《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)1-謝曉浪

長(zhǎng)沙市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0學(xué)情分析：

4*跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)——人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》）長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)博才金峰小學(xué)謝曉浪陸地占球的8，（開(kāi)隊(duì)快隊(duì)行籃比，算自命率來(lái)一步課題百分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀法、寫(xiě)法。的能力，深刻理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別與聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生敢于提問(wèn)，善于質(zhì)疑的態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)意義的概括與理解。難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備生活中含有百分?jǐn)?shù)的物品，課件教學(xué)方法與步驟一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（初步感知百分?jǐn)?shù)的好處）1.（體育知識(shí)——算命中率）開(kāi)心隊(duì)和快樂(lè)隊(duì)打算各派一名同學(xué)參加學(xué)校的投籃比賽。下面是他們近期投籃情況統(tǒng)計(jì)。開(kāi)心隊(duì)：姓名 投中次數(shù) 投籃總淘氣 93 100奇思 85 100妙想 96 100開(kāi)心隊(duì)：你認(rèn)為該派哪名隊(duì)員？（投籃總數(shù)都是100，只需要比較投中次數(shù)的多少來(lái)作出判斷）快樂(lè)隊(duì)：姓名投中次數(shù)投籃總數(shù)歡歡1720笑笑2125盼盼3750快樂(lè)隊(duì)：你認(rèn)為該派哪名隊(duì)員去呢？請(qǐng)大家先在方格紙上涂上表示出這兩類(lèi)量。接下來(lái)，和你的同桌交流交流自己的方案。師：好了，同學(xué)們，誰(shuí)想分享你的方案？聽(tīng)清楚他的方案了嗎？誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)方案？個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。2021÷25=212537÷50=37501000100（板書(shū)，100（板書(shū)）這個(gè)百分?jǐn)?shù)該怎么寫(xiě)呢？體育知識(shí)：命中率=投中次數(shù)?投籃總數(shù)×100%（設(shè)計(jì)原理：百分?jǐn)?shù)來(lái)源于生活，運(yùn)用孩子們熟悉的體育知識(shí)，算投籃命中率，感知百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的初步聯(lián)系。）探索新知Ａ．教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義。８4％，74％所表示的意思。師：剛才研究的百分?jǐn)?shù)都是誰(shuí)和誰(shuí)在比？（生答：投中次數(shù)和投籃總數(shù)在比表示投中個(gè)數(shù)占投籃總數(shù)的百分之幾）再次總結(jié)，這些百分?jǐn)?shù)都表示（板書(shū)：關(guān)系）意思。分?jǐn)?shù)表示什么意思嗎？我國(guó)最新調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：25的小學(xué)生患近視。①這句話中的25，表示什么意思？（要想在百格圖中，表示出25的意思，你會(huì)怎么涂？請(qǐng)你在百格圖中涂一涂）②涂色部分的表示什么人數(shù)？整個(gè)正方形表示什么人數(shù)？小結(jié)這樣就表示了近視小學(xué)生人數(shù)是全國(guó)小學(xué)生總?cè)藬?shù)的25。③追問(wèn)（指一不近視的學(xué)生你是屬于這25嗎？不屬于這的學(xué)請(qǐng)舉手，你是屬于百分之幾里面的？④估計(jì)一下咱們班近視的人數(shù)有沒(méi)有超過(guò)25？科學(xué)知識(shí)：我國(guó)最新調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：25的小學(xué)生患近視。（設(shè)計(jì)原理：利用已有的科學(xué)知識(shí)，科普了學(xué)生的近視知識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生要愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力。）（現(xiàn)71，100）①這里有一條信息：海洋面積約占地球總面積的（ ）括號(hào)里，你會(huì)選擇填寫(xiě)哪個(gè)百分?jǐn)?shù)？都同意填71，能不能填100？為什么？地理知識(shí)：海洋面積約占地球總面積的71（設(shè)計(jì)原理：地理知識(shí)的巧妙運(yùn)用，讓學(xué)生更加理解了百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)量是另一個(gè)量的百分之幾）再來(lái)看一條：學(xué)校合唱隊(duì)中，男生人數(shù)是女生人數(shù)的（ 追問(wèn)1：這里又可以填哪個(gè)百分?jǐn)?shù)？追問(wèn)2：填71，說(shuō)明什么？填100，又說(shuō)明了什么？會(huì)填怎樣的百分?jǐn)?shù)呢？信息技術(shù)：出示女生的條形圖，根據(jù)百分?jǐn)?shù)依次出示男生的條形圖，播放學(xué)生是否正確的音頻。（設(shè)計(jì)原理：圖形結(jié)合，音頻的巧妙應(yīng)用，使得學(xué)生更加理解了百分?jǐn)?shù)，也對(duì)百分?jǐn)?shù)有了更多的感受。）5.概括歸納（課件出示）85％ 表示 投中次數(shù) 是 投籃總數(shù) 的百分之八十五70％ 表示 剩余電量 是 總電量 的百分之七十38.5％ 表示 酒精含量 是 酒 的百分之三十八點(diǎn)五400％ 表示今年總收入是 去年總收入的百分之四師：這些百分?jǐn)?shù)所表示的意義有什么相同的地方嗎？