幼教小班音樂教案-兔跳doc

幼教小班音樂教課設(shè)計-兔跳一、教課目的：學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕快，協(xié)調(diào)的跳躍動作。二、教課準(zhǔn)備：1、場所部署：情境部署（花、草、樹木）2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機(jī)（錄音帶）。三、教課過程：1、以律動形式進(jìn)入教室?！巴脤殞殻袢諎寢屢獛銈兊綐淞掷锿?？快樂嗎？（快樂）好，那么我們此刻就出發(fā)吧！”2、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在地上，賞識曲子。（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上歇息一下，聽一首好聽的曲子，你們能夠隨著曲子左右搖著小腦袋?！保?）第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再仔細(xì)聽聽這首好聽的曲子?！?、動作示范，解說，聯(lián)合音樂進(jìn)行練習(xí)。“曲子好聽嗎？（好聽）媽媽此刻跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎？[教師聯(lián)合音樂完好示范]（好）舞蹈美麗嗎？（美麗）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對了，因此我們跳舞時一定先將兩腿曲折，而后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，此刻，寶寶和媽媽一同做。[教師分解示范，幼兒跟做]那么此刻寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最美麗。[結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)]方才寶寶跳得很美麗，讓我們隨著這首好聽的第1頁/總合14頁曲子一同跳吧！4、游戲?！巴脤殞?，此刻讓我們來玩一個風(fēng)趣的游戲好嗎？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕忙把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就隨著媽媽一同跳著去找其余的小伙伴。好，游戲開始?！?、結(jié)束。（以兒歌形式出去）“今日，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會了美麗的舞蹈，還做了風(fēng)趣的游戲，那么此刻我們要回家吃飯了?！盵兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。]一、教課目的：學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕快，協(xié)調(diào)的跳躍動作。二、教課準(zhǔn)備：1、場所部署：情境部署（花、草、樹木）2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機(jī)（錄音帶）。三、教課過程：1、以律動形式進(jìn)入教室?！巴脤殞?，今日媽媽要帶你們到樹林里玩？快樂嗎？（快樂）好，那么我們此刻就出發(fā)吧！”2、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在地上，賞識曲子。（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上歇息一下，聽一首好聽的曲子，你們能夠隨著曲子左右搖著小腦袋?！保?）第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再仔細(xì)聽聽這首好聽的曲子?！?、動作示范，解說，聯(lián)合音樂進(jìn)行練習(xí)?！扒雍寐爢?？（好聽）媽媽此刻跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎？[教師第2頁/總合14頁聯(lián)合音樂完好示范]（好）舞蹈美麗嗎？（美麗）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對了，因此我們跳舞時一定先將兩腿曲折，而后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，此刻，寶寶和媽媽一同做。[教師分解示范，幼兒跟做]那么此刻寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最美麗。[結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)]方才寶寶跳得很美麗，讓我們隨著這首好聽的曲子一同跳吧！4、游戲?！巴脤殞?，此刻讓我們來玩一個風(fēng)趣的游戲好嗎？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕忙把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就隨著媽媽一同跳著去找其余的小伙伴。好，游戲開始?！?、結(jié)束。（以兒歌形式出去）“今日，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會了美麗的舞蹈，還做了風(fēng)趣的游戲，那么此刻我們要回家吃飯了。”[兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。]一、教課目的：學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕快，協(xié)調(diào)的跳躍動作。二、教課準(zhǔn)備：1、場所部署：情境部署（花、草、樹木）2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機(jī)（錄音帶）。三、教課過程：1、以律動形式進(jìn)入教室?！巴脤殞殻袢諎寢屢獛銈兊綐淞掷锿?？快樂嗎？（快樂）好，那么我們此刻就出發(fā)吧！”2、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在第3頁/總合14頁地上，賞識曲子。（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上歇息一下，聽一首好聽的曲子，你們能夠隨著曲子左右搖著小腦袋?！保?）第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再仔細(xì)聽聽這首好聽的曲子。”3、動作示范，解說，聯(lián)合音樂進(jìn)行練習(xí)?！扒雍寐爢?？（好聽）媽媽此刻跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎？[教師聯(lián)合音樂完好示范]（好）舞蹈美麗嗎？（美麗）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對了，因此我們跳舞時一定先將兩腿曲折，而后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，此刻，寶寶和媽媽一同做。[教師分解示范，幼兒跟做]那么此刻寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最美麗。[聯(lián)合音樂進(jìn)行練習(xí)]方才寶寶跳得很美麗，讓我們隨著這首好聽的曲子一同跳吧！4、游戲。“兔寶寶，此刻讓我們來玩一個風(fēng)趣的游戲好嗎？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕忙把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就隨著媽媽一同跳著去找其余的小伙伴。好，游戲開始?！?、結(jié)束。（以兒歌形式出去）“今日，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會了美麗的舞蹈，還做了風(fēng)趣的游戲，那么此刻我們要回家吃飯了。”[兒歌：小白兔白又白，第4頁/總合14頁兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。]