初三歷史教師工作總結(jié)

第第頁初三歷史教師工作總結(jié)初三歷史老師工作總結(jié)1

本學(xué)期，初三歷史課學(xué)的是《世界歷史》，幾個(gè)月來，能以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教育教學(xué)工作。

一、激發(fā)愛好，發(fā)揮潛能

“愛好是最好的老師”。同學(xué)有了深厚的愛好，學(xué)習(xí)就有了動力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。我還在教學(xué)中采納簡約的講故事、辯論賽等形式，讓同學(xué)主動參加課堂，同學(xué)自然而然就喜愛上這門學(xué)科了。

進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱難，同學(xué)無法做到面面俱到。他們對歷史學(xué)科的愛好漸漸削弱，尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的世界歷史，對學(xué)習(xí)好的同學(xué)還比較感愛好，問這問那，對于偏差的同學(xué)他們就猶如天書，沒有愛好，外國的地名，人名、事項(xiàng)、時(shí)間等同學(xué)感覺難以掌控。如何讓同學(xué)在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了，同學(xué)感愛好我就多講一些，拓展教材沒有的知識，比如，凱撒大帝，矮個(gè)軍事家拿破侖，華盛頓等。

二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分同學(xué)的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽，一讓他們動筆，就開始偷懶。從初三開始，我就著重培育同學(xué)做課堂筆記的習(xí)慣。我要求同學(xué)用筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容，使同學(xué)一目了然。上課時(shí)，我邊講，邊巡察，提示和督促。緊緊抓住45分鐘，盡量讓同學(xué)多讀、多寫。課后也沒有作業(yè)，減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，著重解題方法的指導(dǎo)

初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，對于重要的章節(jié)，我那么采用“重點(diǎn)進(jìn)擊”，讓同學(xué)把重要的內(nèi)容識記住來，課堂上再默寫。同學(xué)通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識夯實(shí)了。選擇題和材料題對同學(xué)技能的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等技能。關(guān)鍵是掌控解題方法。我非常重視解題方法的指導(dǎo)，如“查找關(guān)鍵詞語”、“先讀問題，后讀材料“等等，援助同學(xué)提高應(yīng)試技能。

四、關(guān)注后進(jìn)生的成長

如何提高后進(jìn)生的成果?這是我們面臨又一個(gè)辣手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、予以更多的理解。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何簡單，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺詞是“不拋棄、不放棄”。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦、想方法，因勢利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。每次考試后，對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，我會予以更多的表揚(yáng)和鼓舞，讓他們感受到勝利的喜悅，從而加強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。探討有效的學(xué)習(xí)方法，援助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。

五、考試成果分析：

初三(1)平均分71.2優(yōu)生率44%及格率84%

初三(2)平均分78.3優(yōu)生率57%及格率86%

總的來看，各班成果比較均衡，但一班和二班差生太多，還要加強(qiáng)管理，不能放松。

存在的問題：

1.基礎(chǔ)知識落實(shí)不到位，個(gè)別同學(xué)掌控的不好。

2.審題不清。審題技能不強(qiáng)，再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和進(jìn)展過程的技能不足，理解偏差問題嚴(yán)峻。

3.運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的技能較差，詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾方面：一是概括歸納、分析綜合問題的思維技能較差，二是知識的遷移技能較差，三是從材料中提取有效的信息回答下列問題的技能較差。

六、采用的詳細(xì)措施：

1、轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合同學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、聯(lián)系實(shí)際，面對豐富多彩的社會生活，選取同學(xué)關(guān)注的話題和案例，與同學(xué)共同分析和爭論，以提高認(rèn)識，明確觀點(diǎn)，樹立正確的崇高的抱負(fù)。

3、為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多種形式的教育方式。培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

4.進(jìn)一步重視對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。做好轉(zhuǎn)差工作

初三歷史老師工作總結(jié)2

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)歷程，真是感慨頗多。這是一個(gè)繁忙的學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了初三六個(gè)班的歷史教學(xué)，為了下個(gè)學(xué)期能有更充分的時(shí)間進(jìn)行會考復(fù)習(xí)，這個(gè)學(xué)期即要實(shí)時(shí)完成五冊的教學(xué)任務(wù)，又要增加六冊的內(nèi)容，工作量比較大，教學(xué)任務(wù)也挺重。還好自己能夠統(tǒng)籌安排，一切都比較順當(dāng)?shù)亟Y(jié)束了，現(xiàn)在我將本學(xué)期的如下：

