解味《紅樓夢(mèng)》（整本書(shū)閱讀指導(dǎo)）

解味《紅樓夢(mèng)》

范

玉

紅

黑龍江省七臺(tái)河市第一中學(xué)經(jīng)典名著個(gè)性解讀指導(dǎo)課一、說(shuō)教材及教學(xué)設(shè)想

“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書(shū)亦枉然。”《紅樓夢(mèng)》不僅是一部集中國(guó)傳統(tǒng)文化大成的長(zhǎng)篇杰作,也是一部封建社會(huì)末期的“百科全書(shū)”。也可以說(shuō)《紅樓夢(mèng)》是一部“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者”的千古絕唱,有如博大精深的藝術(shù)殿堂。如此經(jīng)典的作品，我們的教材必修三“閱讀鑒賞”選了《林黛玉進(jìn)賈府》、《語(yǔ)文讀本3

》選了《王熙鳳協(xié)理寧國(guó)府》、《中國(guó)小說(shuō)欣賞》有《紅樓夢(mèng)》專題，可見(jiàn)集中指導(dǎo)學(xué)生閱讀鑒賞很有必要。為此，我用一周的時(shí)間，將名著導(dǎo)讀、必修教材的閱讀鑒賞課文與選修教材、語(yǔ)文讀本中的有關(guān)篇目組合在一起，設(shè)計(jì)了《紅樓夢(mèng)》個(gè)性解讀即解味《紅樓夢(mèng)》的閱讀鑒賞活動(dòng)。命名為《紅樓夢(mèng)》閱讀鑒賞活動(dòng)周。第二、說(shuō)學(xué)情

學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》既熟悉又陌生，中考時(shí)泛泛地了解，但了解得也不多，談不上深入閱讀更談不上鑒賞了。“興趣是最好的老師”，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生興致盎然地閱讀鑒賞，深入了解并寫出自己的閱讀見(jiàn)解。知識(shí)與技能：

學(xué)會(huì)閱讀鑒賞經(jīng)典名著，寫出個(gè)性化解讀隨筆。過(guò)程與方法：

自主閱讀，合作探究，個(gè)性解讀，鑒賞寫作。情感態(tài)度和價(jià)值觀：

從欣賞中熱愛(ài)，從熱愛(ài)中鑒賞；在鑒賞中融入個(gè)性，在寫作中提高素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：第三、說(shuō)目標(biāo)第四、說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn)以閱讀理解為重點(diǎn)，以個(gè)性化鑒賞和寫作為難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的鑒賞能力和個(gè)性化寫作能力，做到重難點(diǎn)突出，由淺入深，循序漸進(jìn)。第五、說(shuō)教法、學(xué)法

本著教育家葉圣陶先生說(shuō)“給指點(diǎn)，給講說(shuō)，卻隨時(shí)準(zhǔn)備少指點(diǎn)，少講說(shuō)，最后做到不指點(diǎn)不講說(shuō)”的“教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教”的教學(xué)理念，和第斯多惠說(shuō)的“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵(lì)與鼓舞”的方式，采用設(shè)置閱讀懸念和情境，激發(fā)閱讀興趣和欲望”的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀鑒賞《紅樓夢(mèng)》。教師做學(xué)生閱讀鑒賞的指導(dǎo)者和欣賞者。以實(shí)現(xiàn)“高效課堂”“高效閱讀”為目的，先給出學(xué)生“《紅樓夢(mèng)》個(gè)性解讀，即解味《紅樓夢(mèng)》”閱讀鑒賞活動(dòng)設(shè)計(jì)，再指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，合作探究，最后指導(dǎo)學(xué)生寫出閱讀鑒賞隨筆。第六、說(shuō)課時(shí)安排第一課時(shí)；指導(dǎo)閱讀鑒賞活動(dòng)第二課時(shí)：精讀解析《林黛玉進(jìn)賈府》第三課時(shí)：指導(dǎo)閱讀“紅學(xué)”資料

1.《曹雪芹與<紅樓夢(mèng)>》

2.《<紅樓夢(mèng)>詩(shī)詞鑒賞》

3.《<紅樓夢(mèng)>人物情態(tài)》

4.《豪興·雋才·厄運(yùn)》第四課時(shí)：解味《紅樓夢(mèng)》，鑒賞寫作。第五課時(shí)：解味《紅樓夢(mèng)》，鑒賞寫作。

第七、說(shuō)過(guò)程針對(duì)第一課時(shí)個(gè)性化閱讀鑒賞活動(dòng)指導(dǎo)課說(shuō)說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程1.導(dǎo)語(yǔ)2.內(nèi)容（1）了解《紅樓夢(mèng)》：教師導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣之后，引導(dǎo)學(xué)生自由介紹自己所了解的《紅樓夢(mèng)》的情況；（根據(jù)學(xué)生介紹情況點(diǎn)撥引導(dǎo)討論）（2）探究《紅樓夢(mèng)》：根據(jù)學(xué)生介紹的情況，引導(dǎo)學(xué)生討論（爭(zhēng)論），讓學(xué)生盡情地各抒己見(jiàn)，再次激起閱讀欲望；（由學(xué)生爭(zhēng)論的問(wèn)題引出“解味《紅樓夢(mèng)》”）（3）解味《紅樓夢(mèng)》：有人喜歡賈寶玉，有人喜歡薛寶釵……對(duì)于《紅樓夢(mèng)》我們有說(shuō)不盡的喜歡，也有說(shuō)不盡的問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》去探究吧?。ㄕn件顯示老師擬出的問(wèn)題，為學(xué)生提供參考）3.小結(jié)本節(jié)課并布置閱讀鑒賞活動(dòng)內(nèi)容