一、教課目的：學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕快，協(xié)調(diào)的跳躍動作。二、教課準(zhǔn)備：1、場所部署：情境部署（花、草、樹木）2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機(jī)（錄音帶）。三、教課過程：1、以律動形式進(jìn)入教室。“兔寶寶，今日媽媽要帶你們到樹林里玩？快樂嗎？（快樂）好，那么我們此刻就出發(fā)吧！”2、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在地上，賞識曲子。（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上歇息一下，聽一首好聽的曲子，你們能夠隨著曲子左右搖著小腦袋?！保?）第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再仔細(xì)聽聽這首好聽的曲子?！?、動作示范，解說，聯(lián)合音樂進(jìn)行練習(xí)?！扒雍寐爢?？（好聽）媽媽此刻跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎？[教師聯(lián)合音樂完好示范]（好）舞蹈美麗嗎？（美麗）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對了，因此我們跳舞時一定先將兩腿曲折，而后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，此刻，寶寶和媽媽一同做。[教師分解示范，幼兒跟做]那么此刻寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最美麗。[聯(lián)合音樂進(jìn)行練習(xí)]方才寶寶跳得很美麗，讓我們隨著這首好聽的曲子一同跳吧！4、游戲?！巴脤殞?，此刻讓我們來玩一個第5頁/總合14頁風(fēng)趣的游戲好嗎？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕忙把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就隨著媽媽一同跳著去找其余的小伙伴。好，游戲開始。”5、結(jié)束。（以兒歌形式出去）“今日，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會了美麗的舞蹈，還做了風(fēng)趣的游戲，那么此刻我們要回家吃飯了?！盵兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。]一、教課目的：學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕快，協(xié)調(diào)的跳躍動作。二、教課準(zhǔn)備：1、場所部署：情境部署（花、草、樹木）2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機(jī)（錄音帶）。三、教課過程：1、以律動形式進(jìn)入教室?！巴脤殞?，今日媽媽要帶你們到樹林里玩？快樂嗎？（快樂）好，那么我們此刻就出發(fā)吧！”2、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在地上，賞識曲子。（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上歇息一下，聽一首好聽的曲子，你們能夠隨著曲子左右搖著小腦袋?！保?）第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再仔細(xì)聽聽這首好聽的曲子?！?、動作示范，解說，聯(lián)合音樂進(jìn)行練習(xí)?！扒雍寐爢?？（好聽）媽媽此刻跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎？[教師聯(lián)合音樂完好示范]（好）舞蹈美麗嗎？（美麗）媽媽想問問你第6頁/總合14頁們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對了，因此我們跳舞時一定先將兩腿曲折，而后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，此刻，寶寶和媽媽一同做。[教師分解示范，幼兒跟做]那么此刻寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最美麗。[結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)]方才寶寶跳得很美麗，讓我們隨著這首好聽的曲子一同跳吧！4、游戲。“兔寶寶，此刻讓我們來玩一個風(fēng)趣的游戲好嗎？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕忙把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就隨著媽媽一同跳著去找其余的小伙伴。好，游戲開始?！?、結(jié)束。（以兒歌形式出去）“今日，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會了美麗的舞蹈，還做了風(fēng)趣的游戲，那么此刻我們要回家吃飯了?！盵兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。]一、教課目的：學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕快，協(xié)調(diào)的跳躍動作。二、教課準(zhǔn)備：1、場所部署：情境部署（花、草、樹木）2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機(jī)（錄音帶）。三、教課過程：1、以律動形式進(jìn)入教室?！巴脤殞?，今日媽媽要帶你們到樹林里玩？快樂嗎？（快樂）好，那么我們此刻就出發(fā)吧！”2、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在地上，賞識曲子。（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，第7頁/總合14頁讓我們在草地上歇息一下，聽一首好聽的曲子，你們能夠隨著曲子左右搖著小腦袋?！保?）第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再仔細(xì)聽聽這首好聽的曲子?！?、動作示范，解說，聯(lián)合音樂進(jìn)行練習(xí)?！扒雍寐爢幔浚ê寐牐寢尨丝谈@首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎？[教師聯(lián)合音樂完好示范]（好）舞蹈美麗嗎？（美麗）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對了，因此我們跳舞時一定先將兩腿曲折，而后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，此刻，寶寶和媽媽一同做。[教師分解示范，幼兒跟做]那么此刻寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最美麗。[結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)]方才寶寶跳得很美麗，讓我們隨著這首好聽的曲子一同跳吧！4、游戲?！巴脤殞?，此刻讓我們來玩一個風(fēng)趣的游戲好嗎？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕忙把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就隨著媽媽一同跳著去找其余的小伙伴。好，游戲開始?！?、結(jié)束。（以兒歌形式出去）“今日，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會了美麗的舞蹈，還做了風(fēng)趣的游戲，那么此刻我們要回家吃飯了。”[兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。]第8頁/總合14頁一、教課目的：學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕快，協(xié)調(diào)的跳躍動作。