新教材高考歷史一輪總復習第四單元第12講辛亥革命課后提升

PAGEPAGE6第四單元第12講一、選擇題1．(2021·山東新高考聯(lián)盟聯(lián)考)1901年，兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞會奏變法事宜，提道：“立國之道大要有三：一曰治，二曰富，三曰強。國既治，則貧弱者可以力求富強?！D中法者所以為治之具也；采用西法者所以為富強之謀也?！边@反映了()A．洋務運動主張中體西用B．維新思潮推動了戊戌變法開展C．變法適應了時代發(fā)展的需求D．新政從根本上維護傳統(tǒng)統(tǒng)治【答案】D【解析】結合所學知識可知，材料描述的是1901年清朝實行的新政，其根本目的是維護清朝統(tǒng)治地位，故D項正確；洋務運動發(fā)生于19世紀60—90年代，與材料時間不符，排除A項；戊戌變法發(fā)生在1898年6月11日至9月21日，與材料時間不符，排除B項；材料沒有反映出變法適應了時代發(fā)展的要求，排除C項。2．(2021·廣東汕頭模擬)1905年開始，清廷先后選派多位視學官員出國，對海外華僑聚居地的學務展開視察，希望以此“施教育以發(fā)其愛國之心，俾知孔教淵源，累朝恩德，自可默相維系，收為我用”。據(jù)此可推知，清廷海外視學的背景是()A．反清革命思想盛行B．政治改革陷入困境C．洋務運動遭遇挫折D．列強掀起瓜分狂潮【答案】A【解析】20世紀初，隨著民主革命思想的廣泛傳播，革命團體建立，甚至出現(xiàn)反清起義，故材料中清廷海外視學的目的是激發(fā)廣大青年的愛國之心，使其為清廷所用，故A項正確；清末推行的政治改革即預備立憲在1906年才開始，排除B項；洋務運動已在甲午中日戰(zhàn)爭失敗時宣告破產，排除C項；列強掀起瓜分狂潮是在19世紀末甲午中日戰(zhàn)爭后，排除D項。3．(2021·遼寧丹東模擬)以張謇、湯化龍為首的資產階級立憲派在清末新政前期擁護改革，反對革命。但在武昌起義發(fā)生后，長江以南十幾個省份相繼宣布獨立，實際上是革命派和立憲派共同完成的。資產階級立憲派對清政府的態(tài)度轉變表明()A．資產階級具有妥協(xié)性和軟弱性B．立憲派認識到清末新政的局限性C．辛亥革命促使資產階級的覺醒D．立憲派和革命派的政治目標一致【答案】B【解析】結合所學知識可知，立憲派對清政府態(tài)度的轉變說明他們逐漸認識到清政府的虛偽、欺騙和新政的局限性，故B項正確；資產階級立憲派對清政府態(tài)度轉變的原因是認清了清政府反動腐朽的本質，反映了資產階級的革命性而非軟弱性和妥協(xié)性，排除A項；資產階級立憲派的覺醒不是因為辛亥革命，而是因為認清了清政府反動腐朽的本質，排除C項；立憲派的政治目標是建立君主立憲制國家，而革命派的政治目標是建立民主共和制國家，二者目標并不一致，排除D項。4．孫中山認為：“歐美各國，善果被富人享盡，貧民反食惡果，總由少數(shù)人把持文明幸福，故成此不平等世界。”為避免這種情況在中國發(fā)生，孫中山提出的策略是()A．暴力推翻清政府統(tǒng)治 B．建立民主立憲政體C．反抗帝國主義的侵略 D．核定地價平均地權【答案】D【解析】結合所學知識可知，孫中山看到了西方資本主義社會下的貧富分化等社會問題，因此他提出了民生主義的主張，主要內容為核定地價，平均地權，故D項正確。5．1907年5月，光復會首領徐錫麟刺殺安徽巡撫恩銘，率領學生軍起義，失敗被殺；1908年10月，熊成基率領安徽新軍一部分突破安慶，舉行起義，結果失敗。他們的行動表明長江一帶的新軍()A．成為同盟會依靠的革命武裝B．受到民主革命思想的影響C．不滿清政府的鐵路國有政策D．深感民族危機加深的嚴重【答案】B【解析】從材料可以看出，學生軍起義、安徽新軍起義，都受到了當時民主革命思想傳播的影響，要推翻清王朝的統(tǒng)治，故B項正確；材料沒有涉及同盟會，排除A項；“不滿清政府的鐵路國有政策”導致四川保路運動的爆發(fā)，排除C項；新軍起義的目的是反對清王朝統(tǒng)治，而不是反侵略，排除D項。6．(2021·云南紅河州模擬)武昌起義打響第一槍后，立憲派代表張謇向江寧將軍鐵良、兩江總督張人駿進言應前去鎮(zhèn)壓革命；1911年11月8日，張謇除了勸鐵良投降革命黨外還規(guī)勸張人駿也支持革命，甚至發(fā)表文告，利用自己的名望盡快穩(wěn)定江蘇的人心。由此可推知張謇()A．在江蘇有著深厚的群眾基礎B．