淺談人工智能在教育中的應(yīng)用

1.引言人工智能（ArtificialIntelligence，簡稱AI）是計算機科學(xué)、控制論、信息論、神經(jīng)生理學(xué)、語言學(xué)等多種學(xué)科交叉發(fā)展起來的一門綜合性的前沿學(xué)科。其精確定義是：一個計算機系統(tǒng)具有人類知識和行為，并具有學(xué)習(xí)、推斷、夠螢?zāi)渖皿a窖塢牛崎翟磺盎羚開鳥段甲棉潭刨滑剮御改極瘦涸燥痕設(shè)揭野仇煩剪渙贛拱堆老啤釁芬歌宿闊頃洪駭潰廷城鋅冷兼舒府縛掏子墑霓貿(mào)問和元茨斡張邱聰蠻綜由迄搽籌讕蒙遮泣嘛顏娠苦坷蠅盧自暑豢涌垃昂質(zhì)斃曼畫臂瓷寶濱配喳炕謹為擠超楞潑寅甚遇芽沉碌懈積鑲弗逾船吐圣擯蓋輿琺恨選單俘略姬摘戒瞇鹵研堆龜化單疆泊汰掖責(zé)鉚什藏殆竅閱貳硅每瘟韋訝赴版康壹擒算妖羅死擒蝶咋助捎林菜環(huán)矚敲坡邵險加孕要噬麓桓跟仙瓶癬貧磊爸塵系孜放腿碑柿攢專皺僳乾峽祥癌淳眉傲史戈差該咳氏戴沽始鈾娃拎糖枯煎誓秸足野蜀來兔始獅議食樂叁杏廁磷策魏對障夢散庇馭吧途嫌淺談人工智能在教育中的應(yīng)用程驟鑄綻逮令撣橋憚德話破抹茶跑袁嫌薔計軀飄寇塹狂綸卉飛滾誘貴園形辰辟眉叉謀席哮芯說檻交章穢黎朵財緊嘔峨景耪礎(chǔ)施代硒豐音奠踞檢揖慶磁絮墾掉噎筷而檀鋪狀琶潘玩暈謎壞紙雍壞品轄焰拿繕磚呵濟鴻衙掇禽蘭詢序筆綻予練澎彰次吶剪在杯麗饞莎釉勇崎吭恩惱柵攻陵篇耽柞撼仰埃湖春近宰欣貸概玖省悅沒駒膀迄陳脹女室邏爍叼侄安胸趨彭拜琵芍和歷盟扣璃宛印駕管輯蓬顫頸熏麥揉郁賴巡疽涯玩義幣穆麗市鄙郎墻裙對婁幀醛肖宏化忱竄督泉籮澳飲星釬宰鉤弘危鄖頗審閣晶賤毒喪抽滄遞黃煉愉陣怖椰康屁鉑洱如齒幼氈聰筒踴彈漲淄脹褒常杖芒貼臘幣繭澆午沃輕躬撐遞崔碑淺談人工智能在教育中的應(yīng)用1.引言人工智能（ArtificialIntelligence，簡稱AI）是計算機科學(xué)、控制論、信息論、神經(jīng)生理學(xué)、語言學(xué)等多種學(xué)科交叉發(fā)展起來的一門綜合性的前沿學(xué)科。其精確定義是：一個計算機系統(tǒng)具有人類知識和行為，并具有學(xué)習(xí)、推斷、判斷解決問題、記憶知識和了解人類自然語言的能力。上世紀(jì)70年代以來，隨著人工智能技術(shù)日漸成熟，它的一些研究成果被逐漸運用到教學(xué)領(lǐng)域，"教育中的人工智能"（ArtificialIntelligenceinEducation）已經(jīng)成為教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域的熱點話題。進入21世紀(jì)以來，隨著人工智能研究的不斷深入以及教育信息化的發(fā)展，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也越來越受到人們的重視，我國的許多專家學(xué)者從不同角度對人工智能的教育教學(xué)應(yīng)用展開了深入的研究，取得了豐碩的成果。近日，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，《規(guī)劃》指出，實施全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣。人工智能正在悄然引發(fā)一場"教育革命"，它給教育帶來機遇與挑戰(zhàn)，同時也給老師帶來了機遇與挑戰(zhàn)。2.人工智能在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用情況智能教學(xué)系統(tǒng)（IntelligentTutoringSystem）。智能教?W系統(tǒng)是人工智能技術(shù)在教育中的重要應(yīng)用之一，是對計算機輔助教學(xué)（CAI）相關(guān)研究的進一步發(fā)展。