“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書(shū)亦枉然。”經(jīng)典名著《紅樓夢(mèng)》是一部集中國(guó)傳統(tǒng)文化大成的長(zhǎng)篇杰作,也是一部封建社會(huì)末期的“百科全書(shū)”，更是一部“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者”的千古絕唱,有如博大精深的藝術(shù)殿堂。它代表古典小說(shuō)藝術(shù)的最高成就，也是中國(guó)古代文學(xué)的典范之作。它特有魅力，吸引了無(wú)數(shù)人去品味以至變成“紅迷”；它特有價(jià)值，吸引了許多人去研究以至形成“紅學(xué)”；更特別的是它的作者曹雪芹曾經(jīng)“舉家食粥酒亦賒”，而它的研究者卻能因之獲名得利。作者曹雪芹有詩(shī)云：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”今天，我們就斗膽一回，來(lái)閱讀欣賞《紅樓夢(mèng)》，來(lái)解味《紅樓夢(mèng)》。1.導(dǎo)語(yǔ)：2.內(nèi)容（1）了解《紅樓夢(mèng)》，激發(fā)興趣。請(qǐng)告訴大家你所知道的《紅樓夢(mèng)》你喜歡《紅樓夢(mèng)》中哪個(gè)人？2.內(nèi)容（2）探究《紅樓夢(mèng)》，品味妙處

。魯迅說(shuō)：“《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)許多人所知道的，至少，是知道這名目的書(shū)。誰(shuí)是作者和續(xù)者姑且勿論，單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學(xué)家看見(jiàn)《易》，道學(xué)家看見(jiàn)淫，才子看見(jiàn)纏綿，革命家看見(jiàn)排滿，流言家看見(jiàn)宮闈秘事……在我的眼下的寶玉，卻看見(jiàn)他看見(jiàn)許多死亡；證成多所愛(ài)者，當(dāng)大苦惱，因?yàn)槭郎?，不幸人多?！?/p>

其實(shí)這就是說(shuō)《紅樓夢(mèng)》這樣的巨著，有著仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的奧妙。那么你有問(wèn)題嗎？2.內(nèi)容（3）解味《紅樓夢(mèng)》，感受魅力。

有人喜歡賈寶玉，有人喜歡薛寶釵……對(duì)于《紅樓夢(mèng)》我們有說(shuō)不盡的喜歡，也有說(shuō)不盡的問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》去探究吧！個(gè)性解讀探究參考題目：（完全可以自己擬題）（一）黛玉篇1.黛玉性格縱橫談2.讓我如何不愛(ài)你3.令人佩服的女才子4.黛玉不哭5.黛玉之淚6.林黛玉真的尖酸苛刻（二）寶玉篇1.英俊多情說(shuō)寶玉2.真的不愿讀書(shū)嗎？3.從寶玉挨打說(shuō)起4.寶玉的愁與恨5.寶玉之癡6.心疼寶玉眾人相7.也說(shuō)寶玉論人論物之奇處

（三）鳳姐篇

1.女中豪杰數(shù)熙鳳

2.才干與心機(jī)堪稱女強(qiáng)人

3.隨機(jī)應(yīng)變看鳳姐

4.我是這樣看鳳姐的

5.話說(shuō)鳳姐個(gè)性解讀探究參考題目：（完全可以自己擬題）（四）寶釵篇1.寶釵是如何做人的2.寶釵性情談3.寶釵與黛玉該選哪一個(gè)4.寶釵的心機(jī)（五）綜合篇1.談?wù)勅宋镄愿?.說(shuō)說(shuō)人物出場(chǎng)之妙3.賈政之淚4.紅樓笑聲5.紅樓淚6.寶黛戀愛(ài)觀（六）其他篇1.襲人2.晴雯3.……個(gè)性解讀探究參考題目：（完全可以自己擬題）閱讀鑒賞內(nèi)容安排：一、通讀《紅樓夢(mèng)》

（必讀，主要利用課外時(shí)間閱讀）二、閱讀“紅學(xué)”資料（必讀，資料印發(fā)

）

1.《曹雪芹與<紅樓夢(mèng)>》

2.《<紅樓夢(mèng)>詩(shī)詞鑒賞》

3.《<紅樓夢(mèng)>人物情態(tài)》

4.《豪興·雋才·厄運(yùn)》3.小結(jié)并布置閱讀鑒賞活動(dòng)內(nèi)容因?yàn)閷W(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》閱讀程度不一樣，所以設(shè)計(jì)了必讀和選讀（或選做）兩部分內(nèi)容。1.周汝昌《紅樓小講》

《紅樓十二層》

《紅樓奪目紅》2.張錦池

《紅樓十二論》3.劉耕路

《<紅樓夢(mèng)詩(shī)>詩(shī)詞賞析》4.王昆侖

《<紅樓夢(mèng)詩(shī)>人物論》5.段啟明

《解讀<紅樓夢(mèng)>詩(shī)詞》三