政治務實，希望盡早結束動蕩局面C．是位實業(yè)救國的卓越實踐者D．對清政府失望，轉而接受革命思想【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，張謇作為立憲派的代表，由“鎮(zhèn)壓革命”到勸降清政府官員，說明其只期望國家和平穩(wěn)定，故B項正確；“深厚的群眾基礎”與史實不符，排除A項；材料強調的并不是實業(yè)救國，而是張謇對革命的態(tài)度，排除C項；張謇態(tài)度轉變的原因并不是對清政府失望，而是因為他希望盡早結束動蕩局面，排除D項。7．(2021·山東濰坊模擬)武昌起義后，各地先后出現(xiàn)多種旗幟，最終代表五族共和的“五色旗”取代武漢軍政府象征十八省漢族鐵血團結的“十八星旗”，成為中華民國國旗。這反映出()A．近代民族國家觀念增強B．辛亥革命實現(xiàn)國家統(tǒng)一C．民主共和觀念深入人心D．近代國家特征開始顯現(xiàn)【答案】A【解析】材料中“十八星旗”僅僅“象征十八省漢族”，而五色旗象征五族共和，是從狹隘的漢族立場轉變?yōu)槊褡鍒F結的立場，避免了國家分裂，符合近代民族國家觀念，故A項正確；辛亥革命后成立中華民國，但未能實現(xiàn)國家統(tǒng)一，排除B項；辛亥革命使民主共和觀念逐漸深入人心，但材料中“五族”“漢族”側重于民族角度，排除C項；鴉片戰(zhàn)爭打開中國國門，近代國家特征開始顯現(xiàn)，排除D項。8．有學者在對《中華民國臨時約法》的研究中指出：“所謂分權制衡是雙向互動的。揆諸參議員之本意，大概是想操政治上之主動，制人而不受制于人。殊不知這種做法卻因與其鼓吹的分權制衡理論不相吻合，不但不能收限制行政首腦之效，反而授人以柄，引起反對派的激烈反對。”作者旨在強調()A．該法在政體設計上存在缺陷B．革命派內部存在分歧C．行政權有效制約了立法權D．政體的選擇是因人立法【答案】A【解析】材料“殊不知這種做法卻因與其鼓吹的分權制衡理論不相吻合，不但不能收限制行政首腦之效，反而授人以柄，引起反對派的激烈反對”說明該法在政體設計上沒有做到分權制衡的雙向互動，存在缺陷，故選A項。9．(2021·云南麗江模擬)1911年11月2日，袁世凱指示劉承恩致信黎元洪，強調朝廷已下詔罪己，宣布立憲，開放黨禁，禁止皇族干預國政，大家的目的差不多都已達到了。袁世凱意欲()A．靜觀其變伺機而動B．建立近代民主政體C．奪取辛亥革命成果D．強化北洋政府權力【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，武昌起義后袁世凱逼迫朝廷下罪己詔，致信湖北軍政府都督黎元洪，宣稱“大家的目的差不多都已達到了”，這是對清廷和革命黨人都進行彈壓的行為，說明袁世凱意欲靜觀時局變化伺機而動，故A項正確；袁世凱強調朝廷已宣布立憲，因此并非意欲建立近代民主政體，排除B項；竊取革命果實是在袁世凱就任臨時大總統(tǒng)后，排除C項；此時還是清政府進行統(tǒng)治，并不是北洋政府，排除D項。10．(2021·湖北武漢質檢)下表是1911年中國各種政治勢力的一些言論或要求：革命派孫中山：地方豪杰互爭雄長，難以統(tǒng)一，“唯作聯(lián)邦共和之名之下，其夙著聲望者使為一部之長，以盡其材，然后建中央政府以駕馭之，而作聯(lián)邦之樞紐”。立憲派張謇：“然共和政體之固，成績之良，而絕無渙散紛爭之慮者，怵于外患而團體愈堅也?！鼻逭h和條件：各省改為中華聯(lián)邦，組織共和政府；蒙古、青海、西藏亦在其內。這些言論或要求的共同主旨是()A．實現(xiàn)地方高度自治B．推動政權的和平交接C．完善民主共和政體D．維護國家完整與統(tǒng)一【答案】D【解析】材料中革命派主張建立聯(lián)邦共和，消除“地方豪杰互爭雄長”，立憲派主張共和政體解決“渙散紛爭”，清政府要求“組織共和政府；蒙古、青海、西藏亦在其內”，這些言論或要求均體現(xiàn)維護國家統(tǒng)一，故D項正確；地方高度自治與材料“建中央政府以駕馭之”不符，排除A項；材料并未涉及政權的和平交接，排除B項；“1911年中國”民主共和政體尚未全面建立，談不上完善，排除C項。11．(2021·廣東百越名校聯(lián)盟檢測)有學者指出，辛亥革命后“新舊勢力的相互博弈及妥協(xié)，使革命以最小代價換取了最大成果，原有的疆域和各族民眾基本得到維持，避免了國家分崩離析的解體命運，維護了國家的統(tǒng)一和民族的共存”。這一評價()A．