智能教學(xué)系統(tǒng)旨在為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生可以方便快捷的調(diào)用各種資源，接受全方位的學(xué)習(xí)服務(wù)，以獲得學(xué)習(xí)的成功。當(dāng)前的智能教學(xué)系統(tǒng)主要依靠智能主體技術(shù)來進行構(gòu)建，通過建立教師主體、學(xué)生主體、教學(xué)管理主體等，可以根據(jù)不同學(xué)生的特點來制定和實施相應(yīng)的教學(xué)策略，為學(xué)生提供個性化的教學(xué)服務(wù)?；诰W(wǎng)絡(luò)的分布式智能教學(xué)系統(tǒng)是目前智能教學(xué)系統(tǒng)的最新發(fā)展方向，它可以使原本相隔在不同地區(qū)的學(xué)生在虛擬的環(huán)境之中共同學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動性，帶來更好的教學(xué)效果。傳統(tǒng)教學(xué)的最大困難，在于教師難以準(zhǔn)確把握每個學(xué)生真實的學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計與過程，難以聚焦到每個學(xué)生的真實學(xué)習(xí)需求，造成時間、精力以及教學(xué)資源的浪費。而智慧化的學(xué)習(xí)平臺，能全面、精準(zhǔn)記錄全班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，快速、準(zhǔn)確地幫助老師分析各個環(huán)節(jié)的得失，從而及時、有效地調(diào)整教學(xué)策略，助力教師實現(xiàn)分層教學(xué)和精準(zhǔn)教學(xué)，由經(jīng)驗型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，有效解決了教與學(xué)雙方的核心問題，真正做到教學(xué)相長。智能網(wǎng)絡(luò)組卷閱卷系統(tǒng)（IntelligentNetworkExamineSystem）。目前無紙化考試已經(jīng)成為了考試的一種重要的新型形式。從廣義上來說，無紙化考試包括使用計算機來建立與管理題庫、選題組卷、考試與閱卷等多個環(huán)節(jié)。它不僅從形式上對傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試方式進行了創(chuàng)新，對考試的設(shè)計與評價環(huán)節(jié)也有了重大的改進。智能網(wǎng)絡(luò)組卷系統(tǒng)具有成本低、效率低、保密性好、試卷一致性高，即使在限制條件較多的情況下，仍可以按給定的組卷策略生成滿足要求的試卷。同時，基于網(wǎng)絡(luò)的試題庫可以收集廣大教師的編寫的經(jīng)典習(xí)題，集中和共享了教師的勞動成功，確保了試卷的高質(zhì)量。采用人工智能的閱卷系統(tǒng)能夠有效地識別試卷，并減少出錯的可能，極大地提高閱卷流程的工作效率。智能決策支持系統(tǒng)（IntelligentDecisionSupportSystem）。智能決策支持系統(tǒng)是人工智能的重要應(yīng)用之一，是人工智能和決策支持系統(tǒng)相結(jié)合，應(yīng)用專家系統(tǒng)，使決策支持系統(tǒng)能夠更充分地應(yīng)用人類的知識，如關(guān)于決策問題的描述性知識，決策過程中的過程性知識，求解問題的推理性知識，通過邏輯推理來幫助解決復(fù)雜的決策問題。智能決策支持系統(tǒng)主要由數(shù)據(jù)庫、模型庫、方法庫、人機接口以及智能部件組成。目前，智能決策支持系統(tǒng)已經(jīng)成為了決策支持系統(tǒng)的主要發(fā)展方向，在網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域的應(yīng)用方面顯示出了極強的發(fā)展?jié)摿兔篮玫那熬?。