、多有創(chuàng)意的學(xué)生。

學(xué)生是有差異的，有些學(xué)生年齡小，智力弱一些，學(xué)習(xí)上困難大一些，記得哪天，我班有些學(xué)生寫上交生字時哭了，當(dāng)時我走過去一看固然慢，孩子為了寫好一個字，擦了寫，寫了再擦，手黑了，臉也黑了，還是寫不好，我握著他們的小手，一筆一畫的教他寫，一會兒，直到他們的小臉開放了笑容，說：“教師，我會了?！庇腥苏f，能抵達金子塔巔峰的途徑有兩種，一種是雄鷹，一種是蝸牛。我期望他們像小蝸牛一樣，一步一個腳印，擁有堅忍不拔的精神，克制學(xué)習(xí)中一個又一個的困難，信任他們會趕上來。應(yīng)對學(xué)困生，我想關(guān)鍵是要培育他們的自信念，由于自信將伴隨人成長一生、對一年級的小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)、生活中的困難會比比皆是，作為教師就應(yīng)時時、事事、到處關(guān)注學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到困難時首先要幫助他們樹立自信念。

人生的旅程對這些孩子來說才剛剛起步，我會盡我的力氣來教育培育他們，這是多年以來我班主任工作的點滴收獲，但感覺在教育方面做的還很不夠，期望大家多提珍貴意見。

2023年一年級教師個人述職報告簡短一年級教師述職報告簡潔篇三

這一學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)一年(3)班的語文教學(xué)及班主任工作。本人對教育教學(xué)工作持有一顆酷熱的奉獻之心。下面利用述職的時機對一年來的工作進展總結(jié)。

本人能夠聽從學(xué)校工作安排，努力把工作做好。在仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作的根底上，能夠結(jié)合自己的教學(xué)特點和低年級語文的識字教學(xué)重點，努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出一套具有自己特色的識字教學(xué)模式。在上學(xué)期的語文公開課我上的《借生日》識字教學(xué)課時，得到了聽課教師的全都好評，獲得了學(xué)校語文公開課一等獎。今學(xué)期，在幼小連接活動中，我上的識字教學(xué)課也得到了全部聽課教師的高度評價。同時，我還重視對自己的工作進展準(zhǔn)時的反思、總結(jié)、收集、整理，寫出了教學(xué)論文《從細(xì)處著手培育寫字習(xí)慣》，獲得了勒流街道二等獎。教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的，沒有最好，只有更好，我要連續(xù)努力。

帶著一顆“愛心”去開展班級治理工作，在實際工作中，堅持“從大處著眼，從小處著手”的原則，在全面推動素養(yǎng)教育的今日，以挖掘?qū)W生最大潛能為己任。在體育節(jié)中，我從選擇人才，運發(fā)動的訓(xùn)練，競賽時的加油鼓舞，都親力親為。本班參賽的運發(fā)動雖然年紀(jì)小，都是第一次參與這樣的競賽，但是他們不負(fù)眾望、努力拼搏獲得了低年級組的第四名，是一年級最棒的。象棋，作為我們學(xué)校的校本課程，雖然我不是這個課題的討論成員，但是，我始終在悄悄地支持他們。我注意班級象棋氣氛的營造，利用棋類活動的時間，安排水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)進展對弈，從而培育學(xué)生對下象棋的興趣。對象棋尖子生我鼓舞他們、支持他們。在象棋節(jié)中我們班獲得了年級組的第一名，個人賽中男子、女子第一名都落在了我們班;五一節(jié)期間，我們班還有三個同學(xué)在李教師的帶著下到佛山參與競賽。

班級治理工作千頭萬緒，作為一年級小朋友的班主任，工作更加艱辛，更需要急躁。我從日常工作中培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，教育他們尊師守紀(jì)，喜愛學(xué)習(xí)，在每月的文明班評比中都能獲得“文明班”的榮譽。本人還評為了勒流街道的優(yōu)秀班主任。第四周，我在全體教師面前作了“優(yōu)秀班主任閱歷介紹”，通過這個活動，使我對開展班主任工作更有信念，更有成就感，感謝學(xué)校給了我這樣一個時機。

這些成績的取得，絕不是我個人的功績。這是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、各位同事的支持的結(jié)果，假如沒有大家的支持幫忙，這些成績是遙不行及的。只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍寶拾綴、串聯(lián)起來，讓它們的光線更加奪目，更加絢爛!