教學(xué)狀況

1、仔細(xì)備課

《孫子兵法》云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。要想使自己的工作更加有效，需要要打有預(yù)備的仗，所以仔細(xì)備課是首要環(huán)節(jié)，每次備課，我都認(rèn)真討論教學(xué)大綱，依據(jù)重難點(diǎn)，分清教學(xué)內(nèi)容的主次，并結(jié)合要點(diǎn)，補(bǔ)充相應(yīng)的課外知識，力求自己的教學(xué)更加豐富多彩，同時(shí)我也依據(jù)新課程改革的內(nèi)容，著重培育觀測、分析、總結(jié)的技能，設(shè)置相應(yīng)的問題拋給同學(xué)。

2、嚴(yán)厲課堂

“沒有規(guī)則，不成方圓”無論是哪個(gè)班級的同學(xué)，往往都是在看著老師的眼色行事。老師的松懈放縱，會使整個(gè)課堂處于無秩序狀態(tài)，這樣再好的課，效果也出不來。所以我的教學(xué)風(fēng)格首先是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，我的眼睛會凝視到每個(gè)同學(xué)，我會用的眼神告知他什么是表揚(yáng)、什么是提示、什么是責(zé)怪。同時(shí)我也讓同學(xué)自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，觀念的分歧是允許存在的，但需要言之有理，可是行為習(xí)慣上的散漫是絕對不能被默認(rèn)的。

無論工作有多忙，我都積極參與組里的各項(xiàng)教研活動。閱讀有關(guān)教學(xué)雜志，深鉆教學(xué)資料，力求自己的教學(xué)藝術(shù)更精湛。同時(shí)我也積極參與區(qū)里、市里的教研活動，實(shí)時(shí)掌控第一手信息，指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，做到有的放矢。

為了培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，我利用有限的條件，組織同學(xué)們利用多媒體教室觀看歷史題材短片，并進(jìn)行觀后感寫作，培育了歷史愛好和綜合素養(yǎng)技能。

以上就是本學(xué)期，我的主要工作及成果，我將繼續(xù)努力，勤懇工作，腳踏實(shí)地，爭取讓自己的工作更加的超卓。

初三歷史老師工作總結(jié)3

不知不覺，繁忙而充盈的初三下學(xué)期歷史教學(xué)工作已宣告結(jié)束。靜夜捫心，反思艱辛的半年，既有勝利的收獲，也有些許缺憾。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。

一、統(tǒng)籌規(guī)劃，全盤考慮。

古人云：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”。歷史學(xué)科在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，力爭做到統(tǒng)籌規(guī)劃，適時(shí)調(diào)整。

1、統(tǒng)籌規(guī)劃，敏捷調(diào)整。歷史學(xué)科在初三班級要完成兩本書的新課學(xué)習(xí)。根據(jù)既往閱歷是上學(xué)期趕新課，下學(xué)期特地復(fù)習(xí)。但去年受制于國家教材修訂的政策影響，定版的下冊教材遲遲未能面世，而網(wǎng)上流傳的各種版本又是五花八門，難以選擇。針對這種狀況，我們備課組經(jīng)過集體協(xié)商后，全都決斷九班級上學(xué)期，趕在11月中旬先完成上冊書新課學(xué)習(xí)任務(wù)。剩余時(shí)間，即著手復(fù)習(xí)中國古代史內(nèi)容。待到來年新學(xué)期開始，新教材正式下發(fā)后，再結(jié)合我省當(dāng)年《中考說明》的要求，對九班級下冊內(nèi)容再開展學(xué)習(xí)。此時(shí)新課學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)提高一遍過。《中考說明》中不做要求的內(nèi)容，同學(xué)自學(xué)，《中考說明》中的次要內(nèi)容、簡約學(xué)習(xí)，《中考說明》中的重點(diǎn)內(nèi)容，留意拓展廣度，加強(qiáng)深度，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，這一做法是勝利的，為畢業(yè)復(fù)習(xí)節(jié)約了珍貴的時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)的效率。

2、及早動手，搶占先機(jī)。我們在九班級上學(xué)期新課學(xué)習(xí)時(shí)，為同學(xué)選擇配套習(xí)題時(shí)，就徑直選擇符合中考要求，難度較深，技能要求較高的中考試題。力爭做到一步到位。

二、精講精練，提高實(shí)效。

“打蛇打七寸，擒賊先擒王”。歷史學(xué)科力爭在復(fù)習(xí)中將有限的時(shí)間用在重點(diǎn)內(nèi)容上，精講精練。

1、討論考題，區(qū)分考點(diǎn)。整個(gè)初三復(fù)習(xí)中，歷史學(xué)科可能是復(fù)習(xí)任務(wù)最艱難的學(xué)科，面對6本書，200多個(gè)大小考點(diǎn)，但每周只有四節(jié)課，而且隨著后期各項(xiàng)考試的開展，課時(shí)又減削不少。在講課過程中，重點(diǎn)講分值高的必考考點(diǎn)和?？伎键c(diǎn)，常規(guī)講分值小的必考考點(diǎn)和常考考點(diǎn)，簡略講選考考點(diǎn)。這樣既保證了復(fù)習(xí)的廣度深度，也提高了復(fù)習(xí)的效率，節(jié)省了珍貴的時(shí)間。同時(shí)，講解時(shí)主要抓階段特征，進(jìn)行縱橫對比，中外聯(lián)系，援助同學(xué)建立起一個(gè)相互勾連的知識網(wǎng)絡(luò)，讓同學(xué)能提綱挈領(lǐng)的掌控歷史進(jìn)展的脈絡(luò)。