（都是表示“一個(gè)數(shù)”是“另一個(gè)數(shù)”的百分之幾）——板書(shū)們的相同點(diǎn)，從而概括歸納出百分?jǐn)?shù)的意義，真了不起！齊讀，并背下來(lái)。深入理解師：這句話里提到了幾個(gè)數(shù)？（兩個(gè)數(shù)）是誰(shuí)和誰(shuí)比？（一個(gè)數(shù)和另一個(gè)數(shù)比）百分?jǐn)?shù)表示它們之間的一種什么關(guān)系？（倍數(shù)關(guān)系）所以，百分?jǐn)?shù)有時(shí)候又叫“百分率”或“百分比”。B．探索百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別１.通過(guò)我們剛才的研究，我們知道了百分?jǐn)?shù)其實(shí)是一種分母為100的分?jǐn)?shù)。那么，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么不一樣呢？板書(shū)： 分率（我的年齡是爸爸的２） 百分?jǐn)?shù)５分?jǐn)?shù)數(shù)量（我吃了２個(gè)蘋(píng)果）５１．課件：下面的分?jǐn)?shù)，能改用百分?jǐn)?shù)表示嗎？97 97一堆煤重100噸，運(yùn)走了它的100追問(wèn)1：第（1）題，這兩個(gè)分?jǐn)?shù)，都能改用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示嗎？2：97噸實(shí)際上相當(dāng)于多重？它表示的是一個(gè)具體的數(shù)量，不能100用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示。973：100表示出了誰(shuí)與誰(shuí)之間的關(guān)系？引出：它表示的是運(yùn)走的煤與煤的總量之間的一種關(guān)系，所以可以用百分?jǐn)?shù)表示。2.課件：一段繩子長(zhǎng)50米，用去了一根繩子的30100 100追問(wèn)1：哪個(gè)可以用百分?jǐn)?shù)表示？哪個(gè)不可以？2：3030？100（設(shè)計(jì)原理：分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的辨析與區(qū)別，通過(guò)兩個(gè)例子來(lái)理解其不同，進(jìn)一步鞏固百分?jǐn)?shù)是特殊的分?jǐn)?shù)。）C．進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)的好處好像百分?jǐn)?shù)能解決的問(wèn)題，分?jǐn)?shù)都能解決，百分?jǐn)?shù)就是一種特殊的分?jǐn)?shù)，那要百分?jǐn)?shù)有什么用??？百分?jǐn)?shù)有什么好處呢？課件出示一張圖片，體會(huì)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔美，以及好處在于便于比較，一目了然。信息技術(shù)：插入兩張圖片，一張帶有百分?jǐn)?shù)，一張是分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生選擇更喜歡哪張圖片，體會(huì)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔美。D．進(jìn)一步理解超過(guò)100的百分?jǐn)?shù)。師：剛才我們交流了那么多關(guān)于百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，現(xiàn)在我們靜下心來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。下面，我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，任意什么百分?jǐn)?shù)都行，說(shuō)停就停！開(kāi)始！22上寫(xiě)。師：停！寫(xiě)了幾個(gè)？（10個(gè)）還有不同的嗎？（7個(gè)）如果我以10生：70。生：100。1010（班級(jí)一大半學(xué)生，10（一小半。10個(gè)）生：130。1001030，1301010100；10100。師：生活中你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)超過(guò)100的百分?jǐn)?shù)，舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)。信息技術(shù)：巧妙利用時(shí)鐘倒計(jì)時(shí)，營(yíng)造緊張感，讓學(xué)生更加準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)量和比較量。（設(shè)計(jì)原理：以活動(dòng)的形式來(lái)了解百分?jǐn)?shù)，來(lái)鞏固百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，百分?jǐn)?shù)的意義，進(jìn)一步聯(lián)系生活。）三．習(xí)題鞏固判斷對(duì)錯(cuò)１．３０％讀作：一百分之三十２．一根鐵絲長(zhǎng)５７％米３．４０％和４０所表示的意義完全相同１００４．百分?jǐn)?shù)一定小于１００％５．１噸＝５０％噸２６．一條公路，修了全長(zhǎng)的５４％，還剩下全長(zhǎng)的４６％沒(méi)有修完。師：分析一下哪道題目出得最好？哪道最容易出錯(cuò)？有什么要提醒大家的嗎？填一填師：老師這里也有幾個(gè)情境，你認(rèn)為可以填怎樣的百分?jǐn)?shù)？課件呈現(xiàn)：下面括號(hào)中可以填怎樣的百分?jǐn)?shù)？水結(jié)成冰體積會(huì)膨脹，那冰的體積是水的體積的（(2)20222022（(3)某超市想舉行“迎元旦”購(gòu)物摸獎(jiǎng)活動(dòng)，中獎(jiǎng)率為（重點(diǎn)講評(píng)第三條信息，并追問(wèn)：看到中獎(jiǎng)率這道題，老師想起了一件事。前段時(shí)間超市里舉行了“迎國(guó)慶”購(gòu)物摸獎(jiǎng)活動(dòng)，中獎(jiǎng)率為99這是怎么回事的呀！小結(jié)：哦，之前我都以為是自己運(yùn)氣不好，原來(lái)這里面還藏著數(shù)1四．課后小結(jié)這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？用百分?jǐn)?shù)來(lái)小結(jié)你在這節(jié)課的感受：愉快占（ ）％緊張占（ ）％遺憾占（ ）％最后，送你一句話，天才是９９％的