夢游天姥吟留別

關(guān)于李白酒入愁腸，七分化作月光，余下三分呼為劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。

------余光中夢游天姥吟留別李白

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、置身詩境，通過分析意象，把握意境特點(diǎn)，解讀情感。2、結(jié)合對文本的分析鑒賞，探究作者的情感，把握文章主題。齊讀課文，檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí):字音瀛洲

天姥

剡溪淥水

腳著謝公屐

石扉

澹澹

訇然

．

yíng

shànlùzhuójīfēidànhōngmǔ檢查預(yù)習(xí):字意煙濤微茫信難求勢拔五岳掩赤城我欲因之夢吳越栗深林兮驚層巔失向來之煙霞

的確、實在超出依照使…戰(zhàn)栗；使…震驚原來填空：入夢的原因是：

由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是：由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實的過渡句是：揭示全詩主題的兩句詩是：（?？驼勫蓿瓥|南傾）（我欲因之夢吳越）（忽魂悸以魄動）（安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？）自由讀課文，梳理思路詩歌思路：入夢之因—夢游之境—夢醒之嘆一、識其因

二、品其境

三、探其情特點(diǎn)：神秘、高大手法：夸張、襯托讀第一段思考：天姥山什么樣的特點(diǎn)引發(fā)作者去游歷呢？作者用了什么手法來突出它的特點(diǎn)的？一、識其因品讀第二段，思考共描繪了幾幅圖景？請注意以時間和地點(diǎn)為序,將幾幅畫面找出來，并點(diǎn)出這些畫面的特點(diǎn)？把握作者表達(dá)的情感。二、品其境【夢境鑒賞示范】賞析思路：①景——尋意象②境——組畫面③情——品情感

句子：我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。這幾句通過對

等意象的描寫，描繪了一幅

的畫面，抒發(fā)了詩人

的情感。湖、月、影、溪水、猿

恬靜幽美愉悅神往【夢境鑒賞】要求：1、請同學(xué)們仿照示例完成對其他畫面的賞析。

2、小組討論，推選一個人匯報成果。提示：1、分析畫面特點(diǎn)時，注意抓住關(guān)鍵字詞，如動詞、形容詞、名詞。

2、請用一二詞語概括所選句子的寫景特點(diǎn)和其蘊(yùn)含的情感。月夜剡溪白晝山中傍晚山林夜晚仙府盛大歡樂夢游之境驚嘆艷羨景境情恬靜幽美壯觀雄奇驚悚震撼愉悅神往迷醉神蕩悸動驚恐思考：詩人夢醒后的心情如何？從哪些詞語中可看出來？

明確：“長嗟”、“惟”、“失”反映了詩人從夢中驚醒后面對著現(xiàn)實時的痛苦惆悵。思考1：夢醒后的李白失落之余，有什么樣的感慨？思考2：在詩中作者為什么要用大量篇幅來描繪夢境？這樣寫有何用意？

三、探其情

明確：“世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”

思考1：夢醒后的李白失落之余，有什么樣的感慨？（用原文回答）

明確：因為夢中仙境象征作者追求的理想境界。寫仙境之美妙是為了反襯現(xiàn)實的丑惡，寫自己對神仙世界的向往正是為了表明對黑暗現(xiàn)實的厭惡與不滿,對自由的追求。

思考2：在詩中作者為什么要用大量篇幅來描繪夢境？這樣寫有何用意？

唐玄宗天寶元年（742年），由于道士吳筠的推薦，李白奉詔來到京城長安。他本想能夠施展才能，有所作為，如對其妻所說：“歸時倘佩黃金印，莫見蘇秦不下機(jī)?！钡谥话阉醋髟~臣，并不重用；李白不肯與權(quán)貴同流合污，又因醉中命寵臣高力士脫靴，得罪京城權(quán)貴，受到排擠，使他只居住了一年多便被賜金放還。由布衣而卿相的夢幻就此破滅。離開長安后，與杜甫、高適游山東，在兗(yǎn)州話別，臨行作本詩，借以表白心志。聯(lián)系背景，知人論世中心主題本詩通過夢游仙境，描繪了天姥山的奇景，贊美了仙界的光明美好，表現(xiàn)了詩人鄙棄黑暗現(xiàn)實，蔑視