2、精選作業(yè)，限時(shí)完成。整個(gè)初三學(xué)年，我們歷史學(xué)科只選擇了《試題討論》一本復(fù)習(xí)資料，但力求把它用好用實(shí)。在每次布置課后作業(yè)時(shí)，并非全面撒網(wǎng)，而是依據(jù)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，細(xì)心選擇練習(xí)題目，同學(xué)回家后限時(shí)獨(dú)立完成。

3、習(xí)題講評，著重方法。習(xí)題講解時(shí)，將選擇題分成不同類型，反復(fù)講解各種類型選擇題的詳細(xì)解法。講解非選擇題時(shí)，要求同學(xué)先判斷該題所考知識點(diǎn)以及詳細(xì)的考察方式，再針對詳細(xì)的考察方式給出相應(yīng)的解題方法，甚至將這些方法總結(jié)成順口溜，如“緣由找前影響后，政經(jīng)思文相結(jié)合，影響留意點(diǎn)線面”等等。著重同學(xué)在學(xué)會知識的同時(shí)，掌控解題方法，提高分析技能。

4、重視卷面，樹立典范。歷史學(xué)科是書寫量較大的文科學(xué)科之一，同學(xué)的卷面呈現(xiàn)對閱卷人的賦分評判有著重要影響。因此在前幾次模考試卷講評時(shí)，老師都要向同學(xué)展示一張自己手工書寫的答題卡，做到字跡工整，層次分明，序號排列，分點(diǎn)結(jié)合;后期電腦閱卷后，我們都會細(xì)心選擇得分較高、答題規(guī)范的同學(xué)答題卡，向同學(xué)展示，援助同學(xué)建立規(guī)范答題的習(xí)慣，提高得分率，避開不須要的失分。

三、組內(nèi)協(xié)作，齊心合力。

“民齊者強(qiáng)”。在復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定，復(fù)習(xí)方案的落實(shí)，充分發(fā)揮集體的聰慧，組內(nèi)幾位老師齊心合力，相互協(xié)作。

1、合作命題，精益求精。每次月考命題時(shí)，一位老師主命，其他老師負(fù)責(zé)審題，反復(fù)推敲，精益求精，力爭力求命題的質(zhì)量達(dá)到中考的要求，提高考試的效率。

2、題型講解，各展所長。初三復(fù)習(xí)，我們認(rèn)為基本上可以說是放兩頭抓中間。前面的好同學(xué)，不需要老師太過費(fèi)心，他們會主動跟著老師仔細(xì)學(xué)習(xí)。而后面的一些學(xué)困生因基礎(chǔ)太差，欠賬太多，跟不上,老師費(fèi)勁再多也成效不大。真正需要老師費(fèi)勁上心的那么是那些有肯定潛能的中等生。歷史學(xué)科由于受限于課時(shí)較少、內(nèi)容較多的客觀條件，無法獨(dú)立開展抓中等同學(xué)的特地教學(xué)活動。但我們充分利用學(xué)校統(tǒng)一的補(bǔ)差課時(shí)，開展提升中等生解題技能的專題教學(xué)。我們在補(bǔ)差教學(xué)中，以往年中考真題為素材，細(xì)心編制練習(xí)資料，并且在習(xí)題講評時(shí)，打破常規(guī)，一改往年每位老師選擇一個(gè)題型，并將該題型下的全部題目全部講完的做法。而是積極創(chuàng)新，要求三位老師每種題型都要選擇相應(yīng)的題目進(jìn)行講解講評，這樣雖然加重了老師的備課工作量，但能讓不同老師的同學(xué)能夠從其他老師那里學(xué)到更適合自己的解題思路、答題方法、書寫程序，實(shí)現(xiàn)博采眾家之長，成就個(gè)人風(fēng)范。同學(xué)反饋，反響不錯(cuò)，效果良好。

3、評卷收獲，實(shí)時(shí)共享。在試卷評卷過程中，發(fā)覺一些普遍性問題及非常性問題，不同題組的老師之間相互溝通，實(shí)時(shí)通報(bào)。以便其他兩位老師能夠在試卷講評過程中留意此類問題，實(shí)時(shí)提示同學(xué)改正提高。

四、搜集信息，撲捉熱點(diǎn)。

方向決斷對錯(cuò)，方法決斷成敗。在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中，不僅要埋頭拉車，時(shí)時(shí)還需要留意抬頭看路，只有這樣才能真正收到事半功倍的作用。

