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文檔簡介
姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級下冊語文期末試卷(時間:90分鐘滿分:100分)題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題,每小題3分,共18分,每小題的每一個填空均只能填一個選項,填錯,多填均不得分)
1、辨字組詞。
玷(
)
撩(
)
僑(
)
眷(
)
沾(
)
潦(
)
橋(
)
卷(
)
粘(
)
繚(
)
驕(
)
券(
)
2、量詞
一(
)月亮
一(
)柱子
幾(
)大葦坑
一(
)明月
一(
)知了
幾(
)土山
3、近義詞。
立時—(
)
欺負—(
)
威嚴—(
)
難堪—()
名聲—(
)
能耐—(
)
即刻—()忽然—()
4、將下列句子中畫線部分用恰當?shù)脑~語來替換。
1.年輕的女教師板著面孔很規(guī)矩、很莊重講人的起源。(
)
2.“為什么是九個月呢?”我費盡心思思考這個問題的答案。(
)
3.我的身體是那樣輕盈,可以隨著自己的心意,想怎樣就怎樣,運轉自如。(
)
4.從河里抓到一條魚,我都會一次又一次,多次重復地看個仔細。(
)
5、下面是一些世界名城的別稱,你知道它們分別是哪座城市嗎?
獅城:__________
酒城:__________
音樂之城:__________
花城:__________
水城:__________
汽車城:__________
6、嘗試寫一寫詩句的意思。
(1)梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。
___________________________________。
(2)日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛。
____________________________________。二、書寫題7、斯sī
【部首】斤
【結構】左右
【文字源流】本義是“劈開”。《說文》:“斯,析也。從斤,其聲?!薄敖铩本褪恰案保▍⒁姟稘h字演變500例》“斤”字條)?!对娊?jīng)》:“墓門有棘,斧以斯之?!币隇椤胺稚ⅰ?、“離開”、“扯裂”等義;并用
作虛詞。
【常用詞組】斯人
【課文原句】威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽車。
三、信息匹配8、用“___”畫出下列歇后語中運用諧音的字,并把原字寫在后面的括號里。
壽星彈琵琶——老生常談(
)狐貍吵架——派胡言(
)
花椒掉進大米里——麻煩了(
)禿子打傘——無法無天(
)四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀軍神重慶臨江門外,一個德國人開設的診所里,醫(yī)生沃克端坐桌后,神情孤傲。他頭也不抬,冷冷地問:“你叫什么名字?”“劉大川?!薄澳挲g?”“24歲。”“什么???”“土匪打傷了眼睛。”沃克醫(yī)生站起身熟練地打開病人右眼上的繃帶。他愣住了,眼睛里閃出驚疑的神情。他重新審視著眼前這個人,冷冷地問:“你是干什么的?”“郵局職員?!薄澳闶擒娙耍 蔽挚酸t(yī)生一針見血地說,“我當過軍醫(yī),這么重的傷勢,只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定!”病人微微一笑,說:“沃克醫(yī)生,軍人做事靠自己的判斷,而不是老太婆似的喋喋不休!沃克正在換手術服,護士跑來,低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來,他走進手術室,生氣地說:“年輕人,在這兒要聽醫(yī)生的指揮!”病人平靜地回答:“沃克醫(yī)生,眼睛離腦子太近,我擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我,今后需要一個清醒的大腦!”沃克再一次愣住了,竟有些口吃地說:“你,你能忍受嗎?你的右眼需要摘除壞死的眼珠,把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉!”“試試看吧。”手術臺上,一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生,這次雙手卻有些顫抖,他額上汗珠滾滾,護士幫他擦了一次又一次,最后他忍不住開口對病人說:“你忍不住可以哼叫。”病人一聲不吭,他的雙手緊緊抓住了身下的白墊單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來越使勁,新的白床單居然被抓破了。脫去手術服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來,由衷地說:“年輕人,我真擔心你會暈過去,”病人臉色蒼白。他勉強一笑,說:“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?!蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳,不相信地問“我割了多少刀?”“七十二刀。”沃克驚呆了,失聲嚷道:“你真是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神!”“您過獎了?!蔽挚酸t(yī)生的臉上浮出慈祥的神情,他想說什么又忍住了,揮手讓護士出去,然后關上手術室的門,注視著病人,說:“告訴我,你的真名叫什么?”“劉伯承?!蔽挚酸t(yī)生肅然起敬:“啊,川東支隊的將領,久仰久仰,認識你很榮幸。”劉伯承友好地伸出手去。1.文章雖寫劉伯承,但更多筆墨卻寫沃克醫(yī)生,其目的是
(可多選)A.這樣能側面烘托出劉伯承的堅強意志。B.這樣更加表現(xiàn)出劉伯承的勇敢無畏,意志堅強。C.因為沃克醫(yī)生是當過軍醫(yī)的外國人。2.沃克醫(yī)生為劉伯承檢查病后,立即斷定“你是軍人”的理由是
(可多選)A.因為沃克曾當過軍醫(yī)。B.這樣嚴重的傷勢,只有軍人才會如此從容鎮(zhèn)定。C.因為劉伯承受的是槍傷。3.讀畫橫線的句子,聯(lián)系上下文理解填空。
沃克醫(yī)生“雙手卻有些顫抖”是因為_____________“額上汗珠滾滾”、“一次又一次”說明了______________。
4.沃克醫(yī)生具有___________的醫(yī)德,___________的醫(yī)術。
5.請在文中能表現(xiàn)劉伯承勇敢堅強的句子下面劃波浪線。五、語言表達10、按要求完成句子練習。
1.商人夾了大包的貨物,匆匆走下小艇,沿河做生意。(仿照句子,把學生放學回家的狀態(tài)寫具體)
放學鈴響了,同學們______________________________
2.我們,上課時要專心聽講。我們上課時要積極開動腦筋。(用恰當?shù)年P聯(lián)詞連成一句話)
_____________________________
3.除了深深的野草遮掩著的運河,沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。(改成反問句)
______________________________________
4.古埃及人掌握了精練的造船技術。(修改病句)__________
5.請運用動態(tài)描寫把“正在做促銷的商場”這一情景寫具體。____________11、把下面的句子改成“被”字句。
(1)小敏做好了今天的家庭作業(yè)
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