解味《紅樓夢》（整本書閱讀指導）

解味《紅樓夢》

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黑龍江省七臺河市第一中學經(jīng)典名著個性解讀指導課一、說教材及教學設想

“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書亦枉然。”《紅樓夢》不僅是一部集中國傳統(tǒng)文化大成的長篇杰作,也是一部封建社會末期的“百科全書”。也可以說《紅樓夢》是一部“前不見古人,后不見來者”的千古絕唱,有如博大精深的藝術殿堂。如此經(jīng)典的作品，我們的教材必修三“閱讀鑒賞”選了《林黛玉進賈府》、《語文讀本3

》選了《王熙鳳協(xié)理寧國府》、《中國小說欣賞》有《紅樓夢》專題，可見集中指導學生閱讀鑒賞很有必要。為此，我用一周的時間，將名著導讀、必修教材的閱讀鑒賞課文與選修教材、語文讀本中的有關篇目組合在一起，設計了《紅樓夢》個性解讀即解味《紅樓夢》的閱讀鑒賞活動。命名為《紅樓夢》閱讀鑒賞活動周。第二、說學情

學生對《紅樓夢》既熟悉又陌生，中考時泛泛地了解，但了解得也不多，談不上深入閱讀更談不上鑒賞了?！芭d趣是最好的老師”，應該引導學生興致盎然地閱讀鑒賞，深入了解并寫出自己的閱讀見解。知識與技能：

學會閱讀鑒賞經(jīng)典名著，寫出個性化解讀隨筆。過程與方法：

自主閱讀，合作探究，個性解讀，鑒賞寫作。情感態(tài)度和價值觀：

從欣賞中熱愛，從熱愛中鑒賞；在鑒賞中融入個性，在寫作中提高素養(yǎng)。學習目標：第三、說目標第四、說重點和難點以閱讀理解為重點，以個性化鑒賞和寫作為難點。指導學生閱讀理解，培養(yǎng)學生對經(jīng)典名著的鑒賞能力和個性化寫作能力，做到重難點突出，由淺入深，循序漸進。第五、說教法、學法

本著教育家葉圣陶先生說“給指點，給講說，卻隨時準備少指點，少講說，最后做到不指點不講說”的“教任何功課，最終目的都在于達到不需要教”的教學理念，和第斯多惠說的“教學藝術的本質(zhì)不在于傳授的本領，而在于喚醒、激勵與鼓舞”的方式，采用設置閱讀懸念和情境，激發(fā)閱讀興趣和欲望”的教學方法指導學生閱讀鑒賞《紅樓夢》。教師做學生閱讀鑒賞的指導者和欣賞者。以實現(xiàn)“高效課堂”“高效閱讀”為目的，先給出學生“《紅樓夢》個性解讀，即解味《紅樓夢》”閱讀鑒賞活動設計，再指導學生自主閱讀，合作探究，最后指導學生寫出閱讀鑒賞隨筆。第六、說課時安排第一課時；指導閱讀鑒賞活動第二課時：精讀解析《林黛玉進賈府》第三課時：指導閱讀“紅學”資料

1.《曹雪芹與<紅樓夢>》

2.《<紅樓夢>詩詞鑒賞》

3.《<紅樓夢>人物情態(tài)》

4.《豪興·雋才·厄運》第四課時：解味《紅樓夢》，鑒賞寫作。第五課時：解味《紅樓夢》，鑒賞寫作。

第七、說過程針對第一課時個性化閱讀鑒賞活動指導課說說教學設計過程1.導語2.內(nèi)容（1）了解《紅樓夢》：教師導入新課，激發(fā)學生興趣之后，引導學生自由介紹自己所了解的《紅樓夢》的情況；（根據(jù)學生介紹情況點撥引導討論）（2）探究《紅樓夢》：根據(jù)學生介紹的情況，引導學生討論（爭論），讓學生盡情地各抒己見，再次激起閱讀欲望；（由學生爭論的問題引出“解味《紅樓夢》”）（3）解味《紅樓夢》：有人喜歡賈寶玉，有人喜歡薛寶釵……對于《紅樓夢》我們有說不盡的喜歡，也有說不盡的問題，讓我們一起走進《紅樓夢》去探究吧?。ㄕn件顯示老師擬出的問題，為學生提供參考）3.小結本節(jié)課并布置閱讀鑒賞活動內(nèi)容