1、廣集信息，仔細(xì)鑒別。通過參與溝通群，以及同學(xué)群，中考閱卷群的微信溝通，實(shí)時(shí)獵取各方面有關(guān)中考?xì)v史改革的信息，并對復(fù)習(xí)計(jì)劃做出實(shí)時(shí)有效的調(diào)整。當(dāng)然有時(shí)有些信息也是真?zhèn)坞y辨，令人無所適從。我們對其進(jìn)行仔細(xì)分析甄別。此后一些學(xué)校馬上著手讓同學(xué)把相關(guān)筆記，往課本上抄寫，但這樣做必定要耗費(fèi)同學(xué)大量的時(shí)間。我們經(jīng)過仔細(xì)分析后，認(rèn)為這個(gè)措施在中考進(jìn)場檢查時(shí)難以操作，可行性不大。

2、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，緊扣熱點(diǎn)。歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子，一切歷史都是當(dāng)代史，歷史學(xué)科的考察與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)緊密相連，因此我們在復(fù)習(xí)中高度重視周年大事，同時(shí)親密關(guān)注社會熱點(diǎn)，將考點(diǎn)中與之相關(guān)的內(nèi)容重點(diǎn)強(qiáng)化。

3、考點(diǎn)猜測，最末一搏。著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)「中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)知識。

當(dāng)然，也存在著一些缺憾，比如沒有資料積累意識，沒把一些辛辛苦苦搜集整理的資料進(jìn)行歸類整理，而導(dǎo)致七零八散、甚至誤刪。還要時(shí)間有限，一些好的想法沒有落實(shí)、流于空想。由于學(xué)科本身的局限性和整體大環(huán)境的影響，同學(xué)對于歷史學(xué)科沒有充分的重視，甚至存在忽視的狀況。針對這一問題，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)工作，狀況已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，下學(xué)期工作當(dāng)中，要繼續(xù)通過課堂教學(xué)提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好從而提高他們的重視程度。

總而言之，在接下來的教學(xué)工作中，多多吸取他人的優(yōu)秀閱歷繼續(xù)仔細(xì)備課，優(yōu)化教學(xué)，走進(jìn)同學(xué)，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

初三歷史老師工作總結(jié)4

本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)九班級3班的歷史課教學(xué)。我以仔細(xì)的治學(xué)立場，鍥而不舍的從事著本職的教學(xué)工作?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為畢業(yè)班老師，我深知自己肩上的擔(dān)子有多生，因此我比以往更加仔細(xì)的制定計(jì)劃，仔細(xì)備課和教學(xué)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

我積極參與教研活動和備課組活動，常常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，并能過聽本班其他老師的課，了解本班同學(xué)動態(tài)。

在課堂中，我每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。讓同學(xué)以積極主動的精神來聽課。

為了加強(qiáng)同學(xué)對歷史的探究學(xué)習(xí)技能，我常常開展課外輔導(dǎo)，課外活動和討論性學(xué)習(xí)活動，如

(1)、歷史人物訪談。

(2)、溝通歷史學(xué)習(xí)方法、閱歷。

(3)、觀看愛國主義影視片。

(4)、學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

四、存在的不足

由于課時(shí)比較焦灼，由于在照看同學(xué)全面性的方面做的不夠，這是我今后要改正的地方。

五。今后努力的方向

1、通過不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技能。

2、不斷改進(jìn)教學(xué)方式，不斷實(shí)踐新課程理念，讓課堂成為同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園。

一個(gè)學(xué)期很快過去了，但我會一如既往的在教學(xué)上努力奮進(jìn)。

本學(xué)期是九班級考進(jìn)高一級學(xué)府學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一年，我本學(xué)期的工作重點(diǎn)，是帶領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行最末的沖刺，讓他們都考上滿足的學(xué)校。

同時(shí)我也仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)的新思想、新理念和思想品德課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來不僅完成教育教學(xué)任務(wù)，更重要的是要完成育人任務(wù)。

本學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持同學(xué)為主體實(shí)行師生之間、同學(xué)之間互動，制造有利于同學(xué)主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)在獲得知識和不斷提高技能的同時(shí)，在情感、立場價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展。

每次我都課前細(xì)心備課，撰寫教案，課后仔細(xì)寫反思。在課堂教學(xué)中，提倡自主性學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在爭論、溝通、分析和整理復(fù)習(xí)思路的過程中，獲得知識。這樣的探究讓同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間的友情。

在同學(xué)考察方面我全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)立場等，關(guān)注他們情感與立場的形成和進(jìn)展，既關(guān)注同學(xué)思想品德學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展，讓他們經(jīng)放松的心態(tài)，以飽滿的精神迎接中考。

通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的政治教學(xué)工作取得了較好的成果，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