二、教課準(zhǔn)備：1、場所部署：情境部署（花、草、樹木）2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機(jī)（錄音帶）。三、教課過程：1、以律動形式進(jìn)入教室。“兔寶寶，今日媽媽要帶你們到樹林里玩？快樂嗎？（快樂）好，那么我們此刻就出發(fā)吧！”2、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在地上，賞識曲子。（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上歇息一下，聽一首好聽的曲子，你們能夠隨著曲子左右搖著小腦袋?！保?）第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再仔細(xì)聽聽這首好聽的曲子?！?、動作示范，解說，聯(lián)合音樂進(jìn)行練習(xí)?！扒雍寐爢?？（好聽）媽媽此刻跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎？[教師聯(lián)合音樂完好示范]（好）舞蹈美麗嗎？（美麗）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對了，因此我們跳舞時一定先將兩腿曲折，而后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，此刻，寶寶和媽媽一同做。[教師分解示范，幼兒跟做]那么此刻寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最美麗。[聯(lián)合音樂進(jìn)行練習(xí)]方才寶寶跳得很美麗，讓我們隨著這首好聽的曲子一同跳吧！4、游戲?！巴脤殞?，此刻讓我們來玩一個風(fēng)趣的游戲好嗎？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在第9頁/總合14頁樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕忙把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就隨著媽媽一同跳著去找其余的小伙伴。好，游戲開始?！?、結(jié)束。（以兒歌形式出去）“今日，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會了美麗的舞蹈，還做了風(fēng)趣的游戲，那么此刻我們要回家吃飯了?！盵兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。]一、教課目的：學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕快，協(xié)調(diào)的跳躍動作。二、教課準(zhǔn)備：1、場所部署：情境部署（花、草、樹木）2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機(jī)（錄音帶）。三、教課過程：1、以律動形式進(jìn)入教室?！巴脤殞殻袢諎寢屢獛銈兊綐淞掷锿?？快樂嗎？（快樂）好，那么我們此刻就出發(fā)吧！”2、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在地上，賞識曲子。（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上歇息一下，聽一首好聽的曲子，你們能夠隨著曲子左右搖著小腦袋?！保?）第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再仔細(xì)聽聽這首好聽的曲子。”3、動作示范，解說，聯(lián)合音樂進(jìn)行練習(xí)?！扒雍寐爢?？（好聽）媽媽此刻跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎？[教師聯(lián)合音樂完好示范]（好）舞蹈美麗嗎？（美麗）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒有）第10頁/總合14頁對了，因此我們跳舞時一定先將兩腿曲折，而后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，此刻，寶寶和媽媽一同做。[教師分解示范，幼兒跟做]那么此刻寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最美麗。[結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)]方才寶寶跳得很美麗，讓我們隨著這首好聽的曲子一同跳吧！4、游戲?！巴脤殞?，此刻讓我們來玩一個風(fēng)趣的游戲好嗎？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕忙把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就隨著媽媽一同跳著去找其余的小伙伴。好，游戲開始。”5、結(jié)束。（以兒歌形式出去）“今日，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會了美麗的舞蹈，還做了風(fēng)趣的游戲，那么此刻我們要回家吃飯了?！盵兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。]一、教課目的：學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕快，協(xié)調(diào)的跳躍動作。二、教課準(zhǔn)備：1、場所部署：情境部署（花、草、樹木）2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機(jī)（錄音帶）。三、教課過程：1、以律動形式進(jìn)入教室?！巴脤殞?，今日媽媽要帶你們到樹林里玩？快樂嗎？（快樂）好，那么我們此刻就出發(fā)吧！”2、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在地上，賞識曲子。（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上歇息一下，聽一首好聽的曲子，你們能夠隨著第11頁/總合14頁曲子左右搖著小腦袋?！保?）第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再仔細(xì)聽聽這首好聽的曲子?！?、動作示范，解說，聯(lián)合音樂進(jìn)行練習(xí)?！扒雍寐爢?？（好聽）媽媽此刻跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎？[教師聯(lián)合音樂完好示范]（好）舞蹈美麗嗎？（美麗）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對了，因此我們跳舞時一定先將兩腿曲折，而后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，此刻，寶寶和媽媽一同做。[教師分解示范，幼兒跟做]那么此刻寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最美麗。[結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)]方才寶寶跳得很美麗，讓我們隨著這首好聽的曲子一同跳吧！4、游戲?！巴脤殞?，此刻讓我們來玩一個風(fēng)趣的游戲好嗎？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕忙把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就隨著媽媽一同跳著去找其余的小伙伴。好，游戲開始?！?、結(jié)束。（以兒歌形式出去）“今日，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會了美麗的舞蹈，還做了風(fēng)趣的游戲，那么此刻我們要回家吃飯了?！盵兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。]一、教課目的：學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表