“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書亦枉然。”經(jīng)典名著《紅樓夢》是一部集中國傳統(tǒng)文化大成的長篇杰作,也是一部封建社會末期的“百科全書”，更是一部“前不見古人,后不見來者”的千古絕唱,有如博大精深的藝術殿堂。它代表古典小說藝術的最高成就，也是中國古代文學的典范之作。它特有魅力，吸引了無數(shù)人去品味以至變成“紅迷”；它特有價值，吸引了許多人去研究以至形成“紅學”；更特別的是它的作者曹雪芹曾經(jīng)“舉家食粥酒亦賒”，而它的研究者卻能因之獲名得利。作者曹雪芹有詩云：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？”今天，我們就斗膽一回，來閱讀欣賞《紅樓夢》，來解味《紅樓夢》。1.導語：2.內(nèi)容（1）了解《紅樓夢》，激發(fā)興趣。請告訴大家你所知道的《紅樓夢》你喜歡《紅樓夢》中哪個人？2.內(nèi)容（2）探究《紅樓夢》，品味妙處

。魯迅說：“《紅樓夢》是中國許多人所知道的，至少，是知道這名目的書。誰是作者和續(xù)者姑且勿論，單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事……在我的眼下的寶玉，卻看見他看見許多死亡；證成多所愛者，當大苦惱，因為世上，不幸人多?！?/p>

其實這就是說《紅樓夢》這樣的巨著，有著仁者見仁，智者見智的奧妙。那么你有問題嗎？2.內(nèi)容（3）解味《紅樓夢》，感受魅力。

有人喜歡賈寶玉，有人喜歡薛寶釵……對于《紅樓夢》我們有說不盡的喜歡，也有說不盡的問題，讓我們一起走進《紅樓夢》去探究吧！個性解讀探究參考題目：（完全可以自己擬題）（一）黛玉篇1.黛玉性格縱橫談2.讓我如何不愛你3.令人佩服的女才子4.黛玉不哭5.黛玉之淚6.林黛玉真的尖酸苛刻（二）寶玉篇1.英俊多情說寶玉2.真的不愿讀書嗎？3.從寶玉挨打說起4.寶玉的愁與恨5.寶玉之癡6.心疼寶玉眾人相7.也說寶玉論人論物之奇處

（三）鳳姐篇

1.女中豪杰數(shù)熙鳳

2.才干與心機堪稱女強人

3.隨機應變看鳳姐

4.我是這樣看鳳姐的

5.話說鳳姐個性解讀探究參考題目：（完全可以自己擬題）（四）寶釵篇1.寶釵是如何做人的2.寶釵性情談3.寶釵與黛玉該選哪一個4.寶釵的心機（五）綜合篇1.談談人物性格2.說說人物出場之妙3.賈政之淚4.紅樓笑聲5.紅樓淚6.寶黛戀愛觀（六）其他篇1.襲人2.晴雯3.……個性解讀探究參考題目：（完全可以自己擬題）閱讀鑒賞內(nèi)容安排：一、通讀《紅樓夢》

（必讀，主要利用課外時間閱讀）二、閱讀“紅學”資料（必讀，資料印發(fā)

）

1.《曹雪芹與<紅樓夢>》

2.《<紅樓夢>詩詞鑒賞》

3.《<紅樓夢>人物情態(tài)》

4.《豪興·雋才·厄運》3.小結并布置閱讀鑒賞活動內(nèi)容因為學生對《紅樓夢》閱讀程度不一樣，所以設計了必讀和選讀（或選做）兩部分內(nèi)容。1.周汝昌《紅樓小講》

《紅樓十二層》

《紅樓奪目紅》2.張錦池

《紅樓十二論》3.劉耕路

《<紅樓夢詩>詩詞賞析》4.王昆侖

《<紅樓夢詩>人物論》5.段啟明

《解讀<紅樓夢>詩詞》三