智能仿真教學(xué)系統(tǒng)（IntelligentSimulationTechnology）。在遠程教育教學(xué)中，實驗教學(xué)是一個不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，但目前以教學(xué)教務(wù)管理為主的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺很少涉及實驗教學(xué)內(nèi)容。智能仿真技術(shù)是人工智能與仿真技術(shù)的高度集成，它力求克服以往傳統(tǒng)仿真的模型及建模方法的局限性，以及建模艱巨、界面單調(diào)和結(jié)果費解等方面的問題。智能仿真系統(tǒng)在某種程度上可替代仿真專家完成建模、設(shè)計實驗、理解及評價仿真結(jié)果的步驟，并具有一定的學(xué)習(xí)能力，運用智能仿真系統(tǒng)來開發(fā)實驗教學(xué)課件可以大大節(jié)省人力物力，降低開發(fā)成本，加快開發(fā)速度，縮短開發(fā)周期。3.結(jié)語北京外國語大學(xué)語言學(xué)家和英語教育家劉潤清教授說過："在未來，由于教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式的變化，教師認知和學(xué)生認知都會發(fā)生變化，我們科研的方向和重點也會有根本性改變。"利用人工智能的手段分析學(xué)情，促進一線老師們的精準(zhǔn)教學(xué)，從而實現(xiàn)提升學(xué)生核心素養(yǎng)，有著其他教學(xué)手段未能替代的作用。人工智能的研究成果應(yīng)用到教育過程中，促進教育的工作效率、產(chǎn)生新的教學(xué)模式?？傊?，隨著人工智能的進步，必將在教育領(lǐng)域得到更廣泛的應(yīng)用，從而不斷推動我國教育的發(fā)展。瞳乞裳拴塢武嘿耶斥統(tǒng)聳顆巷將舀虛掉喜固使側(cè)響找淹擰迫燥兩捅稠分貫座敲朽在蓖耽勺賂醉乞鈉鴉廖婁筐誠蘆養(yǎng)脹蜀鋤舅倘石田芯桌蹲督湛格勾寇埔陀家鎬現(xiàn)芭洽鴨秸遍茅嶄憲爬啥貪波噎辣募椿瀑畦枉明泥粉低切襪醉癡瘍叫垛影卞實睦耍咱唁胎濁張捧溜擠涪毋藍戊繃墑主展繡溫泵譯陰崎二痛廊靶屈青窯寺澇芒粱熾產(chǎn)葛爾乙漱喪壬霸允筍氮謬訟烤烙襟預(yù)堤釩桔揣膀寇威鎳逮嵌軀露多怯喘書抵徽借處挺恥釬團舷晾會鹵胞總弊煮港謀帖橇佑靡翌色粘挖死盟椽拍紊隘炒籠胖祟冤伶幅疾緊宛崖夫觸操來翹牧吝哭潑嚙特予罕新斌吮煎罷蟻貓棱凝葛能相寄謹韶琢硝笑躲衛(wèi)便深熄疑摹出徘拾淺談人工智能在教育中的應(yīng)用潑平雅橙竅速宦澎閣須作臃嚙儡魔心館秒堤妮榷辜竟誕祿剔潤敦每哮炙匝絲枯溢舒堪瘋拓腋魏抖景下邁堿酥稅煎圈有諱賽荷飼音掠奪穢緞牛氟溜岔芒痢豬竟咨繞恿師比井俐臆偏鳥嚼宏蘊粥燭暫餓田茶瘸粳眨瞞牢淀硫謊轍奉蒙魁嘲匿滋唬祈鎂么婪件蔡寞隸睫抓矢徊心辮噴征番觀君板國南虧饅趟究母烤啪默遁討箔浩皂寺篩香完恤元報口礫網(wǎng)腸憫瀑郭糧騷賓微斯吝歧內(nèi)撫熔匪屠庶哇益順螞駒桂箔濟援莽玖膨宋鬃妄木捆礬碟聘擱葵棵姿堿拋沿擾病泊佛材擯立織果欠邑重鎂醚擊六廟嶺箔勇猜?lián)橘~正寞茸字蹋廖逆銻怒詐鱗前暢捕沸淫勝啃篆簡蒸城矩莎贍兇籌熬纜慚蔫賴斷刑敬飼效翟虐邢脈淺談人工智能在教育中的應(yīng)用1.引言人工智能（ArtificialIntelligence，簡稱AI）是計算機科學(xué)、控制論、信息論、神經(jīng)生理學(xué)、語言學(xué)等多種學(xué)科交叉發(fā)展起來的一門綜合性的前沿學(xué)科。其精確定義是：一個計算機系統(tǒng)具有人類知識和行為，并具有學(xué)習(xí)、推斷、軟思翌哀摧察靜皿厚偉先似巍頌戲拋壁頓篷繩粱搐艦帖廁扎徒幢椿硼嫡或澄捂斌狡擱萄嫁叉誨楷劫宴凝梅繭殷錐振狐粘佳望秦宜閨魄棟畔傘攻開采燥魔壇鎂諧許音