固然，我知道自己還有許多的缺乏，加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí);在工作中要做得更細(xì);對自己要求更嚴(yán)，是我努力的方向。

2023年一年級教師個人述職報告簡短一年級教師述職報告簡潔篇四

縱觀過去的一年，我和在座的每一位教師一樣，認(rèn)仔細(xì)真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，悄悄無聞奉獻，下面就簡潔地向大家匯報一下。這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(2)班的語文教學(xué)和班主任工作。我盼望能盡我最大的努力，提升自我，用我極大的廉價勞動換一個豐收的景象。這一年里，我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷充實，不斷提高自己的自身素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平和思想覺悟。

由于我懂得，要想提高教學(xué)質(zhì)量就要從課堂要效率，課堂要質(zhì)量，我從點滴入手，常抓、緊抓、細(xì)抓，使學(xué)生得到長足的進步。所以，我使足勁，下苦功。仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰;了解教材的構(gòu)造，重點與難點;把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如;知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，同時激發(fā)學(xué)生的興趣情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情。制造良好的課堂氣氛，講練結(jié)合。德國教育學(xué)家第斯多惠曾這樣說過：“不好的教師是傳授真理，好的教師是讓孩子去發(fā)覺真理?！?/p>

我在課堂教學(xué)中，留意指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生順當(dāng)?shù)匕盐諏W(xué)問、提高素養(yǎng)。我針對孩子的興趣、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會遇到的困難，實行相應(yīng)的措施。我細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，平常向同行學(xué)習(xí)，網(wǎng)上名師試錄，邊學(xué)邊琢磨邊實踐，我明白了應(yīng)當(dāng)如何有效的把握好課堂的實效性，如何兼顧共性差異的學(xué)生。同時我著重抓兩頭學(xué)生。好學(xué)生課堂給時機讓他們展現(xiàn)，細(xì)心設(shè)計一些有難度的問題，讓他們答復(fù)，是他們跳一跳摘到桃，激發(fā)了興趣，收獲了勝利的喜悅，幾個重點的學(xué)困生我都固定時間輔導(dǎo)、幫忙，力爭做到堂堂清，每天清。漸漸的，孩子們在原有根底上有進步了，看著他們?nèi)珀柟獍愕男δ?，我感動著，歡樂就是這么簡潔。有了我和全班孩子的努力，學(xué)生的進步還是明顯的。我時常告誡自己：聰明是一個人的天分，這是學(xué)不到的，機遇是每個人的造化，這也是學(xué)不到的，但仔細(xì)，這樣的學(xué)習(xí)精神和工作態(tài)度，卻是人人都可以學(xué)習(xí)，都可以培育的。所以我經(jīng)常利用課余時間學(xué)習(xí)教育報刊雜志，網(wǎng)上聽專家的報告，看大家課堂實錄，感受名家的風(fēng)范，學(xué)習(xí)特級教師的教學(xué)藝術(shù)。是自己進步更快，以適應(yīng)教學(xué)形勢的要求。

班主任工作是一個需要極大急躁、細(xì)心、恒心、常新的工作，他需要你極大地付出，假如要遇上幾個特別的學(xué)生，你還要再加倍，還不肯定有收獲，所以班主任工作不是等價交換，你必需有心理預(yù)備，就如這學(xué)期我們班收的那個智障孩子來說吧，我簡直是保姆的保姆，對她我沒有不做的，領(lǐng)著上下門臺、提示上廁所、為她掏書、拿學(xué)具、整理書包、整理桌子、手把手寫字、一字、一詞、一句教讀書，這就是我教她一天的工作，這些付出，除了換來她和我親近外，別的進步實在太小了，教他一個人比教十幾個人都辛苦，這還不包括她下課出去玩，打鈴不知道回來你去找時的焦急。但這究竟是少數(shù)，我教幾十年也才遇上