中班秋天來了的教案

—中班秋天來了的教案伴著天氣的改變，漸漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些改變非常易于引起孩子們的愛好。一起看看中班秋天來了的教案!歡送查閱!中班秋天來了的教案1活動目標(biāo)：1、體驗、感受秋天美妙的景象，培育熱愛生活的情感。2、賞識散文詩中洋溢的歡樂氣氛，初步嘗試制造性地學(xué)習(xí)散文詩的仿編。3、懂得關(guān)懷愛惜老人?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)——感受散文詩中水果娃娃歡送秋爺爺時的歡樂心情，并有感情地學(xué)習(xí)朗誦散文詩。難點(diǎn)——初步嘗試仿編散文詩?；顒舆^程：一、賞識課件，請幼兒講解并描述自己眼中的秋天。問：小好友，如今是什么季節(jié)？那秋天是什么樣子的？師：秋天多美啊，我們一起來賞識秋天漂亮的景象吧!（播放課件）問：賞識了這么漂亮的秋天，誰來說說你對秋天的感受。師：我們經(jīng)常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是個成熟、收獲的季節(jié)，所以，人們經(jīng)常把秋天比作秋爺爺。小好友，你們喜愛秋天嗎？歡送秋爺爺嗎？那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠的呼喊一聲：“歡送秋爺爺”!二、老師將散文詩編成故事進(jìn)行講解并描述，為幼兒學(xué)習(xí)散文做好鋪墊。問：有哪些水果娃娃們歡送秋爺爺？它們是怎樣歡送秋爺爺?shù)模咳?、利用課件賞識散文詩。四、利用課件分句賞識、學(xué)習(xí)散文詩，通過語言、動作、變化多種好玩的形式，逐句感受、理解散文詩，體會水果娃娃歡樂的心情。問：你最喜愛哪個水果娃娃？它怎樣歡送秋爺爺？（點(diǎn)擊課件）問：為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈？柿子娃娃掛起打燈籠？你覺得它們是怎樣的娃娃？1、完好賞識一遍。2、師幼有表情地朗誦散文詩。五、趣味仿編。問：還會有哪些水果娃娃也來歡送秋爺爺呢？六、延長活動：激勵幼兒用自己喜愛的方式也來歡送秋爺爺吧!中班秋天來了的教案2活動目標(biāo)：1、熟悉一些農(nóng)作物或果樹，明白秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的歡樂。2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法，主動參與交談。3.教育幼兒尊重成人的勞動，疼惜農(nóng)作物?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒屢次了解過秋天的景象，明白秋天收獲很多的水果、蔬菜，并明白其中的一些名稱。2、農(nóng)夫田間勞作場景的錄像。3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽?；顒舆^程：一、自由探究1、通過提問激發(fā)幼兒談話的愛好。2、你們喜愛秋天嗎？最喜愛秋天的什么？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗來商量對秋天的熟悉）。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1、觀看農(nóng)夫田間勞作場景的錄像。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，拓展話題。“農(nóng)夫伯伯在干什么？”（如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）小結(jié)：農(nóng)夫伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要疼惜農(nóng)作物，疼惜糧食。2、秋天還有很多好吃的水果和蔬菜，你最喜愛吃什么？為什么？（引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中，主動參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容，表達(dá)自己的感受，使幼兒明白秋天是各種植物收獲的季節(jié)。）三、溝通商量幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談，學(xué)會向伙伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、形狀、味道及用途。（老師巡回參與幼兒的交談，提示幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。）中班秋天來了的教案3活動目標(biāo)：1、觀看秋天的景象以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。2、學(xué)習(xí)兒歌，能有表情地朗誦兒歌。3、愿意到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、悠揚(yáng)的音樂磁帶。2、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：1、帶著幼兒到幼兒園的大樹下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導(dǎo)幼兒觀看秋天的落葉。啟發(fā)幼兒看看四周有什么？秋天到了，樹上的樹葉變成什么顏色了？秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉又怎樣了？2、帶著幼兒回到室內(nèi)，讓幼兒說說自己看到的情景。3、在幼兒觀看自然的根底上，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒賞識畫面，進(jìn)一步觀看秋天的樹葉，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上的樹葉是什么顏色的？秋風(fēng)吹過，樹葉怎樣了？你覺得飄落的樹葉像什么？老師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步感知秋葉的漂亮。通過提問幫忙幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容：兒歌中說了些什么？為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶？4、與幼兒一起念兒歌，激勵幼兒有表情朗誦兒歌。5、播放音樂，啟發(fā)幼兒想一想：假設(shè)你是