對政權的和平過渡持正面看法B．低估了辛亥革命的劃時代意義C．對辛亥革命的局限性認識不足D．與辛亥革命的歷史事實相違背【答案】A【解析】根據(jù)材料“新舊勢力的相互博弈及妥協(xié)”并結合所學知識可知，材料評價的是辛亥革命后的南北議和實現(xiàn)了政權的和平過渡，根據(jù)材料“使革命以最小代價換取了最大成果”可知，這一評價對和平過渡持正面看法，故A項正確；根據(jù)材料“使革命以最小代價換取了最大成果”“維護了國家的統(tǒng)一和民族的共存”可知，該學者給予了辛亥革命較高的評價并非低估，排除B項；這一評價強調的是辛亥革命的積極性，但不意味著該學者沒有充分認識到辛亥革命的局限性，排除C項；根據(jù)所學知識可知，這一評價符合歷史事實，排除D項。12．(2021·河南中原名校聯(lián)考)美國學者杜威在1919年底談到辛亥革命的“相對失敗”時斷言，這個失敗是“由于政治改革大大領先了思想和精神上的準備；政治革命是形式的和外在的；在名義上的政體革命兌現(xiàn)以前，需要有一場思想革命”。這一觀點()A．沒有正確地認識辛亥革命的意義B．指出了當時中國社會存在的問題C．肯定辛亥革命在政體革命上的貢獻D．意在突出思想革命的重要意義【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，杜威認為，因為辛亥革命前沒有進行民主共和的思想革命，所以政體革命突然發(fā)生，人們很不適應，使辛亥革命也沒有達到預期效果，因此是“相對失敗”的，杜威的這個觀點指出了辛亥革命存在的不足，一定程度上反映了當時社會存在的問題，故B項正確；材料主要探討的是辛亥革命的“相對失敗”，A項與材料主旨不符，排除；材料認為辛亥革命在政體革命上是失敗的，排除C項；在杜威看來，政治革命和思想革命是相輔相成的，排除D項。二、非選擇題13．某研究性學習小組在探究“辛亥革命的歷史地位”時搜集到以下史料。閱讀材料，完成下列要求。材料一今全國人民心理，多傾向共和，南中各省，既倡議于前，北方諸將，亦主張于后，人心所向，天命可知，予亦何忍因一姓之尊榮，拂兆民之好惡。是用外觀大勢，內審輿情，特率皇帝，將統(tǒng)治權公諸全國，定為共和立憲國體……——《清帝遜位詔書》材料二辛亥革命看起來并不像我們認為革命應該是的樣子。真正的原因在于，從許多方面來說，它都未帶來一個與過去截然不同的未來。新生的“中華民國”并不是共和主義的，盡管帝制政治架構崩潰了，但許多前清官僚仍穩(wěn)居原位，文化、社會與經濟也貌似毫無改變。當然，它們在發(fā)生變化，但卻不是作為辛亥革命的直接結果?！幾訹美]沙培德《戰(zhàn)爭與革命交織的近代中國(1895—1949)》材料三中國革命的歷史進程，必須分為兩步，其第一步是民主主義的革命，其第二步是社會主義的革命，這是性質不同的兩個革命過程?！梁ジ锩瑒t是比較更完全的意義上開始了這個革命?！珴蓶|《新民主主義論》(1)比較三組材料，分別說明各自的史料價值。(2)根據(jù)以上材料并結合所學知識，探究辛亥革命的歷史地位?！敬鸢浮?1)史料價值：材料一直接反映了辛亥革命在近代中國政體變化進程中的地位；材料二說明了辛亥革命在中國社會深遠發(fā)展中的地位；材料三強調了辛亥革命在中國民主革命進程中的地位。(2)歷史地位：辛亥革命是中國近代歷史發(fā)展進程中的里程碑。它結束了君主專制政體，建立了資產階級共和國；它開啟了完整意義上的民主革命的進程；它對中國政治、經濟、文化的發(fā)展產生了深遠影響。14．閱讀材料，完成下列要求。材料“沒有憲政就沒有民主?！睉椪俏鞣秸蝹鹘y(tǒng)的精髓，是當今世界政治文明的標志。英、法、美、德四國現(xiàn)代憲政的確立過程及其立憲道路、模式上具有不同的特點。我國憲法學家李步云認為：“憲政是國家根據(jù)一部充分體現(xiàn)現(xiàn)代文明的憲法進行治理，以實現(xiàn)最廣泛的人權為目的的一種政治制度?！敝袊摹傲棥惫ぷ?，源于清末，然而只是曇花一現(xiàn)。孫中山先生曾說：“有文憲法，是美國最好；無文憲法，是英國最好。英(國)是不能學的，美(國)是不必學的。”在制定《中華民國臨時政府組織大綱》時，宋教仁一再要求采用責任內閣制，但南京臨時政府未予理睬，采取了總統(tǒng)制。此后頒布的《中華民國臨時約法》卻又將已經開始實施運作的總統(tǒng)制改為責任內閣制?！幾灾x居?！吨腥A民國憲政史研究》結合材料與中外歷史的相關事實，圍繞“憲政設想與實踐”，自擬一個具體的論題，